【實(shí)用】校園生活作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的校園生活作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
校園生活作文 篇1
你知道嗎？小學(xué)生在校園是怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)他們還挺有趣的呢！
語(yǔ)文課是非常有趣的，課上有很多不同知識。有學(xué)唐詩(shī)，有學(xué)寫(xiě)作文的。我喜歡語(yǔ)文課本上的唐詩(shī)；唐詩(shī)都是四段，一行都是五個(gè)字，或者七個(gè)字的等。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。這個(gè)是唐代李白寫(xiě)的，是不是很有趣。
數學(xué)課也很有趣，我從一學(xué)到了一百的知識，又學(xué)到了一千到一萬(wàn)的知識，加減法是在一年級學(xué)的。二年級學(xué)會(huì )了除法和乘法。數據收集整理、一萬(wàn)以?xún)鹊闹R和重量單位，還有不同的角。我非常喜歡數學(xué)，數學(xué)知識讓我覺(jué)得很有趣。
英文課上學(xué)會(huì )了ABCDEFG，還有兒歌，簡(jiǎn)單對話(huà)；不同國家不同語(yǔ)言非常有趣；我們模仿外國人對話(huà)很有意思。
我們在體育課上學(xué)會(huì )了什么呢！跑步、學(xué)跳繩和踢足球，還有很多知識，你看石門(mén)實(shí)驗小學(xué)校園生活有趣吧！生活趣事很多，歡迎來(lái)校園走走。
校園生活作文 篇2
我愛(ài)校園的事。它是那樣的清新，那樣的動(dòng)人。一直就像剛發(fā)生的一樣烙印在心中，讓我擁有快樂(lè )、擁有悲傷、擁有喜悅、擁有向往�；貞浧鸺�，仿佛又顯現了運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們奮力拼搏的身影，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了聯(lián)歡晚會(huì )上同學(xué)們爽朗的笑聲……
我愛(ài)校園的人。老師是那么和藹，同學(xué)是那么友愛(ài)。我們就像是一家人一樣，一直生活在一起，學(xué)習在一起，玩耍在一起。在筆尖劃過(guò)的紙上，仿佛又重溫了同學(xué)們助人為樂(lè )的情景，仿佛又出現了老師為我們辛勤工作的畫(huà)面……
步入校園里多夢(mèng)的季節。生活就像是一本厚厚的日歷，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。每一頁(yè)都有一個(gè)流光溢彩的故事！校園生活讓我們的生活變得更加豐富多彩！
學(xué)校里我們的生活和諧美好，但是在學(xué)校里的書(shū)聲朗朗，歡笑陣陣的同時(shí)，今年春天，遠在千里外的四川蘆山，卻經(jīng)歷了一場(chǎng)卻正經(jīng)歷著(zhù)前所未有的駭人聽(tīng)聞的地震災難的浩劫。于是，學(xué)校動(dòng)員全體學(xué)生向廬山發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)捐款。
聽(tīng)見(jiàn)廣播里宣布學(xué)校里決定要舉行一場(chǎng)為蘆山災區的義賣(mài)捐款活動(dòng)消息，。大家都很激動(dòng)，同學(xué)們想到災區的小朋友一定會(huì )十分困難，心急如焚。班主任老師也十分重視這次活動(dòng)，在當天放學(xué)前的晚晚班上，專(zhuān)門(mén)抽出一節課讓同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，能夠多籌集一些資金，支援災區的同學(xué)們。
同學(xué)們的點(diǎn)子可謂是層出不窮，有的說(shuō)要賣(mài)玩具，有的說(shuō)要賣(mài)文具，有的說(shuō)要賣(mài)飲料有的說(shuō)要賣(mài)裝飾品，還有的說(shuō)要賣(mài)書(shū)，更有甚者說(shuō)要賣(mài)新鮮蔬菜，可這些方案都被一一否定了。
最后，班主任老師發(fā)話(huà)了：“我也有一個(gè)好點(diǎn)子！有一大批同學(xué)們天都嚷嚷學(xué)校里的不好伙食吃，所以也不好好吃中午飯，所以在大冬天里就既餓又冷，我們就買(mǎi)一些關(guān)東煮，關(guān)東煮既可以飽腹，吃了以后全身又暖洋洋的，相信一定能吸引大批同學(xué)！又能籌集更多的錢(qián)”同學(xué)們都很贊成這個(gè)方案，于是，最終方案就定了下來(lái)。
說(shuō)到做到，大家都緊鑼密鼓的安排起來(lái)。每天放學(xué)以后，都會(huì )有幾個(gè)同學(xué)自愿留在班級里準備義賣(mài)，那幾位文藝委員總是在爭論什么標語(yǔ)牌好看，而兩位班長(cháng)也在議論著(zhù)怎樣分配任務(wù)，全班同學(xué)也積極地忙碌搜羅著(zhù)自己家里可以賣(mài)大價(jià)錢(qián)的東西，希望能為災區多貢獻一點(diǎn)自己的愛(ài)心，整個(gè)班級籠罩在了一種和諧又忙碌的氣氛里。
終于，在舉行義賣(mài)的前一天，幾位文藝委員出好了宣傳畫(huà)報，班級里也制定好了計劃。當天放學(xué)以后，班長(cháng)就對每個(gè)小組都分配了任務(wù)，有的負責拿電飯煲，有的負責買(mǎi)制作關(guān)東煮的丸子等各類(lèi)食品，有的負責賣(mài)杯子，大家沒(méi)有一個(gè)人推辭，所有人都很樂(lè )意的接受了任務(wù)。
第二天，每個(gè)同學(xué)都如約完成了自己的任務(wù)，班級里就堆滿(mǎn)了義賣(mài)的各種器材，教室里充滿(mǎn)了喜氣洋洋的氣氛，大家都期盼著(zhù)義賣(mài)的.到來(lái)。
義賣(mài)如期而至，學(xué)校就像過(guò)節一樣。整個(gè)操場(chǎng)的各個(gè)攤位都被同學(xué)們打扮得漂漂亮亮，到處都洋溢著(zhù)同學(xué)們的笑臉，音樂(lè )聲、叫賣(mài)聲響成一片。義賣(mài)的項目也可謂是別出心裁，有的班級賣(mài)豆漿，有的班級賣(mài)咖啡，有的班級買(mǎi)壽司每個(gè)班級的攤上都圍了一大群人整個(gè)操場(chǎng)都籠罩在了一種和諧的氣氛中，我們班的關(guān)東煮攤也不甘示弱，生意好的讓人咂舌，一直到義賣(mài)結束前都還有相當一批人圍在我們的攤前，當人我們所得的收益也是相當樂(lè )觀(guān)的，共有四千多元入賬，義賣(mài)結束后我們班的同學(xué)還踴躍的把自己省下的錢(qián)都捐給了班級，這樣一來(lái)我們班的這次義元賣(mài)一次就掙了近5000，雖然這時(shí)候每個(gè)人自己的口袋里都身無(wú)分文，但每個(gè)人都覺(jué)得自己十分富有，十分自豪，喜氣洋洋。全班人都十分高興，認為自己都能為災區獻更多的愛(ài)了，能更加多的幫助災區了。
第二天，我們把那5000來(lái)之不易的五千元錢(qián)鄭重的交給班主任，那五千元不但代表著(zhù)我們的一份心意，而且還代表著(zhù)中國的學(xué)生們的心將連在一起，一起成長(cháng)，共享和諧的校園，共筑美麗的中國！
這場(chǎng)賑災募捐的活動(dòng)雖然已經(jīng)過(guò)去很多日子了，可是它卻深深地銘刻在我的心靈里。在那眾志成城的日子里，在那和諧美好的校園操場(chǎng)上，我們學(xué)校全體同學(xué)譜寫(xiě)了一曲美好和諧的交響曲。
和諧似水，源遠流長(cháng)，蜿蜒曲折。為了我們美好的明天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，建立和諧的校園。因為，校園因和諧而美麗。
校園生活作文 篇3
我們的學(xué)校是七彩的。有美麗的校園景色，更有多彩的故事發(fā)生。但從這些事中我們也會(huì )懂得一些道理。這不，又來(lái)了一件奇怪的事：
“唉！累死了！”我伸了伸懶腰，站起來(lái)準備去WC�！斑�！這里怎么有一張白紙��？肯定是哪個(gè)同學(xué)丟的，真缺德！”我嘀嘀咕咕地說(shuō)。不對，上面怎么有字？我撿起紙一看：迷惘的人們，接受命運的試驗吧！你們的死期到了，去死吧！——五（1）“呀！”我大叫一聲，連忙拿著(zhù)紙三步并一步地走進(jìn)教室里。
“叫什么叫？”大隊長(cháng)劉紅生氣地說(shuō)�！澳憧�!”我把紙給劉紅�！把�！這是誰(shuí)寫(xiě)的？”大隊長(cháng)驚訝的問(wèn)�！拔乙膊粫缘�，我是在班級門(mén)口撿到的�！蓖瑢W(xué)們都紛紛走到我們身邊看看發(fā)生什么事。當每人讀完這張紙時(shí)都十分驚訝�！暗降资钦l(shuí)啊，這么狠毒要我們死？”“問(wèn)不�！睆垙妴�(wèn)。對呀，到底是誰(shuí)！我也十分疑惑�！翱瓤取薄靶商健秉S明咳嗽了幾聲說(shuō)，“依我看，寫(xiě)這張紙的人肯定是因為妒忌才寫(xiě)的�！薄盀槭裁茨�？”我辯論說(shuō)，“我們班又沒(méi)什么人很有才華，都是些普普通通的，只不過(guò)各有各的特點(diǎn)罷了。怎么會(huì )讓別人妒忌呢?”“對呀！對呀！”同學(xué)們都跟著(zhù)我說(shuō)。黃明分辯說(shuō)：“雖然我們很普通，但是我們班級獲得的獎很多��！有很多班級都很嫉妒所以才會(huì )寫(xiě)的�！薄澳悄阌X(jué)得是哪個(gè)班級寫(xiě)的？”大隊長(cháng)劉紅急切的問(wèn)道�！昂�！我告訴你們，是……五（2）班干的！”“對！我也覺(jué)得是五（2）班干的。我每次經(jīng)過(guò)他們班門(mén)口，他們班的人都瞄著(zhù)我，一副生氣的樣子�！薄榜R屁精”張明說(shuō)。
“好！既然如此，我們找他們算帳去！”“好！”正當我們氣勢洶洶地走到班級門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)一位扎麻花辨的小女孩問(wèn)我們：“請問(wèn)有沒(méi)有看見(jiàn)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)五（1）的？”“是不是這張紙？”我拿出那張紙問(wèn)�！皩�！對！就是這張，太感謝了！”“慢！”大隊長(cháng)劉紅問(wèn)，“上面為什么要寫(xiě)這些話(huà)，還寫(xiě)上五（1）？”那位小女孩看看我們說(shuō)：“是這樣的，我們在排節目，這是一位小演員不小心掉在這兒的。五（1）呢！是我們一共有五位小演員，他是第一位，當然是五（1）嘍！”“原來(lái)是這樣�！蔽覀兓腥淮笪�，你看看我，我看看你，十分羞愧。
看吧！這件事是不是很奇怪呢？從中我懂得一個(gè)道理：遇到一件事，不能很快下結論，必須經(jīng)過(guò)考證后再下結論。
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