【精選】校園生活作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的校園生活作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園生活作文 篇1

　　滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)校園五彩繽紛的生活時(shí)，我們就知道，迎接我們的是無(wú)數次的機遇與無(wú)數次的搏斗，像是在檢驗著(zhù)我們的信心與勇氣。在這期間，是得失交錯、苦樂(lè )參半的。

　　校園生活是一杯杯醒腦的苦咖啡，是一場(chǎng)場(chǎng)激烈的賽跑，是一次次輸贏(yíng)都必須面對的較量。

　　“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴聲響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走上講臺，聲音不高卻足以讓我們心驚肉跳：“同學(xué)們，下周星期四和星期五將進(jìn)行期中考試，請大家做好準備！”

　　“��！不會(huì )吧？”

　　同學(xué)們異口同聲地呱呱大叫，一個(gè)個(gè)大小不一的眼睛都情不自禁地瞪圓了。

　　噢，天哪！開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就已經(jīng)是“久經(jīng)”沙場(chǎng)了。

　　窗外，風(fēng)兒無(wú)情地吹著(zhù)樹(shù)枝，樹(shù)枝在冰冷地搖著(zhù)。奈何？搖搖頭，雙手托著(zhù)腮，怔怔地望著(zhù)教室的天花板，像在尋找什么，又像在逃避什么。傷痛是不愿揭開(kāi)的記憶，失敗是唯一害怕的結局。我知道自己的苦惱：沉重的課業(yè)負擔將那可憐巴巴的課余時(shí)間壓縮得無(wú)以再縮，與小學(xué)相比還要加考政治、生物、歷史、地理，天哪，我們不變成電腦的話(huà)，怎么能記住那么多的東西，來(lái)應對這洪水猛獸般的期中考試？萬(wàn)一考砸了，良心就要接受家人失望眼神的煎熬與宣判，一想到雙親刻滿(mǎn)風(fēng)霜的臉上那雙寫(xiě)滿(mǎn)擔憂(yōu)的眼眸，我便如坐針氈。

　　此時(shí)，多么希望自己是一只小鳥(niǎo)，逃向那神秘得令人神往的夜幕；或是變成一條小魚(yú)，游向不為人知的大海；再不是就化作一陣風(fēng)，自由地在空中漫步�？上�，抬頭看天，只覺(jué)得天太暗；低頭看地，只覺(jué)得地太模糊，仿佛整個(gè)世界都在沉重的嘆息……

　　噢，校園生活，求知的路上真苦！

　　然而，真理往往不是絕對的，校園生活也一樣。

　　忙中偷閑的時(shí)候，校園生活則是一首快樂(lè )的歌謠，唱著(zhù)我們純真的友誼與本色的花樣年華。

　　記憶的時(shí)針停留在星期一的晚上，我們興沖沖地跑回宿舍，豪情萬(wàn)丈地拿出自己精心選購的一周的“糧草”，歡天喜地與同室閨友分享大快朵頤的樂(lè )趣。愜意地躺在床上，像一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的麻雀，嘰嘰喳喳，談著(zhù)誰(shuí)誰(shuí)最胖，誰(shuí)誰(shuí)最漂亮，相約著(zhù)下周末該去哪條街逛逛，或者去哪個(gè)同學(xué)家聚餐……快樂(lè )的笑聲就像夏日花圃中盛開(kāi)的燦爛的百花。窗外的月亮笑瞇瞇地看著(zhù)我們，調皮的風(fēng)兒也羨慕地把頭探進(jìn)窗來(lái)，大概是好奇我們朗朗的笑聲為什么會(huì )如此清脆吧。

　　樂(lè )是年少的我們的宗旨：解決困難時(shí)，我們一蹦三尺；取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我們心花怒放；受到表?yè)P時(shí)，我們滿(mǎn)臉自豪……在求知的路上，雖苦，但我們懂得要想走進(jìn)理想的伊甸園，我們就要抹去失意的淚水，帶著(zhù)昂揚的斗志，攜著(zhù)如火的青春，將苦澀踩在腳下，一路高歌……

　　苦樂(lè )參半的校園生活是詩(shī)，是一首用無(wú)悔譜寫(xiě)的花樣詩(shī)篇；是泉，是一泓汩汩涌出、奔流不息的活潑之泉；是畫(huà)，是一幅用青春的畫(huà)筆揮灑而就的繽紛之作。

　　一往情深于苦樂(lè )參半的校園生活，無(wú)怨無(wú)悔者將撐起一方蔚藍的天空。

校園生活作文 篇2

　　今天在超市，遇到了幼兒園時(shí)的楊老師。盡管和她熱情地打了招呼，可內心深處還是很快想起了她當年對我的懲罰——那次懲罰，對小小的我來(lái)說(shuō)，是很殘酷的。

　　那時(shí)我上幼兒園大班，原來(lái)的老師生小孩了，我們換了一個(gè)老師。第一天，楊老師就宣布一項規定：凡是不守紀律的孩子都要舉凳子。說(shuō)著(zhù)還把凳子高舉頭頂給我們示范。那時(shí)我想，我一直是個(gè)守紀律的好孩子，這種懲罰不會(huì )降臨到我頭上的。

　　要午睡了，不知怎么我卻清醒得很，又想到了前一天媽媽給我講的笑話(huà)，回味中不由噗嗤一聲笑了出來(lái)。睡我邊上的曹燦也醒著(zhù)，聽(tīng)到我莫名其妙的笑，一定要我說(shuō)明原因。等她知道了原委，就纏著(zhù)我要給她復述故事。我緊張地窺視了一下周?chē)�，看到小朋友都閉著(zhù)眼，睡房里也沒(méi)有老師。急于想讓她共享故事的我開(kāi)始輕聲地講起了故事。我講得投入，她聽(tīng)得入迷，連邊上其他幾個(gè)沒(méi)有睡著(zhù)的小朋友也豎起耳朵來(lái)聽(tīng)熱鬧，誰(shuí)也沒(méi)有注意到楊老師的到來(lái)。等有一個(gè)小朋友喊出“老師來(lái)了”的時(shí)候，我發(fā)現她就在我床邊，瞪著(zhù)那雙本來(lái)就大的眼睛怒視著(zhù)我，眉毛使勁往上翹。我們都呆若木雞，我更是用驚惶的眼睛看著(zhù)楊老師，希望她能從輕發(fā)落。然而當老師了解事情經(jīng)過(guò)后，我成了罪魁禍首，還有曹燦，我們沒(méi)有逃過(guò)這一劫，成了第一批舉凳子受罰的人。 我們在全班同學(xué)面前，舉著(zhù)板凳，我已經(jīng)忘了同學(xué)的眼神是為自己慶幸還是為我們同情，此后的歲月里，又有好多同學(xué)遭到舉凳的處罰，我不知道他們是否會(huì )記得，但我忘不了這次懲罰給我留下身體和心靈上的傷痛。

　　我沒(méi)有恨老師，畢竟楊老師沒(méi)有錯，沒(méi)有規矩不成方圓。

　　但從此，我卻變得沉默了，做什么事情都謹小慎微，害怕再次受到類(lèi)似的懲罰。所以，我想，對于小孩來(lái)說(shuō)，老師們可不可以找到更妥當的.“懲罰”方法呢?既維護小孩的自尊，又讓孩子改正缺點(diǎn)。我想這是所有同學(xué)共同期盼的。

校園生活作文 篇3

　　有人說(shuō)，學(xué)校生活是緊張枯燥的，可我覺(jué)得校園生活是豐富多彩的。

　　每天的早讀，那朗朗的讀書(shū)聲回蕩在整個(gè)校園上空，整齊又好聽(tīng)。

　　下了早讀要打掃衛生了，同學(xué)們有的掃地、有的擦玻璃，還有的整理桌椅，忙得不亦樂(lè )乎�？吹饺�年級教室門(mén)口那個(gè)小男孩了嗎？他一會(huì )兒往玻璃上哈氣，一會(huì )兒用布使勁擦著(zhù)，干得多認真��！哈哈，那就是我。

　　上課了，老師講得繪聲繪色，把我們的眼球緊緊地吸引住了；同學(xué)們踴躍舉手，積極發(fā)言；我們冥思苦想，一個(gè)個(gè)難題被我們攻克。

　　伴隨著(zhù)一聲：“下課時(shí)間到了，老師，您辛苦了�！蓖瑢W(xué)們像潮水一般涌出教室，校園里立刻沸騰起來(lái)。

　　學(xué)校是知識的搖籃、是我們成長(cháng)的地方，我們在這里學(xué)習知識、學(xué)習做人、結識朋友，一天天快樂(lè )地長(cháng)大。

校園生活作文 篇4

　　歲月悠悠、波光明媚、泡沫聚散、花開(kāi)花落……轉眼間六年的生活過(guò)去了。淘氣的我們即將離開(kāi)偉大的母校，離開(kāi)這曾經(jīng)滋潤我們的老師，離開(kāi)曾經(jīng)我與同學(xué)們一起度過(guò)的美好時(shí)光，一起在知識的海洋里奮力拼搏。

　　一次，我高高興興的回家吃飯，看見(jiàn)地上有五元。我跑過(guò)去撿了起來(lái)。心里好像有兩個(gè)小人在吵架。這時(shí)，一個(gè)黑色的小惡魔出現了說(shuō)‘主人這是你的錢(qián)，收好買(mǎi)吃的’。突然，一個(gè)白色的小天使出現了說(shuō)‘主人別聽(tīng)它的，這不是你的錢(qián)，你就要交給老師。成為好學(xué)生’。說(shuō)完我就向辦公室走去交給了老師。老師夸我是一個(gè)‘拾金不昧’的人。

　　還有一次，老師在講一道題。講完后老師叫我們在本子上在寫(xiě)一遍。我不知道怎么寫(xiě)就呆呆地看著(zhù)本子。這時(shí)，老師走來(lái)看見(jiàn)我的本子一片空白。就耐心地對我講解�？墒�，我絞盡腦汁也想不出來(lái)。老師對我說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系，相信自己一定能行’。聽(tīng)了老師的話(huà)我打起一百分精神，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我在老師的鼓勵下終于做出來(lái)了。

　　時(shí)間過(guò)得太快了，我們要畢業(yè)了。這一切都是那樣美好的讓我永遠也忘不了……

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