描寫(xiě)的小學(xué)生作文精華5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
花兒用它那多姿多彩的顏色裝飾著(zhù)世界；花兒用它那沁人心脾的香氣使人們陶醉。要說(shuō)我最喜歡的花，那就不得不提百合花。
百合由于其外表高雅純潔，被譽(yù)為“云裳仙子”，我國大部分地區都生產(chǎn)百合花。百合花不僅在我國享有很高名譽(yù)，在外國也是如此。比如說(shuō)天主教以百合花作為圣母瑪利亞的象征，梵蒂岡和法國等國更是把百合花作為國花。百合花有很多種，它們所代表的花語(yǔ)最大的共同點(diǎn)就是純潔、高貴和心想事成，可見(jiàn)百合花代表了人們對生活的期望。
在新年之際，為了裝點(diǎn)一下家里，我和媽媽去了一趟花市。在花市，我真是大開(kāi)眼界。各式各樣的百合花不下十幾種，看得我眼花了亂。在媽媽同店主的談話(huà)中，我了解到一些百合花的特性。如香水百合，它的香味如同它的名字一樣，像香水一樣濃厚；亞洲百合是百合花里顏色最豐富的在媽媽的精選下，我們選定一束花苞豐滿(mǎn)，花朵開(kāi)得燦爛的香水百合。一到家，媽媽就小心的把花插在花瓶，我仔細欣賞著(zhù)。百合花完全開(kāi)放時(shí)很大，花的直徑有十幾厘米，活像一個(gè)個(gè)大喇叭，顯得格外大方�；ǘ涞念伾勺下刈兂砂鬃舷嘁�(jiàn)，那淡淡的.紫色使人感到一種夢(mèng)幻的感覺(jué)�；ㄇo十分筆直，葉子綠油油的，與花朵的顏色形成了鮮明的對比，把花朵襯托的更美了。我深深吸了一口氣，感到一股濃郁的芬芳向我撲來(lái)，沁人心脾。我陶醉在這香氣中，慢慢的，我覺(jué)得自己也變成了一株百合，我的腳變成根，深深扎進(jìn)泥土，呼吸著(zhù)大地深處的元氣。我的花朵在
露珠折射的陽(yáng)光的照映下，顯得更加婀娜多姿。我隨風(fēng)擺動(dòng)，輕輕地問(wèn)候著(zhù)風(fēng)哥哥，請他把我的芬香帶給更多的人�！拘稳莅俸系淖魑�150字】
如果說(shuō)菊花是花中的隱士，牡丹是花中的貴族，那么百合就是花中的淑女，她“清漣而不妖”，那么端莊、大氣。正如她的花語(yǔ)所代表的，她是多么純潔，多么高雅，多么高貴。我喜歡百合花。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
小安去軍訓第三天了，一直沒(méi)有電話(huà)打來(lái)，根據網(wǎng)上的訓練時(shí)間表，中午和晚上都有一小時(shí)的自由時(shí)間，時(shí)刻把手機拿在手里，去廁所都不離身，就怕錯過(guò)了電話(huà)。
焦急、生氣、坐立不安，也不知道過(guò)敏的感覺(jué)怎么樣了，藥涂了是不是管用。終于沒(méi)有忍住，給班主任發(fā)了短信，說(shuō)是好多了，讓我放心。雖然松了一口氣，可是二天沒(méi)有小安的聲音響起，我真是要瘋了。
唯一能做的就是寫(xiě)軍訓感言，顧做堅強。
學(xué)會(huì )堅強
軍訓第一天下午，接到兒子用老師手機打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)是過(guò)敏了，身上發(fā)了很多紅疹子。急的我都有些語(yǔ)無(wú)論次了，“哪里有疹子？手臂還是大腿？”電話(huà)里兒子的.聲音非常鎮定，說(shuō)他只是比較癢，老師認為應該去醫院看一下，其他都很好。我對自己說(shuō)：別慌鎮定一點(diǎn)。約好三點(diǎn)鐘去接他，放下電話(huà)，大腦飛快回顧著(zhù)剛才的幾句話(huà)，問(wèn)題應該不大，一會(huì )去了醫院看過(guò)再說(shuō)。
什么事也不想做了，2：40分就等在文瀾校門(mén)口，校園里很安靜，孩子們在上課，軍訓日記。和保安聊了一會(huì )，真是不得不服，文瀾連保安素質(zhì)都很高�？次乙荒樦�(zhù)急，保安上前問(wèn)明情況，告訴我太陽(yáng)很大的時(shí)候，學(xué)校也是盡量安排在陰涼里訓練的，不用太擔心，老師會(huì )照顧好他們的。
3：06分，有紅旗飄動(dòng)，各班帶隊下樓了，看到一個(gè)熟悉的身影向我跑來(lái)，是曬的紅彤彤的兒子。忍住沒(méi)有上前抱他，假裝很平靜地查看了一下他手臂上的過(guò)敏情況，很厲害，大片的紅疹。于是急著(zhù)往醫院趕去，兒子很興奮一邊癢的在身上亂抓，一邊急著(zhù)告訴我，學(xué)校很好,老師很?chē)?校長(cháng)起的比他們還早,同學(xué)很有意思,飯菜也好吃,天氣很熱,反正很爽.....。 看來(lái)對學(xué)校生活還是挺適應的，放心很多。
配了藥就要急著(zhù)回校,媽媽擔心你半天,也不讓我再看清楚點(diǎn)。說(shuō)晚上要整理內務(wù)的,去晚了不能和大家一起了，總之他很忙。我還是強制把他拉回家，涂了藥，背上和大腿上也很厲害，這么癢真是讓我擔心軍訓怎么辦�？蓛鹤有πφf(shuō)，這點(diǎn)不算什么，很快會(huì )好的。還有個(gè)女生不知道是哪個(gè)班的，折骨了都來(lái)軍訓的，我這點(diǎn)過(guò)敏有什么大驚小怪的。行，像我兒子，勇敢的，比媽媽堅強。
7點(diǎn)多把兒子送到校門(mén)口,叮囑他記得涂藥，兒子笑著(zhù)讓我放心，咬牙忍住沒(méi)有抱抱他，只是拍拍他的小臉，不能讓兒子看到我這么軟弱�？粗�(zhù)兒子堅定的身影消失在校園里,很不舍也很安慰。
孩子長(cháng)大了，很堅強也很勇敢，當媽媽的我也要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強。感謝軍訓、感謝文瀾，相信兒子一定能在這里走好這人生重要的第一步！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
我表姐的小花園里種了許多花，有海棠花、杏花、桃花……姹紫嫣紅，玫瑰花們迎著(zhù)三月和熙的春風(fēng)，徐徐擺動(dòng)，有的含苞欲放，猶如一個(gè)害羞的小姑娘;有的綻放開(kāi)來(lái)，熱烈奔放……那白的純潔高雅，紫的高貴張揚，黃的輕盈典雅……一朵朵，一串串，在春天絢麗多彩的陽(yáng)光下竟相展示自己的曼妙的舞姿，而那灼灼如火的玫瑰更是春天的寵兒。
遠看一朵朵玫瑰花，好象一支支蠟燭，紅紅的火苗燃燒著(zhù)、跳躍著(zhù)，在陽(yáng)光下朵朵笑顏燦爛，熱烈奔放;當一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，玫瑰花便擺動(dòng)起那柔美的身軀，輕輕曼舞，真是儀態(tài)萬(wàn)千。
近看玫瑰花，玫瑰花長(cháng)著(zhù)一些深扎在土里的根，看起來(lái)又細又軟，其實(shí)特堅固。不費點(diǎn)兒力氣休想所玫瑰花給拔起來(lái)。當你看到玫瑰花挺直的莖，亭亭玉立于土壤之中，你是否為玫瑰花嬌媚的身姿而傾倒?當你看到玫瑰花的莖上長(cháng)滿(mǎn)了利劍似的刺時(shí)，你是否感到望而生畏?玫瑰花的莖上長(cháng)著(zhù)一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，閃著(zhù)綠光。玫瑰花的葉子的樣子也很奇特，葉子邊沿像鋸齒一般。中間有一道細細的小溝，上面還有花紋，活像一把把小勺子，特別可愛(ài)。玫瑰花的花瓣是粉紅粉紅的，尖上是白色的。有的還會(huì )長(cháng)條紋�；ò昃o緊圍住花芯，顯得又高貴又典雅。
玫瑰花的芬芳尤其醉人，玫瑰花不像梔子花十里飄香，也不似臘梅花濃郁厚重。你得湊到玫瑰花面前，輕輕一聞，一陣陣沁人心脾的淡淡花香撲鼻而來(lái)。玫瑰花是如此輕盈淡雅，讓人陶醉。
我喜歡玫瑰花，更是因為玫瑰花有著(zhù)頑強的生命力。有一天，媽媽把花瓶里蔫了的玫瑰枝隨意扔在菜地里。過(guò)了幾個(gè)星期，玫瑰花竟然活了。細細的`莖又立起來(lái)了，根也又深深的扎進(jìn)了土里，葉子也比以前更綠了。還有一次我玩的時(shí)候，不小心踩斷了一枝正結種的玫瑰，我也沒(méi)去管玫瑰花。1個(gè)月后，玫瑰花落在土里的種子長(cháng)出了一棵小玫瑰，還長(cháng)出了新的枝丫。新張出的枝丫高傲地立在枝上，在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)油油的綠光，透出了勃勃的生機。又過(guò)了幾天，居然還頂出了一個(gè)小花苞。舉著(zhù)幾顆剔透的露珠兒，挺拔飽滿(mǎn)。這著(zhù)實(shí)讓我感到驚訝，也被這種頑強的生命力所感動(dòng)。
玫瑰，你雖然不是花中之王，但你卻以純潔、美麗和頑強的生命力打動(dòng)了我。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
我喜歡吃的水果有很多，有紅通通的蘋(píng)果，有彎彎的香蕉---但我最喜歡吃的'還是黃澄澄的梨。
梨長(cháng)著(zhù)橢圓形的身子，穿著(zhù)一件黃色的衣服，衣服上有一個(gè)個(gè)小小的點(diǎn)點(diǎn)，像撒了芝麻一樣，好看極了!梨的頭上扎了一個(gè)沖天小辮子，真神氣!底下有一個(gè)小酒窩，可以裝下一小杯酒呢。把梨放到鼻子前，你會(huì )聞到一股淡淡的清香。用剮皮器把皮剮掉，再用刀子把果肉切成一小塊一小塊，你會(huì )看見(jiàn)果肉白白的，還有點(diǎn)透明，像一塊塊白色的水晶。我一看見(jiàn)梨，忍不住大咬一口。啊，好甜好甜哪，這股甜味呀，一直甜到了我的心里。每次我都是狼吞虎咽地吃著(zhù)，不一會(huì )兒，梨的果肉就被我吃完了。
黃澄澄的梨不但外形可愛(ài)，而且味道甜美，它是我的最?lèi)?ài)哦!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我們班20號是葉家樂(lè )，他是同學(xué)眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個(gè)壞蛋呢？
記得一天中午，葉家樂(lè )做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯了字，修正帶找不到了，問(wèn)我借，我說(shuō)沒(méi)有，他信了。就問(wèn)朱峻逸借。朱峻逸說(shuō)：“我已經(jīng)送你一個(gè)了，沒(méi)了！”葉家樂(lè )瞪了下眼，生氣地說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有�！闭f(shuō)著(zhù)打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的發(fā)卡拿下來(lái)給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個(gè)半死。
接著(zhù)，他問(wèn)正在寫(xiě)作業(yè)的申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒(méi)有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會(huì )借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的。
不料，申屠菲兒回答他的'卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂(lè )一聽(tīng)馬上轉喜為怒，瞪著(zhù)眼說(shuō)：“什么？你再說(shuō)不行？”
“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著(zhù)作業(yè)。
葉家樂(lè )氣得臉上的青筋都露了出來(lái)，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說(shuō)：“給不給？”
“不給！”
“真的不給？”
“就是不給！”
只聽(tīng)“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂(lè )給撕了個(gè)粉碎。只見(jiàn)申屠菲兒“呼”的一下站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“這又不是你的東西，憑什么一定要借給你！”但又知道拿他沒(méi)辦法，自己又是班干部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時(shí)，葉家樂(lè )卻還振振有詞地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不借我修正帶的！”
哎，這就是我們班的葉家樂(lè )，大家都拿他沒(méi)辦法。
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