有關(guān)中小學(xué)生作文六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的中小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中小學(xué)生作文 篇1
星期天，我在家悠閑地玩電腦游戲，玩得很高興。
正玩到關(guān)鍵的地方時(shí)，“小洲，”媽媽說(shuō)，“我們家沒(méi)有酸奶了，你去買(mǎi)兩瓶吧，超市的好喝一點(diǎn)，去超市買(mǎi)吧！”我不情愿地站起來(lái)，往門(mén)外走去……我在路上慢慢走，看著(zhù)街上熱鬧的情景，人來(lái)人往，川流不息的車(chē)輛在馬路上挪移著(zhù)。
忽然，老天好像一不小心打翻了墨水一般，天黑沉沉的。雷神也開(kāi)始怒吼�！榜R上就要下暴雨了，我得快點(diǎn)走，不然的話(huà)百分之一百成落湯雞�！毙睦镞@么想。我開(kāi)始飛奔的時(shí)候，老天也發(fā)怒了！雨珠如子彈般朝我射來(lái)。地面上都是雨水，如果飛跑起來(lái)，肯定會(huì )摔倒的。我邊跑邊想：“我不能放棄！一定要堅持！”終于看見(jiàn)那棟高大的房子了！它在暴雨中若隱若現，好像要被大雨吞噬了一般。
在超市里，我簡(jiǎn)直就是一只落湯雞，邁出的每一個(gè)腳步都是濕漉漉的。但是值得欣慰的是：超市里的每個(gè)人都是濕漉漉的。找到酸奶的擺放區，匆匆買(mǎi)來(lái)酸奶，便往家趕去。路上已經(jīng)不下雨了，天邊掛著(zhù)一道美麗的彩虹。雷神早已離去了，路上的積水都滲到下水道里去了，太陽(yáng)露出了半邊臉。
喝著(zhù)酸奶，我心里甜滋滋的，也許這就是對我在暴雨中堅持的獎勵吧！
中小學(xué)生作文 篇2
“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫長(cháng)江；遙遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河；古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人�！备柙~唱的好，我們都是龍的傳人，我們都有一個(gè)家，名字叫中國。
中國，一個(gè)歷史悠久的文明古國在歷史長(cháng)河中沒(méi)被淘汰，反而還巍然屹立至今經(jīng)久不衰。
對于六年級的我們，現在唯一能為祖國做的就是好好學(xué)習，每周一戴著(zhù)紅領(lǐng)巾在旗臺下參加升旗儀式，唱著(zhù)我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，這是一件多么莊嚴的事情啊。
我們的祖國山河壯麗，地大物博，有著(zhù)不計其數的名勝古跡和奇珍玉器。雄偉壯麗的萬(wàn)里長(cháng)城，那是人們智慧的結晶，它像巨龍穿行在中國大地上，連綿起伏，曲著(zhù)蜿蜒，神圣而不得不讓人贊嘆。美麗的長(cháng)江，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。還有那奇險的珠穆朗瑪峰、美麗靜美的桂林山水，極具意義的北京故宮等。
是的，我們生活的時(shí)代是不愁溫飽，不愁吃穿玩樂(lè )的時(shí)代，這些可都是我們的祖先用雙手和智慧創(chuàng )造的啊，我們也經(jīng)歷過(guò)屈辱的歷史，可在那些兇殘的日本兵手下我們依然像咸魚(yú)一樣翻了身。
如今幸福的生活來(lái)之不易，這些可都是先烈們用血淚換來(lái)的啊，我們要珍惜現在的生活，要好好學(xué)習，長(cháng)大后為祖國做出力所能及的貢獻。我愛(ài)我的祖國！
中小學(xué)生作文 篇3
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期六，紅彤彤的太陽(yáng)照著(zhù)大地暖洋洋的，空氣異常清新，花兒張著(zhù)小嘴傾吐著(zhù)芳香，我興高采烈地去上興趣班。
興趣班上到第二堂課時(shí)，天有不測風(fēng)云，突然狂風(fēng)大作，烏云密布，電閃雷鳴，好像要下一場(chǎng)傾盆大雨。
我的心里剎那間變得灰暗無(wú)比，從電線(xiàn)上掛郵箱——高興變成了十五個(gè)吊桶打水——七上八下，怕自己回去會(huì )變成“落湯雞”。到了第三堂課，我的恐懼應驗了，教室外面風(fēng)雨交加，成千上萬(wàn)顆晶瑩剔透的“珍珠”爭先恐后的向人們身上的衣服跑過(guò)去，有幾個(gè)人短短的幾分鐘后渾身上下都被雨點(diǎn)無(wú)微不至的“炸”成了“落湯雞”。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)多后，放學(xué)了，我猶豫不決地走出了教室門(mén)，拿不定主意是冒雨回去，還是一直留在學(xué)校，等工作繁忙的爸爸媽媽想到接我回去，最后，我決定冒雨回去。當我邁開(kāi)了沉重的腳步，要自己回去時(shí)，一個(gè)人影又讓我停住了腳步——爸爸來(lái)了。
只見(jiàn)爸爸冒著(zhù)滂沱大雨向我大步流星地跑來(lái)，拿出一把傘給了我，我雙手接過(guò)了這把傘，這哪里只是一把普普通通的傘，這包含了許多人夢(mèng)寐以求的一件無(wú)價(jià)之寶——父愛(ài)。我的眼淚在眼眶里打轉兒，但始終沒(méi)流下來(lái)。這件事我銘記在心，永遠也不會(huì )忘。
父愛(ài)可能是微不足道的一件事，可能是一句鼓勵的語(yǔ)言，也可能一個(gè)小小的眼神，但永遠不會(huì )變的是，父愛(ài)是父親對子女的關(guān)心。風(fēng)雨中，我長(cháng)大了。
中小學(xué)生作文 篇4
一、眼到
眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口，我們就是要通過(guò)多觀(guān)察，多讀別人的著(zhù)作來(lái)做好作文材料的積累。多觀(guān)察能積累原始材料，多讀別人的著(zhù)作能強化理性熟悉，同時(shí)學(xué)習別人的寫(xiě)作方法及表達藝術(shù)。老師在課堂上創(chuàng )設教學(xué)情景與多媒體教學(xué)也就是藝術(shù)化的再現我們平時(shí)積累的原始材料。魯迅先生說(shuō)：要創(chuàng )作，第一須觀(guān)察。靜觀(guān)默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就。這不就是說(shuō)要我們認真觀(guān)察，善于觀(guān)察嗎？也就是學(xué)習寫(xiě)作要隨時(shí)隨*地認真觀(guān)察你身邊的事物，做到有目的，有方法，仔細、深入、全面。非凡要做好對細節的觀(guān)察，眾多同學(xué)在觀(guān)察作文與日記中粗枝大葉，缺乏細節。如景物描寫(xiě)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)不輕易把握，非凡是動(dòng)態(tài)，因為事物在瞬間的變動(dòng)是不輕易捕捉到的，所以在日常生活中要提高我們的觀(guān)察能力，同時(shí)需要展開(kāi)聯(lián)想和想象，認真分辨哪些事物是靜態(tài)，哪些事物是處于活動(dòng)變化狀態(tài)的。
二、口到
別只看到一張嘴一輩子吃進(jìn)去的東西多，但假如加以記錄，一輩子從嘴里吐出來(lái)的話(huà)要多得多。它與聽(tīng)覺(jué)配合，是獲取信息的又一主陣地，人們說(shuō)話(huà)的同時(shí)，就是在整理，識記，運用感性材料和理性材料。寫(xiě)人記事作文中的語(yǔ)言描寫(xiě)的材料來(lái)源途徑就是要口到。就是要提倡說(shuō)得多，要在社會(huì )的交際中學(xué)習積累，豐富詞匯。更提倡的是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)要多問(wèn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，練習學(xué)生的口語(yǔ)交際，鼓勵學(xué)生大膽地張開(kāi)嘴，加入到社會(huì )語(yǔ)言交際中去，在班上要多開(kāi)展討論交流活動(dòng)，練習學(xué)生說(shuō)得多。這樣，就有利于積累生動(dòng)的語(yǔ)言材料，提高自身的作文水平。
三、心到
心到即思維，就是把看到的，聽(tīng)來(lái)的材料整理、識記、藝術(shù)化、并加以發(fā)散，把表象熟悉轉化理性熟悉的過(guò)程，是作文材料積累不可缺少的，就是要想得多。讀書(shū)提倡一邊讀，一邊想，觀(guān)察事物要有聯(lián)想。毛主席在實(shí)踐論中指出：要完整的反映整個(gè)事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內部規律，就必須經(jīng)過(guò)思考的作用。將豐富的感性材料，加以去粕取精，去偽存真，由此及彼的改造制作功夫。這里充分說(shuō)明積極的思維對寫(xiě)作的.作用。思維就像一條運轉的生產(chǎn)線(xiàn)，可以不斷地生產(chǎn)出新的產(chǎn)品來(lái)；思維就像一條
高速路，可以通向新的知識、新的鄰域。
四、手到
手到就是要多寫(xiě)多練，作文材料的積累非凡要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)拳不離手，曲不離口，強調的就是一個(gè)練，南宋詞人姜夔總結自己的寫(xiě)作經(jīng)驗概括為八個(gè)字：多看自知，多做自好。好記性不如爛筆頭。平時(shí)在看的時(shí)候重視做讀書(shū)筆記，就能很好的積累作文材料。因為這些材料都是構建作文的基礎，也是我們學(xué)習寫(xiě)作的必修課。徐特立老人說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。哪一個(gè)做學(xué)問(wèn)的身邊沒(méi)有幾疊厚厚的筆*記本，如恩格斯在寫(xiě)《自然辯證法》時(shí)，從讀過(guò)的書(shū)中作了近200本筆記；李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》時(shí)手抄錄的就有1000萬(wàn)字以上；歷史學(xué)家吳晗在一生中積累了上萬(wàn)張卡片。像他們這樣，平時(shí)積累了大量的材料，再經(jīng)過(guò)自己的消化、加工、整合，再加上藝術(shù)化的方法，作文時(shí)便有據可依，有章可循，有話(huà)可說(shuō)，信手拈來(lái)，下筆有神�？偠灾�，看多、說(shuō)多、想多、做多，這四多不孤行，是作文材料積累的重要方法，我們必須鍥而不舍，方能水滴石穿，循序漸進(jìn)。精誠所至，金石為開(kāi)。長(cháng)此以往，不怕你寫(xiě)不出好作文來(lái)。聞名語(yǔ)文教育家、作家葉圣陶說(shuō)：所謂能力不是一回兒就能從無(wú)到有的，看看小孩子養成說(shuō)話(huà)、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫(xiě)作不會(huì )比走路跟說(shuō)話(huà)輕易，一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練成了習慣，才算有了這種能力
中小學(xué)生作文 篇5
一、要有具體而細致的描述。具體而細致的描述，是作文形象生動(dòng)的必要條件。抽象籠統，沒(méi)有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫(xiě)《假如我是濟公》，應集中寫(xiě)好兩三件具體事例，可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫(xiě)了十來(lái)段，都是干巴巴的條條，內容不實(shí)在，缺少形象性。
二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著(zhù)極為廣泛的選材天地，但這并不是說(shuō)它可以想到什么寫(xiě)什么，它和其他類(lèi)型的作文一樣，也要有一個(gè)明確的主題，所選的材料必須圍繞這個(gè)主題�！都偃缥沂菨愤@篇作文，它的主題就應是像濟公那樣抑強扶弱、懲惡揚善，選擇的材料就要能體現這一點(diǎn)。但有些同學(xué)寫(xiě)變成濟公后，刻苦鉆研科學(xué)，獲得了國家科技獎，這就游離了主題。
三、入題要快。寫(xiě)這類(lèi)作文，最好直接從場(chǎng)面和情節入手，摒棄一切套話(huà)。但有些同學(xué)的作文開(kāi)場(chǎng)白太多，慢吞吞地說(shuō)了一大堆多余的話(huà)，如在寫(xiě)《愚公與智叟的第二次會(huì )面》時(shí)，什么“愚公移山是一個(gè)典故”，“這個(gè)典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個(gè)圈子，然后再入題，羅里羅嗦，很不簡(jiǎn)潔。
四、要有現實(shí)依據。暢想型作文表達的大都是作者的理想，理想是現實(shí)的折光，它是經(jīng)過(guò)努力可以達到或能夠實(shí)現的。有位同學(xué)寫(xiě)《假如我是濟公》，說(shuō)濟公去看望生病的a的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽(yáng)光充足。這是建立在現實(shí)基礎上的，因為給教師建造這樣的房子是可以成為現實(shí)的。如果換成這樣：a老師住在山洞里，陰暗潮濕，濟公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，a老師正在宮殿里批改作業(yè)，這就不切合實(shí)際了。
暢想型作文的內容往往是理想的生活，其中充滿(mǎn)著(zhù)真善美，也往往是作者激情的抒發(fā)。這樣，最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來(lái)寫(xiě)。
中小學(xué)生作文 篇6
“鳳兮鳳兮歸故鄉，遨游四海求其凰�！�
——題記
江南水景配柳花，一江春水談無(wú)他。望之越遠愿醉心，草長(cháng)鶯飛伴我行。何處需遠望，近處，百花盛開(kāi)。
江南，水景自有美，乘小船觀(guān)江南，才知江南之美。槳聲有力地拍打水花，琴聲撫摸著(zhù)水鄉。早見(jiàn)四海之邊美，卻望，江南勝美。求那鳳凰展翅飛，隨樂(lè )配舞曉星辰。水鄉同是故鄉，故鄉之水好似有靈，待那柳絮飛落之時(shí)，以水花，迎接晚霞。夢(mèng)中，思鄉，淚水浸濕了臉頰。望銀河，自賦：“銀河即似黃河”，便早有李白之：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！弊蛉罩h望江南，自贊江南水景甲天下。
每離故鄉進(jìn)一步，心中淚水滴一滴。待那回鄉之日，便不需遠望。我觀(guān)鄉更戀鄉，卻不知何日回鄉？新芽早已通過(guò)了淚水的考驗，一聲長(cháng)鳴，打破了黑暗。終于回鄉了。卻不知，故鄉，早已成了記憶。
門(mén)前的小溪沒(méi)了，取而代之的是一條條商業(yè)大街。沒(méi)有了想象中的鳳與凰，近處，皆是人們叫賣(mài)的聲音。進(jìn)那宅院小門(mén)，游那半丈竹林，笑罷。惜昔日風(fēng)采不在，恨今之長(cháng)嘆。不禁作詩(shī)一首：
長(cháng)街長(cháng)，昔日醉我心。
短亭短，今朝伴我行。
精致的竹，粗大的繩，竹筏取代了小船。水鄉，早已被人遺忘。
既然從未擁有過(guò)水鄉，又何懼失去它？捧起那一盆濕土，裝入行囊。從此，記憶中的水鄉，也不必遠望。只恨，離家太遠，失去故鄉。
何曾不憶，只記得它的輪廓。江南清風(fēng)配清茶，故日之士夢(mèng)回鄉。吾認故鄉不復回，離罷。只愿故土依在。柳自有其本色，江南卻似鄉非鄉。我從未忘記，畢竟，那早成了記憶。
江南之花，亦為水鄉之花。坐船觀(guān)園，鳥(niǎo)鳴長(cháng)叫，傳遍四方。拭淚，又如何，故日依舊不復回。君問(wèn)四海之邊可好？我言江南甚好。君觀(guān)江南嘆其好，我待君心如明月，更待江南如夢(mèng)鄉。
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