小學(xué)生的作文【精品10篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
今天我上第三節體育課的時(shí)候腳扭了一下，可是我還是堅持跑過(guò)去了。
回到教室，我跟徐老師說(shuō)了腳扭到的.事，徐老師讓我去醫務(wù)室看下，可是我忘記去看了。我回到家和媽媽講了，媽媽給我買(mǎi)了一點(diǎn)藥膏給我擦了，我希望腳快點(diǎn)好。
小學(xué)生的作文 篇2
星期天早晨，陳一深一大早就騎著(zhù)自行車(chē)拿著(zhù)作業(yè)本來(lái)到我家準備和我一起做回家作業(yè)。
我聽(tīng)見(jiàn)陳一深的敲門(mén)聲音，就馬上走過(guò)去把門(mén)打開(kāi)�？墒�，陳一深一走進(jìn)來(lái)就大聲說(shuō)：“現在是冬天，天氣這么冷，你怎么還這樣懶洋洋的，你一定要活動(dòng)活動(dòng)，否則會(huì )冷死的！”我說(shuō)：“也是呀，要是上學(xué)，我們就可以在操場(chǎng)上面跑步，而現在我們該到什么地方去晨跑了呢？”陳一深說(shuō)：“雖然這里沒(méi)有操場(chǎng)，但是我們可以到街道上去跑步嘛！”我說(shuō)：“對呀！我們只要找一個(gè)清靜一點(diǎn)的街道就可以跑步了！”于是，我就和陳一深一起走出家門(mén)來(lái)到大街上尋找適合跑步的'地方。走了不一會(huì )兒，我就看到一條水泥路比較寬闊，而且路上的行人也不多，心想這里比較適合我們跑步。于是，我就對陳一深說(shuō)：“這么樣，這條水泥路不差吧！我們就沿著(zhù)這條水泥路繞著(zhù)菜場(chǎng)跑一圈怎么樣？”陳一深說(shuō)：“行，沒(méi)有問(wèn)題！”說(shuō)著(zhù)，我們兩個(gè)人就在大街上跑了起來(lái)。
跑到菜場(chǎng)后面來(lái)到了隆源路上，這時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)氣喘吁吁，于是，我便停了下來(lái)慢慢地往前走。陳一深看到了，立刻大聲說(shuō)：“王海偉，怎么就跑不動(dòng)了？活該，誰(shuí)叫你不經(jīng)常跑步呢？以后要多鍛煉�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，就火了，怎么我會(huì )跑不過(guò)你？笑話(huà)，看我跑到你的前面去，看你還有什么話(huà)可以說(shuō)了。于是，我趁他還在滔滔不絕地說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就跑了起來(lái)。我一陣猛跑，很快就超過(guò)他跑到前面去了。陳一深非常不服氣，也迅速沖了上來(lái)。很快他就跟我跑在同一條線(xiàn)上了。我們兩個(gè)人并肩跑著(zhù)……
就這樣，我們兩個(gè)人跑了一大圈來(lái)到了我的家。然后，我們就走到我的家里做起了作業(yè)來(lái)了。
小學(xué)生的作文 篇3
我今年十歲了，是一個(gè)四年級的小學(xué)生。和同年人比起來(lái)，我的個(gè)子偏低，體形偏瘦，我以前的頭發(fā)很短很短，那是因為夏天很熱，不得不剪掉“我好傷心呀！”現在好了，秋天來(lái)到了。我經(jīng)過(guò)這一年不段的積累我的頭發(fā)變很越來(lái)越長(cháng)了，像馬的尾巴那么長(cháng)了。我又變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的'小女孩。
我有一個(gè)狗鼻子，知道為什么這么稱(chēng)呼嗎？因為我的鼻子可靈了，上次我的外婆做了一些羊肉串，我一放學(xué)味覺(jué)告訴我外婆又做了好吃的東西。我還有一個(gè)玫瑰小嘴，我一說(shuō)話(huà)呀就像嘴里長(cháng)了玫瑰一樣，因為我的話(huà)中帶刺，還有我的小嘴唇很紅很紅。
我是一個(gè)性格不太好的人，哦！就從我的眼睛說(shuō)起吧，一提到它一些男生都嚇咆了。你知道為什么嗎？“哈哈”因為我一般都不喜歡開(kāi)口，所以我就用眼睛來(lái)代替嘴巴。誰(shuí)要是把我惹火了我就用眼睛瞪著(zhù)他，表示給他的暗示，當我高興的時(shí)候我的眼睛會(huì )像月芽一樣彎彎的可美了！當我傷心的時(shí)候我的眼睛就會(huì )情不自禁地掉下一棵棵透明的珍珠，像下雨一樣。
不瞞你說(shuō)，我的缺點(diǎn)也不少，就一次過(guò)年時(shí)我和哥哥一起去放鞭炮，一不小心把手給炸傷了，流了很多血，在比說(shuō)有一次我跟爸爸媽媽削蘋(píng)果時(shí)，差一點(diǎn)就把手給削破了。
我也有優(yōu)點(diǎn)的，我很喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)跑步、寫(xiě)字，我還很喜歡探索奧秘，還喜歡看書(shū)……
沒(méi)錯！我就是一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑、聰明的乖乖女。
小學(xué)生的作文 篇4
含著(zhù)眼淚讀了《李學(xué)生的故事》我的心一下子沉重了起來(lái)，他一個(gè)平平凡凡的外來(lái)務(wù)工人員，且有著(zhù)震憾人心，不平凡的事跡。
那天，他路過(guò)火車(chē)鐵軌，突然發(fā)現兩個(gè)孩子站在火車(chē)鐵軌中，被飛馳而來(lái)的火車(chē)嚇呆了，眼看要撞上了，李學(xué)生毫不猶豫，奮不顧身的沖了上去，使一朵即將被摧毀的生命之花重新綻放，然而自己和另一個(gè)沒(méi)來(lái)得急救的小孩被死神的枷鎖牢牢地銬住，永遠離開(kāi)了我們。一個(gè)普普通通的農民工，在生死存亡之間，依然把生留給別人。這是多么驚人的壯舉，感人摯深，這種精神就是現代社會(huì )所需求的。
可我們的社會(huì )上依然有不和諧的現象。去年我回老家,看見(jiàn)一位面黃肌瘦、衣衫破爛的老人,被自己的兒女竟然趕出了家門(mén)。唉！爸爸媽媽辛辛苦苦把兒女養大，可是長(cháng)大了就嫌棄父母真不應該呀！呀雖然老人得到村里的幫助，又回到家里，但以后的日子也可想而知了。在返回的路途，看見(jiàn)一個(gè)人東張西望，一副愁眉苦臉的'樣子，眉毛都縮在一起了。還時(shí)不時(shí)嘀詁：“究竟是誰(shuí)偷了我的錢(qián)包�！彼持�(zhù)這么多的行李要累死了，又丟了錢(qián)，這不是雪上加霜嗎？太可恥了,竟然無(wú)視別人的勞動(dòng),不勞而獲用別人的錢(qián)能用得心安理得?
雖然我們的社會(huì )有不和諧的現像，但還是好人多。就像最可愛(ài)的人:支援汶川大地震的解放軍叔叔們，他們置一切風(fēng)險于腦后，冒著(zhù)余震的危險，他們還是依然堅強，雖然在支援過(guò)程中受過(guò)傷，流過(guò)血，由于過(guò)度疲勞而暈倒，有的甚至在空運中遇難。但他們還是不懼危險，迎難而上。把方便留給別人，把困難留給自己。把生留給別人，把死留給自己。還有老師像雄鷹一樣伸長(cháng)了手臂護住了三個(gè)學(xué)生，他卻被水泥板奪走了年青的生命。林浩，九歲的小班長(cháng)，在自己受傷的情況下臨危不懼，救出了兩位從未經(jīng)過(guò)磨難，一遇到困難就垂頭喪氣，不懂得迎難而上。只能依靠大人的呵同學(xué)。這樣的感人事跡太多了，這也就是我們社會(huì )所需要的：團結、互助、互愛(ài)。
我們則是一朵朵溫室里的小花朵。所以我們要堅強起來(lái)，學(xué)習李學(xué)生的精神，用知識充實(shí)自己，把團結互助互愛(ài)發(fā)揚光大，這樣我們的世界才會(huì )更加和諧。
小學(xué)生的作文 篇5
電腦這個(gè)東西時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候它會(huì )給你你學(xué)習上的幫助，而它不好的就是它會(huì )把你脫向犯罪的道路，脫到犯罪的泥潭，犯罪的深淵，讓你不可自拔沉迷其中讓你的意志消沉。
我的一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)例子他的學(xué)習成績(jì)本是非常的好可是就因為電腦，讓他的人生道路于成功之路多了一條不可填補的河溝；讓他的回憶留下一個(gè)不好的影響。
我的同學(xué)他的成績(jì)可謂是數一數二的可就從我們街上開(kāi)了一家網(wǎng)吧后這一切的一切都改變了，以前的那個(gè)好學(xué)的同學(xué)變得不那么好學(xué)了，他開(kāi)始變得沉迷于網(wǎng)絡(luò )，之后變得有些不想上課，再之后就有寫(xiě)不自覺(jué)，后來(lái)就開(kāi)始中午出去上網(wǎng)，后來(lái)就更叛逆晚上都出去上網(wǎng)。他好像并不在乎老師的舉動(dòng)一副若無(wú)其事的.樣子。終于有一天晚上有人把他給告發(fā)了，而他可能還不知道這件事，那會(huì )他可能還在打游戲并不知道這件事。于是老師便馬不停蹄的來(lái)到網(wǎng)吧把他給拉了回來(lái)，并請了家長(cháng)帶回家去嚴加看管，可家長(cháng)卻說(shuō)他們自己也管不了這個(gè)孩子。
快期末的時(shí)候他的成績(jì)一經(jīng)在倒數上了以前學(xué)習上的佼佼者現在卻落到這個(gè)地步真是可惜呀，本來(lái)是一個(gè)可造之才如今卻落到現在這個(gè)地步真是可悲呀！
小學(xué)生的作文 篇6
親愛(ài)的爸爸：父親節快樂(lè )��；我知道你是快樂(lè )的，只是在心里，在很深的心底，你從來(lái)都不表現給我們看，而更多的是你臉上的滄桑，掩蓋了你的快樂(lè )，因為你有外孫，孫女，孫子，算是兒孫繞膝了。；
“爸爸我們敬愛(ài)你”！謝謝你給我們的養育和嬌慣，還有嚴格的教管。這些給我們在社會(huì )生活中帶來(lái)了快樂(lè )也帶來(lái)了煩惱，因為有些觀(guān)念是和社會(huì )相沖突的。但是我們感謝你�。。�；
爸爸節日快樂(lè )！多少意外和屈辱和幸福在圍繞著(zhù)你啊。你生下來(lái)沒(méi)幾個(gè)月，我的奶奶，你的媽媽就去世了，你從小就感知失去母愛(ài)的`不安全，父親因為在民國政府里當官被幾番折磨。你也幾乎沒(méi)有得到父愛(ài)，在親戚家也沒(méi)有得到很好的養育，后來(lái)被我現在的爺爺奶奶帶回家，感謝他們，是他們給了你父愛(ài)和母愛(ài)，還有寵愛(ài)��；
你常說(shuō)你是現在的父母帶大的，要知恩圖報。所以你做到了令人們稱(chēng)道的孝子！忘了以前的苦難吧��；
爸爸節日快樂(lè )！你在養父母這里受到了當地人甚至是哥哥的排擠，所以受了常人難以忍受的委屈！你的脾氣不好，我想可能是你的經(jīng)歷造成的。從小我看到你打我媽?zhuān)蛄R我媽?zhuān)叶挤浅：ε�，看媽媽辛辛苦苦帶我們四個(gè)人不容易，還受這般對待，我當時(shí)就發(fā)誓，我將來(lái)娶的媳婦，不會(huì )動(dòng)她一根手指頭！幸好，你也知道了自己的不是，常常自責。我想我們四個(gè)人讓父母受了太多的苦，真不知道如何報答你們��；爸爸，節日快樂(lè )！大姐去世了，算來(lái)七年了，你一直都沒(méi)有從悲痛中回來(lái)，你說(shuō)大女兒是我們當中最懂事的，但是你還打過(guò)她，你一直為此良心受莫大的自責。你總是在現實(shí)中做事，回到過(guò)去休息，我知道你不是去休息，是去懺悔，去和我大姐你的女兒說(shuō)你想念她�？粗�(zhù)自己的女兒從小長(cháng)到大，有一天卻無(wú)奈地眼睜睜地看著(zhù)這個(gè)女兒離自己而去，那種撕心裂肺的痛��！爸爸，只有你和媽媽知道！失去了自己心愛(ài)的東西，是的你永遠不愿意接受那個(gè)現實(shí)，永遠不愿意從你的心里走出來(lái)，那是你唯一可以與你的大女兒對話(huà)的地方，可是爸爸，還有我們呢，你要堅強，就算堅強對你來(lái)說(shuō)是一種無(wú)情．．．．．．；大姐要是知道你這樣的痛苦，她一定會(huì )不安的，正如你說(shuō)的大姐最懂事。我們出門(mén)在外，大姐在世的時(shí)候是象媽媽一樣照顧我們的！那年，我在鄭州，聽(tīng)到大姐去世，恨不能飛回家來(lái)看看我的大姐。最終我沒(méi)有看見(jiàn)，在遙遠的鄭州，我買(mǎi)來(lái)紙錢(qián)對著(zhù)大姐去世的方向燒給她！說(shuō)：“大姐你走好”！已泣不成聲．．．．．．；．．．．．；“爸爸”節日快樂(lè )！
小學(xué)生的作文 篇7
今天我在家看完了《尼爾斯的鵝》這篇課文，嘆了一聲，心想：假如我也有一只這樣的鵝，那該多好啊!
正想著(zhù)的時(shí)候，突然看見(jiàn)在墻角有一個(gè)奇怪的東西，看上去毛絨絨的，像雪一樣白。于是我輕手輕腳地走過(guò)去，一看，“呀！那不是尼爾斯的鵝嗎？”我急忙打開(kāi)課文書(shū)，里面的描述與看到的完全一樣，羽毛有點(diǎn)兒灰，遠遠看起來(lái)卻很白，不尖不寬的嘴，它真的是那只尼爾斯的鵝，我興奮極了，趕忙騎在了它的背上，拍了拍它的翅膀，哇！飛起來(lái)啦！
我騎著(zhù)尼爾斯的鵝，飛在了城市的上空，鵝忽上忽下，真刺激呀！過(guò)了一會(huì )兒，我拍了拍鵝的脖子，說(shuō)：“我們到那23層的高樓去吧！”鵝聽(tīng)懂了我的話(huà)，背著(zhù)我直飛那有23層的高樓。尼爾斯的`鵝繞著(zhù)那棟樓時(shí)，我發(fā)現在第18層的一個(gè)房間里，有一個(gè)小女孩雙手被綁，嘴里還含著(zhù)一塊紙團，在“嗚嗚”的作聲。我讓鵝靠窗一下，對小女孩說(shuō)：“你怎么啦？”突然一個(gè)男人從另一間房里走出來(lái)，還兇巴巴地喊：“誰(shuí)？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”幸好尼爾斯的鵝把我背到轉角的樓梯上。我松了一口氣，終于搞清楚狀況了，這小女孩的家被盜，剛剛那個(gè)男人就是盜賊！“咚！”，糟了，我不小心碰到了這家的門(mén)，原來(lái)這小女孩家的門(mén)是在轉角的樓梯上。那盜賊從貓眼看見(jiàn)了我，說(shuō)：“你是誰(shuí)？到這兒干嘛？”“我…我…我是來(lái)找…找…找小麗的�！蔽液懿蝗菀撞欧磻^(guò)來(lái)，因為我都快嚇得半死。那個(gè)盜賊說(shuō)：“她不在家！”“可她打電話(huà)給我說(shuō)她在家的！”那盜賊也許等的不耐煩了，就打開(kāi)門(mén)，取出刀子，說(shuō)：“那你進(jìn)來(lái)吧！”一直在旁躲著(zhù)的尼爾斯的鵝突然挺身而出，用它的爪子把盜賊手中的刀子弄掉，然后把他推倒在地，還順手把那綁著(zhù)的小女孩的繩劃斷，解救了小女孩，我迅速地拿來(lái)繩子綁住了盜賊的腳，額就把他壓在地上。
小女孩立刻拿起電話(huà)報了警。警察把盜賊抓獲后，還表?yè)P我是一個(gè)勇敢的小姑娘，說(shuō)要把我這件事登在報紙的頭版上……
“吃飯了！吃飯啦！”我睡得正香，媽媽卻擰著(zhù)我的鼻子，我醒過(guò)來(lái)，才發(fā)現，我英勇的行為只是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生的作文 篇8
今天，我在學(xué)校里看了一本書(shū)，名叫《植物生長(cháng)百科》，我突發(fā)奇想我可不要以自己種點(diǎn)東西呢？經(jīng)過(guò)了一番思考，我決定種點(diǎn)綠豆芽。
放學(xué)后，我飛快地跑回家，寫(xiě)完作業(yè)后，我開(kāi)始準備種植的工具。準備好之后，我先拿了一張紙浸濕，再把它鋪在一個(gè)塑料杯子里，然后又拿了一把綠豆，這些綠豆像一個(gè)個(gè)淘氣的小孩子，沒(méi)走幾步就掉一點(diǎn)在地上，我又重新?lián)炱鸬袅说木G豆。然后，我又浸濕了一張紙，幫它們鋪上“被子”。
過(guò)了幾天，我來(lái)?yè)Q水的時(shí)候發(fā)現綠豆的.“外衣”已經(jīng)脫掉了，它換上了“白裙子”，它頭上出發(fā)芽了。我把“綠襯衣”扔進(jìn)了垃圾桶里，我又靜靜地等待了幾個(gè)小時(shí)，想看看綠豆有什么變化，結果沒(méi)什么發(fā)現。
過(guò)了一個(gè)星期了，芽?jì)涸絹?lái)越長(cháng)，我小綠豆拿出來(lái)看了一遍，發(fā)現小綠豆的底下有一條裂縫，看來(lái)綠豆就是從下面開(kāi)始長(cháng)的。
過(guò)了幾天，我的綠豆芽被我的弟弟不小心壓斷了，我只好跟綠豆們“道別”了。
小學(xué)生的作文 篇9
我是花生，大家可喜歡我了！我像個(gè)小葫蘆，外殼呈米黃色，一頭尖一頭圓，很可愛(ài)吧！
要是你聞一聞我，一定會(huì )贊嘆不已，我可香啦！
我穿著(zhù)一件“厚外衣”，硬硬的，表面凹凸不平，花紋像一個(gè)個(gè)小正方形，漂亮極了！
同學(xué)們脫掉了我的“厚外衣”，現在的我穿著(zhù)一件紅潤潤的'內衣，“主人”舍不得吃我，把我放在“小船”里，我舒舒服服地睡著(zhù)了……
不一會(huì )兒，我醒了，發(fā)現我的紅內衣也被脫了，露出了又白又嫰的皮膚，更招人喜愛(ài)了。
沒(méi)過(guò)多久，我也被吃了，“主人”邊吃還邊夸我味道好呢！我想告訴大家：我全身是寶，可以做很多食品，還可以入藥，人們還把我叫做長(cháng)生果呢！
小學(xué)生的作文 篇10
一、多鼓勵，少批評，激發(fā)習作興趣
閱讀不少學(xué)生作文，總覺(jué)得不盡人意。其實(shí)，如果仔細品嘗學(xué)生習作，不難發(fā)現其中有很多優(yōu)秀地方，只不過(guò)我們用成人的標準、個(gè)人主觀(guān)意識去衡量罷了。作為教師，應該做學(xué)生習作的引路人，要充分挖掘學(xué)生習作中的閃光點(diǎn)，哪怕只有一句話(huà)，也應給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學(xué)生的不足。多鼓勵，少批評，可以讓學(xué)生既嘗到成功的喜悅，又認識到自己的不足，達到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。記得有一次，我讓學(xué)生自己想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。竟然有一位同學(xué)寫(xiě)不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點(diǎn)。一般教師也許把這位學(xué)生大罵一頓，我卻沒(méi)有這樣做，而是把他的文章作了認真修改，在班下表?yè)P了他敢于正視老師缺點(diǎn)的膽量，還把這篇文章推薦到“小學(xué)生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學(xué)生寫(xiě)作興趣便激發(fā)起來(lái)了，還經(jīng)常把自己的作文交給我給他修改。
二、積極撰稿，消除“作文難”
《黔江日報》科教周刊開(kāi)辟了“學(xué)生時(shí)代”欄目，《今日教育》有“小學(xué)生天地”，網(wǎng)絡(luò )上有“站”。鼓勵學(xué)生積極向其撰稿，可以消除學(xué)生的作文畏難情緒。在農村孩子眼里，寫(xiě)出的文章不被老師批評，就是最大的滿(mǎn)足，撰稿，想都不敢想。一年來(lái)，我們不斷從各年級學(xué)生習作中挑選作文推薦到《黔江日報》、《今日教育》、《小學(xué)生網(wǎng)上作文》。當一篇篇習作登上了《黔江日報》、《今日教育》，發(fā)表于《站》，貼進(jìn)了學(xué)校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地把自己的作文投向你的辦公室。就本學(xué)期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報刊或網(wǎng)站。
三、改革作文評改方式，讓學(xué)生自主作文
評改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平，掌握作文技能技巧，認識自己作文的不足并改正。教學(xué)中，學(xué)生初稿時(shí)，教師適時(shí)指導、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學(xué)生初稿完成后，組織學(xué)生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現在學(xué)生眼前，讓學(xué)生評議作文的優(yōu)缺點(diǎn)，可以從詞語(yǔ)、句子及篇章結構等方面說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見(jiàn)？這樣，學(xué)生的.思維被激活，學(xué)習別人的作文后，把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互評改，合作學(xué)習。把自己的作文在小組內相互交流，評評你認為好的地方，談?wù)劜蛔阒�，有利于發(fā)現不易發(fā)現的毛病，既學(xué)到了別人作文的優(yōu)點(diǎn)，又找到了自己作文的不足，然后針對自己作文中的問(wèn)題，在自己的稿紙上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。達到欣賞中學(xué)習，學(xué)習中積累、積累中運用，互相交流、共同進(jìn)步的目的。為了更好地修改，還可以把修改的作文在小組或班上進(jìn)行朗讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)彌補，借鑒、閱讀修改，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就流暢多了。
抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生作文興趣，采用自主寫(xiě)作，合作修改，探究學(xué)習，活動(dòng)起來(lái)既輕松，又愉快，何樂(lè )而不為？當然，要做到這幾點(diǎn)，教師必須轉變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，不但要給學(xué)生大膽寫(xiě)、自由練的機會(huì )，還應加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習，跟上時(shí)代步伐，這樣，我們才能真正成為學(xué)生興趣習作的引路人。
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