小學(xué)生的作文5篇(熱門(mén))
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一對可愛(ài)的小鳥(niǎo)，叫珍珠鳥(niǎo)。它們有一身雪白的羽毛，白亮的像被油擦過(guò)一樣。一雙水靈靈的小眼睛，像黑色的小寶石，晶瑩透亮。那紅紅的嘴巴像是被紅玫瑰的花瓣染過(guò)似的。桔色細長(cháng)的小爪子，使小鳥(niǎo)能夠牢牢地抓住落腳的地方。
它們喜歡吃面包、薯片、小米等美味食材。有一次，我把鳥(niǎo)籠的大門(mén)打開(kāi)，它們從鳥(niǎo)籠里歡快的飛出來(lái)，從臥室、客廳到廚房，它們繞了一大圈才回來(lái)。它們站在鳥(niǎo)籠上，我給了它們一片菜葉，它們先看一看，啄一啄，感覺(jué)沒(méi)有問(wèn)題才開(kāi)始吃。它們一會(huì )兒叼起菜葉，啄啊啄，啄不下來(lái)，用小爪子踩著(zhù)菜葉的`一角，嘴巴用力一撕，一小片菜葉就被撕了下來(lái)，心滿(mǎn)意足地吃了起來(lái)。
一會(huì )母鳥(niǎo)困了，該睡覺(jué)了。趴在小窩的上面，羽毛漸漸松了下來(lái)，眼皮不由自主的垂了下來(lái)，最后干脆一頭埋進(jìn)后背的羽毛里。公鳥(niǎo)呢？卻正在整理它們溫暖的小窩。小窩還未正式整理完，它又把母鳥(niǎo)喊了起來(lái)，回到鳥(niǎo)籠里一起整理小窩去了……
雖然珍珠鳥(niǎo)不像別的小鳥(niǎo)那樣可愛(ài)，但它們在我心中，永遠都是獨一無(wú)二的。
小學(xué)生的作文 篇2
每一次都會(huì )在下雪的時(shí)候想起你，我夢(mèng)中的回憶。
今天又是一個(gè)雪花紛飛的日子，我靜靜的站在窗前看著(zhù)那片片飄絮，回憶著(zhù)我們過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得我們地相遇是在一個(gè)萬(wàn)物復蘇的春季，漫天的柳絮就像這雪花，飄落天際。很自然的你認識了我，而我也記住了你。
當時(shí)的我無(wú)盡的迷茫，也有些自暴自棄，不懂的什么是愛(ài)情。是你，走到了我的身邊，趕走了我的自卑，給了我面對的勇氣。
我沒(méi)有帥氣的面孔，也不懂的女孩子的心意。我不明白你為什么會(huì )選擇我。
一個(gè)一無(wú)是處的人，卻得到了他從來(lái)都不敢企及的愛(ài)情。
我喜歡黑色，因為我喜歡孤寂。然而你卻走進(jìn)了我的心里，代替那黑色的孤寂。
漸漸的我改變了，或許是為了你，或許是自己。
因為我要證明自己，我不是那么差勁。我努力的學(xué)習，其實(shí)一切都是為了你，，這時(shí)你卻選擇了離開(kāi)，你說(shuō)我不愛(ài)你。
我沉默，因為我知道我真的愛(ài)你，可是我卻說(shuō)不出口，你每次都問(wèn)我相同的問(wèn)題，我總是微笑，我想愛(ài)情不需要語(yǔ)言來(lái)代替。
還記得我們的分別是在一個(gè)大雪紛飛的冬季，你輕輕的說(shuō)；“我們分手吧”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是笑了笑。你走了�？粗�(zhù)你遠去的`背影，我露出淡淡的微笑，因為我不愿意你看見(jiàn)我懦弱的唾泣。我笑的很甜，可是心卻很苦，沒(méi)有風(fēng)雨也沒(méi)有感傷的樂(lè )曲。
我終于明白留著(zhù)眼淚的微笑才是愛(ài)情的真諦，只要你幸福，我什么都愿意，我會(huì )在這里祝福，祝福身在異地的你好好保重自己找到你自己的愛(ài)情，得到屬于你的甜蜜
同樣我也會(huì )珍藏那份，只屬于我們兩人的回憶。
小學(xué)生的作文 篇3
有時(shí)候我們遇到挫折，就開(kāi)始懼怕。有時(shí)候我們遇到打擊的時(shí)候，就退縮。有時(shí)候我們遇到成功，就開(kāi)始驕傲。遇到挫折的時(shí)候，我也不例外就逃避。
漸漸的，我慢慢有了勇氣面對這些挫折。記得有一次，姐姐拉我去打羽毛球，我根本一竅不通，姐姐示范了一遍，把球扔上空中，用羽毛球拍一拍，羽毛球簡(jiǎn)直像長(cháng)了翅膀一樣，飛到另一邊，姐姐又繼續做了動(dòng)作，我鼓起勇氣，我把球輕輕的往空中一扔，等羽毛球離地面還有兩米的時(shí)候，我閉著(zhù)眼睛用球拍一拍，結果，羽毛球掉在我的'頭上，引得旁邊的人哈哈大笑，我沒(méi)有泄氣，連續做了好幾遍動(dòng)作，都沒(méi)有成功，旁邊的人對我哈哈大笑，我總覺(jué)得他們是故意嘲笑我。我真想轉頭就走，可是我又害怕掃姐姐的興，我練習了好幾遍，總是漫不經(jīng)心，我被他們指指點(diǎn)點(diǎn)，他們（姐姐的朋友）。我轉身就走，姐姐問(wèn)我去哪里，我沒(méi)有回答，我走著(zhù)走著(zhù)，我在想我要回去，不能退縮。我跑了回去，姐姐對我笑了笑，我仍然繼續打球，我沒(méi)有灰心氣餒，練了好長(cháng)時(shí)間，我終于學(xué)會(huì )打羽毛球了。山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，真是有道理��！漸漸的，我也學(xué)會(huì )了鼓起勇氣去面對挫折，不再灰心，有些事情雖然你做不到，但你不要失去自信，別灰心，只要盡力就好。不灰心，你一定能行。
小學(xué)生的作文 篇4
我們班的語(yǔ)文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個(gè)子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛(ài)穿裙子。不過(guò)我覺(jué)得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。
王老師是同學(xué)們公認的`“嚴”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開(kāi)了鍋。王老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)，開(kāi)始上課了。不一會(huì )兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見(jiàn)王老師眼睛一瞪，厲聲說(shuō)：“你在玩什么?”他一聽(tīng)大驚失色，趕緊把彩筆收起來(lái)，乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂，任課老師拿他沒(méi)辦法�？墒钦Z(yǔ)文課上，他卻不敢興風(fēng)作浪。 雖然王老師很?chē)绤�，可是她上起課來(lái)非常有意思，大家都很喜歡語(yǔ)文課。有一次，我們學(xué)習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學(xué)來(lái)讀列寧的話(huà)，結果“列寧”讀得有氣無(wú)力。王老師聽(tīng)了，遺憾地說(shuō)：“列寧先生是不是早上沒(méi)有吃飯啊?”全班同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話(huà)該怎樣讀。 王老師對待工作更是一絲不茍。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì )的地方?jīng)]有寫(xiě)，我想，幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現不了，就心存僥幸地交了上去�？墒情_(kāi)學(xué)的第二天，老師就把我的作業(yè)打回來(lái)，并且把每一處遺漏的都折疊起來(lái)，囑咐我一一訂正。拿著(zhù)打回頭的作業(yè)我很慚愧，我只要寫(xiě)一本作業(yè)，王老師卻要一頁(yè)一頁(yè)、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語(yǔ)文課，太喜歡王老師了吧，我的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。
所以我想在教師節到來(lái)之際說(shuō)一聲：王老師，謝謝您!
小學(xué)生的作文 篇5
故鄉的秋
秋，已悄然而來(lái)。
應該再也沒(méi)有比這時(shí)更美的早晨了吧。天空碧空如洗，沒(méi)有一絲混濁的氣息。草葉上露珠滾滾，似乎鳥(niǎo)兒婉轉地歌聲就能震落下來(lái)。
獨自一人走在山間小路上。
田野里沒(méi)有蟋蟀的.叫聲，也沒(méi)有螞蚱足跡，有的只是滿(mǎn)田的桔桿。
小草在秋風(fēng)的搖藍曲中沉睡，稻谷在秋風(fēng)的撫摸下長(cháng)大，高粱在秋風(fēng)的催促下?lián)Q上紅色的衣服。
淡雅的白菊花，高潔的黃菊花，熱烈而生沉的紫紅色的菊花，都在秋風(fēng)中開(kāi)得燦爛。
緋紅的樹(shù)葉，橘黃色的葫蘆和那碧綠的露珠，把秋裝飾的如詩(shī)如畫(huà)。
秋，演繹著(zhù)整個(gè)季節的神韻。
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