小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我的家鄉是一個(gè)美麗的地方。 記得幾年前，我的家鄉還是一個(gè)不起眼的小村莊。那時(shí)還沒(méi)有修水泥路，道路坑坑洼洼，凹凸不平，車(chē)開(kāi)過(guò)的時(shí)候，滿(mǎn)天都是灰塵；要是下雨的話(huà)就更糟糕了，路面上會(huì )有厚厚的一層泥漿，滑極了，我們走在路上都要小心翼翼的，否則一不小心就會(huì )跌倒，那不就變成小泥人了嗎！村里面很多人住的還是泥磚房，村前村后也沒(méi)有什么花草。 可是現在我的家鄉變得可美了！泥路不見(jiàn)了，我們每天都能走在寬闊的水泥路上，道路兩旁新種上了很多美麗的.朱槿花，只要你留心觀(guān)察還能看到不少蝴蝶在花間嬉戲呢！楊桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)胖胖的楊桃，你看到了一定直流口水。 現在，家鄉的人很多都到外面去打工賺錢(qián)了，他們把一間間破爛的泥房重建成了一棟棟漂漂亮亮的樓房，整整齊齊的，從樓下經(jīng)過(guò)還能看到幾朵三角梅從樓上探出頭來(lái)呢！ 池塘邊最美了。除了楊桃樹(shù)和各種花草之外，還有一大片郁郁蔥蔥的竹林。夏天的時(shí)候，大家最喜歡到那里乘涼了，小朋友們在竹蔭下做游戲，干活回來(lái)的大人們也在這里休息，聊天，熱鬧極了。 離池塘不遠就是百果園。百果園里的果樹(shù)可多了！有大青棗、芒果樹(shù)、桃樹(shù)、番石榴、楊桃……每個(gè)季節我們都能吃到不同的水果。
小學(xué)生的作文 篇2
人的一輩子注定要遇到很多迷茫。所以說(shuō)，人的一生不僅極其漫長(cháng)，而且也是極其曲折的。正所謂，人生路上迷茫多。
因此，人生路上的迷茫是很多的�；叵胙窖綄W(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步之時(shí)，不知道要經(jīng)過(guò)多少次的努力，多少次的跌倒，多少次的失敗之后，終于我們可以喊出第一聲“爸爸、媽媽”，可以自己輕松地邁出腳步。
后來(lái)，上學(xué)了，要經(jīng)過(guò)再后來(lái)，長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)多少次的被拒之門(mén)外，多少次的四處碰壁，才能找到一份工作，又要經(jīng)過(guò)多少次的笑臉相迎，才能在公司里得到一個(gè)好的職位。
無(wú)數次的迷茫陪伴我們從小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)的迷茫讓我們學(xué)會(huì )了自己的事要靠自己完成。
迷�？梢詣�(chuàng )造一個(gè)人，就像發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，經(jīng)過(guò)一次又一次的考驗，最終找到了那條通向成功的光輝大道，迷茫造就了一位偉大的發(fā)明家。
同時(shí)，迷茫也能擊敗一個(gè)人，一次次地將他從光輝的寶座上摔下來(lái)，不斷地擊碎他的自信，終于在又一次被迷茫擊倒后，他選擇了一條最輕松的道路向迷茫屈服：放棄生命。這是一場(chǎng)全輸的賭局，他不僅輸掉了自信，也輸掉了寶貴的生命。
不要說(shuō)這是因為現在的社會(huì )是殘酷的`，即使是在童話(huà)中，迷茫也依然存在，就像是各種故事里的反派角色，比如公主的繼母、魔法師等。但迷茫有時(shí)也會(huì )是一位很好的老師，在《荊棘鳥(niǎo)》中，迷茫充當了老師的角色，而且是一位相當嚴厲的老師，它教會(huì )了荊棘鳥(niǎo)要如何唱出最美的歌，但也以其生命作為學(xué)費。
迷�？梢允菄缼�，也可以是敵人，這關(guān)鍵在于你自己是否有信心經(jīng)受住迷茫的考驗，看你是努力奮斗通過(guò)考驗，還是舉手投降輸掉一切。
人生路上迷茫多，人生在世,必定會(huì )經(jīng)歷很多迷茫，誰(shuí)都逃不過(guò)生老病死.每個(gè)人都要經(jīng)歷喜怒哀樂(lè ),坎迷�？雷咄暌簧�.
小學(xué)生的作文 篇3
今天，我們上了一節有趣的課。 上課了，老師輕輕的敲門(mén)，同學(xué)們說(shuō)：“請進(jìn)！”老師慢慢推開(kāi)門(mén)，端著(zhù)一個(gè)杯子走到講桌前： “同學(xué)們，猜猜老師的杯子里裝的是什么？”有的同學(xué)說(shuō)是水，有的說(shuō)是茶，還有的說(shuō)是飲料、可樂(lè )、海碧、茉莉花茶等等。老師慢慢地打開(kāi)杯子蓋——“蘋(píng)果！”同學(xué)們異口同聲地呼道�！澳銈�?yōu)槭裁炊颊J為是水呢？”同學(xué)們的回答更是各種各樣，有的認為杯子就是用來(lái)裝水的，還有的認為老師平時(shí)端的杯子里裝的就是水，這次自然也不例外。
老師告訴我們任何事都要用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)。 接著(zhù)老師把蘋(píng)果切成了十份，讓我們上來(lái)十位同學(xué)品嘗，剛開(kāi)始，我們都自告奮勇舉手，老師又說(shuō)，吃完后要說(shuō)說(shuō)自己吃蘋(píng)果的啟示，好不容易上去了幾個(gè)同學(xué)，男生都變成了小紳士，女生變成了淑女。這下好了，我們班變得悄然無(wú)聲，靜得連地上掉根針都能聽(tīng)得到，看到臺上的同學(xué)吃得津津有味，我真是羨慕他們，開(kāi)始抱怨自己膽量太小，為什么沒(méi)有把握老師給予我們的機會(huì )。 在談到蘋(píng)果的味道時(shí)，有的說(shuō)酸，有的說(shuō)甜，有的.說(shuō)面。
我認為說(shuō)的最好的是鄧留洋同學(xué)，她能從一件小小的事，聯(lián)想到生活的艱辛，聯(lián)想到人生道路上的酸甜苦辣。 沒(méi)錯，人生的道路是艱辛的，是充滿(mǎn)酸甜苦辣的，也正因為如此，我們的生活才有滋味，我們的人生要才會(huì )更精彩。
小學(xué)生的作文 篇4
我們步履匆匆的走進(jìn)了四月，又迎來(lái)了一年一度的清明節�！扒迕鲿r(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的，它充分表達了詩(shī)人的沉重心情，也表達了我們此時(shí)此刻的心情。
今天又逢清明節，我們學(xué)校組織四年級全體師生去烈士陵園掃墓。天空灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有陽(yáng)光。一路上我們非常沉默，到烈士陵園門(mén)口，我們個(gè)個(gè)神情更加嚴肅，因為我們聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)烈士陵園是一個(gè)神圣的地方，這里埋葬著(zhù)許多英烈的靈柩。
一進(jìn)大門(mén)一座高大約十四米的石碑映入眼簾，上面寫(xiě)著(zhù)“人民英雄永垂不朽”這八個(gè)大字。舉行完莊嚴的掃墓儀式后老師讓我們自由參觀(guān)陵園，參觀(guān)完后在紀念碑前集合。同學(xué)們都把小白花交給我與另外兩個(gè)同學(xué)組成的一個(gè)三人小組，由我們三人代表大家去祭奠那些英烈，來(lái)到烈士墓前我們在每個(gè)烈士碑前都獻上一朵小白花，我們在心里對英烈們說(shuō)安息吧！心里面感想萬(wàn)千很矛盾，也很糾結，想想這些英烈，他們把愛(ài)獻給了安康兒女，把生命獻給了安康的建設發(fā)展，可又有誰(shuí)記得他們的英雄故事呢？希望安康的兒女都不要忘記，不要忘記我們今天的幸福是他們用鮮血與生命換來(lái)的，我們要加倍珍惜！
最后我們還發(fā)現有一些墳位上沒(méi)有墓碑，陵園的管理人員告訴我們原來(lái)這些長(cháng)眠于此的無(wú)名烈士們都是一九八三年安康突發(fā)洪災時(shí)參加抗洪搶險而遇難的軍區的解放軍戰士，他們都被埋葬在異地他鄉再也不能回到生他們養他們的.故鄉，一想到這里我們幾個(gè)男生都熱淚盈眶，情不自禁得深深的向這些無(wú)名英雄們三鞠躬，表達我們的敬仰與哀思。雖然這里沒(méi)有留下他們的姓名，可覺(jué)得他們是我心中最偉大的人、最親近的人、最可敬的人，他們是為我們的幸福生活而犧牲的，我要記住他，以后每年的清明節我都會(huì )來(lái)祭拜他們，讓他們在天之靈得到安慰，感到幸福！
此時(shí)，天空飄飛著(zhù)細雨，我的眼里飽含著(zhù)淚滴。那句“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”又在我耳邊響起，這可能是對清明節的詮釋吧！
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