【精品】描寫(xiě)的小學(xué)生作文八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
在我家，我哥哥打籃球可是名星喲！他投籃技術(shù)一流，幾乎百發(fā)百中，他打籃球經(jīng)常進(jìn)入忘我的精神狀態(tài)。每次他無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì )去打籃球散散心。
有一次，哥哥帶我去體育館打籃球，體育館非常熱鬧，哥哥卻像沒(méi)看見(jiàn)似的，徑直走到籃球架下打起球來(lái)。不管周?chē)l(fā)生什么事，哥哥都絲毫不會(huì )受到影響，自己一個(gè)人靜靜地投籃，仿佛別人在他眼里都成了透明人。哥哥只要進(jìn)球了，他就會(huì )很自信，表現出欣喜的樣子；可沒(méi)進(jìn)呢，他就表現出很沮喪。
哥哥一個(gè)人打籃球，而我卻坐在一旁無(wú)所事事。我快要在體育館待不住了，就看了看表，離結束的時(shí)間只差一分鐘了。我叫哥哥走，可哥哥立刻反駁：“打完了才許回家！”我只好服從哥哥的命令。一分鐘過(guò)去了，我們也該回去了。哥哥拿起球連押金都沒(méi)退就直接出了門(mén)，還好我提醒了他。在路上，哥哥還不時(shí)的`回頭眺望體育館。
哥哥真是癡于籃球。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
每當假日，我最喜歡去一地方游玩，那里風(fēng)景好、氣候涼爽，讓人流連忘返，就是我在山上的家。在公路旁，有一個(gè)站牌，上面寫(xiě)著(zhù)“草山”，我家就在那里。
走進(jìn)草山，你會(huì )看到許多動(dòng)物，例如山豬、山羊、野鴿子、溪蝦和溪魚(yú)等，有時(shí)也會(huì )看到長(cháng)長(cháng)的蛇。我家是傳統的三合院建筑，站在門(mén)前廣場(chǎng)就可以看到寬廣的水庫和綿亙的綠色山嶺。
到了中午，我們沒(méi)有買(mǎi)菜，吃的'是野菜，或是買(mǎi)回種子撒在田里就會(huì )自己發(fā)芽生長(cháng)的“有機蔬菜”。下午，我們去砍竹子，準備晚上烤竹筒飯。這竹子可不能隨便砍哦！一定要當年新長(cháng)的桂竹才可以。爸爸生起火來(lái)，我們把裝好米的竹筒放在架子上烤，等20分鐘后把竹筒拿起來(lái)打開(kāi)，就可以聞到一股香香的味道。米飯裹在半透明的竹膜里，長(cháng)長(cháng)圓圓的像條大香腸，我迫不及待的咬了一口，飯很Ｑ，還帶著(zhù)竹子的香味，非常好吃，大家有機會(huì )一定要嘗嘗看！
我覺(jué)得山上非常好玩，可以捉魚(yú)、采野菜，也可以看星星，更可以騎腳踏車(chē)散步。所以一有空我就會(huì )回草山，也歡迎你們來(lái)草山玩一玩，可以讓心情變得更好哦！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
“哈哈，你輸了！”冬爺爺驕傲地說(shuō)，“秋姑娘，愿賭服輸，現在你該回家啰！”“對，我輸了，不過(guò)您放心，明年我一定會(huì )打敗你！”秋姑娘沮喪地走了，冬爺爺不慌不忙地朝我們走來(lái)，心里美滋滋的。
記得去年，冬爺爺剛上任不久，就感冒了，不停地打噴嚏，他的鼻涕可真多，不過(guò)還挺白的，冬爺爺的這些“鼻涕”有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——“雪”。
雪，如白云般潔白；雪，讓冬天變得如此美麗；雪，讓這個(gè)冬天變得熱鬧起來(lái)！看，我們這群小孩子正在雪地里玩呢！打雪仗、堆雪人、滾雪球，可真是豐富多彩��！在雪地里的孩子，個(gè)個(gè)都面紅耳赤，不管這些雪是多么的冰冷，但它在我們手心上卻像“火爐”般溫暖。
冬天，我們總要穿許多衣服，看上去就像企鵝一樣，胖嘟嘟的，真可愛(ài)！冬天，也預示著(zhù)明年的豐收。因為寒冷的天氣把田里的害蟲(chóng)全都凍死了，這樣，它們就不能吃田里的莊稼，莊稼也就長(cháng)得更好了！
雪，依然下著(zhù)，我坐在家里，呆呆地望著(zhù)窗外，真希望冬爺爺的病能趕快好起來(lái)。冬天，一個(gè)寒冷的`季節，但對于我們孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的季節。今年冬天也非常冷，但到現在也沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)雪，真希望趕快下一場(chǎng)雪，讓這個(gè)冬天變得潔白，變得快樂(lè )，讓溫暖在整個(gè)冬天里永遠伴隨著(zhù)我們！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
小姑給我買(mǎi)了一只小烏龜，我給它起名叫“笨笨”。笨笨有個(gè)堅硬的小殼子，明亮的眼睛，尖尖的尾巴。我天天給它換水、喂食，每天晚上我做完作業(yè)都要和它一起玩一會(huì )兒，很快我們就成了好朋友。
一天，我看見(jiàn)小烏龜趴在魚(yú)缸里，眼睛閉得緊緊的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁幢勘坎粍?dòng)，它生病了嗎？”媽媽說(shuō)：“它一定是想媽媽了�！蔽蚁�，是啊，我每天都有爸爸媽媽陪著(zhù)，但是笨笨卻離開(kāi)了爸爸媽媽來(lái)到我們家，自己住在我家的魚(yú)缸里，多孤單啊。于是我告訴爸爸媽媽?zhuān)乙研觚斔突丶�，讓它去找它地爸爸媽媽�?/p>
星期天早上，我和爸爸媽媽一起帶著(zhù)小烏龜去水塘，讓它去找自己的爸爸媽媽。我輕輕地捧著(zhù)它來(lái)到河邊，把它放到水里。它高興得游來(lái)游去，過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)它看著(zhù)我不肯走，于是我用爸爸的.鑰匙把它往水里推了一下，它這才戀戀不舍地游走了。
小烏龜走了，雖然我很難過(guò)，但是我還是希望它能去找它的爸爸媽媽?zhuān)^(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
今年暑假，媽媽帶我去了中國最大的內陸咸水湖青海湖。青海湖號稱(chēng)中國最美的湖。
當我們隨旅行團來(lái)到青海湖邊的時(shí)候，我被眼前的景色深深地陶醉了：如大海般一望無(wú)際的湛藍湖水，從眼前一直擴展到天邊，與藍天白云相連接！我感覺(jué)到天地變得前所未有的遼闊，心情也非常輕松和自由！我在湖邊的綠草野花里跑著(zhù)，跳著(zhù)，自己仿佛置身于童話(huà)世界里。
后來(lái)，我們上了游輪，要到青海湖中間的二郎劍景區去參觀(guān)。船上風(fēng)非常大，但是湖面卻在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如同一片金粉撒在了湖面。途中，我們經(jīng)過(guò)一座三十年前使用過(guò)的魚(yú)雷發(fā)射基地，據介紹這個(gè)基地在二十年間共發(fā)射了四千五百枚魚(yú)雷，為中國海軍做出了巨大貢獻。
我們的船繼續在波光粼粼的湖面上行駛，不久便到達了二郎劍半島。下了船，我們踏上用木頭做的橋在湖面上行走，這座橋通往湖中間的沙灘小島。我看見(jiàn)遠處完全就是湖天相連，自己就好像站在西游記的`天宮里！
我到湖邊去戲水，竟發(fā)現湖里有魚(yú)。原來(lái)青海湖盛產(chǎn)湟魚(yú)，也叫裸鯉，它是湖中唯一的魚(yú)類(lèi)。由于湖水又冷又咸，所以湟魚(yú)生長(cháng)非常緩慢，每年只長(cháng)0.1斤，湟魚(yú)現在是國家名貴水生動(dòng)物。
我們在二郎劍半島逗留了許久，才戀戀不舍地離開(kāi)�；氐角嗪：吷�，再次在草灘花叢中奔跑跳躍，累了便躺在地上看天空中如白羊般的朵朵白云……真美��！
美麗的青海湖，我會(huì )永遠想念你！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
說(shuō)到花草樹(shù)木，有人會(huì )喜歡姹紫嫣紅的玫瑰，有人會(huì )欣賞蒼翠挺拔的青松。而我，則喜歡那婀娜多姿的柳樹(shù)。
柳樹(shù)的枝條長(cháng)長(cháng)的，彎彎的，像小姑娘的辮子。在我家門(mén)前就有一排排翠綠的柳樹(shù)，每當風(fēng)吹過(guò)時(shí)，就好比是亭亭玉立的少女，梳理著(zhù)那油亮的`頭發(fā)。
春天，柳樹(shù)長(cháng)出了鮮嫩的綠芽，遠看像綠色的小精靈，近看象一只只剛展翅的蝴蝶，隨著(zhù)柳枝的擺動(dòng)在風(fēng)中翩翩起舞。剛蘇醒的大地因為有了它們，增添了一份光彩和生機。
夏天，柳樹(shù)的枝葉更茂密了一些，小伙伴們在樹(shù)蔭下乘涼、做游戲。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝拂過(guò)我們的臉頰，帶來(lái)了一絲絲涼意。
秋天，柳樹(shù)雖然沒(méi)有夏天茂盛了，但是在外出旅游時(shí)，用它編成草環(huán)戴在頭上，別提有多神氣了。如果你仔細聞一聞，還有那么一絲香味呢!
冬天， 柳樹(shù)的頭上沒(méi)有“蝴蝶”，沒(méi)有香味，更不能讓人乘涼，只是光禿禿的一片。有時(shí)上面會(huì )有些許積雪，看上去像老婆婆的白發(fā)。
我愛(ài)柳樹(shù)，因為有了它們，我們的家園才會(huì )更美麗;有了它們，我們的大地才會(huì )更有生機;有了它們，我們的地球媽媽才會(huì )更健康!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
生活中，每當我們耳聞目睹一些事的時(shí)候，心里總會(huì )有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨??如果如實(shí)地把這些想法寫(xiě)出來(lái)，就能夠展現出自己的性格特點(diǎn)，更好地表現文章的中心。
如：課文《三人行》寫(xiě)的是紅軍過(guò)草地時(shí)的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對饑餓、傷痛、勞累的'威脅，王吉文先是背著(zhù)小周在草地中行走，然后他又輪流背著(zhù)小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過(guò)重、勞累過(guò)度倒下了。這時(shí)傷員小周和黃元慶一起拉著(zhù)已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當王吉文蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰士也一定會(huì )像大雁那樣，團結互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。
這段心理描寫(xiě)暗示了我們紅軍戰士一定能克服千難萬(wàn)險，走出草地，取得最后的勝利。這個(gè)象征性的結尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見(jiàn)，作文中心理活動(dòng)描寫(xiě)非常重要。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
一走進(jìn)西湖公園的大門(mén)，首先映入眼簾的是一片望不到盡頭的林子。讓人覺(jué)得滿(mǎn)眼都是綠色。走進(jìn)林中，你仿佛就置身于綠色的海洋中，細細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現這里的樹(shù)木長(cháng)得非常的茂盛。這里的樹(shù)木真高啊，高聳入云，似乎要將天捅破；這里的樹(shù)真粗，粗大得要二、三個(gè)成人才能合抱得過(guò)來(lái)，最小的幼苗也胡碗口那么粗；這里的樹(shù)木種類(lèi)繁多，有高大挺拔的白楊，有俊俏優(yōu)美的柏樹(shù)，有婀娜多姿的柳樹(shù)……真是舉不勝舉。放眼望去，有墨綠、有淺綠、有翠綠，明的、暗的……它們都綠得發(fā)光、綠得純凈、綠得鮮亮，叫人無(wú)法形容。
穿過(guò)林蔭小道，就來(lái)到了西湖邊。一眼望去，西湖大得根本就看不到盡頭。湖面水平如鏡，可以照出人影來(lái)。仔細地觀(guān)察，你會(huì )看到一些小紅魚(yú)正在水里游來(lái)游去，它們有的悠然自得地擺動(dòng)著(zhù)尾巴；有的還故意露出肚白翻著(zhù)跟斗，好好像在顯示自己的本領(lǐng)。忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，原本靜的湖面起了波紋，在陽(yáng)光的照耀下湖面波光粼粼。猛的，一陣沁人心脾的清香，撲鼻而來(lái)，我尋香望去，原來(lái)在湖的盡頭，有一個(gè)荷花池。那里的荷花荷葉可真是多呀！荷葉挨挨擠擠的，好像是有許許多多的.綠色磨盤(pán)集聚在一起。荷花則從荷葉縫隙中鉆出來(lái)，有的荷花已經(jīng)開(kāi)放，好像亭亭玉立的少女；有的含苞待放，好像是害羞的精靈；還有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。這番美景不禁讓想起了一句古詩(shī)來(lái)，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
跨過(guò)小橋，穿過(guò)月芽門(mén)，舉頭一望。小山坡上那一座金光閃閃古色古香的閣樓便呈現在眼前，這就是鼎鼎有名的芙蓉閣。走近細細觀(guān)賞，才發(fā)現那些閃著(zhù)金光的瓦片其實(shí)是琉璃瓦，是陽(yáng)光折射出來(lái)的。走進(jìn)芙蓉閣一至二樓都是一些古代精美的字畫(huà)和壁畫(huà)，讓你感到濃濃書(shū)香味。登上頂層，吸一口氣，令你感到心曠神怡。站在上面西湖公園和大半個(gè)衡陽(yáng)的美景盡收眼底，一股贊美之情油然而生我不禁贊道：“真美��！”
這樣的林圍繞這樣的湖，這樣的湖倒映這樣的林，再加園中紅花綠草，湖中小橋游船，真讓人仿佛走進(jìn)了一幅美麗無(wú)限的畫(huà)中，叫人越看越想看。
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文（經(jīng)典）01-09
描寫(xiě)的小學(xué)生作文01-19
[經(jīng)典]描寫(xiě)的小學(xué)生作文10-02
描寫(xiě)的小學(xué)生作文01-14