（合集）描寫(xiě)的小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
在這十年以來(lái)我最要謝謝的人是誰(shuí)呢？當然要數天天陪伴我的媽媽了。因為我的媽媽就像是我的指路牌，時(shí)時(shí)刻刻為我指引方向。當我遇到困難的時(shí)候，她總是第一時(shí)間趕來(lái)，幫我解脫困難。
當我做錯事情的時(shí)候，她總會(huì )對我慢慢解釋……看著(zhù)她那一張疲倦的臉，我不禁有些傷感……
當我的'學(xué)習不好時(shí)，是媽媽為我當家庭教師為我補習；當我生病發(fā)燒的時(shí)候，你更是無(wú)微不至的照顧我，一直守侯在我的身旁看著(zhù)我的病情，摸我的額頭是否好些，我好榮幸我有這么一個(gè)好媽媽。記得在我五歲的時(shí)候，你開(kāi)摩托車(chē)送我去上幼兒園。走到半路的時(shí)候你被人搶劫，那時(shí)你看到我的臉在流血就哭著(zhù)求過(guò)路的好心人借電話(huà)給你打給爸爸（因為那時(shí)你已被搶得一無(wú)所有），還沒(méi)等爸爸到來(lái)你就抱著(zhù)我往醫院跑。連掛號都來(lái)不及就跑到醫務(wù)室求醫生說(shuō)“快！快！幫我兒子縫針�！比缓笪揖脱矍耙缓谑裁炊疾恢懒�。當我從手術(shù)室醒來(lái)第一個(gè)看到的就是淚流滿(mǎn)臉的你，這時(shí)我的心比我的臉還痛。
每一年，你都會(huì )為我開(kāi)生日會(huì )，每次總會(huì )對我說(shuō)：“我們家的小寶長(cháng)大了！”是的，我已經(jīng)長(cháng)大了，我現在是四年級的小男子漢了！
感謝您為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻都為我著(zhù)想。媽媽?zhuān)藭r(shí)我不知用什么詞語(yǔ)來(lái)表達對你的愛(ài)，我只能用最簡(jiǎn)單的兩個(gè)字說(shuō)聲“謝謝！”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
星期六，我無(wú)意間發(fā)現了螞蟻交流的秘密。
中午，我正站在門(mén)口曬太陽(yáng)，看到腳下爬過(guò)幾只螞蟻，我靈機一動(dòng)，迅速跑回廚房，從電飯鍋里捏出幾粒米來(lái)，悄悄地灑到螞蟻活動(dòng)區域之內。果然，不一會(huì )兒就有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)。它們先是推了推食物，而米卻紋絲不動(dòng)。其中一只帶頭的螞蟻與另外一只螞蟻頭對頭，似乎在說(shuō)：“你去叫幾個(gè)幫手來(lái)�！绷硪恢晃浵伇阕吡�。不一會(huì )兒，“螞蟻軍隊”便浩浩蕩蕩地迎面而來(lái)，我目不轉晴地盯著(zhù)“軍隊”，這一邊幾只，另一邊幾只，似乎在喊口號：“一、二、三——”一會(huì )兒功夫，它們就把一粒米搬走了�？赐炅恕拔浵佨婈牎卑徇\食物的過(guò)程，我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號。螞蟻是靠什么來(lái)傳播信息的呢？
為了解決問(wèn)題，我請教了“度娘”：原來(lái)，螞蟻正是通過(guò)觸角來(lái)聯(lián)系的。當一只螞蟻發(fā)現一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)的行動(dòng)就會(huì )很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，就用兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。這樣一個(gè)傳一個(gè)，使更多的同伴受到刺激出來(lái)找食。第一個(gè)發(fā)現食物者，在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下了一些氣味，被動(dòng)員出來(lái)的螞蟻聞到這種氣味就會(huì )順著(zhù)這個(gè)特殊的路標找到食物，并把食物搬運回巢。
小小的螞蟻身上竟然藏著(zhù)這么多秘密，生活中有些看似不經(jīng)意的地方，藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！
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今天我和我的好朋友王安琪一起出去玩，忽然看到了地上的小螞蟻，王安琪媽媽說(shuō)：“咱們來(lái)看看這些小螞蟻吧！”我和王安琪蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察起小螞蟻來(lái)。
我數了數，有三個(gè)螞蟻窩。螞蟻的窩好像都是用一粒一粒的小沙子組成的，中間有個(gè)小洞洞，洞洞周?chē)巧匙�，螞蟻們就是從這個(gè)洞進(jìn)出的。
小螞蟻們的窩正好在人行道的這一邊，它們需要去那邊的草叢里找食物。小螞蟻們沿著(zhù)磚頭的縫隙走，縫隙好像就是它們的公路。那“公路”彎彎曲曲的，好像迷宮。小螞蟻們很有秩序地排成一隊，一般都沒(méi)有出隊的，可是有極個(gè)別的還是出隊了。
我用手輕輕捧起一只小螞蟻，仔細地看。我發(fā)現小螞蟻身長(cháng)大約是兩毫米，有六條腿、兩根觸須，當螞蟻見(jiàn)面的'時(shí)候，就會(huì )用觸須互相碰一碰，就算問(wèn)個(gè)好了。螞蟻有一個(gè)大大的頭，尾部有點(diǎn)尖，但是頭部和尾部都比身子大。小螞蟻慢慢爬到了我的胳膊上，好癢��！
我發(fā)現一只小螞蟻用嘴咬著(zhù)一大塊食物從草里出來(lái)了，好像在哼著(zhù)歌呢！走著(zhù)走著(zhù)，它碰到了另一只螞蟻，它們互相碰了碰須須，那只小螞蟻好像說(shuō)：“你看，我找到了一大塊食物！”另一只螞蟻說(shuō)：“你真棒！”那只小螞蟻來(lái)到螞蟻窩前，“哧”一下子從洞口滑了進(jìn)去。它今天可是滿(mǎn)載而歸了！
我不知不覺(jué)看了好久，等我站起來(lái)的時(shí)候，腿已經(jīng)蹲麻了！小螞蟻真有趣��！
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星期六，我無(wú)意間發(fā)現了螞蟻交流的秘密。
中午，我正站在門(mén)口曬太陽(yáng)，看到腳下爬過(guò)幾只螞蟻，我靈機一動(dòng)，迅速跑回廚房，從電飯鍋里捏出幾粒米來(lái)，悄悄地灑到螞蟻活動(dòng)區域之內。果然，不一會(huì )兒就有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)。它們先是推了推食物，而米卻紋絲不動(dòng)。其中一只帶頭的螞蟻與另外一只螞蟻頭對頭，似乎在說(shuō)：“你去叫幾個(gè)幫手來(lái)�！绷硪恢晃浵伇阕吡�。不一會(huì )兒，“螞蟻軍隊”便浩浩蕩蕩地迎面而來(lái)，我目不轉晴地盯著(zhù)“軍隊”，這一邊幾只，另一邊幾只，似乎在喊口號：“一、二、三——”一會(huì )兒功夫，它們就把一粒米搬走了�？赐炅恕拔浵佨婈牎卑徇\食物的過(guò)程，我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號。螞蟻是靠什么來(lái)傳播信息的呢？
為了解決問(wèn)題，我請教了“度娘”：原來(lái)，螞蟻正是通過(guò)觸角來(lái)聯(lián)系的。當一只螞蟻發(fā)現一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)的行動(dòng)就會(huì )很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，就用兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。這樣一個(gè)傳一個(gè)，使更多的同伴受到刺激出來(lái)找食。第一個(gè)發(fā)現食物者，在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下了一些氣味，被動(dòng)員出來(lái)的螞蟻聞到這種氣味就會(huì )順著(zhù)這個(gè)特殊的路標找到食物，并把食物搬運回巢。
小小的螞蟻身上竟然藏著(zhù)這么多秘密，生活中有些看似不經(jīng)意的地方，藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！
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今天傍晚，我在小區門(mén)口抓了兩只小螞蟻。
螞蟻實(shí)在太小了，我不得不用放大鏡來(lái)觀(guān)察。小螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。它的頭上有一對彎彎的觸角，時(shí)不時(shí)輕微地擺動(dòng)著(zhù)。螞蟻的嘴巴有兩瓣，又尖又短，好像彎彎的小鐮刀一樣，在不停地咀嚼東西。它的胸部分成兩個(gè)又圓又小的東西，就像兩顆黑芝麻。螞蟻的胸部有四只腳，腳的顏色從深到淺，剛開(kāi)始是黑色，越往下顏色越淡。那腳就像尖括號的一邊，只不過(guò)比它更細更直。螞蟻的腹部一條黑一條灰，底部特別尖，就像一個(gè)鉆地機。
螞蟻最喜歡吃甜食了！于是我挑選了一個(gè)香氣噴鼻的糖放進(jìn)了裝螞蟻的盒子里。兩只小螞蟻迫不及待地沖了過(guò)去，跑上這個(gè)色香味俱全的小糖，津津有味地吃了起來(lái)！真是大飽口福！一會(huì )兒，我發(fā)現扁了許多，而且上面全是粘糊糊的糖水。小螞蟻，請問(wèn)你這是幾天沒(méi)吃東西啦？為了調戲一下小螞蟻，我在一只螞蟻吃糖時(shí)它翻個(gè)身，讓它粘在糖上。那只小螞蟻拼命地擺動(dòng)著(zhù)腳，好像在向另一只螞蟻求救呢！另一只小螞蟻看到后不但沒(méi)救它，然而向另一個(gè)方向跑去，居然丟棄朋友！看來(lái)并不是每只螞蟻都有情有義。
小螞蟻真是太有意思了！
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它們是生物界中大名鼎鼎的大力士；它們是農民伯伯的小小氣象員；它們無(wú)論走多遠都不會(huì )迷路……它們是誰(shuí)呢？沒(méi)錯它們就是——螞蟻。
這是一支由幾只強壯的工蟻和一只大腹便便的蟻后組成的隊伍。工蟻們那黑色的禮服，強壯的身子，晃動(dòng)的觸角和那鉗子般強而有力的嘴，無(wú)不顯露威風(fēng)。
起初，它們似乎不適應這陌生的環(huán)境，圍在蟻后身邊，形成一個(gè)半圓形。它們用觸角彼此交流著(zhù)，討論著(zhù)。一切都顯得井井有條。
后來(lái)螞蟻開(kāi)始挖洞了。它們三五成群，結伴兒挖。每個(gè)洞口少則一只螞蟻，多則三只螞蟻，每只螞蟻都在十分努力地挖。久而久之，洞口堆滿(mǎn)了山似的凝膠。于是，一只螞蟻和另一只螞蟻碰了碰觸角，另一只螞蟻便會(huì )意地將洞口的凝膠搬走了。
我很佩服螞蟻這種團結的精神，它們用行動(dòng)告訴我，團結就是力量！哦！有趣的螞蟻。
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大家一定都見(jiàn)過(guò)螞蟻吧，我就來(lái)介紹一下吧。
中午，我來(lái)到門(mén)口的大樹(shù)底下，一只螞蟻爬了出來(lái)，我把它捉住了。我仔細觀(guān)察它，螞蟻的身體主要分為三部分：頭、胸、腹，長(cháng)著(zhù)六條又細又長(cháng)的腿，兩只觸角擺來(lái)擺去，不仔細看以為它是一個(gè)小黑點(diǎn)呢！一般見(jiàn)到的是“蟻兵”，它負責保護蟻群的安全，被稱(chēng)為“領(lǐng)頭蟻”，頭上長(cháng)著(zhù)“大夾子”，用來(lái)防御、進(jìn)攻的。
螞蟻的生活習性可有趣了，它們特別愛(ài)吃甜食，比如：白砂糖、面包渣……我把一小片面包渣放在螞蟻窩的洞口，一只小螞蟻發(fā)現了，就連忙爬回洞，用觸角碰了一下對方的觸角，于是它們全家都爬了出來(lái)一起把面包渣搬走了。
螞蟻這種頑強的意志、團結的精神真讓人敬佩，我喜歡螞蟻的精神，我要向它學(xué)習。
指導老師：何老師
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
提起我的奶奶，我就想起了奶奶那雙粗糙的手。奶奶的手每次緊緊地牽著(zhù)我時(shí)，手里一定裝滿(mǎn)了奶奶對我的愛(ài)。
記得那次暑假，奶奶生病了，全家人都想盡辦法來(lái)照顧奶奶�？纱笕藗児ぷ魈�，擠不出太多時(shí)間，于是我就自告奮勇地承擔起了照顧奶奶的責任。
奶奶自從生病以后，越發(fā)憔悴了，頭發(fā)白了許多，也瘦了，不常常笑了。
起初，我照顧奶奶的飲食起居時(shí)，奶奶并不習慣。我心想：是不是我哪里做得不好？我又想起了奶奶平時(shí)無(wú)微不至地照顧我，還不辭辛勞帶著(zhù)我去上英語(yǔ)課的情景，我暗暗發(fā)誓，一定要再加一把勁，好好照顧奶奶。
我每天很努力地照顧奶奶，生怕奶奶不舒服。每天早上我早早地起床，準備好奶奶要吃的藥，準備完這一切，我一邊輕柔地給奶奶按摩腿，一邊跟奶奶聊過(guò)去的事情，為了讓奶奶開(kāi)心，我還專(zhuān)門(mén)給奶奶準備了許多笑話(huà)故事，慢慢講給她聽(tīng)，奶奶有時(shí)候聽(tīng)得哈哈大笑，我也開(kāi)心極了。每次吃飯時(shí)，我會(huì )給奶奶盛好飯和菜，端到奶奶床前一口一口地喂她。我力所能及地做著(zhù)這些事，只希望能照顧好奶奶，讓奶奶的身體快些好起來(lái)。
后來(lái)，奶奶的`病好了，全家人都很高興，我也高興得流下了眼淚。我用自己的實(shí)際行動(dòng)表達了對奶奶的愛(ài)，并以此感謝奶奶對我這些年的照顧。讓我們都用自己心中真誠的愛(ài)去照顧、愛(ài)護你所愛(ài)的人吧！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
爸爸買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)水仙花球，它像媽媽平常買(mǎi)的大蒜頭，又像是野百合。爸爸把它小心地養在盆子里，淡紫色的花盆配上雪白的“球”，顯得樸素，潔凈大方。
水仙花培養方法奇特，不需要肥沃的土壤，只要在盆子里放些光溜溜的小石子兒，固定根須，再憑一勺子水，就能生活。
我每隔一兩天，就給水仙花換一次水，這樣，水仙花就可以活得非�？旎�。早上一起床，我第一件事就是把水仙花捧到陽(yáng)臺上去曬太陽(yáng)。希望它早點(diǎn)長(cháng)葉子，開(kāi)花。
過(guò)了一段時(shí)間，從根球上冒出了嫩綠的葉子，像大蒜葉，綠綠的，很好看。又過(guò)了一段時(shí)間，水仙花那翡翠般的碧葉叢中，抽出一根一根長(cháng)長(cháng)的莖，水仙花從這些碧綠的莖葉中冒出來(lái)。有的展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全都展開(kāi)了，露出嫩黃的花蕊，也有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。
水仙花的.花瓣分二層，外面一層是白的，有六層花瓣，里面是淡黃的，它像圍墻一樣把花芯包圍著(zhù)�；ㄐ臼墙瘘S的，只有芝麻粒那么大。
水仙花亭亭玉立，不時(shí)發(fā)出清香，顯得格外高雅。我每次放學(xué)歸來(lái)，總是坐在水仙花旁做作業(yè)，水仙花的香味迎面撲來(lái)，使我的精神特別舒暢。
我愛(ài)水仙花，水仙花永遠開(kāi)放在我的心中。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
春雨沙沙，看，像牛毛，像繡花針，像絲，如線(xiàn)，“嘀嗒嘀嗒”，不停地下著(zhù)。
大地被洗得干干凈凈，到處濕漉漉的。遠處的山，被雨水沖洗地很清晰。近處，房檐上滴著(zhù)雨水，房檐下雨水流淌著(zhù)，淌到了水渠里。地上的小草也在吮吸著(zhù)甘甜的雨水，樹(shù)被雨水沖刷出嫩綠的小芽，伸著(zhù)手在向我們展示它的美。
我不知不覺(jué)地站在房檐下，望到馬路上人們有的`穿著(zhù)各色的雨衣，有的打著(zhù)雨傘，有的頂著(zhù)皮包，還有的孩子頂起書(shū)包急匆匆地往家跑。還有的孩子披著(zhù)雨衣在玩水，雨衣五顏六色，像五彩的花。
我呆呆地望著(zhù)這一切，讓那些調皮的小雨點(diǎn)落在我的手上，手里的雨水總是積不多，春雨是多么柔和，這雨的世界中只有沙沙的雨聲，其余都是那么寧靜。
雨依舊下著(zhù)，那一滴滴雨水，喚醒了萬(wàn)物，滋潤了大地，我真想成為一滴雨水，為大自然做出貢獻。
��！春雨滋潤著(zhù)大地，給大地帶來(lái)了勃勃生機，讓人們感到快樂(lè )，給予人們清新。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
曾經(jīng)，很害怕一個(gè)人。
一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人在家，心里總是被掏空似的。因此總是拼命找個(gè)人陪，不然，就象只受傷的野獸，蜷縮在深洞里，獨自舔著(zhù)自己的傷。那個(gè)時(shí)候，總是覺(jué)得自己有多可憐。友總是把陽(yáng)光帶給我，鼓勵我不要想那么多，好好享受當下的每一天，要相信活著(zhù)的每一天都有感動(dòng)都有溫暖都有幸福，這讓我溫暖至今。
現在，怎么突然就有點(diǎn)享受一個(gè)人的時(shí)間了。
那天一個(gè)人去吃牛排，感覺(jué)好象大家都在看著(zhù)我的孤單，所以渾身不自在不舒服，吃完就匆匆逃出，象做賊一樣，有點(diǎn)狼狽。
當第二次再一個(gè)人去吃的時(shí)候，就突然感覺(jué)沒(méi)什么了，悠然自得地吃光了一份牛排，連同面包飲料水果都吃得一個(gè)不剩，然后才抹抹嘴巴滿(mǎn)足地走出餐廳。這一次特別享受牛排的味道與吃飽的感覺(jué)，也感覺(jué)到了一個(gè)人的逍遙。
今天一個(gè)人去爬山。一邊打開(kāi)手機音樂(lè )，一邊急急趕路，不一會(huì )兒，就有點(diǎn)吃不消了。于是放慢腳步，晃晃悠悠的，倒也自在。不時(shí)，有相識的人打個(gè)招呼：“一個(gè)人來(lái)的呀�！币瞧綍r(shí)，我一定是感覺(jué)很不自在，好象被人看穿了自己的的孤苦伶仃，可今天感覺(jué)特別平常，不就是爬山嘛。當山路一轉的時(shí)候，要嘛就是一叢綠，或是一抹紅，不然就是一個(gè)晃動(dòng)著(zhù)向前的身影……山風(fēng)一吹，帶著(zhù)草香，有點(diǎn)鮮有點(diǎn)腥，感覺(jué)真好，我忍不住要深呼吸。
可以邁開(kāi)大步往前趕，也可以放慢腳步磨蹭，有時(shí)心血來(lái)潮拍拍路邊那普通卻有點(diǎn)味道的.花草樹(shù)木，真是自得其樂(lè )！有一種不受牽絆，放飛心靈，完全融入自然中的無(wú)我感覺(jué)。
有時(shí)候，遠離人群的喧囂，讓自己跟自相處一會(huì )，好好內省自己，就會(huì )找到自我。正如友說(shuō)的，每一個(gè)活著(zhù)的時(shí)刻都是美好的，都應該放下一切，好好享受活著(zhù)的當下！
在爬山的路途中，我不是最矚目的那個(gè)，但一定是最堅定的那個(gè)！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
我喜歡春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、姹紫嫣紅；喜歡夏天的熱情奔放、濃蔭蔽日；喜歡秋天的丹桂飄香、碩果累累。我也同樣喜歡冬天的銀裝素裹、美麗妖嬈！
冬天的天氣是寒冷的。早晨一出家門(mén)，就能感到西北風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)。我們學(xué)校門(mén)前的青年路上，種著(zhù)高大的法桐樹(shù)。樹(shù)上殘留的幾片黃葉，在寒風(fēng)中飄飄悠悠地落了下來(lái)。樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，雖然有幾分不舍，但它們知道，落進(jìn)泥土中，它們依然依偎著(zhù)媽媽?zhuān)鼈儗⒒餍履喔o春。
在這樣寒冷的天氣里，松柏、黃楊、冬青卻不畏寒風(fēng)。在路邊閃動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)綠色的'身影，那是一排排亭亭玉立的松柏。它們濃郁蒼翠、生機勃勃。還有那黃楊、冬青，窄小的葉片在寒風(fēng)刺骨的冬天里閃爍著(zhù)綠光，給白茫茫的冬天增加了綠意，點(diǎn)綴了寒冬。
由于北方的天氣不適宜候鳥(niǎo)們，它們受不了北方的寒冷，都飛到南方去過(guò)冬了。而青蛙、蛇、小刺猬等小動(dòng)物們卻留在了這里，鉆進(jìn)洞里不吃也不喝，美美地酣然入睡，“呼嚕呼�！钡囟吡�。
冬天，我最喜歡下雪。雪花飄飄揚揚地在天空中飛舞，慢慢落下，像千萬(wàn)只白色的蝴蝶，曼妙的身姿在漫舞旋轉……雪后到處一片銀白，變成了粉妝玉砌的世界，像美麗的童話(huà)。地上白絨絨的，仿佛為大地鋪了一層潔白的地毯。房子上、大樹(shù)上、草地上都蓋上了一層厚厚的白被子，漂亮極了。人們穿上了棉衣、羽絨服，躲在家里�？晌覀冃∨笥巡慌吕�，在外面快樂(lè )地堆雪人，打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩在天空中……我們開(kāi)心極了！
冬天，給大地帶來(lái)了美麗，讓土地蘊藏了生機，為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
我家養了一只小貓，全身雪白，還有點(diǎn)黑色的斑紋，非�？蓯�(ài)。它很淘氣，所以我們都叫它“淘淘”。
有一天晚上，一只老鼠悄悄地溜進(jìn)了米缸，一會(huì )兒，就搬著(zhù)一粒又大又香的米悄悄地爬出了米缸。小貓淘淘撲了上來(lái)，老鼠嚇得倉皇逃跑了。老鼠鉆進(jìn)了老鼠洞，小貓淘淘跟著(zhù)鉆了進(jìn)去，一會(huì )兒淘淘就叼著(zhù)老鼠出來(lái)了。那時(shí)已經(jīng)是早晨了，我起來(lái)一看，淘淘抓到老鼠了，就表?yè)P了它。淘淘就興奮的上竄下跳。來(lái)自：作文大全晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。忽然一只帽子向我爬來(lái)，我嚇的.瑟瑟發(fā)抖。我輕輕地踩了一下帽子，里面傳出淘淘的聲音。我就想淘淘又淘氣了。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇9
三月的江南，有桃花，有煙雨。彎彎的小河，搖曳的翠竹，構成了一幅美麗的江南畫(huà)卷。
一陣春風(fēng)，托著(zhù)幾只燕子，飛過(guò)樹(shù)梢，掠過(guò)水面——這時(shí)，那風(fēng)景便活了！
“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝摧p巧的燕子。
清晨，幾聲呢喃人夢(mèng)，睜開(kāi)睡眼，窗外的`電線(xiàn)上，棲著(zhù)兒只燕子，參差錯落，好像五線(xiàn)譜上的音符。
燕子，謝謝你催我早起，我記住你那嫩嫩的、脆脆的、甜甜的聲音了！
燕子算不得妖冶香艷。它清純秀麗，它背部黑色，發(fā)出藍瑩瑩的金屬光澤，腹下灰白色，格外潔凈，唯有喉間那片紅棕色的毛羽，給它平添一絲嬌媚，這就夠了！
燕子是一種凡而不俗的鳥(niǎo)，它是大自然之子，它有自己的博大世界，自己的生活軌跡。冬天，它棲息在東南亞熱帶地區，2月上旬，開(kāi)始北飛，漸次到達我國。古人云：“似曾相識燕歸來(lái)�！边@歸來(lái)二字，連接著(zhù)幾萬(wàn)里的征程。這兒萬(wàn)里征程中，處處埋伏著(zhù)兇險。
在燕子嬌小的軀體里，竟充滿(mǎn)如此頑強的生命力！它那黑色的閃著(zhù)金屬光澤的羽毛，也許正是它鋼鐵意志的外化吧！想到這里，我們能不對燕子生出一片愛(ài)意并肅然起敬嗎？
燕子絕不嫌貧愛(ài)富：“舊時(shí)王榭堂前燕，飛人尋常百姓家�！�
燕子對家庭和子女有著(zhù)強烈的責任感“兒處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥？”
燕子情重似山，義薄云天�！按松碓缸骶已�，秋上歸時(shí)也不歸�！�
燕子的這些美好品德，也是我們人類(lèi)應該擁有的，我們不應該拋棄！
抬起頭來(lái)，望著(zhù)長(cháng)空，燕子正在奮飛呢！
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