實(shí)用的小學(xué)生的作文必備(4篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
第二天，我們在酒店吃完早飯后，首先來(lái)到埃菲爾鐵塔進(jìn)行參觀(guān)。
它完全是由鋼鐵做成的，鐵塔呈錐形，它下面的四支粗壯的腿把上面的塔都撐住了。我和爸爸、媽媽乘電梯來(lái)到了三樓，站在三樓往下看，下面的房子很多，看起來(lái)都很小，景色很漂亮。參觀(guān)完我們就乘電梯到樓下集合了。這時(shí)發(fā)生了一件意想不到的事情。我要上廁所，上廁所的人很多要排隊，等我們出來(lái)時(shí)，發(fā)現我們團隊的人都不見(jiàn)了。我們問(wèn)警察，警察說(shuō)他沒(méi)有電話(huà)。我們又來(lái)到咖啡廳，咖啡廳也沒(méi)有電話(huà)。最后我們我們問(wèn)了一個(gè)來(lái)自杭州的游客，用他的電話(huà)和我們團隊取得了聯(lián)系。我們非常感謝他。接著(zhù)我們又坐船游覽了塞納河的兩岸風(fēng)光。
我們還游覽了巴黎圣母院。它是一個(gè)天主教堂，進(jìn)入它就不能亂喊亂叫，要小聲說(shuō)話(huà)。我們又來(lái)到了協(xié)和廣場(chǎng)，那里有個(gè)人裝扮成金人，在那里要錢(qián)，誰(shuí)給了他錢(qián)，他就鞠個(gè)躬。我和他照了一張照片。之后我們又來(lái)到了凱旋門(mén)，凱旋門(mén)的底下有很多鴿子，我喂鴿子玩得很高興。最后我們來(lái)到著(zhù)名的`盧浮宮進(jìn)行參觀(guān)。盧浮宮里面有許多漂亮的油畫(huà)和雕塑。盧浮宮有三寶，一寶是一幅《蒙娜麗莎的微笑》的油畫(huà)。
你覺(jué)得你站在哪個(gè)角度都會(huì )覺(jué)得她在沖你微笑。二寶是維納斯女神的雕塑，那個(gè)雕塑少一雙胳膊，因為從土里挖出來(lái)就沒(méi)有胳膊了。三寶是勝利女神的雕像，那個(gè)雕像是人們拿小塊拼成的�？傊�，我覺(jué)得巴黎是一個(gè)非常美麗的城市。
小學(xué)生的作文 篇2
現代科技融入生活的方式有兩種：侵犯或是浸潤。
企業(yè)高管為何想“逃離城市”？我想，應是他們感覺(jué)到技術(shù)已侵犯了他們的生活，自己無(wú)法再隨性而為了吧？可他們真能“逃離”得了嗎？
不能。因為他們的心被技術(shù)侵犯了。心若被犯，生活怎能泰然？
遺憾的是，生活被技術(shù)侵犯的現象隨處可見(jiàn)。技術(shù)的先進(jìn)帶來(lái)了生活的便利，可這種便利也滋生了人身上的惰性。由微博催生出的一個(gè)詞為“宅”，宅男，宅女，宅文化……現代人越來(lái)越愛(ài)宅在家，足不出戶(hù)，通過(guò)微博遍覽天下大事小情。但“宅文化”也加深了人與人之間的隔閡，為何？既然發(fā)微博便可交流，那么言談就省了吧，這也許就是“宅族”的心理寫(xiě)照。但發(fā)微博并不能代替與他人的交談，更不能完全代替言語(yǔ)，成為表情達意的工具。先前不是有一杭州老人，因過(guò)年吃飯時(shí)子孫都在低頭玩手機、發(fā)微博而負氣離家出走了嗎？過(guò)分信賴(lài)現代技術(shù)，會(huì )讓感情變淺、變淡，也讓人與人之間的關(guān)系變得冷漠疏遠。不僅如此，“宅族”的社交能力也大幅下降，美國常青藤大學(xué)稱(chēng)近年來(lái)每學(xué)期都有近1/4的中國留學(xué)生因社交障礙而被退學(xué)�，F代技術(shù)侵犯生活的現象正日趨嚴重，不容忽視。
技術(shù)能夠為生活帶來(lái)諸多便利，但不應成為主宰，因為愛(ài)與善才是生活的真義。用技術(shù)浸潤生活，才能讓二者和諧共生。
近年，這種充滿(mǎn)正能量的感人之事層出不窮。20xx年春節，新疆烏魯木齊一條微博，引發(fā)“全城買(mǎi)鵝”；20xx年1月，鄭州一家面館老板發(fā)貼求助，引發(fā)“全城吃面”；20xx年4月，為聾啞女童尋找耳蝸引發(fā)“銀川全城尋耳”……群眾的善舉為什么能傳播得如此迅疾？我想，是和微博帶來(lái)的便利分不開(kāi)的。試問(wèn)，如果沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)，我們怎能在三天里，幫捐書(shū)者將鵝運往全國各地？怎能在三個(gè)月里，幫面店老板李剛籌集到50萬(wàn)元手術(shù)費？怎能在114小時(shí)里，幫女童找回人造耳蝸？
先進(jìn)的.技術(shù)是生活的催化劑，催生了人性中的愛(ài)與善。它讓“民氣可用”，讓每一位公民都有機會(huì )加入到行善的行列中，使正能量被無(wú)限傳遞下去。
技術(shù)應浸潤而非侵犯生活。
技術(shù)的浸潤，讓社會(huì )在這一刻，與愛(ài)和善緊密相連。
小學(xué)生的作文 篇3
我是一條小溪，世界萬(wàn)物離不開(kāi)我。是我滋潤著(zhù)萬(wàn)物;是我使人類(lèi)不滅亡;是我哺育著(zhù)人類(lèi)的生命。不久前我還過(guò)著(zhù)幸福的生活：
我的身體清澈透明，小魚(yú)兒在我的懷里蹦蹦跳跳地舞動(dòng)著(zhù);小蝦在我的手腕里與同伴們做游戲;螃蟹在我的衣衫里“呼呼”大睡著(zhù)做美夢(mèng)。人類(lèi)喜歡我，保護我，不讓我受一點(diǎn)傷害。不久，我就變成了一條大河。在我這里生活的動(dòng)物越來(lái)越多。
可好景不長(cháng)，人類(lèi)們像是脫胎換骨似的，變得不愛(ài)護環(huán)境，變得不節約水。汽車(chē)排出的廢氣嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)、工廠(chǎng)排出的污水把我染得黑乎乎的。不久，魚(yú)兒、蝦兒、蟹兒全死了，我變得臭臭的.。不久我就變成了一洼骯臟的污水了。
我整天以淚洗面，想著(zhù)以前的人類(lèi)、以前的生活，渴望著(zhù)能回到以前........
我相信，只要人類(lèi)再這樣下去，他們將失去水源，然后漸漸走向死亡。
小學(xué)生的作文 篇4
我心中的花花，不是以艷麗的外表來(lái)打動(dòng)人，而是以自身的芬芳使人陶醉。而我認為我的母親就是那朵花，她不曾耀眼，可是在我的心中卻是最美麗的；她不曾轟轟烈烈，但散發(fā)的暗香卻是雋遠的。
記得小時(shí)候，天真爛漫的我一點(diǎn)也不懂事，一直過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的的日子，還經(jīng)常對媽媽的'殷切關(guān)心當作是一種嘮叨，有時(shí)候還對媽媽要求很高，一旦媽媽什么事做得不好，我就生氣地埋怨她。那天，我揉著(zhù)疲憊的雙眼從床上爬起，強烈的口干舌燥促使我去喝水，走到客廳，我突然發(fā)現母親房間的燈還亮著(zhù)，我輕輕地走過(guò)去，往門(mén)縫里一看，只見(jiàn)媽媽披著(zhù)一件單薄的衣服，桌上放著(zhù)一杯熱水，正在埋頭為我準備考試的內容。頓時(shí)一股莫名的酸味在我內心翻滾。我匆匆地回到床上，蜷縮在被窩里，腦海里不斷映現著(zhù)剛才的情景，傷心，后悔，無(wú)奈交織心頭，像無(wú)數的繩索勒住我的心，令我無(wú)法呼吸。
我心中想：母親好辛苦��！她為我付出那么多，而我只知索取，我現在只能用……從此，我努力學(xué)習，用學(xué)習上的成功來(lái)補足我對母親13年來(lái)愛(ài)的缺陷！
母親是我最偉大的老師，一個(gè)充滿(mǎn)慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花。我的母親用她自身的芬芳——永遠的付出，讓我懂得了母親愛(ài)的偉大。
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