我的親親班主任_900字

　　閃電般的記憶，從腦海里竄出_小學(xué)葉老師，他既是我的數學(xué)老師也是我的班主任。

　　葉老師在我的影響里就像是一個(gè)像家長(cháng)的老師。

　　在課堂上，他大多是以講課為主，嚴謹的課堂氣氛在老師的課堂上顯得淋漓盡致。老師講話(huà)從不含糊，說(shuō)一就不會(huì )是二。

　　記得有一次，學(xué)校要求少先隊員一定要戴紅領(lǐng)巾�？墒窃谘谉岬南娜绽�，戴上一個(gè)貌似“圍巾”的東西實(shí)在是一種折磨。于是，大家鼓起勇氣的問(wèn)葉老師是否可以佩戴隊徽就好，在大家都猶豫是不是問(wèn)錯了的時(shí)候，葉老師一句：“恩 ，可以的，這種天氣戴紅領(lǐng)巾是不太適合，你們就佩戴隊徽好了�！焙�(jiǎn)單的一句話(huà)，解決了我們想了好久的.問(wèn)題。于是，后來(lái)在校園里就有了一個(gè)沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾的班級，這也著(zhù)實(shí)成了一道校園里的風(fēng)景線(xiàn)······

　　每當我們成績(jì)考差了的時(shí)候，葉老師從不以一次的失誤就給我們下結論：是好或是壞。對于其他班的老師，他們總會(huì )是說(shuō)“最近這段時(shí)間沒(méi)認真學(xué)習了吧”，“上次考得好，驕傲了對吧？”······

　　葉老師從不會(huì )過(guò)多的干涉我們，更多是讓我們自己歷練。一次幾次的失敗并不會(huì )讓老師對我們失去信心。他總會(huì )是鼓勵我們：“加油”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻讓我們有了極大的力量！

　　葉老師，謝謝你曾經(jīng)是我的老師，我為有你這樣的好班主任感到自豪！

　　可愛(ài)美麗的李老師

　　時(shí)間匆匆而逝，轉眼，我已經(jīng)邁入了中學(xué)的天地-在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習階段里，我想我應該感謝我的班主任——李梨老師。對她，我們是陌生的，對我們。她是不了解的，因為老師是這學(xué)期剛掉來(lái)我們學(xué)校的。

　　老師在擔任班主任的同時(shí)，也是我們的科學(xué)老師。她的課不是嚴肅的，是輕松但又可以讓我們充分吸收老師所要傳授的知識的課堂。

　　老師已經(jīng)有三十出頭了，但是在老師臉上的笑容卻并沒(méi)有因時(shí)間的消失而消逝。老師的笑很美，很甜，也很有感染力。

　　對老師的評價(jià)或許用“教書(shū)育人”便可以概括了。老師不會(huì )一味的要求我們做到最好，只是做到發(fā)揮的最好就可以了。像今天的拔河比賽，我們班輸了，正當大家在“埋怨”場(chǎng)地不好，地太滑，男生少·····老師在那時(shí)說(shuō)了句：“沒(méi)事，我們盡力了，呵呵，我們雖敗猶榮！”一瞬，大家都被老師給震撼到了，一直就覺(jué)得輸了，老師定會(huì )責備，即使沒(méi)有，也不會(huì )鼓勵。但老師卻笑著(zhù)表?yè)P我們，那時(shí)，有了不同于一般的感動(dòng)。

　　初一的新班級，新同學(xué)，新老師這些都給過(guò)我思考和不解。但是因為有班主任老師的那甜甜的笑，一切仿佛都沒(méi)有了糾結，只留下豁然開(kāi)朗的笑和感悟。

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