關(guān)于生命的作文300字集錦

　　人的一生，應當像這美麗的花，自己無(wú)所求，而卻給人間以美。——楊沫

　　生命隨筆

　　一位哲學(xué)說(shuō)過(guò)，要想帶著(zhù)明天就要離開(kāi)這個(gè)世界的心態(tài)去過(guò)每一天，對生命的態(tài)度也是如此。

　　客觀(guān)的說(shuō)，有的生命是屬于今日或昨日的，有的生命則屬于明日的。生命無(wú)論是屬于昨日今日還是明日，他們都是有限的，短暫的。然而屬于明日的生命大約是向上的。

　　記不準哪位哲人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：要想帶著(zhù)明天就要離開(kāi)這個(gè)世界的心態(tài)去過(guò)每一天，這并非一件很容易的事情。我抬頭望望案頭的臺歷，心里便有了自問(wèn)，有沒(méi)有人只為過(guò)去和現在而活著(zhù)呢，當然是有的，這些人多半比較散淡樂(lè )觀(guān)，安于現狀。該吃的吃，該喝的喝，該玩的玩，隨心的很，今日遠比明日重要的多，擁有了今日，大約就不會(huì )是時(shí)間的奴隸了。為了主持好一個(gè)《與老年朋友聊天》的欄目，我交往了一批老年朋友，從中感悟到許多，從中領(lǐng)悟到許多。大多的老人隨著(zhù)光陰從身邊無(wú)奈的悄然而去，生命是明日的特征就愈發(fā)明顯。我有一位善于思考，勤于動(dòng)筆的朋友，年逾七旬，仍保持著(zhù)整潔的容貌，雪白而稀疏的頭發(fā)微絲不亂，那衣著(zhù)總是新鮮的，得體的，當他看到網(wǎng)絡(luò )，看到五彩繽紛的世界，常常面對晚輩發(fā)出一個(gè)不斷重復的感嘆：年輕真好!只要留神，就會(huì )看到老人渾濁的目光里有淚花在閃動(dòng)。也許是年齡的差異，我無(wú)法領(lǐng)悟老人此時(shí)的心境。但我會(huì )隱約而知：珍惜生命，渴望生機。老者的生命大約是屬于明日的。

　　先哲為什么說(shuō)，帶著(zhù)明天就要離開(kāi)這個(gè)世界的心態(tài)去過(guò)每一天呢?我想，大概是說(shuō)，光陰是有限的，生命更是有限的，而人一生的承載是很重的、要辦的事太多太多。倘若沒(méi)有這種生命的緊迫感，認為生命的年輪是無(wú)限的，那么一生的收獲也許就是極微薄的，生命的長(cháng)卷之中定會(huì )有段段的空白，這空白大約就是生命的遺憾及殘缺。只要我們持有了哲人那種心態(tài)，即使失去了一些，那也是一種坦然。一些與我并過(guò)肩的同事或長(cháng)者，他們都只爭朝夕著(zhù)，為了家業(yè)，為了事業(yè)，他們在渴望的明日中便悄然遠去了，他們盡管收獲頗豐，但仍懷戀著(zhù)這個(gè)承載著(zhù)心事的明日。也許因為身體的變故，我的生命也曾在一個(gè)光陰的單元里退化過(guò)。進(jìn)手術(shù)室之前，朋友圍在床前，說(shuō)著(zhù)一些讓我開(kāi)心的事，然而，我卻無(wú)力回應，或用力一個(gè)微笑，或用力一下點(diǎn)頭，這就算是交流了。生命經(jīng)歷了那次考驗后，我似乎清醒了許多，生命又定位于明日，開(kāi)始寫(xiě)點(diǎn)東西，且量日漸大起來(lái)。我在想，生命是有若干個(gè)明日組成的，究竟生命中有多少個(gè)明日，大約是無(wú)人斷然可知的，但明日日漸減少這卻是個(gè)已知的數字。

　　牛玉儒、焦裕祿他們的生命都是屬于明日的。因為病魔的侵擾，他們正因得知明日不多，而從不敢把生命定格在今日，一分一秒的在做那造福于他人的大事和小事，他們把生命全部給了事業(yè)，應該是無(wú)愧的，然而他們也留下了人生的遺憾，由于沒(méi)有了明日，還有許多事要辦�；匚度松�，體味楷模，我們大約會(huì )有這樣的感慨，如果能擁有明日，便是一件很幸福的事情，至少說(shuō)明我們的生命力沒(méi)有太大的問(wèn)題，靈魂是鮮活的，心態(tài)是向上的。我們仍然可以去辦更多的事情。細細品味人生，明日也是一個(gè)很奢侈的概念。

　　生命沉思

　　人生的風(fēng)景，其實(shí)不在漫長(cháng)的路上，不在別人的視線(xiàn)里，而在我們自己的心中。一首歌，就是一個(gè)故事;一行詩(shī)，就是一種心情;一次洗禮，就是一次無(wú)悔。清風(fēng)拂過(guò)心海，讀懂了無(wú)言，也擁有風(fēng)一樣的自信和飄逸;飛雪繽紛天地，體味了純澈，也擁有雪一樣的潔凈和執著(zhù);憂(yōu)傷滑過(guò)歲月，詮釋了永恒，更擁有了自然的淡靜和豁達。

　　面對生命，保持一種微笑，盡管有點(diǎn)傻乎乎。有時(shí)傻乎乎，是一種真誠，一種內涵，一種生命淡如水的心境。它洗盡鉛華，擁有一分滄桑，二分成熟，三分睿智;它淡泊靜美，如一抹剪影，一溪流水，一縷清音;它無(wú)言精彩，洞悉恩怨悲喜，云淡風(fēng)輕，笑對塵世。它是一種思想歷練后的情懷，是一種通透世事的態(tài)度，更是一種歲月人生的領(lǐng)悟。
　　傻傻微笑，也許只有微笑，只能微笑。

　　生命路上的往事，純白如雪，寂靜無(wú)聲，溫暖曾經(jīng)的珍藏;美麗如霧，難以言說(shuō)，裝點(diǎn)熟悉的風(fēng)景;又寂寞如湖，靜水流深，憂(yōu)傷了那游弋的魚(yú)兒。伸出手掌，讓清風(fēng)滑過(guò)指尖，那是時(shí)光的留影;微閉雙目，讓細雨沉寂心海，那是情懷的演繹;敞開(kāi)懷抱，讓陽(yáng)光照亮心扉，那是生命的樂(lè )章。

　　相約春天，與心相伴，攜份溫暖，一起經(jīng)歷，一起遺忘，一起感動(dòng)縈懷!

　　生命如潮水，時(shí)而平靜，時(shí)而澎湃，潮濕了歲月，撥動(dòng)了心弦;生命如清風(fēng)，時(shí)而輕柔，時(shí)而肆虐，溫暖了季節，冰涼了心境;生命又如歌，時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷，闡釋了情懷，淡然了生活。一次喜悅，一陣驕傲，一段迷惘，只是一種符號，一抹心情，一次經(jīng)歷。

　　不再虛妄，不再遺憾，不再迷失，默默守望生命，讓歲月如歌，讓它如天空般，湛藍而純凈!

　　生命代表什么

　　我常常想，生命代表著(zhù)什么?生命該如何利用?

　　有一個(gè)阿姨，她雙腿沒(méi)有了，憑一雙手在一個(gè)廢棄的報攤上賣(mài)報。還要照顧一個(gè)2歲多的小弟弟，她的房子比瓦房還簡(jiǎn)陋，她無(wú)論刮風(fēng)下雨以要賣(mài)報，她支撐著(zhù)一家的經(jīng)濟來(lái)源。她的生命代表著(zhù)堅強!

　　雷鋒，相信大家都知道吧!他是一樂(lè )于助人的人。有一天傍晚，那天下著(zhù)大雨，雷鋒看見(jiàn)站在馬路上的婦女和孩子，雷鋒打聽(tīng)知道婦女要去幾十里外的地方后，脫下雨衣給她穿上，抱著(zhù)孩子走了兩個(gè)多小時(shí)才到。他的生命代表著(zhù)樂(lè )于助人!

　　其實(shí)相他們這樣的人還有很多很多，這要有那樣的一顆心，你也可以成為他們。我的生命就是要像他們這樣，像他們這樣利用什生命!

　　生命的色彩

　　宇宙之間，地球之中，無(wú)不有生命的存在，而每一個(gè)生物代表一個(gè)色彩，而且每一個(gè)季節也都有自己獨特的色彩。

　　春天，一個(gè)代表綠色的季節，岸邊，道旁的柳樹(shù)，探出了柔嫩的小腦袋，努力的吮吸著(zhù)春的乳汁，漸漸，漸漸，那柳樹(shù)都被一個(gè)個(gè)胖娃娃壓得抬不起頭，風(fēng)撫過(guò)，娃娃們?yōu)t灑地搖晃起腦袋，為整個(gè)春點(diǎn)綴得可愛(ài)近人。

　　夏天，一個(gè)代表火紅顏色的季節。海邊，山上的陽(yáng)光，綻放成一朵美麗巨大的花，用花瓣包圍了整個(gè)地球，你無(wú)私地將溫暖的陽(yáng)光灑向大地，讓大地的萬(wàn)物吸取你的精華，讓大地萬(wàn)物因你而存在。你用短暫的時(shí)間秀出了你那無(wú)窮的魅力。

　　秋天，一個(gè)代表金黃色的季節，田野中，路道旁，無(wú)不閃爍著(zhù)耀眼的光芒，那是生命的活力在迸發(fā)，金黃燦燦的谷稻臉上綻放了甜美的笑容，用自己的快樂(lè )傳遞給了人類(lèi)，用自己的力量與生命給了人類(lèi)生的希望，并將自己的生命無(wú)限延長(cháng)。

　　冬天，一個(gè)代表白色的季節，小溪里，樹(shù)梢上，都掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的“水晶冰柱”，那并不是生命的凝結，而是生命的頑強力量的表現，因為在寒冬過(guò)后的生命仍然頑強的生存了下來(lái)，生命的頑強就是一股特殊的魅力。

　　生命的色彩，因春夏秋冬中的生命變化而變化，生命的色彩同時(shí)因你而美麗。

　　戰勝命運的孩子

　　有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當音樂(lè )家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當美術(shù)家。不幸得很，想當音樂(lè )家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。

　　恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比畫(huà)著(zhù)說(shuō)：“你耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著(zhù)他又對眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。

　　說(shuō)也奇怪，改學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更美好。因為，它可以避免一切干擾，使他的精力高度集中，改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利。因為他能免除許多無(wú)謂煩惱，使心神更加專(zhuān)注，果然，耳聾的孩子，后來(lái)成為美術(shù)家，技術(shù)超凡，名揚四海，眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂(lè )家，技藝卓絕，飲譽(yù)天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂(lè )家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝。事實(shí)擺明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì )留下另一條道路的!”

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