【精品】六年級小學(xué)生作文集合十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學(xué)生作文 篇1

　　在我出世那年，爸爸在我家老屋的南窗外栽了一棵白楊樹(shù)。大家都管我叫“婷婷”，管它叫“楊楊”。

　　童年的日子，我和楊楊一起成長(cháng)。我學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。楊楊也長(cháng)粗了，長(cháng)高了，長(cháng)出了茂密的枝葉。

　　以后的日子，我知道了楊楊是我的`同命樹(shù)。我時(shí)常會(huì )撫摸它粗壯的枝干，牽著(zhù)它的腰轉圈子，偶爾也會(huì )淘氣地拍它、搖它，弄得它搖來(lái)晃去。夏天，我搬出一條長(cháng)凳躺在它下面乘涼，更多的時(shí)候，我在它和窗子之間系上一根繩子蕩秋千。

　　上學(xué)的日子，我對著(zhù)它朗誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思鄉”；我對著(zhù)它唱：“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土……”；我向它訴說(shuō)我的喜怒哀樂(lè )……它總是默默地聽(tīng)著(zhù)，它是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。我在它的身影里寫(xiě)字、作業(yè)，我在它“嘩嘩”的催眠曲中安心地睡覺(jué)，它是我不倦的衛士。后來(lái)，我住上了老屋的小樓，它時(shí)常把頭伸進(jìn)窗子，探望我，用它那巴掌大的葉片拂我的長(cháng)發(fā)。我更是經(jīng)常地撫摸它光潔的葉片，長(cháng)時(shí)間地欣賞它在我眼前用身體寫(xiě)成的“綠”字。

　　可怕的事情發(fā)生在今年上半年，老屋拆遷了，楊楊被推土機推倒了。如今，我住上了三樓，對著(zhù)藍天、白云、太陽(yáng)、月亮、星星，對著(zhù)眼前的幢幢高樓，我卻失去了楊楊，再也尋不回那份屬于自己的綠了。

六年級小學(xué)生作文 篇2

　　天暗了下來(lái)，皎潔的月光也掛在了天空中，忙碌了一天的我，也準備進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　我照舊躺在了冰冷的小床上，沒(méi)有任何能幫我取暖的東西，陪著(zhù)我的，唯獨只有從窗戶(hù)外射進(jìn)來(lái)的月光，它，日日夜夜的陪著(zhù)我，守護著(zhù)我，然而有了它，我從部曾寂寞。今夜是月光太強的緣故把！我躺在床上翻來(lái)覆去的`回想起今天不愉快的事情。滿(mǎn)腦的思緒讓我不由自主地走到了窗前看著(zhù)那月亮發(fā)出皎潔的月光，為什么明明不是我的錯而要強加在我的身上呢？是因為貧與富的關(guān)系嗎？我的心情糟透了，我想現在只有月亮明白我的心把！它，默默奉獻，沒(méi)有它，到了晚上，這個(gè)世界將一片漆黑，陷入黑暗之中，我的伙伴月光，它是大公無(wú)私的，不會(huì )因為貧與富之分，而只為富人奉獻，它是為全世界的每個(gè)人奉獻的，不分貧與富。

　　站在窗前的我，試圖忘掉今天一切的不愉快，一陣涼爽的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我感到無(wú)比涼爽，從心里涼到心頭，借著(zhù)月光，我將淡忘一切，慢慢淡忘它，哇，真舒服，我睜開(kāi)雙眼，又回到了床上，漸漸地，閉上了雙眼，寂靜極了，但窗外還傳來(lái)青蛙的鳴叫，還有陪伴著(zhù)我的月光。

　　月光，是皎潔的，在我心中，它就是我的伙伴，陪伴著(zhù)我一生一世。

六年級小學(xué)生作文 篇3

　　盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來(lái)，等待老師的來(lái)臨，這可是往常沒(méi)有的。美術(shù)老師終于來(lái)了，她簡(jiǎn)單交代幾句，就開(kāi)始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號并把兩個(gè)竹竿上的記號重合成十字形，然后用線(xiàn)在中間轉上好幾圈，使其牢固，打個(gè)死結，再把兩根竹竿的'四個(gè)頭給連綁起來(lái)，剩下來(lái)的當風(fēng)箏線(xiàn)，最后把他貼在畫(huà)上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個(gè)角往里貼，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說(shuō)起來(lái)這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，做起可難了，這不我才勉強通過(guò)第一步，第二步我就碰到了一個(gè)難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線(xiàn)在中間轉圈呢？我想來(lái)想去，還是想不出辦法來(lái)，無(wú)奈之下只好去問(wèn)老師，老師叫我把食指、中指、無(wú)名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線(xiàn)壓在下面。我回到位置上，照著(zhù)老師說(shuō)的做，可還是覺(jué)得有些不方便，幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著(zhù)，不然的話(huà)，我可能做到下課也做不完。在做的時(shí)候，我邊轉圈邊看別人是怎么做的。結果，我看得太入迷了，不知不覺(jué)把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現實(shí)中，手忙腳亂地幫她解開(kāi)。

　　經(jīng)過(guò)一番努力后，終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了，雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時(shí)候，我才明白做風(fēng)箏的不易。下課了，我們帶著(zhù)自己的風(fēng)箏在樓下放，只見(jiàn)天空中放著(zhù)許多風(fēng)箏，有沒(méi)畫(huà)圖的，有畫(huà)圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中，我的那只風(fēng)箏也許很平凡，但在我眼，那只風(fēng)箏是最獨特的。

　　為什么那只風(fēng)箏會(huì )帶約我新買(mǎi)來(lái)的風(fēng)箏都沒(méi)有的涼意，你知道嗎？

六年級小學(xué)生作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，事物總在過(guò)去才發(fā)現它的美好。思緒偶然觸碰到一個(gè)最溫柔的回憶，不甘、難過(guò)悄然涌上心頭。我相信，假如我再做一回小學(xué)生，我不會(huì )放棄······

　　記得那是校運會(huì )的一天，激烈的賽事在晨光中緊張拉開(kāi)序幕。因身高優(yōu)勢我被申報去參加六年級跳高比賽�？墒聦�(shí)上，我并不擅長(cháng)跳高，只是因賽事匆忙而被臨時(shí)報了上去。

　　來(lái)到比賽場(chǎng)地，大家都躍躍欲試，露出一副勢在必得的樣子。圍觀(guān)人群一層接著(zhù)一層，按班級順序選手們悉數上場(chǎng)。

　　當裁判喊到我的名字時(shí)，我才顫巍巍地走出人群，腳卻像灌了鉛似的牢牢扎在地上。微風(fēng)拂過(guò)，嘲諷著(zhù)不知所措的我。終于，我鼓起勇氣，放開(kāi)步子跑了出去，但是跑到桿前，我猶豫了······我止住了步伐。人群一片嘩然。我知道，只要桿子掉落我就將失去一次機會(huì )，可我還是抬起了腳，我想拼盡全力躍過(guò)去，結果卻是自己與桿子狼狽地倒在墊子上。大家都笑了，我無(wú)疑成了場(chǎng)中的小丑。

　　我匆匆爬起，隱入人群。在那么一瞬間，我望見(jiàn)老師和同學(xué)們狡黠的笑容，心里好像被什么捅了一下。在人群中，我看見(jiàn)其他選手都跳得很好，第一桿除了我以外幾乎沒(méi)有人跳不過(guò)的。又要輪到第二桿了，高度比之前有所增加，在我眼前，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的女孩又一次輕松地越過(guò)了桿子，享受著(zhù)勝利的喜悅。當我的名字再次響起，全場(chǎng)的目光又一次匯聚到我身上，我深吸一口氣，不再猶豫，邁步?jīng)_了上去。待到桿前縱身一躍，我感到整個(gè)人都飄起來(lái)了，不料腳尖不小心絆到了桿子——桿子落了。我失望地撲在墊子上。

　　大家笑得更歡了。有幾個(gè)男生還竊竊私語(yǔ)：“那個(gè)人好傻······哈哈······”我拽住粗糙的布皮，感到眼睛里有什么要涌出來(lái)，低頭間，一滴冰涼的液體在墊子上化開(kāi)了。

　　我咬緊牙沖出人群，放棄了最后一次起跳的機會(huì )。

　　在操場(chǎng)角落，我獨自一人淚流不止。

　　忽然，一只手搭在了我肩上，回頭一看——是小妍�！霸趺�？一點(diǎn)小挫折就輕易掉淚？”我不理她，“去把比賽比完，好嗎······”我難過(guò)地搖了搖頭。

　　至今想起，竟有些不甘：為什么要在最后放棄呢？假如我再做一回小學(xué)生，我一定要回到賽場(chǎng)上，微笑著(zhù)把屬于自己的`比賽完成。我要證明給所有人看，我不是懦夫。他們或許會(huì )笑得天翻地覆，但于我而言，他們便是庸人，是一些不會(huì )將心比心的人。不管結果如何，我都將留給他們一個(gè)微笑。因為，我戰勝了自己，我是自信的自己。輸贏(yíng)并不重要，做完自己該做的事，也算是給自己一個(gè)交代。但或許我永遠也彌補不了了，這件事將永遠留在“假如”，隨著(zhù)我的成長(cháng)漸漸風(fēng)化，彌散在那蔚藍的天際······

六年級小學(xué)生作文 篇5

　　在小學(xué)時(shí)，我們班曾換過(guò)3個(gè)語(yǔ)文老師，而最讓我印象深刻的是帶我們五、六年級的班主任--也是我們的語(yǔ)文老師--湯老師。

　　湯老師帶畢業(yè)班好多年了，直直的黑發(fā)披在身后，戴著(zhù)副黑框眼鏡，衣服上帶著(zhù)若有若無(wú)的香水味，渾身上下透著(zhù)成熟女人的嫵媚。她在學(xué)校十分出名。她知性、博學(xué)，還帶著(zhù)些可愛(ài)。我們都十分地喜歡她，也“縱容”她的可愛(ài)。

　　五年級一開(kāi)學(xué)，我就被點(diǎn)名做語(yǔ)文課代表，這一做就是2年。在我們班，語(yǔ)文課代表差不多把現如今什么文娛委員、宣傳委員之類(lèi)的活全干了。只要有什么事“祺東，放學(xué)留下來(lái)幫忙改下小測卷”“祺東，你負責一下黑板報，把那些板塊都排下版”“祺東，你寫(xiě)下綠化帶的解說(shuō)詞，到時(shí)候打印出來(lái)給大隊部介紹下”“QD，今天班長(cháng)請假，你檢查下衛生，學(xué)校要檢查班級衛生”……

　　作為語(yǔ)文課代表，湯老師自是喜歡我的，批評我的次數更是屈指可數。大多是犯個(gè)小錯誤--尤其是偶爾寫(xiě)錯個(gè)字、作文跑題什么的--她也只是皺皺眉頭，佯裝生氣的樣子：“你怎么能犯這種低級錯誤呢？”并無(wú)真正責怪的意思。老師是十分信任我的，不會(huì )真的大發(fā)脾氣。

　　湯老師的課講得很認真，也很仔細，特別偏向閱讀。每一次講課文，她總是一句一句讓我們去品味、揣摩，去讀懂全文的中心思想、甚至于讀懂作者的心。她帶我們遨游作者豐富的內心世界，領(lǐng)略大千世界語(yǔ)言文字那獨特的.魅力，感受文字行間那巧妙的意味。偶爾課上同學(xué)們有些乏了，如若恰好講到年輕、美貌一類(lèi)的詞匯，她便像個(gè)5歲可愛(ài)女孩迫不及待地把新裙子穿上給媽媽看般略帶“嬌羞”地問(wèn)我們“你們覺(jué)得湯老師美嗎？”或者“湯老師是不是像18歲一樣吶？”我們班有個(gè)調皮的男生總在一群喊著(zhù)“美、美、美”的聲中夸張地叫著(zhù)“80歲”，老師便假裝眉頭一豎，瞪著(zhù)他：“***，你今天作業(yè)加倍！”說(shuō)完又笑了，接著(zhù)是哄堂大笑。湯老師的課，是有趣而又豐富充實(shí)的。課后老師讓家長(cháng)買(mǎi)了不少閱讀的書(shū)，政府免費提供的課外書(shū)都讓我們認真批注。

　　湯老師對我們的束縛有時(shí)挺松的。詩(shī)詞大賽期間，我們四個(gè)選手冠著(zhù)“一心一意”備賽的名頭逃過(guò)了不少作業(yè)。其他同學(xué)叫囂著(zhù)我們班的一貫約定“欠了要還的，作業(yè)要補的”，但最后我們還是沒(méi)有補，這把他們眼紅地那叫一個(gè)嗷嗷怪叫，老師還替我們反駁：“人家有實(shí)力參加詩(shī)詞大會(huì )了呀，你們呢？”畫(huà)面一度十分精彩。準備最緊張的那段時(shí)間，甚至有兩節課都沒(méi)上，后果是大測剛好老師講過(guò)的一道題我們都錯了……

六年級小學(xué)生作文 篇6

　　媽媽?zhuān)�我一直都有些�?huà)想對您說(shuō)，但又沒(méi)有勇氣直接跟您說(shuō)，怕您會(huì )生氣，會(huì )罵我�，F在只好趁著(zhù)寫(xiě)作文的大好機會(huì )，全都告訴您。

　　我知道您望子成龍，但我也需要自己的天地，也需要自己的.空間，更需要自己的快樂(lè )。

　　媽媽?zhuān)�我想對您說(shuō)，我需要快樂(lè )。一個(gè)人沒(méi)有快樂(lè )，那活在世上還有什么意義呢？記得那是一個(gè)掃興的“六一”兒童節，那天我早早起了床，洗刷完畢后，想：今天是我們兒童的節日，應該可以輕輕松松地玩一天了吧。于是，我就坐在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊津津有味地欣賞著(zhù)動(dòng)畫(huà)片。誰(shuí)知，您看見(jiàn)我在看電視，就一陣雷聲從耳邊打來(lái)：“整天就知道看電視，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”說(shuō)完，就把電視機關(guān)上了，我只好回房間寫(xiě)作業(yè)去。這時(shí)，從窗口傳來(lái)院子里的小孩嬉戲的笑聲，我想：如果我有一支神筆，一下子就能把作業(yè)寫(xiě)完，然后飛到外面去和小伙伴們一起玩游戲，那該有多好��！您看見(jiàn)我又胡思亂想，就板著(zhù)臉說(shuō)：“想什么想，快寫(xiě)作業(yè)�！边^(guò)了好久，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。我剛想出去玩，您又進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我買(mǎi)了本《舉一反三》，你就先做3個(gè)練習吧�！蔽衣�(tīng)了，差點(diǎn)暈到了，沒(méi)辦法。母命難違。等我寫(xiě)好了，都已經(jīng)是晚上了。媽媽?zhuān)�我知道您希望我長(cháng)大后有出息，但我也希望您放開(kāi)手，讓我像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。我自己會(huì )安排學(xué)習時(shí)間，會(huì )自覺(jué)，發(fā)奮地學(xué)習。媽媽?zhuān)�我想大聲地對您說(shuō)：“我需要快樂(lè )！”

六年級小學(xué)生作文 篇7

　　周日傍晚，我和爸爸媽媽從夫子廟回家，經(jīng)過(guò)隧道時(shí)，太陽(yáng)正西下落在山頭，可就是短短的幾分鐘，從隧道出來(lái)，太陽(yáng)周邊的云已經(jīng)有了奇妙的變化。

　　只見(jiàn)眼前的紅日正在徐徐的落下，云已是五顏六色的了，天空就像是被打翻顏料的畫(huà)布。天空先是蔚藍的，慢慢的.被晚霞染成了淡黃色，太陽(yáng)變成了一張大大的玉盤(pán)，周?chē)�鑲�?zhù)一圈金邊，又像是一個(gè)金光燦燦的戒指。漸漸的云變成了紅色，天空仿佛燃起了一場(chǎng)大火，又逐漸變成了紫色。還有的云就像是一塊珍貴的瑪瑙。

　　夕陽(yáng)下的云不僅顏色五彩繽紛，形狀也是變化多端。有的像是一匹奔馳的駿馬，環(huán)繞著(zhù)太陽(yáng)馬不停蹄的跑；有的又像是一只怒吼的雄獅，張牙舞爪；有的又是像是一只乖巧的小兔，在靜靜的啃著(zhù)胡蘿卜。

　　夕陽(yáng)慢慢西沉，周?chē)�的一切開(kāi)始模糊了，像是蒙上了一層輕紗，隱隱約約的，最后太陽(yáng)似乎努力的向我揮揮手，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，收起了所有的光芒，無(wú)聲無(wú)息的消失了。

　　夕陽(yáng)西下時(shí)的云變化無(wú)窮，瑰麗無(wú)比，如詩(shī)如畫(huà)，美麗極了！

六年級小學(xué)生作文 篇8

　　在我的書(shū)房里，有一臺屬于我自己的小電腦，他的外觀(guān)很好看，是黑色的，還帶的一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，非常的好看。就是這個(gè)樣子的。

　　隨著(zhù)人們生活的提高，電腦網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。新時(shí)代的我們，早早用上了電腦，借助它與網(wǎng)絡(luò )，我們可以學(xué)到很多知識�，F在我就來(lái)介紹一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放著(zhù)6個(gè)文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個(gè)文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤(pán)中，存著(zhù)我從一年級到現在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發(fā)現文字中流逝著(zhù)童真與兒時(shí)的夢(mèng)想，竟是那樣的美好。那一抹抹細膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽(tīng)的歌。網(wǎng)上鄰居，我不會(huì )用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的東西可就多了，里面放著(zhù)一些軟件，例如qq、迅雷等。

　　電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智游戲，可以近距離的`聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網(wǎng)站，會(huì )對青少年的身心造成傷害。還有一些游戲，會(huì )讓學(xué)生沉迷于游戲的漩渦、虛擬的世界，成績(jì)直線(xiàn)下滑，甚至會(huì )走上犯罪的道路。

　　所有的東西都有利有弊，正確的使用將會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的益處；錯誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無(wú)法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲存量是難以低估的。相信在電腦的幫助下，我們的學(xué)習也會(huì )進(jìn)步。

　　電腦說(shuō)明文六年級小學(xué)生作文8

　　我家有一臺筆記本電腦，我可喜歡他啦！他的外表是黑色的，上面有acer的標志，你要開(kāi)機時(shí)，把電腦上面的蓋子弄起來(lái)，然后按一下鍵盤(pán)左上方的一個(gè)按鈕，電腦就開(kāi)了，當你要鎖定電腦時(shí)，把電腦蓋子往下移，快到那個(gè)按鈕時(shí)，電腦就鎖定了。

　　我是用電腦有三個(gè)目的：第一個(gè)目的是看《三國演義》與三國演義相關(guān)的知識，目前，《三國演義》這一本書(shū)的全部?jì)热菖c三國演義里所有人物的字什么，這些全部被我存到電腦的u盤(pán)里了；第二個(gè)目的是上網(wǎng)搜一些老師推薦我們看的一些電視劇或者電影比如上甘嶺、珍珠港什么的'；第三個(gè)目的是玩游戲；我爸爸媽媽對我要求很?chē)�，一般我只能在周六上午玩一�?huì )兒，這時(shí)候玩，可以‘玩’掉一個(gè)星期的疲勞，當然，沒(méi)那么夸張，哈哈……

　　在我家里，我算是電腦知識懂得最多的了，我還經(jīng)常幫爸爸媽媽解決一些比較困難的電腦問(wèn)題，就因為這個(gè)，我還經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P呢，聽(tīng)到爸爸媽媽表?yè)P我，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　這臺電腦不僅我喜歡，而且爸爸媽媽也很喜歡，因為它攜帶非常的方便，而且，自從有了這個(gè)電腦，解決了許多問(wèn)題，比如說(shuō)，有些爸爸媽媽輔導不了我的題目，都可以在網(wǎng)上搜到。

　　在這里，我只想說(shuō)一句話(huà)：“電腦，我愛(ài)你！”

六年級小學(xué)生作文 篇9

　　在我們的一生中，遇到困難時(shí)是誰(shuí)幫助你，是誰(shuí)在你不開(kāi)心時(shí)安慰你，是誰(shuí)跟你共度童年……是朋友。正所謂：“千金易得，朋友難求�！迸笥阎�間要將心比心。如果你和朋友鬧矛盾請快快解開(kāi)。

　　在班級里我嘗試過(guò)“酸甜苦辣”，讓我最難過(guò)的是“酸”也就是和朋友發(fā)生矛盾。

　　三年級的一天中午我的漫畫(huà)書(shū)不見(jiàn)了，我翻遍書(shū)包也找不到。這時(shí)我的好朋友過(guò)來(lái)了，我把懷疑的目光投向他，應為他說(shuō)過(guò)他很喜歡看漫畫(huà)書(shū)。曾向我借過(guò)漫畫(huà)書(shū)我不借給他。所以他有很大的嫌疑，我對他說(shuō)：“你快把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)，否者我馬上告訴老師�！彼�說(shuō)：“我沒(méi)拿過(guò)，你告訴老師我也一樣沒(méi)拿過(guò)”我想：“拿了別人的東西還說(shuō)沒(méi)拿，我在也不跟你玩了�！�

　　在離期中考試不久時(shí)，老師說(shuō)：“我們班的`楊植旺明天就要轉學(xué)了�！边@時(shí)我的心像栓了大石頭似的忐忑不安，楊植旺轉學(xué)的那天我來(lái)送他，他說(shuō)：“我沒(méi)拿你的漫畫(huà)書(shū)�！比缓缶蜕宪�(chē)了。

　　回到家我仔細找了找，漫畫(huà)書(shū)居然在書(shū)柜底下，我錯怪了植旺，我連忙打電話(huà)到植旺家，對植旺說(shuō)：“對不起，我錯怪了你，請你原諒我�！敝餐�說(shuō)：“我原諒你，以后我們還是好朋友�！�

　　其他的朋友們，如果你們也發(fā)生過(guò)這樣的事請查清楚哦！不然就會(huì )冤枉朋友的呀！

六年級小學(xué)生作文 篇10

　　人們都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！毙�時(shí)候的我就愛(ài)看書(shū)，每當我在書(shū)的王國中漫步時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )；每當我在書(shū)的海洋里遨游時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比興奮……

　　說(shuō)起我愛(ài)看的書(shū)，有很多很多：《海底兩萬(wàn)里》、《稻草人》、《格林童話(huà)》……但我最?lèi)?ài)看的`還是那一本厚厚的《綠山墻的安妮》，因為它有著(zhù)來(lái)之不易的經(jīng)歷。

　　那是我第一次自己去買(mǎi)的書(shū)。在烈日炎炎中，我興沖沖地走向常去的那家書(shū)店。到了之后，我急切地在書(shū)架上搜尋《綠山墻的安妮》�！罢业搅�！”我歡呼一聲，然后迅速取下來(lái)，靠著(zhù)書(shū)架坐地上，剛翻開(kāi)準備看，一位阿姨徐徐向我走來(lái)，對我說(shuō)：“小朋友，這書(shū)我預訂過(guò)了，你到別處去找找吧！”說(shuō)完，她從我手中取過(guò)書(shū)并走向了收銀臺。

　　我只好又走去另一家，在烈日下，我顯得分外瘦小。

　　走進(jìn)另一家，我的雙眼像雷達一樣掃過(guò)一排排書(shū)架，“��！又只有一本了！”我踮著(zhù)腳剛將手伸向那本書(shū)，一只粗大的手從我眼睛上方滑過(guò)，然后那書(shū)就隨著(zhù)那大手離我越來(lái)越遠……我又懊惱又傷心，垂頭喪氣地走出了書(shū)店。

　　沮喪在我心中茁壯成長(cháng)，我走了一家又一家，一家又一家，終于，我在位于街道盡頭的書(shū)店里買(mǎi)到了這本書(shū)。我緊緊地抱著(zhù)它回到家，迅速翻開(kāi)第一頁(yè)，就立刻掉進(jìn)故事情節里了。我貪婪地讀著(zhù)，正如“一個(gè)饑餓的人撲在面包上”。

　　這本來(lái)之不易的書(shū)也讓我有許多感觸，“安妮十分勤勞，每天都要從學(xué)習的時(shí)間里擠出一小部分時(shí)間幫養母瑪瑞拉干活。她學(xué)習也非常勤奮，幾乎一整天都在看書(shū)，成績(jì)突飛猛進(jìn)，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了她心心念念的女王學(xué)院并獲得埃伯利頓獎學(xué)金�！薄鞍材菀驗橐�照顧年邁的養母瑪瑞拉放棄了在‘女王學(xué)院’讀書(shū)的機會(huì )……”故事里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記得清清楚楚，有些故事情節會(huì )讓我淚如雨下，有些故事情節會(huì )讓我開(kāi)懷大笑。我和安妮一起悲喜、幻想、努力、成長(cháng)……

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g我的朋友——書(shū)！