描寫(xiě)的小學(xué)生作文優(yōu)秀[5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

　　我家有只奇異的烏龜。我的小烏龜，頭上有兩條黃色的線(xiàn)條，其它地方都是深黑色，堅一硬的.龜殼，就像專(zhuān)門(mén)防御別人攻擊的擋箭牌。

　　我家有只敏捷的小烏龜。別看它在陸地上行動(dòng)的慢吞吞的，在水下一身一子靈活著(zhù)呢！它在水下游來(lái)游去的，還不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡，它把頭探出來(lái)，東望望，西望望，看到?jīng)]什么危險了，再慢慢悠悠的爬上來(lái)。

　　我家有只受吃肉的小烏龜。本來(lái)我不知道小烏龜吃肉，有一次，我一不小心把一塊肉落到水里，小烏龜一躥過(guò)去就咬住了肉，一囫圇吞了下去，因此我每次給它喂食時(shí)，都會(huì )加點(diǎn)肉進(jìn)去。有一次，我忘了給烏龜加肉，烏龜看著(zhù)沒(méi)有肉，便爬到地上拉拉我的褲腿，好像在說(shuō)：“為什么不給我加肉！”我想，“嘿！你小子沒(méi)肉就吃不下飯了是吧！我還不跟你加了！”心里想著(zhù)想著(zhù)，就把它又丟到了水里，小烏龜覺(jué)得沒(méi)希望了，就慢悠悠的游走了。

　　我家有只機靈的小烏龜。有一次，我把一只小蝦放在魚(yú)缸里，小烏龜看見(jiàn)仇人，分外眼紅，就猛的撲上去，小蝦看見(jiàn)了，急忙躲開(kāi)，小烏龜也不甘心，跟著(zhù)小蝦緊追不舍，突然，小蝦來(lái)了個(gè)急轉彎，小烏龜就一頭撞在了玻璃壁上，這時(shí)，小烏龜使出看家本領(lǐng)——裝死，小蝦看了看，覺(jué)得烏龜真撞掛了，就得意的游來(lái)游去，突然，小烏龜猛的一咬，再拖到一邊，用腳踩住小蝦的頭和尾巴，然后就把“戰利品”津津有味的吃了起來(lái)。

　　怎么樣，這烏龜有趣吧！

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

　　雨爺爺有三個(gè)孩子，老大叫春雨，老二叫夏雨，老三叫秋雨。

　　一天，雨爺爺對他的三個(gè)孩子說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，已經(jīng)不像小時(shí)候那么不懂事，你們現在應該幫我分分憂(yōu)，幫我辦點(diǎn)事了�！痹�(huà)音剛落，老大春雨就說(shuō)：“爺爺，就讓我來(lái)幫您吧�！庇隊敔斵哿宿鬯�的胡子，笑著(zhù)說(shuō)：“好吧，好吧，但是你要記住，不要闖禍，要為人類(lèi)造福�！�

　　春雨來(lái)到人間，輕輕地下著(zhù)雨水。雨水滋潤萬(wàn)物，花兒長(cháng)出了幼苗，柳樹(shù)發(fā)出新芽，小草從泥土里探出了可愛(ài)的小腦袋。春雨也給了工作的人們許多幫助。在城市里，細細的雨珠使空氣變得涼爽，使人們精神愉快，工作速度快了許多，工作效率也提高了；在鄉下，農民伯伯喜氣洋洋地忙著(zhù)春種，過(guò)不了多少天，大地就變成了一塊綠色的地毯。

　　春雨完成了他的任務(wù)，他回到了雨爺爺身邊，雨爺爺對他的表現十分滿(mǎn)意，時(shí)不時(shí)地撫摸著(zhù)他的`頭。這時(shí)，性情暴烈的老二夏雨看到了爺爺那么疼愛(ài)哥哥很嫉妒，就對雨爺爺說(shuō)：“我也要替您分憂(yōu)，做點(diǎn)兒事�！庇隊敔斅�(tīng)了，忙說(shuō)：“那可不行，你那么淘氣，到人間可不得惹出禍來(lái)�！崩隙�夏雨生氣地說(shuō)：“您也太偏向了！您從來(lái)都看不起我！”雨爺爺拿夏雨沒(méi)辦法，只好讓他去了。

　　夏雨來(lái)到人間看到一群在戶(hù)外做體育運動(dòng)的孩子累得滿(mǎn)頭大汗，心想：“我立功的時(shí)候到了，他們這么熱，我一定要下一場(chǎng)大雨讓他們涼快涼快�！毕挠昃褪箘诺叵铝似饋�(lái)，頓時(shí)大雨傾盆。結果那些孩子不但沒(méi)有感覺(jué)到?jīng)隹�，而且由于雨下得又急又大，被淋得渾身濕透，結果發(fā)高燒，住進(jìn)了醫院。大雨下了三天三夜，很多莊稼被淹了，給農民伯伯帶來(lái)了很大的損失。

　　雨爺爺知道了這件事，便把還在惹禍的夏雨找了回來(lái)，把他關(guān)在家里，不讓他出門(mén)了。

　　秋天到了，雨爺爺讓秋雨出去做事了，在秋雨走之前，雨爺爺一再叮囑他不要向他的二哥一樣，要好好干，為人們做好事。

　　秋雨來(lái)到人間，看到田野上的莊稼都長(cháng)得比較好，果園里各種果樹(shù)的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，但是缺點(diǎn)兒雨水。秋雨就輕輕的拋灑自己的雨滴，使莊稼更挺立、顆粒飽滿(mǎn)，只見(jiàn)果樹(shù)掛滿(mǎn)晶瑩的水珠，一片翠綠，秋雨看了心里非常高興。

　　雨爺爺對春雨和秋雨的表現感到十分滿(mǎn)意，并告誡夏雨以后不能做什么事都任著(zhù)自己的性子，要為人類(lèi)著(zhù)想，為人類(lèi)造福。從那以后，夏雨聽(tīng)了雨爺爺的勸告，變得十分溫順了，雨爺爺看著(zhù)三個(gè)孩子笑了。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

　　“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一場(chǎng)春雨從天而降，在春雨的滋潤下，小草痛痛快快地洗了個(gè)澡，變得更綠了。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：春雨貴如油。經(jīng)過(guò)嚴冬之后，人們開(kāi)始春耕了，田間的`土地像地毯一樣軟綿綿的。此時(shí)的春雨像滴滴甘露，滋潤世間萬(wàn)物。微風(fēng)吹過(guò)，綠油油的禾苗晃動(dòng)著(zhù)身體，像是在向春雨表示感謝。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4

　　今天，劉老師興高采烈地來(lái)到教室說(shuō)：”我們今天上一節游戲課！”同學(xué)們議論紛紛，都在想：”玩什么呢？”然后老師揭曉了答案，是玩搶椅子的游戲，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。

　　游戲規則是我們7個(gè)人隨著(zhù)老師的`敲擊聲圍著(zhù)6把椅子轉，聲音一停就要找到一把椅子坐下，如果沒(méi)有找到椅子就被淘汰了，最后一個(gè)坐在椅子上的人就是”搶椅子大王”。

　　游戲開(kāi)始了，我們把6把椅子圍成一個(gè)圈，我們則排隊站在椅子外面。那時(shí)我很緊張，我的手緊扶著(zhù)椅子。老師的敲擊聲一停，我們就像閃電一樣做到椅子上，可是，我和小暢坐在了一把椅子上，我們倆石頭、剪刀、布，可惜我失敗了，被淘汰了。真可惜呀！最后，小張成了”強椅子大王”。

　　我很喜歡這節課，這個(gè)游戲告訴我，不管干什么事情都要快。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲�！笔斋@是什么?收獲有可能是經(jīng)歷失敗后獲得的成功，收獲有可能是經(jīng)歷痛苦后獲得的教訓，收獲有可能是在經(jīng)過(guò)一次次演算獲得的知識……

　　收獲是在經(jīng)歷失敗后獲得的成功。記得我9歲的那年夏天，我從我家柜子里翻出了一副羽毛球拍，我對他很感興趣，立刻叫媽媽教我打，媽媽告訴了我怎么拿拍子，怎么發(fā)球，我躍躍欲試，立刻拉媽媽下了樓，媽媽發(fā)球，我接球，一個(gè)又一個(gè)球發(fā)過(guò)來(lái)，我卻只能一直撿羽毛球，從未發(fā)出過(guò)。我心想：我看到別人打羽毛球總是那么簡(jiǎn)單，球落下來(lái)輕輕一打就又過(guò)去了，可我怎么就打不過(guò)去呢?我有點(diǎn)灰心了，媽媽告訴我：“打羽毛球要靠眼力，在羽毛球快要落下的時(shí)候，輕輕一抬，球就過(guò)去了�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽發(fā)了一個(gè)球，我試了試，果真接住了。在我的不斷練習下，現在也是個(gè)羽毛球高手了。風(fēng)雨過(guò)后的`彩虹，是最美的，失敗之后的成功是最值得驕傲的。

　　收獲是在經(jīng)歷痛苦后獲得的教訓。記得兩年前的那天，我才學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，我便在媽媽不注意時(shí)，偷偷溜走了，我騎著(zhù)自行車(chē)，心中無(wú)比驕傲，左一下，右一下，走著(zhù)S形，這時(shí)，我見(jiàn)一個(gè)小哥哥雙手放開(kāi)，騎著(zhù)自行車(chē)，行人都對他豎起大拇指，我立刻試了試，一開(kāi)始還覺(jué)得十分平衡，正高興著(zhù)呢，突然，“啪”地一聲。我還沒(méi)來(lái)得及得瑟便摔倒了，好疼啊，兩只胳膊，都流出了鮮血，看到這地上的鮮血，我明白了：“驕傲自大必會(huì )遭到損失�！�

　　收獲是在經(jīng)過(guò)一次次的演算獲得的知識。記得五年級一張卷子上的附加題十分難，我怎么想也想不出，我換了個(gè)思路，竟然輕易解了出來(lái)，我知道了這道題還能用方程解。是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷失敗，哪來(lái)成功?不經(jīng)歷痛苦，哪來(lái)教訓?不經(jīng)歷計算，哪來(lái)知識?不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)收獲?

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