有關(guān)小學(xué)生的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
春天來(lái)了，嫩綠的柳條在微風(fēng)中舒展著(zhù)它那柔美的身軀，家旁的草地上也多了幾個(gè)嫩綠的小腦袋 。每到這時(shí)，我家門(mén)前的桃樹(shù)就開(kāi)花了，那粉紅的花瓣，那金黃的花蕊，讓人見(jiàn)了無(wú)不生愛(ài)慕之心�？吹竭@株桃樹(shù)，我就會(huì )情不自禁地想起一個(gè)值得學(xué)習的人——龍燕心。她長(cháng)的美極了，白凈的.臉蛋兒，紅潤的小嘴。最引人注目的是她那雙眼睛，烏黑的眼珠，就像一顆黑珍珠嵌在眼里�？墒�，也有美中不足的地方，她的右腿有毛病，走起路來(lái)總是一跌一拐的，很不方便。龍燕心不但人美，心也美。一次，我生病了，爸爸媽媽又不在，龍燕心看見(jiàn)了，不顧自己的腳，也不顧路途的遙遠，拄著(zhù)拐杖奔了出去。
路上，她由于腳的原因，走不了多遠，就摔一跤，就這樣跌跌拐拐的來(lái)到了我爸爸辦公的地方，剛進(jìn)去，我爸爸還以為她是要飯的呢。是呀，你看，頭發(fā)亂七八糟，身上被污水染得“五彩繽紛”，手和腳因為總是摔跤，都磨破了皮，出血了。最后，我的病好了，還多虧了龍燕心及時(shí)伸出援助之手。前年春天，我和龍燕心一起，來(lái)到我家門(mén)前栽種桃花樹(shù)苗。她自告奮勇前來(lái)挖土，我見(jiàn)她腳不行，就忙說(shuō)：“你還是來(lái)扶樹(shù)苗吧，等一下摔跤了怎么辦啊�！彼齾s奪過(guò)鏟子，奮力挖起土來(lái)，還說(shuō)：“我喜歡挑戰艱難，只有能戰勝自己，才能苦盡甘來(lái)�！�
我被她那堅定個(gè)話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)了，心想：“我缺少的就是她的這種品質(zhì)，我要向她學(xué)習，要學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )鍛煉自己�！标�(yáng)光下，龍燕心笑了，她的笑，比盛開(kāi)的桃花更甜，更美。
小學(xué)生的作文 篇2
夜深了，人們都沉浸在甜蜜的夢(mèng)中，而花店卻熱鬧非凡。
“大家安靜一下，今晚我們要選出一位花王”還沒(méi)等玫瑰說(shuō)完，調皮的勿忘我就說(shuō)：“我認為桂花阿姨最合適當花王，她不僅長(cháng)得美麗，還能給人們送去醉人的'清香，而且還是我們杭州的市花呢？所以她當選花王最合適�！钡鸹ㄖt虛地說(shuō)：“不，還是荷花小姐最合適，她出淤泥而不染，是純潔是象征�！焙苫ㄐ〗隳樇t著(zhù)說(shuō)：“你們看，百合姑娘多文靜，她代表百年好合，合家歡聚的意思，所以百合姑娘當選花王最合適�！笨的塑敖憬阕詈线m，她可以給人送去溫馨與健康。百合姑娘說(shuō)。
大家爭論不休。這時(shí)，向日葵開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，依我看，月季小姐最合適，她生長(cháng)能力強，隨便用剪刀剪下一枝，插在土里，就能生長(cháng)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )長(cháng)出綠葉，并每月會(huì )開(kāi)出美麗的花�；锇閭�，月季有這么好的生長(cháng)能力，花王之稱(chēng)非她莫屬�！�
大家愣了一會(huì )兒，便一致贊同向日葵的想法。于是，月季花代替了牡丹，成了花中之王。
小學(xué)生的作文 篇3
我是個(gè)書(shū)迷，從我學(xué)會(huì )認字的那天開(kāi)始就喜歡上了書(shū)。剛上一年級，學(xué)校為我們推薦了《當代小學(xué)生》雜志，我第一個(gè)報名定了這本雜志，從此，我就與之結下不解之緣。一期期地更新內容，總會(huì )讓我耳目一新，那里有我學(xué)不完的知識，曉不完的趣事，解不完的謎語(yǔ)。每天它都伴我身邊，百看不厭，真應了那句歌詞：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像春天……”《當代小學(xué)生》真是個(gè)百寶箱，上面有許多的欄目，如：“談天說(shuō)地”，“心靈成長(cháng)故事”，“童話(huà)寓言”，“我們的小園地”，“語(yǔ)文大觀(guān)園”，“快樂(lè )數學(xué)城”，“動(dòng)物世界”……讓我的'眼睛目不瑕接，留戀往返。
每期發(fā)放《當代小學(xué)生》時(shí)，我感覺(jué)如同過(guò)生日一般興奮不已，總會(huì )迫不及待地打開(kāi)它，一頁(yè)頁(yè)閱讀，欣賞，品味。真如一道道美味的書(shū)中大餐��！
讀到精彩之處，我會(huì )忍不住得手舞足蹈，并把它推薦給爸爸媽媽?zhuān)扑]給我的同學(xué)，讓他們和我一起品讀欣賞，共享其中的樂(lè )趣。有時(shí)還和他們就其中的話(huà)題展開(kāi)激烈的討論，互通看法。為此，同學(xué)們?yōu)槲颐榔涿唬骸啊懂敶W(xué)生》的宣傳大使�！�
小學(xué)生的作文 篇4
今天，下雨了，爸爸問(wèn)我想吃什么飯，我說(shuō)天氣這么涼爽，吃點(diǎn)面條吧，好久沒(méi)吃了。于是我和爸爸到菜市場(chǎng)，買(mǎi)了面條，番茄，茄子，黃瓜。
到家以后，我主動(dòng)要求學(xué)習做飯，媽媽分配給我削黃瓜和搗蒜泥的任務(wù)。我首先把黃瓜洗凈，然后拿著(zhù)削皮器一行一行的仔細削皮，這半截黃瓜削干凈了在顛倒過(guò)來(lái)削另外半截，削完了以后媽媽拿去切了很細很細的絲，準備和面條一起吃。
然后，我開(kāi)始搗蒜泥。我先把蒜一瓣一瓣的剝干凈，讓后再用水把它們沖洗干凈，放進(jìn)搗蒜器里，拿起小錘頭砸呀砸，砸得我的胳膊都酸了，拿去讓媽媽看，媽媽說(shuō)還是不行，要再搗得小一點(diǎn)，搗成小蒜泥才行，于是我又繼續搗了一會(huì )，再讓媽媽看時(shí)，媽媽說(shuō)：”嗯，這回搗得挺好的�！�
在我削黃瓜搗蒜泥的'時(shí)候，爸爸把番茄雞蛋炒好，又把面條煮了煮，端上餐桌一看，有白白的面條，綠綠的黃瓜，黃黃的雞蛋和紅紅的番茄，看著(zhù)都讓人垂涎欲滴，而且這里面還有我的功勞，原來(lái)做頓簡(jiǎn)單的飯也是不容易的，我更理解了爸爸媽媽的辛苦了。
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