有關(guān)中小學(xué)生作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的中小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學(xué)生作文 篇1
春天剛到，絲絲細雨就歪歪斜斜地下個(gè)不停，一夜枕上聽(tīng)春雨，輾轉不能成寐。
習慣了在忙碌的生活中去想象時(shí)間的存在。有時(shí)候，一個(gè)人在孤獨的夜里，望著(zhù)一船星輝的月光，常常會(huì )感嘆現實(shí)的種種紛繁。我喜歡自由，喜歡大海，喜歡用生命中不懈的奮斗去與時(shí)間賽跑，但我知道，我是無(wú)論如何也跑不過(guò)時(shí)間的。
微風(fēng)滑過(guò)，春天的氣息，溫婉而曖昧。一年的光陰，漫長(cháng)又短暫，聞落紅一季一季花開(kāi)花敗，看蒼空一天一天云卷云舒。時(shí)間從季節深處健步走來(lái)，而我曾經(jīng)卻跛著(zhù)腿向季節深處拐去，生命原本是一個(gè)不知來(lái)自何處又去向何方的奇跡，只是要我們獨自去感悟。
晚風(fēng)輕拂在我稚嫩的肩上，一路走，一路停，不知道自己還要走多遠，只是循著(zhù)生命，信念和夢(mèng)想的軌跡，堅持著(zhù)，一路向前。在我們成長(cháng)的道路上，沒(méi)有一條是與生俱來(lái)的，所有的行走都只是一種努力，但行程愈遠，濺滿(mǎn)身上的塵埃就愈多，感受生命在時(shí)間的輪回中的氣味就愈濃。
春雨淅淅瀝瀝地下，縹緲如夢(mèng)中的海市蜃樓，陰柔而內斂的美更接近于造物者的成色。生活的本質(zhì)不是索取，而是奮斗!成長(cháng)的結局，枕上的春雨，被時(shí)間拉長(cháng)的淚痕。我只是一路狂奔，風(fēng)雨兼程，為了曾經(jīng)的感動(dòng)，鵬程萬(wàn)里，展翅高飛，為了青春的夢(mèng)想。
我在生命和時(shí)間的較量中櫛風(fēng)沐雨，從那枯黃的落葉飄飛開(kāi)始，在廣袤而貧瘠的大地上，慢慢化為一方沃土，千年，萬(wàn)年，慢慢化為一方沃土，千年，萬(wàn)年。
中小學(xué)生作文 篇2
“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫長(cháng)江；遙遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河；古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人�！备柙~唱的好，我們都是龍的傳人，我們都有一個(gè)家，名字叫中國。
中國，一個(gè)歷史悠久的文明古國在歷史長(cháng)河中沒(méi)被淘汰，反而還巍然屹立至今經(jīng)久不衰。
對于六年級的我們，現在唯一能為祖國做的就是好好學(xué)習，每周一戴著(zhù)紅領(lǐng)巾在旗臺下參加升旗儀式，唱著(zhù)我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，這是一件多么莊嚴的.事情啊。
我們的祖國山河壯麗，地大物博，有著(zhù)不計其數的名勝古跡和奇珍玉器。雄偉壯麗的萬(wàn)里長(cháng)城，那是人們智慧的結晶，它像巨龍穿行在中國大地上，連綿起伏，曲著(zhù)蜿蜒，神圣而不得不讓人贊嘆。美麗的長(cháng)江，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。還有那奇險的珠穆朗瑪峰、美麗靜美的桂林山水，極具意義的北京故宮等。
是的，我們生活的時(shí)代是不愁溫飽，不愁吃穿玩樂(lè )的時(shí)代，這些可都是我們的祖先用雙手和智慧創(chuàng )造的啊，我們也經(jīng)歷過(guò)屈辱的歷史，可在那些兇殘的日本兵手下我們依然像咸魚(yú)一樣翻了身。
如今幸福的生活來(lái)之不易，這些可都是先烈們用血淚換來(lái)的啊，我們要珍惜現在的生活，要好好學(xué)習，長(cháng)大后為祖國做出力所能及的貢獻。我愛(ài)我的祖國！
中小學(xué)生作文 篇3
這天，我幫媽媽到市場(chǎng)上去買(mǎi)點(diǎn)東西，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)門(mén)口的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)乞丐蜷縮在一個(gè)角落里，他披頭散發(fā)，身上的衣服都是臟亂，破舊不堪的，身上還發(fā)出一股很濃的味道。他不去向路人行乞，只把砵放在地上，等路人去施舍，也許是他外表的緣故吧，等了好一會(huì )兒都沒(méi)人去施舍。當我想去施舍的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，一位婦人走到他面前給了他10塊錢(qián)和幾個(gè)包子，這讓我很感動(dòng)。這位婦人，并不是什么非富則貴的人，也不是穿得衣著(zhù)華麗，她只是個(gè)普通人，這種行為，難道不是一種美嗎？
美在笑容中
上課了，今天第四節是語(yǔ)文課，這時(shí)我們高大魁梧，充滿(mǎn)自信的黃老師走進(jìn)了課室。他用響亮的聲音說(shuō)：“今天我們上一節作文課�！苯又�(zhù)我們便進(jìn)行了很多的操作，然后便到了閱讀范文的環(huán)節了，我們看完《愉快的中秋節》這篇范文后，黃老師便動(dòng)情地讀了最后一段：“今天我好Happy�！崩蠋熌仟毺氐睦首x和有趣的聲音，引得我們班哄堂大笑，這時(shí)老師自己也笑了，這一刻，我留意著(zhù)老師的笑容，感覺(jué)這笑容不同一般的笑容，這笑容發(fā)自?xún)刃�，�?lái)自于自然的笑容，他仿佛含有很多的含義。這，難道不是一種美嗎？
美在傾聽(tīng)中
今天又輪到黃老師給我們上作文課，一開(kāi)始，我們就要聯(lián)系“分離”這個(gè)作文概括訓練。第一個(gè)要討論的話(huà)題是“良師”。同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，馬上便活潑起來(lái)，什么各科的老師，父母之類(lèi)的人都講了出來(lái)。當老師再點(diǎn)評一下的時(shí)候，意見(jiàn)又創(chuàng )新了。什么動(dòng)植物、小草、小鳥(niǎo)，甚至連壞人和小偷都被同學(xué)們作為“良師”，意見(jiàn)越來(lái)越豐富，新奇，使我們在課堂上哄堂大笑，我一邊聽(tīng)的同時(shí)，便學(xué)到了很多的知識。終于明白了“傾聽(tīng)可以是很美的！”難道不是嗎？
美，還可以在很多不同的事物中體現出來(lái)，只要你用心，美的情景將會(huì )出現在你面前，讓你感動(dòng)，深刻。
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