小學(xué)生的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
——我為媽媽穿針線(xiàn)
一天放學(xué)，媽媽為我整理衣服時(shí)，發(fā)現了我的襯衫上的一顆紐扣松動(dòng)了，她決定為我釘一下。
母親看見(jiàn)我在專(zhuān)心致志地完成作業(yè)，她在抽屜里找針線(xiàn)時(shí)不敢弄出一點(diǎn)聲響，恐怕打擾了她的兒子。還好，母親終于發(fā)現了一個(gè)線(xiàn)管，針就cha(插)在線(xiàn)管上，她把它取出來(lái)，輕輕地推好抽屜。
這時(shí)，媽媽遇到了麻煩，當年的'繡花女連針線(xiàn)也穿不上了。一個(gè)月前她還為我穿針引線(xiàn)縫被子，現在，明明看見(jiàn)針孔就是穿不進(jìn)。我看見(jiàn)媽媽的把線(xiàn)頭放在嘴里打濕，用右手把它nian(捻)得又尖又細，還是失敗了。
再試……
線(xiàn)仍未穿進(jìn)針眼里。
我愣住了，我才想起好久沒(méi)有和媽媽交流感情了，沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。我放下未完成的作業(yè)，走到媽媽身邊說(shuō)：“媽?zhuān)襾?lái)幫您！”當我為媽媽穿好線(xiàn)，她用心地為我釘起紐扣來(lái)。我看見(jiàn)媽媽的臉上浮出lian yi(漣漪)的笑花，是那樣的美。像是在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。
我知道了我該怎么做了，因為，母親很容易滿(mǎn)足，只要幫她穿一根針線(xiàn)，實(shí)現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻，如此簡(jiǎn)單。
指導老師：梁中位
教師點(diǎn)評：短短的文章，切入點(diǎn)平常而又細小，小作者通過(guò)為母親穿針這么一個(gè)細節的描述，表達了小作者有一種細膩而醇厚的母子感情。<
小學(xué)生的作文 篇2
冬，是一個(gè)安靜無(wú)聲的名字；冬，是一位不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老爺爺。我贊美冬天，是他用寒冷磨練萬(wàn)物，使所有經(jīng)受得住考驗的人具有堅韌不拔的意志，正是冬的寒冷孕育了春的蓬勃，秋的豐碩。
冬的腳步越來(lái)越近了，雖然它是如此的低調，可還是讓我們不自覺(jué)的望向窗外，眺望這個(gè)“冬”的城市。
騎著(zhù)黃色的自行車(chē)慢慢行駛在那優(yōu)雅的武康路上，又慢慢停下車(chē)，將視野定格在武康大樓——羅曼底公寓上。這座公寓的外墻是火紅色的，落葉輕輕飄下，似乎是一張未完成的油畫(huà)，而紅黃相間的鮮艷油彩默默地給這幅畫(huà)添上顏色，變得更加美麗動(dòng)人。
我不再騎車(chē)了，緩緩推著(zhù)單車(chē)，行走在已被落葉填滿(mǎn)的武康路上。一邊聽(tīng)著(zhù)地上葉子的“唦唦”聲，一邊欣賞著(zhù)這條“黃色”的歐式小路。
我的眼前似乎有一個(gè)天然隔屏，隨風(fēng)而下的秋葉不斷更新著(zhù)我的視線(xiàn)。
在我的身旁，有著(zhù)頗有特色的店鋪，歷史悠久的建筑。你看！此時(shí)的店鋪是如此的溫馨。在燈籠吊燈下，有著(zhù)一張張藍白相間的桌子，酷似那遼闊的藍天。桌子上有著(zhù)咖啡，有這華夫餅……
繼續往前走，一陣輕快的笑聲傳進(jìn)了我的耳畔，一股股面包香“爭先恐后”的涌進(jìn)我的鼻子，也許這就是武康路吧！一條被冬籠罩著(zhù)的武康路！
這就是上海的初冬，上海的.別致，上海的優(yōu)雅和上海的魅力。一年四個(gè)季節，可是我就是愛(ài)冬天，一個(gè)無(wú)言的，沉默的冬天。它很安靜，沒(méi)有聲響，也沒(méi)有提供給我們物質(zhì)上的需求�？墒撬o予我們的是心靈的物資。它能讓你的心不再煩躁，教你用一雙純潔的眼看到世界。
小學(xué)生的作文 篇3
“叮鈴鈴”——“叮鈴鈴！”伴隨著(zhù)我們焦急的等待，下課鈴終于響起了。
我和小周手拉著(zhù)手一蹦一跳地走出了教室，沒(méi)走幾步就聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)一陣聲音：“等等我！”回頭一看，原來(lái)是胡雙雙，我們停下腳步等她，她三步并做兩步追上我們，于是，我們三個(gè)手拉手走到了樓下。
“玩點(diǎn)什么呢？”小周提問(wèn)了。我想來(lái)想去也沒(méi)什么可玩的。不知是誰(shuí)大喊了一聲：“鴨子過(guò)河！”真是一呼百應，我們三人頓時(shí)計上心來(lái)�！昂�！就玩鴨子過(guò)河！”我們異口同聲地答道。
鴨子過(guò)河可好玩了，先找五平方米的方塊當作我們的.地盤(pán)，中間是河，其它地方當岸，一個(gè)人站在河里假裝鱷魚(yú)，其他同學(xué)當鴨子。我們最后選出胡雙雙假裝鱷魚(yú)，“跑呀！”隨著(zhù)一聲大喊，我和小周機靈地逃出了胡雙雙的“魔爪�！笨上Ш镁安婚L(cháng)，都怪我得意忘形，居然不記得我是小鴨子，竟然站在河里，胡雙雙一步?jīng)_上去拍了我一下，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就變成了兇猛的鱷魚(yú)。我找，我找，我找找找找，終于找到了“對象”，就是小周，我不緊不慢地走過(guò)去拍了一下小周，“哈哈，小周變鱷魚(yú)了……”。還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，集合號有響起了，我和胡雙雙、小周一起去做操。
多么有趣的大課間呀！他不僅解除了我學(xué)習的疲勞，還給我的生活增添了不少歡聲笑語(yǔ)。
小學(xué)生的作文 篇4
我的圖書(shū)架上有許多課外書(shū)：《上下五千年》、《小王子》《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)》等等，但是我最喜歡的是這本書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。我喜歡這本書(shū)的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是在這本書(shū)里有許多我所喜愛(ài)的精美的動(dòng)物圖片。
這本書(shū)里除了動(dòng)物這個(gè)主人公外，還有一位出生在非洲納米比亞的法國小女孩蒂皮。她從小跟拍攝野生動(dòng)物的爸爸媽媽在非洲的從林與沙漠中長(cháng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒等許多動(dòng)物都給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè )、驚險和幻想，甚至還有皮肉之苦，但最終都成為她最好的朋友。
我最喜歡這本書(shū)的第51頁(yè)，上面印著(zhù)蒂皮和鱷魚(yú)玩耍的.圖片，還有這么一段話(huà)：“說(shuō)真的，這鱷魚(yú)，還真危險，再說(shuō)，爸爸不慎被它們咬過(guò)一次，咬在屁股上，痛得他好難受�！蔽曳浅Ｏ矚g鱷魚(yú)，但是它們卻很危險，我很佩服蒂皮的勇氣和膽量，也很羨慕她。
看了這本書(shū)，我感受到了與大自然、與野生動(dòng)物想處是多么的幸福和快樂(lè )，我們不僅要保護動(dòng)物，更要保護野生動(dòng)物。讓我們和蒂皮一起，團結起來(lái)，共同保護這個(gè)將由我們繼承的美麗星球。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生游長(cháng)城的作文_小學(xué)生作文05-14
小學(xué)生作文（精選）11-09
(精選)小學(xué)生的作文11-09
（經(jīng)典）小學(xué)生作文10-25
小學(xué)生的作文（精選）09-11