關(guān)于小學(xué)生音樂(lè )的作文五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生音樂(lè )的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇1
“唉，你們這群孩子啊……”瞧，老班又開(kāi)始了他的口頭禪。老班總是逃脫不了他的“職業(yè)病”，這就是他一貫掛在嘴邊的口頭禪啦！我們耳朵都起繭子啦！不過(guò)我們都不煩，因為這口頭禪無(wú)奈中充滿(mǎn)了對我們無(wú)盡的愛(ài)。
叮鈴鈴，上課鈴響了。大多數同學(xué)都已回到教室里坐定，等待老師上課。教室很安靜�？墒侵钡竭@時(shí)候，那幾個(gè)鐵桿足球迷才踩著(zhù)點(diǎn)從操場(chǎng)狂奔進(jìn)教室�？此麄兇蠛沽芾�，氣喘吁吁的樣子，教室里一陣騷亂，但旋即又安靜下來(lái)。同學(xué)們都盯著(zhù)老班，大氣不敢出，空氣中充滿(mǎn)了一種大戰來(lái)臨時(shí)的緊張氣氛。哼，你們這些屢教不改的慣犯，難道不知道這節是老班的課嗎？我的小心臟啊，撲撲地跳！老班這次會(huì )不會(huì )火山爆發(fā)呀？上帝啊，求求您不要讓老班發(fā)火呀……足足有半分鐘，教室死一般的沉寂……我們的老班，咽了一下口水，好像是要把火壓一壓似的，搖頭說(shuō)道： “唉，你們這群孩子啊……”我們懸著(zhù)的一顆心，終于落地了，因為我們知道，只要老班的這句口頭禪一出口，保準就云開(kāi)霧霽了。
叮鈴鈴，又是一陣鈴聲。老班的一句“下課”聲剛落，我們便小馬駒似的歡騰起來(lái)。又是那幾個(gè)足球迷，腳癢難耐急著(zhù)去踢球，竟一不小心撞到了老班身上。媽呀，是可忍孰不可忍呀，老班手中的書(shū)飛出去啦！你們這幫臭男生，不作死就不知道怎么死是吧？這下有好戲看了，本姑娘也絕不會(huì )再同情你們了。只見(jiàn)這幫男生裝出一副可憐巴巴的樣子，看那難為情的神態(tài)，估計這次連他們自個(gè)兒也覺(jué)得說(shuō)不過(guò)去了。出乎意料地，老班扶了扶眼鏡，竟呵呵笑了：“唉，你們這群孩子啊……”一聽(tīng)這話(huà)，臭男生們也忍不住哈哈大笑起來(lái)，他們知道，死罪又免啦！
老班啊，您的口頭禪，真是“愛(ài)的口頭禪”，讓我們感受到了無(wú)限溫暖。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇2
我家住在河口河陽(yáng)小區，我家樓的位置就在河陽(yáng)小區廣場(chǎng)的正北方，從我家的窗戶(hù)一眼望去，就能將廣場(chǎng)概貌盡收眼底。在這里，我不說(shuō)廣場(chǎng)上的體育器材如何讓居民們休閑娛樂(lè )；也不說(shuō)由鵝卵石鋪成的小操場(chǎng)如何使居民們流連忘返，我只給大家說(shuō)說(shuō)我最喜歡的音樂(lè )噴泉，相信奇妙的噴泉一定會(huì )帶給你無(wú)限的快樂(lè )。
一到夏季，河陽(yáng)廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉象一塊巨大的磁石，把居住在這里的居民都吸引了過(guò)來(lái)。噴泉會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的節奏射出各種奇異美麗的水柱，組成各種圖案，有的像一條條小白龍沖出水面，有的像一只只蝴蝶翩翩起舞，還有的像凌波仙子婀娜多姿；而且噴水的方式也不斷變化著(zhù)，有時(shí)潮起潮落，有時(shí)又像一面水墻，有時(shí)又像火箭，極其奇妙，我家樓前廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉。在霓虹燈的映照下，顯得奇麗無(wú)比。
色彩斑斕的噴泉伴隨著(zhù)音樂(lè )的節拍美倫美奐，一道道美麗的彩虹，又像一座座拱橋，令人眼花繚亂，使人仿佛置身于一個(gè)神奇而美妙的境地�？磭娙�，最高興的就是像我這樣的'小孩子了。我們的眼睛被噴泉優(yōu)美的舞姿深深迷惑，我們的手不自覺(jué)得去觸摸噴泉。這時(shí)，盡管我們的衣服都被噴泉打濕了，但是我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，美的不得了。
啊，多美的景色��！如果有機會(huì )，歡迎你也在夏天來(lái)到我們的廣場(chǎng)，一起來(lái)享受?chē)娙o我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇3
星期天上午，我和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到曉雯音樂(lè )學(xué)校，參加班級音樂(lè )會(huì )。每一位小朋友都打扮得漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校，準備在音樂(lè )會(huì )上大顯身手。寬敞的演出大廳被裝扮的喜氣洋洋，外面琴房里有幾個(gè)小朋友正在認真的排練。
伴著(zhù)觀(guān)眾們熱烈的掌聲，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。大家頓時(shí)安靜下來(lái)，我的心情是既緊張又興奮。一個(gè)又一個(gè)節目閃亮登場(chǎng)，臺下都會(huì )想起雷鳴般的掌聲。
第10個(gè)輪到我表演了，隨著(zhù)主持人報出曲目，我走上臺深深的向大家鞠了一個(gè)躬。我彈奏的曲子是《淅瀝的雨滴》，我平靜一下心情，立即進(jìn)入狀態(tài)，我站在琴前開(kāi)始了演奏。那美妙的音符，好像一個(gè)個(gè)小精靈，在琴鍵上歡快地跳躍，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓我陶醉，自己完完全全沉醉在那優(yōu)美的樂(lè )曲中了。
彈奏完畢，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我真的好激動(dòng)呀！
今天大家的演出真是精彩極了！演出結束了，同學(xué)們還在興致勃勃地回味著(zhù)。我期盼著(zhù)下一次音樂(lè )會(huì )能早點(diǎn)到來(lái)！
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇4
“遲到”了好久的音樂(lè )會(huì )終于要開(kāi)始啦！
“耶！…~~”一陣陣歡快的聲音飛出了教室。同學(xué)們欣喜若狂地互相擁抱著(zhù)，歡呼著(zhù)。
隨后同學(xué)們自發(fā)的分好了工：有的搬電子琴，讓已經(jīng)選好了的“琴手”試琴；有的
打開(kāi)電腦（試伴奏音樂(lè )）；有的人拿來(lái)擴音機，并調試著(zhù)；主持人急急忙忙地熟悉報幕表，一片忙碌的景象。
“請同學(xué)們回到自己的座位，音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了！”這是主持人的聲音。
同學(xué)們迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比賽規則：“第一輪為自由歌唱比賽，參賽選手輪流上臺唱歌，不設分數；第二輪為音樂(lè )大VS，同學(xué)們分成兩小組，第二小組先唱歌，唱到的最后一個(gè)字就是第一小組唱的歌開(kāi)頭的第一個(gè)字�，F在音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！”
第一輪開(kāi)始了，首先是“飛虎隊”的《和平分手》感染力為75%(比較多人跟著(zhù)唱)
接下來(lái)是“天使”隊的《20xx快女加油歌》感染力為50%（只有女生跟唱）
然后是“希望”隊的《荷塘月色》感染力為90%（絕大多數人會(huì )唱，也在跟唱）
最后是“歌聲”隊的《讓我們蕩起雙槳》同學(xué)們都一邊打拍子，也跟著(zhù)唱。悠揚的歌聲回蕩在教室里，同學(xué)們都陶醉了······整個(gè)音樂(lè )會(huì )進(jìn)入了高潮······
緊接著(zhù)，第二輪——音樂(lè )大VS開(kāi)始了，，雙方的選手都在準備。我們唱的最后一個(gè)字是“望”結果對方大笑一聲，接上了音樂(lè )。而他們的最后一個(gè)字是“了”，這一次輪到我們接不上來(lái)了，
1！——2！——3！——4！——5！——我們出局了。
“我現在宣布，第一小組勝出！音樂(lè )會(huì )結束！”是主持人的聲音。放學(xué)時(shí)，有人說(shuō)：“下次我一定要單獨表演······”
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇5
暑假的一天，我們一家去西安玩，美麗的音樂(lè )噴泉。等到夜幕降臨時(shí)，我們去大雁塔觀(guān)看音樂(lè )噴泉。
大雁塔廣場(chǎng)早已經(jīng)是人山人海，大家都在熱切地等候即將開(kāi)始的音樂(lè )噴泉的表演。
《今天是個(gè)好日子》的歌曲響起了，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)緩，像一個(gè)舞蹈演員似的，翩翩起舞。五顏六色的燈光把水柱照成了一道道彩虹。隨著(zhù)音樂(lè )的變化，噴泉有時(shí)像花兒一樣綻開(kāi)又合攏，有時(shí)像車(chē)輪在滾動(dòng)，又是像列隊的衛兵一樣整齊有力，有時(shí)像孔雀開(kāi)屏，有時(shí)又像一個(gè)個(gè)的大水泡......
音樂(lè )噴泉的表演十分精彩，引起人們一陣陣的歡呼，有的人看的目瞪口呆，有的人拍手稱(chēng)好，有的人說(shuō)：“設計師太偉大了！”我們用照相機拍下了這美妙的瞬間，美麗的音樂(lè )噴泉。
·時(shí)間過(guò)得真快，媽媽看了一下時(shí)間，說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們該回家了！”在回家的路上，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著(zhù)了。今天，我玩得太高興了，也太累了，不知不覺(jué)在媽媽的懷里睡著(zhù)了。
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