【必備】校園生活作文9篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的校園生活作文10篇，歡迎大家分享。

校園生活作文 篇1

　　我的校園生活是很快樂(lè )的。

　　上課前，我們在教室里講悄悄話(huà)，聊天，整理書(shū)，做著(zhù)課前準備，只聽(tīng)叮鈴鈴——原來(lái)是上課鈴響啦！

　　老師捧著(zhù)書(shū)，笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，那些搖凳子的、吹風(fēng)扇的、講話(huà)的、咳嗽的聲音嘎然而止，剛才熱火朝天的教室霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。上課了，我們坐得像松樹(shù)一樣筆直，大家注視著(zhù)黑板，認真地聽(tīng)講。老師站在講臺邊，繪聲繪色地講著(zhù)課文。

　　下課鈴一響，教室里仿佛炸開(kāi)了鍋，有的跑來(lái)跑去，有的拍球，有的玩跳繩，還有的打打哈欠、伸伸懶腰。我有時(shí)候會(huì )唱歌，有時(shí)候會(huì )和同學(xué)們玩游戲，有時(shí)候會(huì )自己看書(shū)，有時(shí)候也會(huì )寫(xiě)作業(yè)。

　　放學(xué)了，我們排著(zhù)整齊的隊伍走出教室，走出校門(mén)，每一天我真的是太開(kāi)心了，好想再上一會(huì )兒課呀。

　　這就是我的校園生活。

校園生活作文 篇2

　　四年前，作為一年級的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)，光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已是四年級的小學(xué)生了。

　　記得上三年級時(shí)我們的班主任是一位和藹可親的人，她很少打人。

　　有一次，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)的特早，聽(tīng)說(shuō)老師在班我們都不敢進(jìn)去，便都躲在三樓，值日生看見(jiàn)了我們，去跟老師說(shuō)，老師很生氣，把我們都叫上，我們以為老師肯定批評我們，沒(méi)想到老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“以后可不能早來(lái)了，下次我可就不會(huì )饒了你們的�！蔽覀兲嶂�(zhù)的心最后落了下來(lái)。但是，老師這招還真靈，從那天開(kāi)始我們沒(méi)有再早來(lái)了。

　　我們的數學(xué)老師也很好，他對我們很?chē)烂C，每次做完作業(yè)都要讓家長(cháng)檢查并簽字。

　　有一次，我的數學(xué)作業(yè)沒(méi)簽字，老師讓我從寫(xiě)一遍，我雖然很不高興，但我從心里佩服老師。

　　這位老師很關(guān)心人，有一次，我們班的一位同學(xué)受了傷，老師明白后二話(huà)不說(shuō)立刻把同學(xué)背到醫療室，并親自給他包扎，我們明白后都感動(dòng)的留下了淚。

　　怎樣樣，我的校園生活很完美吧。

校園生活作文 篇3

　　小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，像輕煙一樣，被微L吹散了；即將畢業(yè)的我，接下來(lái)又將要奔向哪里呢？

　　三千多日子悄然逝去。然而，往事如拿不滅的泡泡，一件一件浮現在我眼前。我，曾經(jīng)是園中一刻小小的幼苗，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但經(jīng)過(guò)老師們的精心培育，靠著(zhù)同學(xué)們的互相扶持，現在成為了含苞待放的花蕾。曾萬(wàn)分欣喜的我，現在亦感到了悲傷。我即將離開(kāi)我親愛(ài)的母校，怎能不讓我傷感？母校使我第一次體驗到這么強烈的依依不舍的感覺(jué)。

　　在努力求索的小路上，似乎還留著(zhù)我們的足跡。教室里似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那瑯瑯的讀書(shū)聲；黑板上似乎還能看見(jiàn)老師有力的字跡；小桌上似乎還能感覺(jué)到我們趕作業(yè)時(shí)的情景；從小窗上似乎還能體味到大掃除的繁忙……呀！這些我都未曾忘卻。我忘卻的事情很多很多，但忘不了這條求索的小路；雖然我記得的事情很多很多，但小路卻在記憶的最深處。

　　在母校的教育下，我們擁有的許多。我擁有了知心朋友，擁有了老師給我的那一份愛(ài)，擁有了許多難忘和美好的回憶……但我就要和母校訣別了，怎能不讓人感到心酸？想一想，與我共同生活了五、六年的同學(xué)、老師、校園里我所熟悉的一草一木，就會(huì )要從我的生活中失去了。

　　只有好好的把握留在母校的時(shí)間，好好的將母校埋藏在記憶中，不時(shí)地去回憶一下，才能減少這些遺憾。讓曾在操場(chǎng)上留下的歡笑聲，繼續在我耳畔環(huán)繞著(zhù)。

　　時(shí)間一去不復返，讓我好好把握今后的時(shí)間，爭取爬到知識的`最高峰。到那時(shí)，母校將以我為榮！

校園生活作文 篇4

　　我們的學(xué)校生活是萬(wàn)紫千紅的。歡迎走入我們班多姿多彩的校園生活。

　　每當中午來(lái)臨，是我們班“零食一族”的美好時(shí)光。下課鈴聲一敲響，便利店里便人頭攢動(dòng)，大家各忙各地挑選著(zhù)美味的零食。之后便是人與人之間的間諜戰，各位零食勇士千方百計想著(zhù)如何私運“戰利品”，瞞混過(guò)樓長(cháng)，運到宿舍。有的使用掩護法，集體一起運，遮遮掩掩地躲過(guò)樓長(cháng)的檢查；有的使用假象法，就是把較小的零食放在口袋里，若無(wú)其事地走過(guò)去，躲過(guò)那可怕的樓長(cháng)；有的更是聰明，采用三十六計中的“明修棧道，暗渡陳倉”，先是輕松自然吃著(zhù)零食走上樓去，樓長(cháng)理所當然地攔截住你，這時(shí)便匆忙地吞咽下最后一口，然后把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶，樓長(cháng)便無(wú)計可施，自然而然地放過(guò)你，其實(shí)你口袋、背包里才是真正的“戰利品”。一般而言，零食這種東西，一定要在與朋友們的分享中獲得滿(mǎn)足�？鞓�(lè )通過(guò)大家有滋有味的咀嚼聲，彌漫在空氣中。我們生活因為零食而精彩。

　　到了課間，你會(huì )發(fā)現幾乎所有同學(xué)都低著(zhù)頭，奮筆疾書(shū)，大家都在完成作業(yè)。比起在家中獨自完成作業(yè)，這里能感受到另外一種緊張和溫暖。緊張來(lái)源于互相競爭，大家會(huì )下意識地希望在有限的時(shí)間里最優(yōu)秀地完成作業(yè)；溫暖來(lái)源于大家的互幫互助，遇到不懂的，會(huì )有同學(xué)熱情地講解，兩三個(gè)湊在一堆，互相探討，研究更有的解決方案，思維在短暫的碰撞中撞出火花，遠遠精彩于孤獨的跋涉。我們的生活因為互相學(xué)習而精彩。

　　還有更多精彩，更多歡笑，更多體驗，在我們這個(gè)大家庭里，伴隨著(zhù)每一個(gè)人快樂(lè )成長(cháng)。

校園生活作文 篇5

　　校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取更多的知識，校園里的甜，就是和老師一起探討問(wèn)題。但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里，他也有許多的辛酸，當我麼受委屈時(shí)，當我們失落時(shí)，當我們失敗時(shí)，當我們受累時(shí)，都是一種心酸，但同時(shí)也是一種鍛煉。校園里，經(jīng)歷最多的就甜了。

　　那是二年級的一天，我們上體育課。老師說(shuō)：“我們先跑兩圈再自由活動(dòng)。女生先。跑！”我們轟的一下跑向跑道。這當我正邁進(jìn)跑道時(shí)，陳穎從后面沖過(guò)來(lái)，把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上。頓時(shí)，一股鉆心的疼痛向我襲來(lái)。陳穎連忙跑過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“對不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事兒吧？我去叫老師來(lái)！”我睜開(kāi)眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮。沒(méi)等秀秀去叫，有同學(xué)就把老師叫來(lái)了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺(jué)到了同學(xué)們對我的關(guān)心，我的心里甜甜的。

　　在六年的小學(xué)生活中，我與同學(xué)間一起經(jīng)歷了許許多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但更多的，還是同學(xué)們傳替過(guò)來(lái)的甜。

校園生活作文 篇6

　　六年的校園生活即將與我擦肩而過(guò)，心中為之一顫，讓我陷入了深深的懷念之中。懷念我的老師，懷念我的那些同學(xué)朋友。六年的校園生活，有酸、有甜、有苦、也有辣。但最讓我不能忘懷的還是那甜甜的校園生活。

　　記得那是去年冬天，寒風(fēng)凜冽，鵝毛般的大雪從天而降，一簇擁著(zhù)一簇。很快覆蓋住了整個(gè)操場(chǎng)，遠遠一看，白茫茫的一片，像是一塊白云在天空中飄浮�！吧象w育課嘍！上體育課嘍！”在“小靈通”閆科宇的召喚下，同學(xué)們精神抖擻地奔向了操場(chǎng)。一到操場(chǎng)，就顧不上什么自身形象了，馬上開(kāi)玩起來(lái)。有些男生逞能，這么冷的天，地上的積雪已經(jīng)很厚了可偏要打籃球。你想雪那么厚怎么打呀！只見(jiàn)謝宇抱著(zhù)球就往上投，可一投，投了個(gè)“豬八戒吃西瓜”，一下子在地上吃了幾口雪。球一蹦在雪地上鑿了個(gè)洞，謝宇剛要爬起來(lái)，那球一彈，則又彈到了謝宇的頭上，謝宇又來(lái)了個(gè)“嘴啃雪”。好不容易起來(lái)了，沒(méi)跑幾步又跌倒在地上。這下他趴在雪地上，累得是氣喘吁吁，叫他起來(lái)，他死活不肯。我們在一旁笑得是直不起腰來(lái)。有些男生看著(zhù)好玩，也接二連三地跳進(jìn)了雪堆。我們則拿起雪往他們身上灑，他們哪里肯干。爬起來(lái)捏個(gè)雪彈子就往我們身上砸。我們也不示弱進(jìn)行瘋狂地還擊�？珊芸煳覀兣�生體力不支，全倒在了雪地上。男生見(jiàn)狀在一旁歡呼起來(lái)：“我們勝利了！”“唉，既然你們全倒地投降了。這次暫且饒過(guò)你們吧�！蔽覀儽荒猩�的話(huà)逗樂(lè )了。笑聲讓我們忘記了寒冷。

　　多么有趣的校園生活，不過(guò)，這還只是校園生活中的一個(gè)小小插曲。我喜歡我的校園生活。

校園生活作文 篇7

　　假如人生是一艘逆流而上的小船，那么在學(xué)校生活的日子就是小船的帆和舵；假如人生是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，那么在學(xué)校的生活就是萬(wàn)花筒里那些五彩斑斕的圖案；假如人生是一條幽長(cháng)而又靜寂的小道，那么在學(xué)校的生活則就是幽靜的小道上照亮前方的路燈。

　　早晨，每當第一縷陽(yáng)光照亮大地時(shí)，大地便又充滿(mǎn)了生機：小蟲(chóng)兒開(kāi)始鳴叫；小鳥(niǎo)兒開(kāi)始捕食；而我們，則開(kāi)始新的一天——背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校。

　　在陽(yáng)光的照耀下，“濱江小學(xué)”四個(gè)銅字顯得十分耀眼，而我，也不斷鼓勵著(zhù)自己：新的一天我要比昨天做得更好！

　　走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　上課時(shí)，講臺上總能看見(jiàn)老師颯爽的英姿，同學(xué)們總是端坐著(zhù)，用期待的目光盯著(zhù)老師，讓老師傳授更多知識。課堂上，不管是主科還是副科，都能夠看見(jiàn)我們積極發(fā)言的身影，感覺(jué)到我們班活躍的氣氛。老師一提出問(wèn)題，同學(xué)們思索片刻后，便爭先恐后地舉高手，生怕老師看不見(jiàn)自己。

　　我們都喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。下課時(shí)，有的同學(xué)還在認真地鞏固上一課學(xué)的知識，認為自己學(xué)得還不夠；有的同學(xué)斜靠著(zhù)欄桿，憑欄遠眺，讓那工作了35分鐘的眼睛休息一下；還有的同學(xué)三五成群地聚在一起，交流自己對上一課的見(jiàn)解，不但提高了成績(jì)，還增長(cháng)了寶貴的心靈財富—友誼。

　　校園里不只是學(xué)習，還有妙趣橫生的活動(dòng)。

　　上一節班會(huì )課，我們班舉行了激烈的辯論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。辯論會(huì )一開(kāi)始，同學(xué)們的臉上便顯出躍躍欲試的神情。正方的同學(xué)先發(fā)制人，一口氣便說(shuō)了三條讀書(shū)有益的理由；而反方的同學(xué)也不甘示弱，推翻了正方同學(xué)的理由……學(xué)校還每年舉行一次運動(dòng)會(huì )。在運動(dòng)會(huì )上，不管有沒(méi)有自己班的同學(xué)，拉拉隊員總是扯著(zhù)嗓子為他們加油助威；當自己班的運動(dòng)員像離弦之箭沖到終點(diǎn)時(shí)，拉拉隊員們比運動(dòng)員更高興……

　　我們在校園里經(jīng)常會(huì )犯一些錯誤，而寬容的老師常常會(huì )原諒我們，并語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，提示我們什么是對什么是錯。我們班偶爾也會(huì )發(fā)生一些想象不到的怪事，而班主任丁教師會(huì )從怪事中告誡我們——怎樣才能養成良好的習慣等等。

　　校園生活讓我們品嘗過(guò)了酸甜苦辣。酸讓我們體會(huì )到失敗的滋味；甜讓我們更加地自信；苦讓我們知道了付出；而辣讓我們在事物中學(xué)會(huì )道理……

校園生活作文 篇8

　　很久以前就想吐槽了、礙于沒(méi)時(shí)間也就不了了之。在19班有幾個(gè)月時(shí)間了、我也不知道我現在幸福嗎、只是覺(jué)得生活還是依然如此多嬌......

　　起床困難戶(hù)

　　鬧鈴不思疲倦的每隔5分鐘響起江南style；想來(lái)我本來(lái)對這首紅遍全國的神曲是沒(méi)意見(jiàn)的、但有木有發(fā)現：不管你大愛(ài)哪一首歌，只要把它當鬧鈴，最后對它絕對有意見(jiàn)........起床靠毅力、上學(xué)拼勇氣這必須是唯一的真理。不禁哼唱起那首唱到爛的歌：起床是會(huì )呼吸的痛，它掙扎在我的每個(gè)細胞中，被人叫醒會(huì )痛，鬧鐘響會(huì )痛，不定鬧鐘也痛——

　　乙炔青年快樂(lè )多

　　嘿嘿，嘿嘿，嘿嘿嘿、、這小標題19班的你懂得、嘿嘿、嘿嘿、嘿嘿嘿————。話(huà)說(shuō)高高同學(xué)每天騎自行車(chē)上下學(xué)、不論和風(fēng)細雨，狂風(fēng)暴雨，滂沱大雨......公路上她那幼小的身姿因負擔過(guò)重顯得呢么憔悴，黯淡，寂寞空虛冷-------bulabulabula.......justajoke.......

　　重點(diǎn)來(lái)了。經(jīng)過(guò)我多年經(jīng)驗、我總結了一套全方位GJY風(fēng)向系統。當我在馬路上慢慢悠悠的去學(xué)過(guò)程中、我的發(fā)型是大奔：風(fēng)力較大、西風(fēng)摻雜著(zhù)西北東北風(fēng)。中分：西風(fēng)斜劉海：南風(fēng)北風(fēng)

　　發(fā)型依舊凌亂有致：強大的東風(fēng)全奔：今日西風(fēng)暴風(fēng)......

　　突然有感而發(fā)：普通青年是憑感覺(jué)感知風(fēng)向。文藝青年是用專(zhuān)業(yè)的風(fēng)向傳感器。乙炔青年用發(fā)型來(lái)判斷。

校園生活作文 篇9

　　老師一聲令下，扳手腕比賽開(kāi)始了！我們班的金牌選手張同明和奪冠熱門(mén)人選溫傳龍開(kāi)始了“殊死搏斗”。一開(kāi)始,兩人勢均力敵，只見(jiàn)他們手攥得越來(lái)越緊，手上的青筋都格外明顯，兩條胳膊左右輕微抖動(dòng)。，這時(shí)溫傳龍發(fā)威了，“呀”的猛吼一聲，把張同明的手扳下去一大截，同學(xué)們爆發(fā)出一陣歡呼。但是張同明也立即拼盡全力，死命反擊，又把胳膊硬生生地扳了回來(lái)。兩人之間的比拼進(jìn)入了白熱化，你看，張同明臉色煞白，緊咬嘴唇，額頭上已滲出一些細密的汗珠，再看溫傳龍，眼睛一直緊盯著(zhù)張同明，面色通紅，咬緊牙關(guān)，頭側在一邊，要把全身力氣都灌注到胳膊上。同學(xué)們的加油聲此起彼伏，“張同明，再努力一下，勝利就在眼前啦�！� “溫傳龍，加油，頂��！”比賽最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，溫傳龍又使出“殺手锏”，再次大吼一聲，猛得發(fā)力，這次，張同明猝不及防，招架不住，敗下陣來(lái)。這真是一次激動(dòng)人心的，讓人回味無(wú)窮的比賽��！

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