【實(shí)用】小學(xué)生的作文600字四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文600字 篇1

　　記得去年放七天假時(shí)，我提前做完了作業(yè)， 本以為可以好好的玩上幾天，可沒(méi)想到第二天就被叔叔帶去了奶奶家。

　　“叔叔,你帶我去奶奶家干嗎？”“哦，你不是作業(yè)都做完了嗎，叔叔怕你無(wú)聊所以給安排了一個(gè)特殊的作業(yè)�！碧厥獾淖鳂I(yè)？叔叔到底是要干嘛呀？ 好不容易放一回長(cháng)假我可不想又跑回書(shū)里去了�？墒莵�(lái)都來(lái)了還能怎么樣呢。一進(jìn)屋小媽媽就迎上來(lái)了。笑著(zhù)說(shuō)：“我就知道小華會(huì )同意�！边�摸了我的頭�！巴� 意，什么呀?”我不解望著(zhù)叔叔。叔叔笑笑說(shuō)：“就是幫你小姑媽看好堯文呀，怎么樣，這個(gè)作業(yè)夠特殊吧！”“什么，讓我幫你們看著(zhù)那個(gè)小魔王，不干，打死我 都不干�！逼鋵�(shí)堯文是我表弟，長(cháng)的可愛(ài)，可就是太調皮了。只要不聽(tīng)他的話(huà)就打人打不過(guò)就哭，什么都得聽(tīng)他的必須以他為中心，你說(shuō)誰(shuí)會(huì )喜歡啊!可是在小媽 媽的央求之下，心一軟我就同意了。

　　我面帶微笑，走盡了他的房間，“堯文，爸爸媽媽去工作了所以今天明天后天······的中午都是表姐來(lái)陪你玩好不好？“不要，胖子表姐陪我”。他板 著(zhù)臉說(shuō)�！笔裁��！拔覄傁腴_(kāi)口大罵可想想他還小嗎？于是又笑著(zhù)說(shuō)：”姐姐不是胖子，以后不要這么說(shuō)哦！“胖子，抄蛋�！笔裁磫�？我說(shuō)的話(huà)你盡然不聽(tīng)�？墒� 沒(méi)辦法啊 哎”好，姐姐親自給你做抄蛋“抄蛋做好了我把他遞給了堯文可是應為我的馬虎蛋里沒(méi)有放鹽，這可把小表弟的氣壞了�！笆裁磫�，干嘛做沒(méi)有鹽的蛋難吃死了，姐 姐是笨蛋嗎？”什么我雖然生氣可又能怎么樣呢？本來(lái)不想計較了 可他那張小嘴還不停的吐出難聽(tīng)的詞，一時(shí)沖東就輕輕的打了他一下�！皢鑶��！彼�哭的那叫一個(gè)厲害，有那么痛嗎？可看看也真是可憐，于是，又開(kāi)始了安慰他， 左一句小乖乖，有一句小寶貝，這才安靜下來(lái)�？捱@么久太累了就睡了。表弟的睡相是可愛(ài)！一天過(guò)去了，小媽媽回到家看見(jiàn)堯文睡了，也夸我厲害，心里感覺(jué)甜甜 的，這個(gè)作業(yè)真特殊，但我一定做得好。

小學(xué)生的作文600字 篇2

　　夏天的'雨，原來(lái)是那么，那么的美。

　　那場(chǎng)雨，是六月份下的。當時(shí)天氣并不熱，而我也像往常一樣站在陽(yáng)臺上發(fā)呆；雨下的太突然；來(lái)之前沒(méi)有任何的現象，甚至還欺騙了我的眼睛，讓我錯以為這場(chǎng)雨根本就不會(huì )來(lái)到。我長(cháng)嘆了一口氣，走進(jìn)了房間，繼續寫(xiě)我的作業(yè)。不知不覺(jué)眼睛累了，朝窗外望了望，卻驚訝地瞪大了眼睛；一切顯得比原來(lái)更加的生機勃勃：雨水像珍珠一般從葉子上緩緩地滴落，那好似被油漆刷過(guò)一遍的小草也青得逼我的眼。雨停了，而這美麗的景色也給我那枯燥的學(xué)習帶來(lái)了一絲愜意。

　　隨后我對夏雨產(chǎn)生了濃厚的興趣，之后下的一連幾場(chǎng)的陣雨也是被我好好地觀(guān)察了一番。他們那粗獷的氣勢也是好幾次給我的心靈帶來(lái)了震撼。后來(lái)丟棄了一切的雜念之后我才發(fā)現，夏天的雨并不只是來(lái)得快走得快，那“來(lái)也匆匆，去也匆匆”的行動(dòng)方式竟然是那么的豪爽；不像春雨那樣老是細細柔柔，拖拖拉拉的；而是干脆、利落地辦完了他所該辦的事情，便消失的無(wú)影無(wú)蹤。夏雨不像母親那溫柔的手在撫摸，也不像長(cháng)輩那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)；夏雨更多的是像大發(fā)雷霆的父親手中那用雨匯聚成的雨鞭，雖然打在身上很痛，但卻可以清楚地感受到凝聚在其中的愛(ài)與關(guān)心。

　　夏雨就像是人生的道路上遇到的崎嶇和坎坷；雖然說(shuō)看似艱辛，但是只要你無(wú)所畏懼，奮勇向前，熬過(guò)了這段艱辛的路程后，等待著(zhù)你的也是像我那天所見(jiàn)到的如此美麗的景色�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，度過(guò)了風(fēng)雨，我相信，燦爛的陽(yáng)關(guān)一定會(huì )普照大地。

小學(xué)生的作文600字 篇3

　　夜晚，走在寂靜的街上，遙望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，那茫茫的夜空總給我一種神秘感，它那深邃和遙遠讓我產(chǎn)生無(wú)限遐思。

　　在古代科技還不發(fā)達的時(shí)候，人們總是幻想著(zhù)天上有玉皇大帝有王母娘娘，有天兵天將......從而創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)故事，伴隨我們來(lái)到了21世紀�？墒请S著(zhù)科技的不斷創(chuàng )新與發(fā)展我們從這個(gè)“神話(huà)時(shí)代”步入到了“科技發(fā)達”時(shí)代。

　　在古代，人們總是愁夜晚時(shí)沒(méi)有光亮，可自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈以后，我們就此離開(kāi)了黑暗，走向了光明;貝爾發(fā)明了電話(huà)，使我們再也不用以書(shū)信方式傳遞信息節省了我們的時(shí)間;還有我們人人稱(chēng)之為“醫圣”的華佗，他發(fā)明了麻沸散，從而在醫學(xué)方面有了大大的提升......科學(xué)同時(shí)也是一把雙刃劍，帶來(lái)好處的同時(shí)，另一方面，也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災難：汽車(chē)所排出的二氧化碳融入于空氣之中污染了環(huán)境，破壞了地球的大氣層;家庭裝修中所用的化學(xué)粘結劑使許多孩子患上了白血病;核武器，更是傷害了數千萬(wàn)計的人類(lèi)同胞;許多生產(chǎn)廠(chǎng)家將化學(xué)物質(zhì)放于食品之中，進(jìn)行販賣(mài)，對人體造成了大量的傷害......這一切的一切就是一包慢性毒藥，正在慢慢地侵蝕我們的家園......

　　科技已經(jīng)融入于我們的生活，它已經(jīng)是我們生活中不可缺失的一部分。倘若有一天世界上沒(méi)有了電，人們將會(huì )繼續生活在黑暗之中;假如世界上沒(méi)有了電話(huà)，那么人與人之間的交流方式又會(huì )是飛鴿傳書(shū);沒(méi)有了麻沸散，手術(shù)將不能進(jìn)行從而導致多少人失去寶貴的生命。由此可見(jiàn)科學(xué)對人類(lèi)的重要性，可是我們如果只接受科技帶給我們的好處，不改變它的壞處那么總有一天人類(lèi)也會(huì )因為這一點(diǎn)原因失去我們賴(lài)以生存的家園。

小學(xué)生的作文600字 篇4

　　陸妤欣是我最好的朋友。我們倆人中只要有一個(gè)人發(fā)起組織活動(dòng)，一定會(huì )邀請對方參加。

　　有一次，陸妤欣邀請我去她家一起做科學(xué)課的作業(yè)“太陽(yáng)能熱水器”。我們費了九牛二虎之力，終于搞定了！耶，終于可以玩兒嘍！就在我洗手的時(shí)候，陸妤欣向我展示她以前做的千紙鶴。我一看，哇，那么精致、那么美麗！我手都顧不上擦一下，便情不自禁地接過(guò)了千紙鶴，翻過(guò)來(lái)、倒過(guò)去地看了起來(lái)。

　　“董佳宜，你看看你，把我精心折的紙鶴搞成什么樣了？！”陸妤欣大聲向我喊道。我低頭看了看手里的紙鶴：上面留下了濕漉漉的印子——我的“爪”印，小鳥(niǎo)一下子就失去了原來(lái)的美麗�？墒�，我面子上下不來(lái)，依然板下臉，沒(méi)好氣地說(shuō)：“我又不是故意的啦！干什么那么大聲？我耳朵都快被你炸聾了��！”

　　陸妤欣用吃驚的眼光看著(zhù)我，眉頭緊鎖，原本白凈的臉漲得通紅，兩只手緊緊地握成了拳頭，呼吸也變得急促起來(lái)。我心里暗想，她花了很多心血折好的紙鶴被我弄臟了，一定很懊惱、很氣憤。她驚訝地說(shuō)：“你剛來(lái)我家的時(shí)候，咱們都很興奮、很開(kāi)心�？墒乾F在，我們居然都‘拿著(zhù)矛指著(zhù)對方’�！奔热皇虑橐呀�(jīng)這樣，已無(wú)法逆轉，我便抱著(zhù)我的“熱水器”回家了。我們之間的友情也就這樣破碎了！

　　第二天上學(xué)時(shí)，在校門(mén)口有人飛一般地跑過(guò)來(lái)，拍了一下我的肩膀。我回頭一看，原來(lái)是陸妤欣！她說(shuō)：“董董，昨天晚上的事是我不好，我不應該發(fā)那么大的火。我感覺(jué)你對我的千紙鶴有些愛(ài)不釋手。喏，我昨天晚上又折了一只更精致的，送給你呦！”我接過(guò)紙鶴，有點(diǎn)不好意思�！拔易蛱煲沧龅貌缓�，沒(méi)有控制住自己的情緒，更不能不擦手就直接拿你的作品。對不起，陸妤欣，原諒我吧！”我滿(mǎn)懷著(zhù)歉意對她說(shuō)。她花兒般地笑了，拉著(zhù)我的手，一起走進(jìn)了教室。

　　課間，我也折了一只千紙鶴，與她送給我的放在了一起。陸妤欣看到這個(gè)情景時(shí)，臉上露出了欣慰的笑容。