有關(guān)小學(xué)生作文600字錦集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文600字 篇1
我從二年級的時(shí)候就開(kāi)始練了書(shū)法，我從鉛筆練到鋼筆從鋼筆練。我現在已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)毛筆了。
我是這樣開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，在我二年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置了寫(xiě)字的作業(yè)，我看到這一項作業(yè)的時(shí)候很高興，心想今天沒(méi)有別的作業(yè)，只有一個(gè)抄的，我回家三兩下就把作業(yè)寫(xiě)完，出去玩了，可能就在我出去玩的這段時(shí)間里，媽媽看了我最近寫(xiě)的作業(yè)，很生氣，所以就把我給叫回來(lái)，又重新認認真真的寫(xiě)了一份。
就這樣媽媽和爸爸商量著(zhù)要給我報一個(gè)書(shū)法班，我聽(tīng)到這個(gè)消息，就跑去問(wèn)爸爸媽媽為什么要給我報書(shū)法班，媽媽說(shuō)：“最近你寫(xiě)的作業(yè)上的字很不好看�！彼跃徒o我報個(gè)書(shū)法班好好練練字，到了第一天去書(shū)法班的時(shí)候了，我聽(tīng)到媽媽叫我去上書(shū)法班，我連忙躲了起來(lái)，可是這一招在爸爸媽媽面前，根本沒(méi)有用處，我還是來(lái)到了書(shū)法班。
那里的老師是一個(gè)男老師，他姓張，我們都叫他張老師。我現在那里聽(tīng)了一節課，爸爸媽媽覺(jué)得還不錯，就給我報上了，一開(kāi)始的時(shí)候書(shū)法老師布置的作業(yè)我根本就不想寫(xiě)，都是媽媽催著(zhù)我寫(xiě)，在寫(xiě)的時(shí)候，我很靜不下心來(lái)，就光圖快，不管字好不好看，只要寫(xiě)完了就行了，寫(xiě)了一段時(shí)間以后我漸漸喜歡上了寫(xiě)字，我在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，好好地寫(xiě)字，回到家的時(shí)候我認認真真的寫(xiě)字，我的字提升的很快，到了三年級的時(shí)候我轉了鋼筆，大約在四年級下冊的時(shí)候我又轉了毛筆。
在練毛筆的時(shí)候，我覺(jué)得很難，練完毛筆以后覺(jué)得收完很痛，可是我還是堅持了下來(lái)。
直到現在我還是堅持練字，我爭取越練越好。
小學(xué)生作文600字 篇2
時(shí)光如流水，夏天這個(gè)火辣的太陽(yáng)像是在敘述看一個(gè)又一個(gè)感人的、悲慘的、厲志的故事。而太陽(yáng)講述的最多的應該還是千萬(wàn)個(gè)學(xué)子離開(kāi)學(xué)核，難舍難分的故事。而我，就是這個(gè)故事中的一員。
作為六年級畢業(yè)班的學(xué)生，在學(xué)校的生活早就成了倒計時(shí)。我漫步在校園里，聞一聞花壇里花草的香氣，抬頭看看那熟悉的教學(xué)樓，灑過(guò)我們汗水的操場(chǎng)。周?chē)瑢W(xué)的宣鬧聲好像一支離別的哥，廣播體操像是一段送別的舞。我知道，天下沒(méi)有不散的宴席。但是，六年的時(shí)光真的那么一文不值嗎？不是的，因為六年的光陰已經(jīng)促成了我們之間珍貴的左誼。而離別，只是暫時(shí)分開(kāi)。幾年后，我們一定會(huì )再次連接友誼的橋梁。同學(xué)錄里面那一段段祝福，回想起來(lái)總會(huì )讓我思緒萬(wàn)千，我把頭埋在雙臂之間，趴在桌子上任淚水流滿(mǎn)臉頰。這時(shí)，我心底涌出一種莫名復雜的情感，是厭
惡？不是，是煩躁？也不是，哦！我知道了，那是一種難舍難分、依依不舍的感
情。十年之后，同學(xué)們也許有的會(huì )成為我生命中的過(guò)客，有的會(huì )成為我心中甜蜜的回憶。。
我認真的觀(guān)察學(xué)校里的每一寸花草樹(shù)木、辦公設備、建筑。因為，這可能是我最后一次了，當學(xué)校集合做操的鈴聲響起時(shí)，我沒(méi)有像以往那樣漫不經(jīng)心的和同學(xué)說(shuō)話(huà)，而是盡心攸好每一個(gè)動(dòng)作，因為，這可能是我最后一次了，當學(xué)校眼保健操的鈴聲響起時(shí)，我沒(méi)有像以往那樣偷偷的睜開(kāi)眼睛，而是盡心的按準每一個(gè)穴位，因
為，這可能是我最后一次了。人們常說(shuō)，最讓人難忘的是第一次，而我認為，最讓人難忘的是最后一次。因為，最后一次包含看很多的懷念和苦澀。
老師講課的聲音、歡笑的聲音、批評的聲音此時(shí)都是那么的遙不可及。生病時(shí)同學(xué)的安慰聲，開(kāi)心時(shí)同學(xué)的歡笑聲也變得那么的模糊。。我努力的想要抓住它們，卻沒(méi)有絲毫的進(jìn)展！
好好學(xué)習吧！我親愛(ài)的伙伴們，短暫的離別是為了下次更加美好的相聚。愿我們在清華、北大的校園里再次相逢，再續青春的篇章！
小學(xué)生作文600字 篇3
“丁冬，丁冬”，放學(xué)的聲音敲響了。班主任老師聞風(fēng)趕來(lái)，一進(jìn)門(mén)就跟我們說(shuō)：“報到學(xué)號的，站起來(lái)，27，2，19，29……”我聽(tīng)了驚魂不定地站了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“你們的閱讀積累本沒(méi)交，現在還不趕快拿來(lái)，否則要給家長(cháng)發(fā)短消息�！�
我聽(tīng)了，既疑惑，又驚喜，沒(méi)等到我說(shuō)，同桌就開(kāi)始迫不及待地說(shuō)：“你不是交了嗎？我在交東西的時(shí)候看到你的隨筆集和積累本了，你快去跟柯老師說(shuō)呀�！蔽业男牧⒓窗捕ㄏ聛�(lái)，我不慌不忙地走過(guò)去，對柯老師輕輕的說(shuō)：“我的閱讀積累本交上去了，別人也說(shuō)我交了�！崩蠋熅蛯ξ艺f(shuō)：“我給你一次機會(huì )，明天你要把積累本拿給我看�！蔽衣�(tīng)了，嘴輕輕往上翹了一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有翹太高，我知道躲得了一時(shí)，躲不了一世。我得趕緊去找，一定要找回來(lái)。晚上回家我就在家里東找找西找找，把家里弄得亂糟糟的，仍然沒(méi)找到，我還把弟弟的書(shū)包找了一遍，沒(méi)找到。我把所有人都問(wèn)遍了 ，還是沒(méi) 找到，還把每個(gè)班級 幾乎都 翻遍了 ，也沒(méi)有一絲線(xiàn)索。
放學(xué)后，老師又叫我先回去，還對我說(shuō)：“如果明天沒(méi)找到，就要重寫(xiě)了�！蔽衣�(tīng)了猶如晴天霹靂，邁著(zhù)沉重的步子走著(zhù)�；丶业穆飞衔业哪_步呈現出了沉重，機敏的弟弟看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“不要難過(guò)，明天還又一次機會(huì )，沒(méi)事的�！蔽覠o(wú)奈的笑了。
第三天一早，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現自己的積累本竟然放在桌子上。我拿上桌上的作業(yè)本興高采烈的跑去跟老師說(shuō)：“我找到我的積累本了�！崩蠋熣f(shuō)：“我知道了�！蔽业男那榱⒓从申庌D晴，緊緊地抱著(zhù)我的積累本，生怕它再次長(cháng)翅膀飛走了。
小學(xué)生作文600字 篇4
網(wǎng)蟲(chóng)老媽?zhuān)强墒敲逼鋵?shí)。我的媽媽不喜歡化妝也不喜歡吃，卻偏偏喜歡上了上網(wǎng)聊天。有時(shí)她為了上網(wǎng)連別人請她吃飯也不去，簡(jiǎn)直是一名十足的網(wǎng)蟲(chóng)，如果你不信，就繼續看下去嗎！
一天中午吃過(guò)午飯，我正準備上網(wǎng)查查資料，并且打一下《泡泡堂》�？晌覄倓傄淮蜷_(kāi)電腦，媽媽就來(lái)了，板著(zhù)臉對我說(shuō)：“你這孩子竟乘我不備，打起電腦來(lái)了�？煜聶C！”我聽(tīng)后再三向媽媽解釋?zhuān)约菏且驗椴橘Y料才打開(kāi)電腦的。她聽(tīng)后竟嚴肅對我說(shuō)：“孩子，媽媽這是為你好，我可不想你墜入網(wǎng)絡(luò )里的黑洞，”到時(shí)想拔也拔不出來(lái)了。沒(méi)辦法，我無(wú)可奈何，只好離開(kāi)了電腦，我一走開(kāi)，老媽就已經(jīng)迫不及待地坐上去，立即登錄QQ開(kāi)始和她的網(wǎng)友聊起天來(lái)。其實(shí)我也知道她這是為了能上網(wǎng)聊天，可是母命難違呀！我總不能不讓她吧！你說(shuō)是不是這么回事兒？
還有一個(gè)晚上，我上完補習班回家，發(fā)現客廳里空無(wú)一人，我心想：“媽媽一定是在電腦房里和別人聊天�！庇谑俏冶闱那牡刈叩诫娔X房門(mén)口，推開(kāi)門(mén)一看，果然沒(méi)錯，媽媽正戴著(zhù)聊天專(zhuān)用耳機在和她的網(wǎng)友聊天呢！只見(jiàn)她面帶微笑，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)顯示器，不時(shí)發(fā)出哈哈的大笑聲，根本不知道我在門(mén)口。我看見(jiàn)這個(gè)情景，不禁發(fā)出感嘆，“哎！我媽這條網(wǎng)蟲(chóng)可真的無(wú)藥可救了！”
說(shuō)起我媽的網(wǎng)齡那可得嚇你一大跳，五年！這個(gè)網(wǎng)齡，幾乎可以算成一個(gè)“大蝦”，這個(gè)級別夠嚇人的吧！
怎么樣？我的媽媽是不是一條名副其實(shí)的網(wǎng)蟲(chóng)呀！一定要告訴我喲！不然我媽可真沒(méi)救了！
小學(xué)生作文600字 篇5
自從玩拉面王的風(fēng)波一去不復返之日，學(xué)校又掀起了一波新潮流——轉陀螺。不知從何時(shí)起，這一波一夜之間竟到了我們教室。好玩不說(shuō)，麻煩也不少。
風(fēng)波來(lái)臨的第一個(gè)早上，五（3）班的門(mén)口出奇的不見(jiàn)人影，不夸張地說(shuō)是杳無(wú)人跡。但從班里傳出的聲音可以想象出不是瘟疫流行。大家在干什么呢？
不用著(zhù)急，進(jìn)班一看，謎團盡解：大家在三五成群的玩這種小金陀螺。聲音也不絕于耳：有小金陀螺的撞擊聲；有人在大聲為自己陀螺的喝彩聲；有小金陀螺撞擊落地發(fā)出的清脆悅耳聲，而最響的要數：“我的陀螺哪去了？”的叫聲。這么多嘈雜的聲音匯在一起，像是一支蹩腳的鼓樂(lè )隊在演奏著(zhù)垃圾的曲子。根據以往的經(jīng)驗，總有人通風(fēng)報信老師的來(lái)臨。老師來(lái)之前，總有大部分人已藏好了“罪證”。
隨著(zhù)一聲上課鈴聲，大家都回到了位子上，但陀螺聲卻不停止：數學(xué)老師在津津有味地講課時(shí)，突然傳出一聲清脆的聲音。有三分之一的人都朝向那個(gè)方向，有三分之一的人無(wú)動(dòng)于衷，還有小部分的人在笑說(shuō)有人要倒霉了。大家都等著(zhù)看好戲，但老師沒(méi)吭聲，只是瞪了那人一眼，繼續講課。那人更膽大了，旁若無(wú)人地繼續玩起了陀螺。一節課，平均五分鐘響一聲。下課了，老師走了。
大家慶幸之余，又開(kāi)始了。
“鈴鈴……”
“叮�！�
“加油！”
“我贏(yíng)了！”
大家上課玩，下課玩，吃飯玩。一不小心陀螺竟飛入了湯中。那位同學(xué)還仔仔細細地舔干凈了，繼續玩。我暈——
當然，在上課玩時(shí)可有不少被沒(méi)收，少說(shuō)也有一袋子！他們才不在乎！
此波何時(shí)才了！
小學(xué)生作文600字 篇6
新年的鐘聲在20xx12月31日凌晨0點(diǎn)敲響了，那悠揚的鐘聲也為我們迎來(lái)了新的目標、新的氣象、新的體驗……
記得20xx的最后一天，天氣預報說(shuō)“元旦”有小雪。一想到雪花又要降臨到我家門(mén)口，心中就會(huì )升起一種對雪的憧憬。果不其然，在下午四五點(diǎn)的時(shí)候，天空便有稀疏的雪花飄落，好像是云層之上的仙女將雪白純凈的梨花瓣輕輕地揮灑在人間，那如柳絮一般的雪，像蘆花一樣的雪，像蒲公英的帶絨毛的'種子一般的雪，在風(fēng)中快活的飛舞!
傍晚時(shí)分，天空之上的雪花也許看見(jiàn)地上的伙伴玩兒的這么開(kāi)心，也想跑下來(lái)玩。于是雪花的數量增多了。我透過(guò)玻璃窗向外望去，那彌天大雪為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾，雪花擋住了我的視線(xiàn)，遠處的高樓大廈，讓人仿佛置身于海市蜃樓，若隱若現，好像在霧中，宛如在云里，又仿佛置身于天堂……
我望著(zhù)窗外銀裝素裹的世界，看著(zhù)道路上恰似棉花的雪，想起了圣誕老人那軟綿綿的胡子，給我一種親切感;又好像老爺爺頭上白花花的發(fā)絲，突然間掉到了地上，露出光光的腦門(mén)，顯出淺淺的微笑，笑里蘊藏著(zhù)一位老人美好的心靈;還像孩子們手上香甜的棉花糖，里面有著(zhù)一滴一滴的雨滴，而下一秒，卻變成了一道藏著(zhù)七種顏色的彩虹，你們記得嗎?在棉花糖的彩虹里，還有一種透明色，那都是孩子們的微笑、傷心、抑郁這三種心情調配成的顏色……
雪花在每個(gè)人的眼里都會(huì )變成不同的情景，放飛不同的夢(mèng)想!
雪一直下著(zhù)，落在了道路上，落在了植物上，落在了我們的帽子衣服上。到天空完全黑下來(lái)，大地已全部被雪覆蓋，雪為小草蓋了一層厚厚的被子，在稍有暗淡的燈光下，到處都是銀白色，就好像在剛才，敲打新年鐘聲的天使來(lái)過(guò)，她雪白的翅膀仿佛為這里的生物帶來(lái)了靈氣，把她那清香的正氣，也留在了我們的身邊!
20xx的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)得更早一些，這個(gè)夜晚，我會(huì )把天使的清香印在我新年的第一個(gè)睡夢(mèng)里，編織成美好的夢(mèng)，去迎接第二天的銀白世界!
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