小學(xué)生的作文（推薦）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今天上午，老師在快放學(xué)時(shí)向我們出示一個(gè)選擇題：課文《圓明園的毀滅》中，著(zhù)名景觀(guān)“武陵春色”中的‘武陵’在哪個(gè)�。篈，福建B，湖南C，湖北D，四川。武漢市、武侯祠、武夷山……該是哪個(gè)“武”呢？讓我們回家試著(zhù)尋找答案，并說(shuō)出依據。
“丁零零”放學(xué)了，在回家的路上，我又驚奇、又激動(dòng)。驚奇的是：連老師都拿不準這個(gè)問(wèn)題嗎？激動(dòng)的是：如果找到了，就應了“青出于藍，而勝于藍”的古名言了，多自豪��！我得好好找找�；氐郊�，我進(jìn)門(mén)以后的第一件事就是回到自己的“小天地”專(zhuān)心致志地翻起書(shū)來(lái)，10分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……我連個(gè)‘武陵’的影兒也沒(méi)看到，只好一五一十地把事情的原委告訴了父母。爸爸、媽媽聽(tīng)后，忙跑進(jìn)屋，翻出很多的資料，他們一本一本地找啊，翻啊，看啊了都快下午1點(diǎn)了，全家人連飯也顧不上吃，光顧著(zhù)找，找，找！突然間，只聽(tīng)“啪”地一聲，媽媽一拍雙手，臉頰泛起了紅光，眼睛也樂(lè )得瞇成了一條縫。她驚喜地問(wèn)：“‘快來(lái)看��！我找到了！”爸爸和我的脖子一下伸得老長(cháng)，不約而同地問(wèn)：“在哪兒？在哪兒？我看看！”“瞧！這不正是‘武陵’嗎？”“這本《古文選讀》中，第2頁(yè)《桃花源記》不是有嗎？”書(shū)里的解釋清清楚楚�！淞辍诂F今湖南省，常德市，古稱(chēng)‘武陵’這還能錯��？”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫�！蔽覔屵^(guò)《古文選讀》，塞進(jìn)了書(shū)包里。
下午，我洋洋得意地來(lái)到辦公室，老師看了我的材料，贊許地拍拍我的`肩膀，說(shuō)：“好樣的，你真是個(gè)有心人！”并當場(chǎng)獎給我一本《365夜知識童話(huà)》。我甭提多高興啦！
興奮之余，我也悟出了一個(gè)小道理：學(xué)無(wú)止境。我們班的老師經(jīng)常在報刊上發(fā)表文章，竟然“栽”在一個(gè)小小的地名上。怪不得爸爸常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老；還有三分沒(méi)學(xué)到！”
我暗下決心，自己要“活到老，學(xué)到老，七十、八十還很巧�！�
小學(xué)生的作文 篇2
福州的南公園是一個(gè)美麗的公園。
南公園大門(mén)是一座古色古香的牌坊，走進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)寬闊的溜冰場(chǎng)，溜冰場(chǎng)上非常多的人穿著(zhù)冰鞋，在溜冰。
沿樹(shù)林走去，你就會(huì )看見(jiàn)一艘行舟石舫，它過(guò)去是用石頭砌成的'，現在改成了舟上樂(lè )園，供人們觀(guān)賞風(fēng)景。
行舟石舫東側，有一個(gè)山坡，它是獨一無(wú)二的恐龍山景點(diǎn)，山上有藝術(shù)家制作的七只大恐龍，有梁龍、劍龍等恐龍。山下，有一個(gè)現代化的建筑——南公園國際夜總會(huì )，里面有先進(jìn)的娛樂(lè )設施，南公園國際夜總會(huì )兩側是水上樂(lè )園。清朝末年的時(shí)候，這里一片荒地，現在轉眼間變成了一個(gè)美麗的大公園。
��！我愛(ài)美麗的南公園，我更愛(ài)美麗的榕城！
小學(xué)生的作文 篇3
微笑是溫暖的太陽(yáng)，陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶，展現五顏六色的彩衣。
花朵嬌羞的微笑，在明媚的春天里。百花盛開(kāi)，公園里賞花的`人群，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，一張張笑臉像一朵朵漂亮的花。
在夏天里，小蜜蜂忙著(zhù)采花蜜，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌唱著(zhù)，高興的蟬兒，成群結隊笑開(kāi)懷，笑聲多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)!
在秋天里，落葉翩翩起舞，舞姿曼妙迷人，賞楓人一張張盈盈笑臉，訴說(shuō)著(zhù)秋天的浪漫。
在冬天里，人們穿著(zhù)大衣，卻也歡天喜地、樂(lè )不可支，用笑臉等待冬盡春來(lái)!
這四季的微笑，讓我們的世界更多彩多姿!
大家的臉上掛著(zhù)溫柔的微笑。家人的微笑是我的加油站，當我考試成績(jì)退步的時(shí)候，最需要家人的微笑，可以紓解心中的不快樂(lè )。家人的微笑，把所有的煩惱和難過(guò)給清除。微笑在溫暖的家里擴散，在每一個(gè)人，洋溢幸福的臉上。
小學(xué)生的作文 篇4
年一度的迎春花市到了，大年二十八爸爸、媽媽帶著(zhù)我去了黃圃文化廣場(chǎng)那里逛花市。
來(lái)到花市門(mén)口就到處充滿(mǎn)了春節的喜氣氣氛，到外彩球飄揚。走進(jìn)去首先看到的是各種各樣的春節裝飾品檔口，例如：春節對聯(lián)、花瓶等。還有很多種春節食品擺買(mǎi)檔口，例如：糠、瓜子等等。
順著(zhù)走下去兩旁就是許許多多的.花檔，各種各樣的鮮花爭相斗艷，陣陣的花香撲鼻而來(lái)，到處吸引了許多的顧客前來(lái)購買(mǎi)。前幾天聽(tīng)媽媽說(shuō)今年的天氣寒冷，許多花開(kāi)的都沒(méi)往年好，而且貴。但當我不到這里以后一切令我改觀(guān)了，年花的品種一樣多，梅花、蘭花、百合、水仙、茶花等等、等等，多不勝數�；ㄊ谐缩r花之外還有多種的年桔檔口，桔子樹(shù)上掛著(zhù)沉甸甸的果子，金黃的果實(shí)把樹(shù)枝都壓的彎了腰。這一切另我想到了一幅對聯(lián)：百花竟艷滿(mǎn)園春，萬(wàn)卉爭輝開(kāi)畫(huà)景。實(shí)在太美了！
我正在入神欣賞時(shí)從遠處聽(tīng)到媽媽在叫我呢！要回家了啦！看，她終于買(mǎi)到了。俗話(huà)說(shuō)：花多眼亂，媽媽選了很久終于在花海中選中了我們要買(mǎi)的梅花、百合、小金桔，還有盒栽（滿(mǎn)天星），看來(lái)這些鮮花一定給我們的新房增添不少的生氣各亮麗景色。
今天真的很高興，因為在逛花市時(shí)老板一個(gè)品種一個(gè)品種給我們介紹，讓我在大開(kāi)眼界的同時(shí)還懂得了不少以前所不認識的花種，使我增加了許多見(jiàn)識。
小學(xué)生的作文 篇5
我是一個(gè)勇敢的小女孩，可是只要我聞到打針藥品的氣味，我兩腿就不聽(tīng)使喚，有時(shí)害怕起來(lái)兩腿還會(huì )發(fā)抖。
這個(gè)星期三，我感冒了，本以為過(guò)幾天就會(huì )好的，誰(shuí)知過(guò)了三天以后，感冒不但沒(méi)有好，還發(fā)了燒，37度多一點(diǎn)，真是倒霉！后來(lái)還惹上了扁桃體發(fā)炎。媽媽做出了一個(gè)鄭重的決定，那就是帶我去醫院打針。
當媽媽帶著(zhù)渾身發(fā)抖的我來(lái)到醫院門(mén)口時(shí)，我精巧地甩過(guò)媽媽逃之夭夭，可是媽媽也不甘示弱。緊緊地追著(zhù)我，我媽媽在跑步上厲害過(guò)我，可是我這個(gè)短跑冠軍怎么會(huì )示弱呢！我和媽媽來(lái)了一場(chǎng)獨一無(wú)二的跑步比賽……
但后來(lái)生病中的.我沒(méi)有力氣，還是媽媽獲得了冠軍，我只好乖乖的束手就擒。再次來(lái)到醫院門(mén)口，媽媽為了不讓我再次逃跑，就用手緊緊攥住我的手去醫生那兒。
當醫生把溫度計放在我的身上時(shí)，我滿(mǎn)身大汗，但出的都是冷汗。幾分鐘后，醫生把溫度計拿出來(lái)后，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，吃點(diǎn)藥，打一針就好了�！蔽液ε聵O了，頓時(shí)好像被人刺了一刀似的。
小學(xué)生的作文 篇6
我是“H2O”，也就是你們人類(lèi)口中常說(shuō)的“水”。我無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭，是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物。
我無(wú)處不在，哪兒都有我的足跡。是我讓你們解除干渴，滋潤你們的心田，養育你們的'心田，養育你們的子子孫孫，是我給予動(dòng)物、植物以及所有生物以生命，更是我給人類(lèi)之母“地球”披上蔚藍色的衣裳。我為人類(lèi)，為動(dòng)物，為植物，為所有的生物無(wú)私地奉獻著(zhù)。我本以為我這樣是值得的，可是，你們這些可惡的人類(lèi)將我無(wú)休止地浪費，一點(diǎn)也不懂得珍惜我。
記得有一次，我們正在用我給車(chē)“洗澡”。我起初以為你們是愛(ài)車(chē)、愛(ài)干凈，洗洗也好�？赡銈兿戳瞬恢嗌俦�，給車(chē)洗了又洗，擦了又擦，仿佛狠不得把車(chē)身擦掉一層“皮”不可!洗完了，你們竟將我無(wú)情地摔到地上，痛得我哀哀直叫，只能在地上“痛哭流涕”。如果將我用于澆灌花草樹(shù)木，你們知道能挽救多少可愛(ài)的小生命嗎?你們真是太冷酷了!
類(lèi)似的例子舉不勝舉。要知道，我并不是取之不盡，用之不竭的。如果地球是一只手，地球上所有的水是五根手指頭的話(huà)，那么可供人類(lèi)飲用的水只有半根小拇指!
孩子們在玩耍中打開(kāi)水龍頭，拿著(zhù)水槍亂射，互相潑水逗樂(lè )，肆無(wú)忌憚地將我一點(diǎn)點(diǎn)毀滅——我還能容忍，畢竟童年無(wú)知�？墒悄銈兂赡耆四�?你們竟然也不顧后果地將我逼向絕路。
難道你們一定要到真的失去以后才懂得珍惜?
醒悟吧，人類(lèi)!就算我懇求你們還不行嗎?再這樣下去我遲早會(huì )枯竭。想想你們的后代，你們這樣浪費我的生命，不就是置后代的生命于不顧嗎?難道不是“自取滅亡”嗎?
聽(tīng)我一句勸吧，人類(lèi)!節約用水，給自己的子孫后代留下生機與希望吧!
小學(xué)生的作文 篇7
每當我打開(kāi)相冊時(shí)，總是第一眼看到這張照片:一個(gè)胖胖的小男孩，在上山的階梯上手腳并用的向上爬著(zhù)，他的媽媽在后面推著(zhù)他。你們猜猜那個(gè)小男孩是誰(shuí)？那就是我。
那是十月份的一天，秋高氣爽，我們全家決定去石人山游玩。到了石人山的山腳下，爸爸說(shuō)山上的風(fēng)景好，于是我們便開(kāi)始登山。
山很高，階梯也多。我還沒(méi)走到三分之一時(shí)，就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。這時(shí)，我想到了一個(gè)省力氣的好主意，那就是手腳并用。我雙手著(zhù)地，奮力地往上爬，黃豆般大的汗珠掛滿(mǎn)了我的額頭。媽媽看見(jiàn)了，讓我起來(lái)�？晌覅s像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依舊向上爬。媽媽拍拍我的背，又說(shuō):“起來(lái)，快起來(lái)！地上多臟呀！”但我還是不起來(lái)，仰起頭對媽媽說(shuō)：“這種方法省力，為什么不讓我用呢？再說(shuō)，只要能看到美麗的景色爬上去也是值得的�！眿寢専o(wú)奈之下只好助我一臂之力，在后面用力的推著(zhù)我向前爬。爸爸看見(jiàn)了，就拿起照相機，只聽(tīng)“咔嚓”的'一聲，這張照片就誕生了。我爬一會(huì )兒走一會(huì )兒，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，終于到了山頂，終于看到了美麗的景色，蒼翠的群山重重疊疊，像波濤起伏的大海一樣。這時(shí)，我終于明白“欲窮千里目，更上一層樓”的含義了。
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