小學(xué)生作文4篇(熱)
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今夭中午，我拉開(kāi)抽屜找書(shū)，一張“創(chuàng )三好”獎狀出現在眼前�？匆�(jiàn)這張獎狀，一樁樁往事便浮現在我的腦海里。
今年放暑假前的一夭下午，驕陽(yáng)似火，火辣辣地烘烤著(zhù)大地。我蹦蹦跳跳地提前向學(xué)校奔去。知了在樹(shù)上“熱啊，熱啊”地叫著(zhù)，好像在為我奏樂(lè )；風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，好像點(diǎn)頭向我祝賀。今天我們要選“三好生”，嘿！一定有我的份。因為期末考試我語(yǔ)文99.5分，數學(xué)100分，平均分是全班第一名，難道同學(xué)們還不選我？我越想心里越美滋滋的。
上課鈴響了，我神氣十足地走進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待同學(xué)們選我。好不容易文琳才提出了我的名字，我轉過(guò)身感激地一笑，心想：這次我一定十拿九穩了。沒(méi)想到張超同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我不同意黎穎英，她和馮琦打過(guò)架�！比鄮资p烏黑的眼睛一下子都看著(zhù)我，我感到教室里靜極了，靜得連出氣的聲音也能聽(tīng)出來(lái)。我的臉一下子漲得通紅，心里涼了半截，后悔極了。我竭力安慰白己，這算不了什么，成績(jì)最主要�？晌倚睦镞�是像十五個(gè)吊桶在打水，七上八下的，不安起來(lái)、
幾天后，全校開(kāi)大會(huì )，給“三好”學(xué)生發(fā)獎。傅老師宣布“三好生”有：鄭艷、曾莉、胡遠輝……我尖起耳朵聽(tīng)著(zhù)，心撲撲地跳個(gè)不停，總想聽(tīng)到自己的名字�？墒�，老師沒(méi)念到我的名字。我的心里難受得像爪子在抓，我用牙齒狠狠地咬住嘴唇，但止不住的眼淚還是奪眶而出了。我垂頭喪氣地站著(zhù)，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，心想，這下我可完了，怎么有臉回去見(jiàn)爸爸媽媽呢？我的愿望落空了。接著(zhù)是“創(chuàng )三好積極分子”領(lǐng)獎，我也無(wú)心聽(tīng)了。傅老師連叫廠(chǎng)幾聲，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。旁邊的同學(xué)推了我一下，說(shuō)：“去領(lǐng)獎�！蔽也呕腥淮笪�，沒(méi)精打采地走到臺上。也不知怎么從傅老師手中接過(guò)獎品，又怎樣回到隊伍中的`。
回家的路上，我心里非常難過(guò)，腳上像有一塊鐵，走起路來(lái)非常沉重。樹(shù)葉被風(fēng)吹得“嘩嘩”地響，好像在嘲笑我，知了也叫得使人仄煩�；氐郊依锍酝盹垥r(shí)，爸爸看見(jiàn)我悶悶不樂(lè )，關(guān)心地問(wèn)：“今天學(xué)校里發(fā)了獎，快拿出來(lái)瞧瞧！”我的心像有千萬(wàn)只螞蟻在咬似的難過(guò)。要是我拿出一張“三好生”的獎狀來(lái)，爸爸媽媽一定要夸我�？墒墙裉�，卻只得了一張“創(chuàng )三好”獎狀，我慚愧極了，只好硬著(zhù)頭皮去拿獎狀。爸爸笑瞇瞇地接過(guò)獎狀一看，吃驚地問(wèn)：“怎么，‘三好生’你沒(méi)評上？”我鼓起勇氣說(shuō)：“因為我和同學(xué)打了架�！闭f(shuō)完，等待著(zhù)爸爸批評�？墒前职譀](méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你知道自己的缺點(diǎn)就很好，要想評上‘三好生’，就應該從德、智、體幾方面去爭取。小英，要嚴格要求自己��！不過(guò)，我相信你會(huì )趕上他們的，對嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我忍了已久的淚水簌簌地掉在衣服上……
這事雖然過(guò)去很久了，但它卻一直留在我的腦海里，從那以后，我就非常注意團結同學(xué)了。
現在，期末總評的時(shí)間又快到了。我一定爭取評上“三好生”。
小學(xué)生作文 篇2
在我們班，隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次朗誦比賽，而每次比賽的冠軍都由吳雅雯包攬，直到現在也沒(méi)有其他人得過(guò)一次冠軍。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，吳 雅雯之所以能夠包攬那么多次朗讀比賽的冠軍，絕對不是一兩天能夠練成的，正因為她堅持不懈地努力，不斷提高自己的朗讀水平。在課堂上，老師經(jīng)常讓吳雅雯來(lái) 朗讀課文段落，特別是寫(xiě)景的文章。每次當她讀課文時(shí)，教室里都鴉雀無(wú)聲，因為她讀的太美了，沒(méi)有人愿意去打擾，就算是一篇全新的文章，哪怕她從來(lái)沒(méi)有讀 過(guò)，但她在朗讀時(shí)也幾乎沒(méi)有錯別字，并且感情充沛，抑揚頓挫，在不同的.內容里用不同的語(yǔ)氣，停頓的時(shí)間也恰到好處，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，讓人覺(jué)得文 中描寫(xiě)的風(fēng)景似乎就在眼前，這就是她努力的成果。在家里，也許吳雅雯在完成了學(xué)習任務(wù)后，還會(huì )去朗讀各種文章，提高自己的朗讀水平。也許老師每讓大家預習 一篇新課文，她就會(huì )不停地、反復地去讀課文，將課文讀得滾瓜爛熟，做好隨時(shí)在課堂上朗讀的準備。
就是我最敬佩的人——吳雅雯。
小學(xué)生作文 篇3
羽毛球是一項大眾運動(dòng)，喜歡的人很多，特別是早晨，打球的人很多。聽(tīng)爸爸說(shuō)：羽毛球也跟乒乓球一樣，也是我國的強勢項目呢�？粗�(zhù)別人玩，我也心動(dòng)，可是學(xué)了幾次都沒(méi)學(xué)會(huì )，心里很沮喪。上次回姥姥家，看到我妹妹跟舅媽在打羽毛球！真的讓我吃驚��！妹妹可比我小兩歲呢，她都學(xué)會(huì )了��！爸爸看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“妹妹真棒！比他哥哥強��！看著(zhù)爸爸的笑臉，我心里不服氣，我說(shuō)：“我也會(huì )打！”爸爸說(shuō)：“好哇，正好爸爸陪你打球！”
擺好架勢，我就開(kāi)始和爸爸打球了�？墒前职职l(fā)的球，我接不住，我自己發(fā)球，又打不住球！急得我真想把拍子扔了！爸爸告訴我不要急，要讓手和眼配合好，耐心的跟我演示怎么發(fā)球，怎么接球。爸爸看到我發(fā)球不好，但是接球比較好，就專(zhuān)門(mén)給我發(fā)球讓我接，不一會(huì )兒，我就打的像模像樣了，我真開(kāi)心呀！看著(zhù)接球練習的.差不多了，爸爸又讓我練發(fā)球。當看到我心急的時(shí)候，爸爸就鼓勵我說(shuō)：“小妹妹比你小，都學(xué)會(huì )了打球，瑾瑾也一定會(huì )學(xué)會(huì )的！你看，你已經(jīng)會(huì )接球啦，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，不要放棄呀！”我也覺(jué)得，我不能輸給妹妹呀！我一定要學(xué)會(huì )打球！累了，就歇一會(huì )兒，歇好了，就繼續打。經(jīng)過(guò)爸爸的指導，我的努力，一個(gè)下午我就學(xué)會(huì )了打球！
那時(shí)候，我真的太高興啦！雖然還是打得不好，可是我學(xué)會(huì )了打羽毛球！爸爸夸我是個(gè)能吃苦，有毅力的孩子！我也覺(jué)得：打羽毛球球真的不算難！
小學(xué)生作文 篇4
今天早上起床后想起了老師布置的“小鬼當家”的作業(yè)，于是我就跟媽媽說(shuō)，今天我要當家。媽媽說(shuō)：“你太小了，什么都干不了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽我已經(jīng)是小學(xué)生了，我是大孩子了。我什么都可以干�！眿寢寙�(wèn)：“那你今天準備干什么呢？”我想了想，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)規湍愦驋咝l生吧�！眿寢屨f(shuō)：“好的�！�
說(shuō)干就干，我立即就行動(dòng)起了。我先幫媽媽疊毛巾被，平時(shí)看媽媽疊挺簡(jiǎn)單的就是折來(lái)折去，可是當自己親自干起來(lái)的時(shí)候，真的不是像想象中的`那么容易。被子總是不聽(tīng)話(huà)，總是不平整。我疊好幾次，終于疊好了。
接著(zhù)我就擦我的書(shū)桌，擦桌子很簡(jiǎn)單。我用抹布從頭到尾依次仔仔細細的擦兩遍。媽媽看了說(shuō)擦的很干凈，我好開(kāi)心��！
本來(lái)我還想掃地的，可是媽媽已經(jīng)干完了。媽媽說(shuō)下次留給我干。今天我的小鬼當家的勞動(dòng)任務(wù)就算完成了。媽媽給我打了一百分，夸我長(cháng)大了很能干。我也覺(jué)得我長(cháng)大了，我還能幫爸爸媽媽干更多的事情。
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