小學(xué)生的作文集錦（9篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
20xx年的第一場(chǎng)大雪悄悄來(lái)臨，拉開(kāi)了冬天的帷幕。
天氣寒冷，不得不使金魚(yú)們搬家——住進(jìn)客廳的魚(yú)缸里。以前對金魚(yú)毫無(wú)興趣的我，瞬間好奇了起來(lái)，趴在魚(yú)缸旁仔細端詳他們。
金魚(yú)一共有七條，三條紅鯉魚(yú)，三條大眼魚(yú)，還有一條獅子頭魚(yú)。
紅鯉魚(yú)很普通，整條魚(yú)都是紅的，只有眼睛例外，是黑色的。紅魚(yú)頭，紅鱗片，紅尾巴。紅鯉魚(yú)總是晃動(dòng)著(zhù)尾巴，在魚(yú)缸邊緣扭來(lái)扭去，魚(yú)鰓也隨著(zhù)尾巴一會(huì )張開(kāi)，一會(huì )閉緊，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，像枚硬幣。
大眼魚(yú)總是鼓著(zhù)它們的'眼睛，像泡泡一樣，使我總想把他扎破。而瞳孔則嵌在眼睛里，像玻璃球里嵌著(zhù)一粒寶石一樣。它們的魚(yú)鰭跟著(zhù)尾巴一起擺動(dòng)，就會(huì )在魚(yú)缸中做出高難度動(dòng)作，在原地轉720度圈，快速上游下潛等。
最令我好奇的是那條獅子頭魚(yú)了。它頭上布滿(mǎn)了魚(yú)瘤，像獅子的鬢毛，像紅瑪瑙，眼睛掛在紅瑪瑙的下面，嘟著(zhù)嘴吐出泡泡，泡泡緩緩上升，在水面上消失。他游動(dòng)著(zhù)身體，白色鱗片在照明等下閃閃發(fā)光，映在波紋上，發(fā)出五彩繽紛的色彩。白色的尾巴隨著(zhù)身體兩側的魚(yú)鰭一起擺動(dòng)，身體就像潛水艇一樣輕盈的快速地向前游去了。
燈光照在我和金魚(yú)身上，通過(guò)這次的親密接觸，讓我的好奇心得到了滿(mǎn)足。
小學(xué)生的作文 篇2
父親在我生命中永遠是最嚴厲的，每當我做了錯事，爸爸總是咬緊牙關(guān)打我，可那高高揚起的手落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。有一次，我在幼兒園玩耍時(shí)，不小心摔破了皮�；丶視r(shí)，我蹲在地上嗚嗚哭個(gè)不停，我本想爸爸一定會(huì )過(guò)來(lái)安慰我的，可爸爸只是走過(guò)來(lái)，嚴厲地喊：“哭，哭，哭有什么用，眼淚只會(huì )讓你感到自己受了多大委屈。難道你就不能學(xué)會(huì )堅強嗎？”于是，我扭頭就走，一邊揉著(zhù)傷口一邊往前走，心想：為什么？爸爸在外面總夸我，回了家就似乎變了一個(gè)人�？删驮谖液藓薜鼗仡^時(shí)，看到的卻是爸爸充滿(mǎn)呵護的眼神，在那一剎間，我忽然明白父愛(ài)的意義：寒冷的冬天，半夜替我蓋上滑落的`被子；炎熱的夏天，頂著(zhù)烈日為我去買(mǎi)棒冰；餓著(zhù)肚子為我買(mǎi)早餐……爸爸，我愛(ài)您！
小學(xué)生的作文 篇3
清晨，大街上一片朦朧，隱約之中，看到了一絲嫩綠。那絲嫩綠是那樣充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)生機。
是誰(shuí)？是誰(shuí)給寒冬過(guò)后的大地點(diǎn)綴上了嫩綠的圖案。是誰(shuí)？是誰(shuí)著(zhù)急地破土而出，只為了即將到來(lái)的春天？就是小草，一株平凡至極的小草。
走在清晨的馬路上，總能感到一絲絲靜謐，一絲絲和諧。馬路邊的花壇中，沒(méi)有嬌艷的玫瑰，沒(méi)有優(yōu)雅的百合，只有平凡的`小草。它們勇于在寒風(fēng)后傲然而出，在春天到來(lái)之際作為第一個(gè)破土而出的植物。它不會(huì )像嬌艷的鮮花一樣禁不住風(fēng)吹雨打，而天氣越是惡劣，生命力越是頑強。
早��！他們是初冬后的精靈，為荒蕪的大地帶來(lái)色彩。早��！他們是頑強的化身，在風(fēng)雪后第一個(gè)沖出久違的大地。迎著(zhù)微風(fēng)，我邊走邊欣賞春天的晨景，不禁暢想到了春天那萬(wàn)紫千紅的景象。有句古話(huà)說(shuō)“一年之計在于春”，在這美好的季節里，讓我們珍惜春天，珍惜清晨；在這美好的早晨中，創(chuàng )造屬于自己的價(jià)值吧！
點(diǎn)評：看到這篇《美好的早晨》，就好像看到了申雨昕同學(xué)盯著(zhù)小草遐想的可愛(ài)模樣。沒(méi)有想象的孩子難成大氣候，沒(méi)有想象的習作談不上好文章。在這一點(diǎn)上，她做得很棒。提醒注意的是，想象不等于腳踩西瓜皮———溜到哪里算哪里。寫(xiě)作時(shí)要把想象做個(gè)取舍，突出一個(gè)或兩個(gè)重點(diǎn)，在觀(guān)察點(diǎn)的基礎上馳騁想象，結合事例更好。
總的來(lái)說(shuō)，習作都有可圈可點(diǎn)之處。落日無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙�？吹胶⒆觽內绱�，我這當老師的也要加倍努力才是呦！
小學(xué)生的作文 篇4
每當我看到爸爸端著(zhù)杯子，悠閑地在電腦前享用咖啡時(shí)，我就會(huì )想到幼時(shí)的我為了喝咖啡而鬧出的笑話(huà)，不禁笑了起來(lái)，回到那段記憶中去……
一天晚上，我看到爸爸正津津有味地品嘗著(zhù)咖啡，嚷著(zhù)也要喝。媽媽忙對我說(shuō)：“咖啡給大人喝的，你還小，一邊看電視去!”我只好努著(zhù)嘴走開(kāi)了。
第二天中午，媽媽去買(mǎi)菜了，爸爸和平常一樣坐在電腦前和咖啡，我準備在這時(shí)來(lái)了“偷襲”，把房間里的咖啡偷出來(lái)喝。我躲在書(shū)房里，像個(gè)偵察員似的，靜靜地觀(guān)察著(zhù)爸爸的動(dòng)靜。忽然，我發(fā)現爸爸要打哈欠了，這真是天助我也!趁爸爸打哈欠時(shí)，我悄悄地從他身邊溜過(guò)，來(lái)到了房間。我在電視旁發(fā)現了咖啡粉，便趕快用熱水學(xué)著(zhù)爸爸平日里泡咖啡的樣子泡了一杯咖啡。我捧著(zhù)咖啡杯準備回到書(shū)房時(shí)，突然想到喝咖啡還得準備一顆糖，就抓起一顆糖，在爸爸下樓拿東西時(shí)再溜回書(shū)房。
我使勁聞了聞，咖啡里有一陣香味，還夾雜著(zhù)一股古怪的味兒。那時(shí)我還小，看著(zhù)那顆糖，十分疑惑：為什么喝咖啡還要糖呢?因為不明白，所以我把那顆糖吃了。吃完后，我捧起咖啡杯，“咕咚咕咚”地往嘴里倒……啊，可真苦呀!我把咖啡含在口中，想吐，不知吐在哪里，想咽，又難以下咽，過(guò)了好一陣子，我才硬著(zhù)頭皮，把已經(jīng)涼下來(lái)的咖啡咽下肚去。我真想好好大叫一番：“哎呀，咖啡真是太苦了，我再也不想喝了!”可是，爸爸還在電腦前呢，這樣不是要被爸爸聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我只好忍氣吞聲做作業(yè)。哎，人真是奇怪，這么苦的咖啡，怎么會(huì )成為飲料界中的時(shí)尚?
這雖然是一件小事，但至今想起來(lái)，卻仍然讓人覺(jué)得好笑，不是嗎?幼時(shí)的'我是可愛(ài)的，幼時(shí)的我是天真的，幼時(shí)的我是單純的。
小學(xué)生的作文 篇5
這個(gè)星期學(xué)校組織演講比賽，老師準備讓我參加�？墒俏覅⒓恿嗣佬g(shù)小組，并且下個(gè)星期就要到市里比賽。我拿不定主意，不知道要選擇哪一邊。因為這都是我的最?lèi)?ài)��！
回到家里，我只能問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，她讓我左手和右手各拿一支筆，在紙上同時(shí)畫(huà)一個(gè)圓形和長(cháng)方形。我怎么也畫(huà)不好，都畫(huà)的歪歪扭扭的。我不解地看著(zhù)媽媽。媽媽耐心地對我說(shuō)：“你這兩種圖形畫(huà)得都不像，就是因為分心的緣故。追逐兩兔，不如追逐一兔。一個(gè)人同時(shí)有兩個(gè)目標的話(huà)，到頭來(lái)肯定一事無(wú)成。你人生的道路還很長(cháng)很長(cháng)，當然，遇到的.事情就非常多。你要學(xué)會(huì )放棄，持之以恒地把一件事做好就可以了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我終于懂了。我要學(xué)會(huì )放棄，認認真真做好一件事。
小學(xué)生的作文 篇6
該來(lái)的還是來(lái)了。終于，畢業(yè)的那天到了。攝影師為我們班拍了最后一張合影，我扣著(zhù)鴨舌帽，竭力扣住泛濫而起的悲傷。我沒(méi)有哭，因為我大聲對四個(gè)班的人說(shuō)過(guò)，我不會(huì )哭，我很堅強。轉眼�？瓷磉吙薜南±飮W啦的兄弟姐妹。
初秋了，我背上輕極了的的黑色書(shū)包跨上單車(chē)去新學(xué)校報道，感到一陣不適宜，曾經(jīng)帶給我歡笑帶給我悲傷的重量一下沒(méi)了，我要誠實(shí)的說(shuō)我很懦弱我不適應嗎?新學(xué)校很遠。騎單車(chē)都要二十多分鐘，不像小學(xué)，走幾步就到了。當報名完畢正式開(kāi)學(xué)了后，我在這個(gè)陌生的地方，開(kāi)始了新的求學(xué)。我以為自己能把握得很好，我以為還和小學(xué)一樣輕松快樂(lè )自在，我以為太多太多都還一樣，直到現實(shí)給我多次學(xué)習上的黃牌，我才明白自己出局了。朋友都在為了學(xué)習努力，即使下課也不怎么出來(lái)，只有我一個(gè)人孤單單的在操場(chǎng)上看著(zhù)風(fēng)景，寧愿發(fā)呆也不愿多翻幾頁(yè)書(shū)，多弄清楚幾個(gè)問(wèn)題。我慢慢的.開(kāi)始懷念，開(kāi)始抱怨，懷念悠然自在的曾經(jīng)，抱怨周而復始的現在。卻怎么也不肯努力些。都快期末了，別人都在忙著(zhù)多背幾個(gè)單詞多默寫(xiě)出幾個(gè)公式，我卻還坐在座位上看著(zhù)漫畫(huà)。
我想，我學(xué)不會(huì )微笑了。那樣孩子般的笑我遺失了。怎么也找不回了。
他們都說(shuō)我很快樂(lè )，他們都說(shuō)我很有人緣，他們都說(shuō)我笑的很歡。他們卻不理解某種惆悵失落生長(cháng)的飛快，牢牢在心底某個(gè)角落扎根。學(xué)習退步我不管不問(wèn)，依舊瘋我的，哪怕學(xué)期都快完了，我沒(méi)有感覺(jué)到有任何收獲。班里紀律很不好，怎么管也沒(méi)用，哭過(guò)幾次，我就絕望了，我跟著(zhù)他們瘋，我跟著(zhù)他們笑，盡管我知道這樣下去沒(méi)有任何未來(lái)，我還是堅持，因為我墮落了，我對這樣的我失去了任何哪怕一丁點(diǎn)的希望。就像小陽(yáng)的簽名一樣，看似朋友那么多，卻找不到一個(gè)可以讓自己傾訴的人。終于在圣誕節的時(shí)候，我躲在教堂里，看著(zhù)一地的玫瑰花瓣，終于忍不住，哭了�？奘裁�?哭我的軟弱，哭我的逃避，哭我對現在的失望，哭那么不可信的事實(shí)……我微笑微笑再微笑，可是為什么，微笑的結局卻留給我無(wú)涯的惆悵。
我開(kāi)始為學(xué)習忙碌起來(lái)，我開(kāi)始沒(méi)有時(shí)間跟那些人一起去瘋，松散散的紀律慢慢的好了起來(lái)，我很開(kāi)心的笑了，像曾經(jīng)般，嘴角，很真實(shí)。很真實(shí)。的。勾起了一個(gè)完美的弧線(xiàn)。我珍惜起現在，我不會(huì )在這學(xué)期最后的幾個(gè)星期，給自己留下任何遺憾。
在這個(gè)暖暖的冬天，我學(xué)會(huì )了另一種微笑。我告訴自己，無(wú)論何時(shí)。微笑微笑再微笑。
小學(xué)生的作文 篇7
寒冷的冬天，在一望無(wú)際、白雪皚皚的大地上，傲然屹立著(zhù)數枝梅花。它們以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)向人們展示了一種恬靜淡雅的美。
梅花長(cháng)在蒼勁有力的枝條上，每一朵花都是那么雅致，那么柔美。它們的花瓣薄薄的，幾乎有點(diǎn)透明，單瓣的花有五片花瓣，重瓣的則有好幾層花瓣，它們襯著(zhù)金黃色的花蕊，愈發(fā)美麗。最吸引人的，不是梅花的花形，而是它的色彩，他們紅的如朝霞，白的似瑞雪，綠的如碧玉……數不勝數。
最令我喜愛(ài)的，倒還不是梅花的形狀如顏色，而是它的精神。冬天，大地萬(wàn)物都在沉睡，看不見(jiàn)牡丹的富貴，百合的可人，蓮花的出淤泥而不染。只有它，一朵朵小小的`梅花，正凜然地聳立在嚴冬之中。它抬頭挺胸，十分神氣地占領(lǐng)了整個(gè)冬季人們的目光。它抬頭挺胸，十分神氣地占領(lǐng)了整個(gè)冬季人們的目光。它不與百花爭艷，只在干枯的冬季綻放，吐露芬芳，把寒冷的冬天點(diǎn)綴的冷艷動(dòng)人。梅花代表著(zhù)我們中華民族的精神品質(zhì)。它們映雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的，崇高品質(zhì)和堅貞氣節鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開(kāi)拓，創(chuàng )造了美好的生活。
梅花的高雅氣質(zhì)，梅花的堅貞不屈，梅花的品質(zhì)如同茫茫冰原中的一縷香氣，鼓勵我們奔向未來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇8
暑假來(lái)了。別人的暑假是快樂(lè )的，而我的暑假卻與“忙碌”為伴。
每天剛從英語(yǔ)班走出來(lái)，又要走進(jìn)“快樂(lè )作文”班，簡(jiǎn)直比坐在地牢里，還難受。這還不算最糟糕，最重要的是，每天回家都要寫(xiě)一大堆作業(yè)，把作業(yè)摞在一起，都要有20厘米高，300多篇！簡(jiǎn)直是吃了大補丸。不！比吃了大補丸都難受！具體是怎樣的呢？還要聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
放假的第一天，我聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師在那讀者英文：“apple蘋(píng)果、banana香蕉、orange桔子、mango芒果……”唉，這些我在小學(xué)一年級就學(xué)會(huì )了，老師一“念經(jīng)”我就想睡覺(jué)，時(shí)間一長(cháng)，我就像孫悟空帶緊箍咒一樣，腦袋痛，可是，我的腦袋簡(jiǎn)直要爆炸了。終于放學(xué)了，可是，又走進(jìn)了作文班，雖然是“快樂(lè )作文”，但卻被我形容成“煩惱作文”，又由“從此不怕寫(xiě)作文”變成了“從此超超超……級怕寫(xiě)作文”。不但要寫(xiě)作文，還要抄、背作文。
當然，這還不是最苦的……
每天回家，還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我，等著(zhù)我回到他們懷抱里。寫(xiě)完之后，還要去練書(shū)法、彈鋼琴……根本沒(méi)有時(shí)間去玩耍了，每次聽(tīng)著(zhù)下面小朋友歡笑的`聲音，我的心癢癢的。
放假第一天，都是這樣度過(guò)的……唉，以后的日子，不就更苦了嗎？真是悲慘��！
我多么希望我有一個(gè)快樂(lè )的暑假，讓我痛快地玩一玩呀！
小學(xué)生的作文 篇9
秋姑娘，伴著(zhù)清涼的微風(fēng)，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
一碧如洗的天空只有在傍晚才會(huì )有幾朵云彩，這些云彩在落日的映照下變化多端，有時(shí)紅、有時(shí)黃、有時(shí)灰，還有時(shí)是深紫色的，像是天上的織女織出的錦緞。
秋天來(lái)了，在一課樹(shù)爺爺的身上，發(fā)生了這樣一個(gè)故事……
有一天，不知是誰(shuí)氣到了風(fēng)姑娘，她大口大口地呼呼吹，樹(shù)葉寶寶勢紛紛離開(kāi)樹(shù)爺爺，獨自旅行去了。我看看離開(kāi)的同伴，又看看樹(shù)爺爺，猶豫不決。樹(shù)爺爺慈溪地看著(zhù)我說(shuō)：“孩子，去吧，去外面的世界看一看�！蔽业玫搅藰�(shù)爺爺的鼓勵，便央求風(fēng)姑娘帶我走。風(fēng)姑娘讓我躺在她是懷里，把我送到了小河邊，我看著(zhù)這美麗的景色，不禁感嘆道：“還是外面的世界好啊!”我來(lái)到了大森林里，森林郁郁蔥蔥，陽(yáng)光透過(guò)葉子縫隙打在地面上，我對樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，你為什么不到外面的世界去看看呢?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不想離開(kāi)這，這是我的'家!”聽(tīng)完小鳥(niǎo)的話(huà)，我想起了樹(shù)爺爺，掉下眼淚。這時(shí)，旁邊的小草說(shuō)：“嘿!小樹(shù)葉，想家了就快回家吧”“對啊，我該回家陪樹(shù)爺爺了，謝謝你的提醒，小草!”說(shuō)完，我借著(zhù)一陣風(fēng)飛回到了樹(shù)爺爺是身邊。
這一次旅行讓我知道了，樹(shù)爺爺在的地方才是我的家。
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