我的小發(fā)明小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的小發(fā)明小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的小發(fā)明小學(xué)作文1
媽媽常常出門(mén)買(mǎi)菜�？墒�，菜提到家門(mén)口，每次都是先把菜放在地上，再從包里掏鑰匙開(kāi)門(mén)。這一連串的動(dòng)作不知媽媽這輩子要重復多少遍。
最?lèi)廊说氖牵貉b菜的塑料袋放在地上，總是要粘上很多灰塵帶回家，一點(diǎn)也不衛生。有什么辦法呢？要是有一個(gè)“認主電子自動(dòng)門(mén)”，媽媽拎著(zhù)大包小包的的東西回家時(shí)，就不會(huì )那樣費勁了。
這天晚上，我躺在床上冥思苦想。不知不覺(jué)中，我完成了“認主電子自動(dòng)門(mén)”的.設計。在一個(gè)普通的門(mén)上裝一個(gè)電子記錄器。這個(gè)電子記錄器可在主人準備出門(mén)的瞬間，把主人的全部信息記錄下來(lái)。等主人返回的時(shí)候，錄入電子記錄器里的數據和剛才主人出去時(shí)的數據吻合，門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)。
想著(zhù)我設計的“認主電子自動(dòng)門(mén)”，可以減少媽媽買(mǎi)菜回家時(shí)的煩惱，并能為大家帶來(lái)很多方便，我的整個(gè)身心都被快樂(lè )包圍了！
我的小發(fā)明小學(xué)作文2
我想要發(fā)明一把“多功能傘”和“電視傘”。
第一把傘是多功能傘，它有一個(gè)半圓形的傘頂，一個(gè)細細長(cháng)長(cháng)的傘柄，在細細長(cháng)長(cháng)的傘柄上有四個(gè)按鈕，分別是紅色的按鈕、綠色的按鈕、黃色的按鈕和紫色的按鈕。假如按紅色的按鈕，收音機就能播放出美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，或者是準時(shí)的新聞。只要按綠色的按鈕，傘就會(huì )自動(dòng)放大10倍。如果按黃色的.按鈕，傘上會(huì )出現一個(gè)小螺旋槳，能把你送到指定的地點(diǎn)。如果小偷來(lái)了，按紫色的按鈕，傘就會(huì )發(fā)出警報聲。
第二把傘是電視傘，樣子跟普通的傘差不多，顏色也跟普通的傘差不多，就是傘柄上多一個(gè)黃色的按鈕。點(diǎn)一點(diǎn)按鈕，各種頻道就會(huì )出現在傘頂上，你就可以一飽眼福了。
我想，在不久的將來(lái)，肯定會(huì )有這種的傘問(wèn)世。
我的小發(fā)明小學(xué)作文3
有一天，放學(xué)回家，我發(fā)現媽媽買(mǎi)了很多綠豆，一問(wèn)，原來(lái)是綠豆打折呀！
買(mǎi)了這么多綠豆，短時(shí)間吃不完，媽媽準備把它裝在大飲料瓶里。這時(shí)，我從房間里走出來(lái)，看見(jiàn)媽媽正在發(fā)愁呢！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇阍趺戳�？”媽媽說(shuō)：“瓶口太小，綠豆裝不進(jìn)去！”于是，我決定幫媽媽想一個(gè)好辦法。我想：如果瓶口大一點(diǎn)，不就可以了嘛！可是又不能把瓶口切掉，我想到了——漏斗，可是，我們家沒(méi)有漏斗，那就動(dòng)手做一個(gè)吧！
我先找來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶，又拿了一把刀，我讓媽媽幫我把礦泉水瓶的瓶底切掉，然后，我把瓶口擰開(kāi)，把小的礦泉水瓶瓶口插入大的.飲料瓶口里。最后，媽媽扶著(zhù)瓶子，我拿著(zhù)袋子把綠豆倒入小飲料瓶中，一顆顆綠豆像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的娃娃，蹦蹦跳跳地跳入大瓶中。
不一會(huì )兒，綠豆就裝完了，看著(zhù)我的勞動(dòng)成果，媽媽也不停的夸我聰明，我也快樂(lè )極了，因為，我可以幫媽媽的忙了！
我的小發(fā)明小學(xué)作文4
我們學(xué)校舉辦了科技節，是想開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養同學(xué)們的創(chuàng )造力，我也積極參加了小小發(fā)明家的.隊伍。我做的第一個(gè)小發(fā)明是“穿針器”。我奶奶在家使用針線(xiàn)時(shí)，總是用線(xiàn)穿不進(jìn)針眼，奶奶每次都是喊我幫她穿針。有一次，我就突發(fā)奇想：如果能有一個(gè)“穿針器”，能讓奶奶自己很容易穿針，那該多好��！這個(gè)想法一直在我腦海中。
后來(lái)，在一次玩游戲中，我得到了啟示，我就試著(zhù)動(dòng)手做了起來(lái)。我要爸爸找來(lái)一根細金屬絲，我把金屬絲從中間弄彎對折一下，將對折后的細金屬絲穿進(jìn)針眼，再把穿進(jìn)針眼的那一頭金屬絲弄成圓形，這樣線(xiàn)就很容易穿進(jìn)這個(gè)金屬絲的圓孔里，然后，再將金屬絲的另一頭拉一拉，把圓形有線(xiàn)的這一頭金屬絲拉出針眼，線(xiàn)也就隨著(zhù)被穿進(jìn)了針眼�，F在奶奶已用上我的“穿針器”，做針線(xiàn)活時(shí)再也不用喊我幫忙了！
我的小發(fā)明小學(xué)作文5
今天下我寫(xiě)字回來(lái)的時(shí)候，剛好妹妹在家，我想和妹妹一起來(lái)做做小發(fā)明那就是一個(gè)小小的：電話(huà)機。
做電話(huà)機的材料非常的簡(jiǎn)單：一把小剪刀、一長(cháng)段線(xiàn)條和兩個(gè)塑料杯。開(kāi)始做“電話(huà)機”了。首先我用剪刀把兩個(gè)塑料杯剪出兩個(gè)小洞；而后用剪刀把線(xiàn)弄到自己喜歡的.長(cháng)度，最后只要把線(xiàn)和塑料杯連起來(lái)，一只簡(jiǎn)單、方遍的“電話(huà)機”就OK了！
當然，這小小的“電話(huà)機”是有很多的好處，但是也有很多不足的地方；當然是先說(shuō)好的地方咯：可以從離朋友們一定距離遠的地方能聽(tīng)到對方的聲音。和小朋友們可以玩游戲；不足這處是：那連著(zhù)的線(xiàn)條給我們造成了很大的阻礙，不能象真正的電話(huà)機那樣方便、快速，可是真的非常有趣！
這次的小小發(fā)明雖然不是很新鮮，但從我的動(dòng)手、動(dòng)腦中讓我學(xué)到了一些小小的知識，希望我能弄出更多的、更想不到的小發(fā)明。
我的小發(fā)明小學(xué)作文6
我發(fā)明了一雙雙不平凡的鞋子，它們比平凡的運動(dòng)鞋先進(jìn)多了，保證讓你聽(tīng)了大吃一驚。
這種鞋子，從整體看上去和普通的運動(dòng)鞋沒(méi)什么兩樣。但仔細看一下，鞋的側面有紅、黃、藍三種顏色的按鈕，它們有著(zhù)不同的作用。
紅色按鈕是用來(lái)調節溫度的�？梢哉{零到三十攝氏度，使穿鞋的人不需要加襪減襪都能適應每一個(gè)季節。
黃色按鈕是調節鞋子大小的。每個(gè)媽媽最擔心孩子的腳長(cháng)大。剛剛買(mǎi)來(lái)的鞋子，不到一個(gè)月，孩子的腳就長(cháng)大了，鞋就不能穿了。好好的一雙鞋就要扔了，多浪費！穿上這種鞋，按黃色按鈕就能調鞋子的大小，剛好能穿，使每個(gè)媽媽不再擔心孩子不能穿小的鞋的問(wèn)題。
藍色按鈕是挑選顏色的。大家都喜歡穿各種顏色的.鞋子，但不可能每種顏色都買(mǎi)��！有了這種鞋子，想穿什么顏色的現在都行！而且這種鞋子還可以根據你的衣著(zhù)來(lái)搭配鞋子的色彩呢！
你喜歡這種鞋子嗎？喜歡別著(zhù)急，我會(huì )發(fā)明出來(lái)給你穿的！
我的小發(fā)明小學(xué)作文7
如果我是發(fā)明家，我要發(fā)明一枝可以幫助老人家的柺杖，我將它命名為“萬(wàn)能杖”。老人家行動(dòng)不便，一不小心跌倒，可能骨頭就會(huì )因此斷裂，因此，我想要發(fā)明“萬(wàn)能杖”，希望能造福老人家。
萬(wàn)能杖就長(cháng)得跟一般手杖差不多。手杖上頭有一個(gè)小洞，只要發(fā)號施令，小洞里的晶片一接收到，柺杖就會(huì )照著(zhù)命令做。由于顧慮到不能說(shuō)話(huà)的老人，所以萬(wàn)能杖分成兩種，一種是“明能杖”；一種是“隱能杖”。隱能杖的好處很多。假如歹徒綁架老人，老人可以讓隱能杖隱形，在心里“發(fā)號施令”，隱能杖就可以報警。明能杖沒(méi)有“不說(shuō)話(huà)發(fā)號施令”的功能，但眼睛看不見(jiàn)的人可以看得見(jiàn)明能杖，視障者可以比較方便。而明能杖也有特殊的求救功能，如果忽然發(fā)生火災，它可以立刻變成一條濕毛巾，讓人不至于窒息。
萬(wàn)能杖的功能很多，我希望老人家能感受到它的方便。其實(shí)我會(huì )想發(fā)明萬(wàn)能杖，是因為我那年邁的`奶奶，由于我放學(xué)后不想去輔導班，她便一手挑起照顧我的責任。奶奶老了，行動(dòng)不便、視力退化，為了奶奶，讓我毅然決然的決定發(fā)明 “萬(wàn)能杖”，希望奶奶能更安全，活到好老、好老。
一年后的今天，我站在講臺上，接受“老人協(xié)會(huì )”的頒獎，萬(wàn)能杖的發(fā)明，已風(fēng)靡全世界……
我的小發(fā)明小學(xué)作文8
說(shuō)起發(fā)明，我第一個(gè)想到的就是小小雙層博物館，那是用一個(gè)啤兒茶爽的瓶子做成的。上藝術(shù)課時(shí)，我做了一個(gè)筆筒�；丶乙院蟾牧艘幌�。把被剪掉的部分瓶口朝下放進(jìn)筆筒里，再把一些好看的粘紙粘在筆筒外側。就這樣“雙層博物館”就做好了，我經(jīng)常往里放一些自己喜歡的東西。
第二個(gè)是“立體美術(shù)冊”，它也是有一個(gè)簡(jiǎn)陋的'筆筒改成的。制作很簡(jiǎn)單，先往筆筒里吹哈氣，讓筆筒發(fā)白，就可以用鉛筆畫(huà)畫(huà)了，如果畫(huà)錯了，拿著(zhù)瓶口，先按進(jìn)去，再拔出來(lái)，筆筒立刻就變干凈了。我給它起了個(gè)好記的名字，叫“速畫(huà)”。因為不快點(diǎn)畫(huà)，瓶子里的哈氣很快就干了，就不能畫(huà)了。
很簡(jiǎn)單吧！我可沒(méi)費多大勁呀！其實(shí)我們身邊有許多這樣的機會(huì )，只是需要你細細觀(guān)察，多多去發(fā)現。
我的小發(fā)明小學(xué)作文9
我的小發(fā)明是“澆花器”，就是在家里幾天或者更長(cháng)的時(shí)間沒(méi)有人時(shí)，還能夠自動(dòng)給花澆水，不讓家里栽的花因無(wú)人照顧而枯萎。對這個(gè)“澆花器”的發(fā)明，我是從醫院打吊針得到啟發(fā)的'。
我爺爺和爸爸都在醫院工作，我自己也住在醫院的宿舍里，打吊針看得多，就有了靈感。我找來(lái)已用完的吊針器具和瓶子，把水灌進(jìn)瓶子里，再把瓶子掛在高于花盆的地方，把吊針的針頭插入花盆，就能給花“打吊針”——澆水了！吊針器具的管子上有一個(gè)控制器，可以根據季節天氣控制水流的速度。夏天，可以讓水流稍快一點(diǎn)；冬天，可以讓水流慢一些，這樣就不會(huì )讓花土太干或太濕。如果一瓶水不夠用的話(huà)，不要急，我還準備了幾個(gè)“二通”、“三通”呢，利用這些多通，可以連接幾個(gè)裝水的瓶子，這樣就能夠保證更長(cháng)的時(shí)間不斷水。后來(lái)我的自動(dòng)澆花器在學(xué)校獲得了二等獎。
我的小發(fā)明小學(xué)作文10
在一天早上，我出門(mén)上學(xué)，突然發(fā)現，家門(mén)口的墻上有一只壁虎，它的手腳都非常地緊地吸在了墻壁上，可以很容易地往墻上爬，還不會(huì )摔下來(lái)，我就想，我可以設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋就叫“壁虎鞋”吧。
這種鞋可方便了，在工人刷墻，裝修的時(shí)候，不用帶安全性不是很可靠的.梯子了。只需要穿上一雙安全性非常高的“壁虎鞋”就可以開(kāi)工了，它不僅可以像壁虎一樣，吸力極強，怎么也掉不下去，同時(shí)可以降低你的重心，讓你保持平穩，而使你倒著(zhù)刷、斜著(zhù)刷，也不會(huì )掉下來(lái)，你按一下左邊鞋子的紅色按鈕，便可以隨便移動(dòng)，再按一下紅色按鈕，就可以下來(lái)了。等我長(cháng)大后發(fā)明了這種鞋子，我一定會(huì )送給工人師傅們！
大自然無(wú)限的風(fēng)光，給了我們無(wú)限的靈感，我們要多多觀(guān)察大自然中的風(fēng)光，生出無(wú)數的奇思妙想造福人類(lèi)！
我的小發(fā)明小學(xué)作文11
發(fā)明有很多，有形的，無(wú)形的;看得見(jiàn)的，看不見(jiàn)的;摸得著(zhù)的，摸不著(zhù)的。同學(xué)們，你的.發(fā)明是怎樣的呢?趕快來(lái)和我寫(xiě)一寫(xiě)吧。
我的小發(fā)明是有形的，看得見(jiàn)也摸得著(zhù)的，名字叫“小兔手提包”。
做這個(gè)小提包需要的材料有卡紙、毛線(xiàn)和彩筆。找齊材料后，我就開(kāi)始做了。首先，在選好顏色的卡紙上畫(huà)上小兔子(當然不止是小兔子)。這樣的小兔子需要畫(huà)兩個(gè)。然后在另一張卡紙上畫(huà)上兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，涂上好看的顏色，兩面都要涂。然后用卡紙做兩個(gè)長(cháng)方體，把兩個(gè)小兔子分開(kāi)并貼在長(cháng)方體上，這就是裝東西的空間，然后把最下面用雙面膠貼緊，不讓留小洞，以免裝的東西掉了。把這些做好后，再用彩色筆畫(huà)上小兔子的眼睛和嘴巴，最后用毛線(xiàn)把小兔子的腦袋系起來(lái)后，這個(gè)漂亮的“小兔手提包”就算做好了。
有了這個(gè)手提包，以后的廢品、廢鉛筆都裝在這里頭，掛在墻上，家里顯得既整齊又美觀(guān)。
怎么樣，我的這個(gè)發(fā)明還不錯吧!你們有什么樣的發(fā)明呢?趕快也來(lái)講一講吧。
我的小發(fā)明小學(xué)作文12
我想發(fā)明一種能尋找丟失物品的機器人，我給它取個(gè)名字叫“火眼金睛”。
有時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，橡皮掉到地上就不好找；有時(shí)媽媽在家釘扣子，針掉到地上也不好找；還有時(shí)姥爺想看報紙，花鏡找不到了，很著(zhù)急。這時(shí)，“火眼金睛”出現了。它長(cháng)著(zhù)一個(gè)正方形的頭、一個(gè)長(cháng)方形的身子、兩只靈活的胳膊、一雙粗粗的腿，最突出的是它擁有一雙大大的、圓圓的睛睛。這雙眼睛不但能輕而易舉地尋找到掉在地面上的東西，而且具有透視的功能，掉在沙發(fā)底下、床縫里的`東西，它也能輕松地找到。完成任務(wù)后，它立刻就唱一首優(yōu)美的歌曲，好像在夸自己能干呢，你看它多聰明！
我要從現在開(kāi)始搜集材料，早晚有一天我能制造出“火眼金睛”，給人們的生活帶來(lái)方便。
我的小發(fā)明小學(xué)作文13
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，可我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢，家里也沒(méi)有蠟燭，這可怎么辦呢？我左思右想，可還是一籌莫展。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“土豆也可以做成電池呢！你知道嗎？”緊接著(zhù)，爸爸給我講了土豆電池的做法，我還是半信半疑，很好奇，決定親自動(dòng)手試一試。
我按照爸爸給我講的方法從廚房里拿了8個(gè)土豆，把8個(gè)土豆排成兩行，在從家里壞了的錄音機上取下導線(xiàn)纏繞在銅棒、鋅棒上，然后用膠帶粘好，再把銅棒和鋅棒順序錯開(kāi)地插在土豆上。最后我又把小燈泡接到電線(xiàn)頭上，發(fā)現燈泡亮了。我又驚又喜，高興得蹦來(lái)蹦去。
后來(lái)我查資料知道，土豆細胞液里含有類(lèi)似電池的化學(xué)物質(zhì)，由于鋅棒比銅棒活潑，鋅棒不斷失去電子變成鋅離子進(jìn)入土豆細胞液，而銅棒上則接受鋅棒上的.電子，于是在鋅棒和銅棒之間就形成了電流。一個(gè)土豆產(chǎn)生的電壓較小，8個(gè)土豆連在一起，也就足以讓燈泡亮了。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗，我發(fā)現除了土豆可以做“電池”外，西紅柿、檸檬等蔬菜水果也可以做“電池”。
我的小發(fā)明小學(xué)作文14
20xx年的一天，我終于發(fā)明了‘啟蒙黑板’它是一個(gè)屬于長(cháng)方形，功能：可以用粉筆在上面寫(xiě)字，看電影，聽(tīng)音樂(lè )讓你在傷心的時(shí)后能解除傷心，高興的時(shí)候使你更快樂(lè )。
這個(gè)發(fā)明的下面有一排鍵：?jiǎn)?dòng)，電影，音樂(lè )，頻道。你想看電影，只要按‘電影’鍵，就可以看到很多片，如：搞笑的'，真情的，悲慘遭遇的電影，讓你一飽眼福。你只要按‘音樂(lè )’鍵，便可聽(tīng)見(jiàn)很多美妙的音樂(lè )，有：激烈的，傲慢的，悲傷的，讓你時(shí)時(shí)刻刻處于興奮狀態(tài)�！l道’鍵，便可隨意換臺，也可以看電視。你不用擔心粉筆灰沾在發(fā)明而影響了播放的效果，這種粉筆灰會(huì )隨著(zhù)空氣飄走，潔凈空氣，不會(huì )污染。一支粉筆長(cháng)五厘米可以寫(xiě)一年左右�！岸！痹瓉�(lái)我作了一個(gè)夢(mèng)�，F在還沒(méi)有這種東西，但我相信，只要我努力學(xué)習，這些發(fā)明遲早會(huì )問(wèn)世的。
我的小發(fā)明小學(xué)作文15
大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是神秘的。
去年暑假，我回奶奶家的黃河沿上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，我發(fā)現一只嘴像袋子一樣的鳥(niǎo)，飛過(guò)來(lái)，張口把一只黃河魚(yú)和水一口吞進(jìn)了口里，不一會(huì )兒就吃了，我好奇的.問(wèn)爸爸：“那種鳥(niǎo)叫什么鳥(niǎo)？”爸爸說(shuō)：“那些是鵜鶘鳥(niǎo)�！币郧俺酝炅说氖称反�，放在袋子里，稍不留心，一碰垃圾就散落一車(chē)，還得一個(gè)一個(gè)的撿，很不方便。于是，我有了這樣的想法：可不可以，把這種鳥(niǎo)的嘴改成一個(gè)夾子和一個(gè)大袋子，用夾子夾住袋子，套在坐椅側面，抒垃圾扔到里面，到了家或者到了目的地再拿下來(lái)，倒在垃圾桶里。這樣比放在袋子里簡(jiǎn)便多了！
首先，我把袋子（小購物袋），夾在夾子里又找來(lái)一個(gè)夾子，夾在坐椅側面，和夾好的袋子夾在一塊，為了試驗它在顛簸中也能承受在瓶礦泉水的重量，我讓爸爸在山坡上開(kāi)車(chē)。結果，一路下來(lái)，它沒(méi)有掉下去，里面的礦泉水也沒(méi)有倒出來(lái)。于是，我把實(shí)驗成果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，還夸我：“你快成小發(fā)明家啦！”
通過(guò)這件事，我知道：“大自然中的萬(wàn)物都可供我們參考，供我們創(chuàng )造奇跡。
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