圖書(shū)館小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的圖書(shū)館小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)館小學(xué)作文1
如果你走進(jìn)圖書(shū)館，置身于充滿(mǎn)墨香味的書(shū)海里，一種莊嚴、高雅的神圣感，就會(huì )油然而生。這里是讀者的天堂，學(xué)者的金礦，睿者的樂(lè )園，是人們取之不盡用之不竭的知識源泉。
有道是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，圖書(shū)館為人們打開(kāi)了一扇通往知識世界的大門(mén)，引導人們追求知識，拓寬視野，成就事業(yè)。圖書(shū)館是一所優(yōu)雅而神圣的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風(fēng)采，領(lǐng)略先人的足智多謀，體驗名人筆下各地景物的風(fēng)貌。
或許，我們心中有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界里依然保存一份寧靜的心；或許，我們的靈魂世界有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界里依然存留著(zhù)一個(gè)純潔的夢(mèng)想；或許，我們的思想中有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土壤……而圖書(shū)館，恰恰給我們營(yíng)造了這氣氛的可能。
靈魂可以在此休憩。走進(jìn)圖書(shū)館，我們的靈魂才有一個(gè)自由徜徉的園地，一個(gè)存在于心靈深處的秘密花園；走進(jìn)圖書(shū)館，她可以讓我們的生活更加豐富多彩。正如魚(yú)兒離不開(kāi)水，花草離不開(kāi)陽(yáng)光雨露一樣，無(wú)法割舍，無(wú)法拋棄。
在這里，我們可以飽覽人類(lèi)文化的經(jīng)典，感受到歷史的悠久和曲折，人生的短暫和甘苦。學(xué)之道，在厚厚的史書(shū)里找到家族興衰成敗的規律，汲取當代科技精華，豐富各種社會(huì )技能，讓我們達到“提高社會(huì )認知能力，完善自我，強化社會(huì )角色”的目的。
掩卷長(cháng)思，當我們回首那些曾經(jīng)在圖書(shū)館留下過(guò)的足跡，我感于圖書(shū)館的海納百川、博大精深。
圖書(shū)館，我愛(ài)你！
圖書(shū)館小學(xué)作文2
知識，是一盞明燈，照亮你前進(jìn)的路，知識，是海，無(wú)邊無(wú)際，知識，是船上的一把舵，使你掌握方向。
我小的時(shí)候，不喜歡看書(shū)，一看到書(shū)我就發(fā)愁，可不知道了幾年級，我知道了知識的重要性，沒(méi)有了知識，就像你沒(méi)了眼睛，使你迷失方向�，F在，全國各地都有了圖書(shū)館，于是，我就讓奶奶幫我辦了一張借書(shū)卡。
有了借書(shū)卡，使我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得越來(lái)越喜歡看書(shū)。每次在學(xué)校，我都盼著(zhù)快到周末，也只有周末，我才能在書(shū)海里遨游。
我日日夜夜盼著(zhù)的周末終于到了，我興致勃勃的拿著(zhù)借書(shū)卡，來(lái)到了圖書(shū)館。靜靜的在一個(gè)個(gè)高大的書(shū)架旁來(lái)回穿梭。突然，八個(gè)大大的燙金字映入我的眼簾，那八個(gè)字仿佛有魔力一般，吸引著(zhù)我的眼球。我馬上湊了上去一個(gè)字一個(gè)字的讀過(guò)去：《鋼鐵是怎樣煉成的》，我頓時(shí)興致勃勃，我小心翼翼地從書(shū)架上把那本書(shū)抽了下來(lái)，和往常一樣，坐到了那安靜的又明亮的角落。我翻開(kāi)第一面，里面的文字深深地吸引了我，我越看越有趣，書(shū)中的內容一波三折，一會(huì )兒使我開(kāi)興，一會(huì )兒使我悲痛欲絕，一會(huì )兒又使我心驚膽戰。
我看著(zhù)看著(zhù)，眼圈慢慢濕潤了起來(lái)，眼淚在眼眶里打轉轉。我的心思潮起伏:保爾太可憐了，那么小就去工作，還有殘疾，卻堅強的活著(zhù)，現在想想，我們現在的生活是多么幸福呀，保爾都可以承受這些痛苦，何況是我們呢?
我慢悠悠的拿出紙，把眼淚擦干，腦子里不停的思索著(zhù)，時(shí)不時(shí)用手托著(zhù)腮幫子，望向遠方的彩云。
如今，圖書(shū)館的設備也越來(lái)越好，范圍也越來(lái)越大，書(shū)也越來(lái)越多，這些條件，都只是為著(zhù)人們在書(shū)的海洋里遨游
圖書(shū)館小學(xué)作文3
冬季里的一天，家中空調被狂風(fēng)“吹散”，而屋外也是寒風(fēng)呼嘯，一陣陣風(fēng)化為利劍向空中劃來(lái)。
我無(wú)可奈何，心想：圖書(shū)館不是有空調嗎？我就去那兒避避難吧！
剛沖出家門(mén)，狂風(fēng)就似脫韁的野馬般將我卷起，并帶到了空中，我在空中經(jīng)過(guò)一陣瘋狂地旋轉后，又被狠狠地摔在地上，疼得我眼冒金星，好一陣子才緩過(guò)神來(lái)。
我扶著(zhù)腰慢慢地站了起來(lái)，向周?chē)h(huán)視。咦！這是哪里？前面有一間房子，四周都是灰沉沉的，還有許多“數木”，莊稼中間立起了一個(gè)個(gè)稻草人。我打開(kāi)手機上的燈光，看到了大房子四周竟是些小房子，它在諸多房屋眼前，好似眾星捧月一般；又好似至高無(wú)上的君王，不可侵犯。上面掛著(zhù)一個(gè)木牌“毛衣圖書(shū)館”。
我遲疑著(zhù)走了進(jìn)去。抬起頭一看，我驚呆了。上面是無(wú)數件毛衣，件件毛衣緊緊地挨在一起，散發(fā)出熱氣包圍著(zhù)我。我迷糊了，是幻覺(jué)？還是服裝店？(原創(chuàng )投稿 )
左看右看，沒(méi)看出端倪，時(shí)而是書(shū)海，時(shí)而是衣店，我被弄得暈頭轉向，欲哭無(wú)淚。只好硬著(zhù)頭皮繼續向前走去。每面墻上都有密密麻麻的文字，各種材質(zhì)的毛衣上都有。
我隨手取下一件毛衣，有一道亮光閃過(guò)，我手中的毛衣變成了一本厚厚的書(shū)。
我看到后，腳底抹油，拔腿就跑，在衣柜旁躲下�？吹�?jīng)]什么動(dòng)靜，便漸漸地走了出來(lái)，打開(kāi)書(shū)，認真地看了起來(lái)，很快就沉浸到了書(shū)本的內容之中。
一不留神，一天過(guò)去了，而我卻還在書(shū)海中遨游……
咦！我怎么坐在家里了？手中的書(shū)本也變成了被子。
原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！不過(guò)，夢(mèng)中那神奇的書(shū)海真是讓人向往！
圖書(shū)館小學(xué)作文4
這是一天中午，我去魏白羽家買(mǎi)作文本回去寫(xiě)作文。圖書(shū)館一游從這時(shí)便已經(jīng)開(kāi)始！
還沒(méi)買(mǎi)好本子，便被魏白羽拉去看分數。路上我們邊走邊聊，得知今天下午魏白羽要和陳彥君一起去圖書(shū)館。魏白羽想拉上我去，我同意了，媽媽也同意了。
要出發(fā)了，我們帶上手機、武漢通、紙、水、錢(qián)和圖書(shū)證全副武裝后出發(fā)了。
我們上了“1”路車(chē)，在車(chē)上我們玩著(zhù)手機里的游戲“誰(shuí)是臥底”。陳彥君是1號，我是2號，魏白羽是3號。1號說(shuō)：“它可以吃�！�2號說(shuō)：“它走的很慢�！�3號說(shuō)：“它是王八�！边@是，她們同時(shí)指向我，說(shuō)：“她是臥底！”果然，我抽到的是烏龜，她們抽到的是甲魚(yú)，就這樣，漫長(cháng)的坐車(chē)時(shí)間過(guò)去了……
下車(chē)了，我們朝著(zhù)圖書(shū)館走去。突然，魏白羽停了下來(lái)。陳彥君催到：“喂（魏）！”“走啦”二字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，魏白羽就指著(zhù)她看的地方說(shuō)：“鱷魚(yú)�！蔽梗ㄎ海┳趾枉{魚(yú)連起來(lái)就是魏鱷魚(yú)“哈哈！”我和陳彥君笑了起來(lái)，“魏白羽，你又多了一個(gè)外號了！而且這個(gè)外號還是你自己取的呢！”聽(tīng)了這話(huà)，魏白羽也笑了。
走著(zhù)走著(zhù)，就到了圖書(shū)館，我們立馬安靜了下來(lái)，找到自己喜歡看的書(shū)各自看了起來(lái)，有特別有趣的地方，我們一起探討、分享。這樣，一個(gè)下午就在歡樂(lè )中度過(guò)了，大家又一起打公交車(chē)回家了！
圖書(shū)館一游讓我念念不忘，不管是路上的歡聲笑語(yǔ)還是書(shū)本上的內容，都讓我感到滿(mǎn)足、快樂(lè )，讓我難以忘懷！
圖書(shū)館小學(xué)作文5
每周我都會(huì )去抽一天去圖書(shū)館借還我這周看的課外書(shū)，爸爸媽媽有時(shí)候陪著(zhù)我去，這種時(shí)候是我們三個(gè)人去完圖書(shū)館就回家吃午飯，有時(shí)候他們不陪我去，這時(shí)候我就會(huì )帶著(zhù)媽媽準備的便當，在圖書(shū)館里面待一整天。這周爸爸媽媽就有事不能陪我去，一大早，我就背著(zhù)媽媽給我準備的便當，自己去圖書(shū)館了。
相比爸爸媽媽陪我去圖書(shū)館，我其實(shí)更喜歡自己去圖書(shū)館待一天，這樣的話(huà)，我只用中午到了午飯時(shí)間在閱覽室外面吃個(gè)便當，就又可以回閱覽室繼續讀我想讀的書(shū)了，有一種“焚膏繼晷”的刻骨感，但其實(shí)我很享受整個(gè)過(guò)程。這不，今天我又自己來(lái)的，我就可以在圖書(shū)館一天待一整天了，不用管外面的世界，像是進(jìn)入了世外桃源。
在圖書(shū)館里讀書(shū)有一點(diǎn)特別好，那就是有很多人，但是卻還是很安靜。這讓我們這些喜歡安靜又必須群居的人類(lèi)，有了人群也有了寧靜，大家都在圖書(shū)館里面翻閱自己喜歡的書(shū)，不會(huì )打攪彼此，也不擔心像在消費時(shí)候所擔心的，自己一個(gè)人會(huì )不會(huì )顯得有些孤單。在圖書(shū)館這樣的環(huán)境里面，孤獨是被允許的狀態(tài)，是被承認以及接受的一種正常狀態(tài)，而在其他場(chǎng)所就會(huì )被放大。
今天我如從前每次自己來(lái)圖書(shū)館一樣，找了一個(gè)自己喜歡的位置，我就去找出自己想讀的書(shū)來(lái)讀了。我今天讀的書(shū)有些難懂，我掏出我的筆記本，把不懂得地方記上，這樣我在有空的時(shí)候還能用電腦找找資料了解清楚。圖書(shū)館也是有電腦可以查閱資料的，只是我每次都會(huì )把查資料的事情放在之后再做，這樣我讀書(shū)的過(guò)程就更加完整，不被打斷了，不然看一會(huì )兒就要查一下，說(shuō)不定查到有趣的細節就回到喧鬧的網(wǎng)絡(luò )世界了。
圖書(shū)館小學(xué)作文6
圖書(shū)館是知識的海洋，我們這些讀者就是大海中的一條條小魚(yú)，在這浩瀚的知識海洋中遨游，領(lǐng)略這其中奇異的地方。
我心目中的圖書(shū)館就是高科技的圖書(shū)館，是快樂(lè )的圖書(shū)館。
現在的圖書(shū)館閱讀條件十分不好，給讀者帶來(lái)了極大的不便。例如，一些讀者閱讀完書(shū)籍后隨便亂放圖書(shū)，使書(shū)籍雜亂無(wú)章，尋找起來(lái)很困難；甚至還有的讀者不愛(ài)護圖書(shū)，將圖書(shū)弄得破爛不堪。
我心目中的圖書(shū)館與這是截然不同的，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。圖書(shū)館里不會(huì )出現現在圖書(shū)館存在的一系列問(wèn)題。
圖書(shū)館中沒(méi)有管理員，只有一些機器人。當你需要尋找什么書(shū)籍時(shí)，你可以告訴它，他會(huì )很快地拿來(lái)你所需要的書(shū)籍，但你必須很有禮貌地同他說(shuō)，否則，他就不會(huì )理你，更不會(huì )幫助你。要是你亂放書(shū)籍的話(huà)，它會(huì )立刻來(lái)到你面前，要求你把書(shū)籍放回原處。
圖書(shū)館中還存在一種消聲空氣，當你大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，它會(huì )阻斷聲音的傳播，圖書(shū)館中沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，這時(shí)，機器人就會(huì )過(guò)來(lái)讓你不要大聲喧嘩。
圖書(shū)館中有許多座位，你可以舒服地坐在上面閱讀，當你對書(shū)中的內容不理解時(shí)，你可以向旁邊的機器人請教，它會(huì )耐心地為你講解，直到你懂了為止。并且當你口渴時(shí)，你可以對機器人說(shuō)，他會(huì )為你端上一杯可口的果汁，當然不要忘了禮貌地說(shuō)聲謝謝。
圖書(shū)館的環(huán)境十分好，圖書(shū)館四周都是綠色植物和鮮花，使圖書(shū)館有不斷的新鮮空氣。圖書(shū)館還有一種隱身的專(zhuān)門(mén)打掃衛生的機器人，當然，它不會(huì )和你碰在一起，這樣一來(lái)，圖書(shū)館的衛生總是很好。
這就是我心目中的圖書(shū)館。雖然還沒(méi)有這種圖書(shū)館，但我會(huì )為建造這樣的圖書(shū)館而努力。
圖書(shū)館小學(xué)作文7
圖書(shū)館，是一個(gè)安靜的地方，也是一個(gè)書(shū)的王國，還是愛(ài)看書(shū)的孩子們的天堂，更是一個(gè)裝滿(mǎn)知識和智慧的“仙境”。就在今天，我看到了一個(gè)比龍水圖書(shū)館更大的“仙境”——大足靠近北山的那個(gè)圖書(shū)館。
周六下午4點(diǎn)30分，我剛剛學(xué)完美術(shù)班。走到一樓，便被墻壁上三個(gè)大大的字——圖書(shū)館吸引住了。我想下一看，前方50米，我看到后，我急急忙忙地拉著(zhù)媽媽沖向我的“夢(mèng)想圣地”。
跨進(jìn)圖書(shū)館，我急匆匆的把圖書(shū)館大概的走了一圈。圖書(shū)總的可分為雜志類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、哲理類(lèi)、百科類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等等。一本本有趣的圖書(shū)非常整齊的放在書(shū)架上，顯得這個(gè)圖書(shū)館十分干凈整潔。
我在書(shū)柜上，找了一本已看過(guò)無(wú)數遍的《格林童話(huà)》。每當看到白雪公主的故事時(shí)，我會(huì )忍不住為她的遭遇而感到悲傷；每當我看到灰姑娘的故事時(shí)，我會(huì )為她祈禱，但我看到灰姑娘變成公主的時(shí)候呢，我又從心底里為她祝�？鞓�(lè )；每當我看到勇敢的小裁縫時(shí)，我會(huì )為他的機智、勇敢而高興……不知怎么了，一瞬間，我來(lái)到了一個(gè)童話(huà)王國。在那里，我正歡快的和白雪公主以及七個(gè)小矮人在跳舞；正和拇指姑娘在“小人國”里開(kāi)心的玩耍；一會(huì )兒又和睡美人她們一起，在一望無(wú)際的草地里采著(zhù)五顏六色的鮮花；一會(huì )兒又在灰姑娘的帶領(lǐng)下，參觀(guān)她的王國；突然，我又來(lái)到小紅帽家，和小紅帽一起聊天說(shuō)笑……
當圖書(shū)館的燈突然熄滅時(shí)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。牽著(zhù)媽媽的手走出圖書(shū)館。
走出門(mén)時(shí)，我決定下個(gè)周還要來(lái)這個(gè)美妙的“天堂”。
圖書(shū)館小學(xué)作文8
生活中有許許多多小鏡頭，而這些小鏡頭就在我的身邊，只要你留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。
有一年，我跟媽媽去到武漢度假。一個(gè)星期天，我們去省圖書(shū)館借書(shū)。我們去得很早，到了圖書(shū)館，我頓時(shí)一驚，大門(mén)前已經(jīng)站了很多人，還有學(xué)生、老人只聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)“哐”的一聲打開(kāi)了，人們蜂擁而入。
我便走進(jìn)圖書(shū)館去，啊，人真多，剛開(kāi)始我還以為圖書(shū)館里面很吵，但是我則猜錯了。里面很安靜，恐怕一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人都拿著(zhù)一本自己愛(ài)看的書(shū)，猶如一匹匹貪婪的羊吃草般津津有味地吸取知識。我左側是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，他的鼻梁上架著(zhù)副眼鏡，坐如松，挺直著(zhù)背看書(shū)，讓人一看就感到是一個(gè)有內涵的人。緊挨著(zhù)的是一個(gè)清秀的大姐姐，她手抵著(zhù)一本書(shū)的上端，看一會(huì )兒，又把劉海推到耳畔，生怕頭發(fā)遮住了書(shū)上的文字。還有三個(gè)機靈的小朋友，坐在一起看書(shū)，他們看得十分吃力，或許是有很多字不認識吧。還有一個(gè)可笑的叔叔，他正看著(zhù)《三國演義》，一會(huì )兒，便情不自禁地喊：“殺得好！”很多人往這邊張望，不過(guò)很快又全心全意把注意力投入到書(shū)中�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒他又叫起來(lái)：“啊，孔明真聰明！”這時(shí)又有人向這邊望，我想，這叔叔也太沒(méi)禮貌了吧，忽然，媽媽喊道：“陳一航，快過(guò)來(lái)！”我一怔，對了，我還沒(méi)吃早餐呀，于是，我說(shuō)：“好的�！北闩芰诉^(guò)去。
離開(kāi)時(shí)，我又不經(jīng)意地回頭望了望，心想，這就是生活中的一個(gè)小鏡頭。其實(shí)生活中這樣的鏡頭還有許多呢，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )一一發(fā)現�；氐蕉魇�，我不禁嘆了一口氣，恩施圖書(shū)館的人少得可憐，跟武漢簡(jiǎn)直沒(méi)法比。
圖書(shū)館小學(xué)作文9
緊張的期末考試過(guò)去了，同學(xué)們迎來(lái)了兩天的“無(wú)作業(yè)休息日”。這兩天，大家都干了些什么呢？是痛痛快快地玩了兩天，還是在家里安安靜靜地看書(shū)、練琴？告訴你們呀，我今天和媽媽去金陵圖書(shū)館看了一整天的書(shū)！不信？你看看就知道啦！
早晨，風(fēng)和日麗，我的心情也舒暢極了�！肮䥽D哈嘍，我的朋友，讓我們盡情歌唱，歌聲悠揚大家心情舒暢……”我一路高歌，和媽媽來(lái)到了金陵圖書(shū)館。我們先把上次借的8本書(shū)還了，就來(lái)到了3樓的閱覽室。（某人：“3樓不全都是大人看的書(shū)嗎？”本人答：“誰(shuí)說(shuō)我們不能看大人的書(shū)？也是時(shí)候啦！再說(shuō)，那里面有很多好書(shū)呢，而且……”觀(guān)眾不耐煩了：“哎呀，快繼續說(shuō)嘛！”）閱覽室里十分安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。放眼望去，許多二、三十歲的人都帶著(zhù)他們的筆記本，坐在桌子旁專(zhuān)心致志地摘抄著(zhù)什么。真有學(xué)習的氛圍！我東張西望了一番，哇，這些書(shū)都好深奧��！我翻箱倒柜，終于找到了一本滿(mǎn)意的書(shū)——【心情與學(xué)習】。坐在閱覽桌的邊上，我也安安靜靜地看起了書(shū)……
“墨墨！”媽媽突然出現在了我的面前，“看幾本金庸的武俠小說(shuō)吧！”“媽呀！”我被嚇了一跳，“媽媽你能不能輕點(diǎn)？這武俠小說(shuō)……好看嗎？”“當然！”“是嗎？”我將信將疑地打開(kāi)了【射雕英雄傳】。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)人物浮現在我的腦海里，我漸漸地看入了迷……
“哎呀！都已經(jīng)5點(diǎn)啦！咱們快走吧！”什么？已經(jīng)5點(diǎn)了？！我簡(jiǎn)直不敢相信。沒(méi)辦法，我只好意猶未盡地合上了書(shū)，走出了圖書(shū)館。
再見(jiàn)了，金陵圖書(shū)館！我還會(huì )再來(lái)的！
圖書(shū)館小學(xué)作文10
��！在我的眼前突然出現了一道耀眼的紅光，我全身感到輕飄飄的'。突然我來(lái)到了一個(gè)圖書(shū)館！
呀！這里的圖書(shū)館比我們那里的圖書(shū)館好多了。只要你輕輕在門(mén)上刷一下手中的智能卡，它便自己打開(kāi)門(mén)。我來(lái)到書(shū)架前想找我想看的書(shū)，可是我怎么也找不到，這時(shí)我發(fā)現在書(shū)架上有一個(gè)小小的屏幕，我輸入了想看的書(shū)《最后一塊拼圖》，原來(lái)它在頂層的書(shū)架上，我站在一塊地板上，它竟逐漸向上升高，我拿到了自己想要的書(shū)。
噢！我只顧著(zhù)找自己喜歡的書(shū)了，還沒(méi)注意到圖書(shū)館的環(huán)境呢！這里的書(shū)架古色古香，周?chē)怯粲羰[蔥的大樹(shù)，有著(zhù)驚濤拍岸的大海，有著(zhù)爭奇斗艷的花叢，有著(zhù)……這里的地板都是從大自然中的樹(shù)中提取的精華木頭，經(jīng)過(guò)多次加工才成了現在的能根據自己的喜好選擇散發(fā)香味的地板，比如：薰衣草香味、草莓香味、薄荷香味，難道在如此的環(huán)境下讀書(shū)不是一件愜意的事嗎？
我正陶醉其中自在地閱讀，不一會(huì )兒看累了，我在智能手機上選擇了一個(gè)朗讀機器人，又選擇了一個(gè)穿越眼睛。我戴上眼睛，故事中的情節便出現在眼前，再聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )和故事，感覺(jué)身臨其境，這里真是環(huán)境優(yōu)美，舒適，服務(wù)貼心，我能來(lái)到這么先進(jìn)奇特的圖書(shū)館真是太幸運了！
突然隱約聽(tīng)到媽媽叫我：“坤坤快起來(lái)吃飯了！”我還奇怪，媽媽怎么也來(lái)圖書(shū)館了。原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)未來(lái)我真希望能有這樣的圖書(shū)館。
圖書(shū)館小學(xué)作文11
聽(tīng)媽媽說(shuō)：生命之初，我在媽媽的肚子里聽(tīng)爸爸講故事；出生后，我在我的搖籃里聽(tīng)媽媽講故事；讀幼兒園時(shí)，我在教室里聽(tīng)老師講故事；現在，我常常約上三五好友到圖書(shū)館看故事。
第一次去圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，看到圖書(shū)館里有那么多的書(shū)，一排排，一列列，整整齊齊的。剛開(kāi)始，我有些緊張，拉著(zhù)外婆的手，眼睛牢牢地看著(zhù)一排排書(shū)，卻不知道自己要看哪一本。外婆帶著(zhù)我走到一排有很多圖畫(huà)的書(shū)前面，我一下子就被吸引住了，覺(jué)得很新奇，翻開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。從那時(shí)開(kāi)始，圖書(shū)館成了我魂牽夢(mèng)縈的地方，從那時(shí)起我踏上了與書(shū)相伴的旅程……現在，我和書(shū)可以說(shuō)不是相伴了，而是不能離開(kāi)對方了，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分。我就像一條小魚(yú)一樣，離不開(kāi)書(shū)的海洋。我看書(shū)時(shí)很認真，不允許任何人來(lái)打擾我，因為在我的心中，書(shū)是神圣的，是不可侵犯的。如果一個(gè)人看書(shū)時(shí)還東張西望的，那他還不如不要看，因為這樣是看不進(jìn)去的，那又有什么用。
書(shū)不僅能增加我們的課外知識，還可以讓我們的心情平靜下來(lái)。記得有一次，我受了很大的委屈，不停的在落淚。因為礙于面子，所以就隨便拿了一本課外書(shū)遮掩。無(wú)意中憋了一
眼書(shū)，就一下子被書(shū)中的情節吸引住了。我看著(zhù)看著(zhù)，眼淚不流了，心情由奔騰咆哮的洪水變成了平如鏡面的湖水。突然，看見(jiàn)書(shū)中的一個(gè)哲理，心中的那份委屈漸漸變成了一縷燦爛的陽(yáng)光，我如釋重負，就像在蔚藍的天空飛翔一般，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)，是自由的化身。
書(shū)的感悟，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心去體會(huì )，用心去感受，讓書(shū)融進(jìn)生活，讓書(shū)在想象里停留一會(huì )兒。這樣，你就會(huì )收獲很多！
圖書(shū)館小學(xué)作文12
今天，郭老師帶領(lǐng)我們去圖書(shū)館進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
圖書(shū)館的王阿姨熱情接待了我們。王阿姨告訴我們，借書(shū)就必需有借書(shū)證。原來(lái)辦理借書(shū)證這么簡(jiǎn)單呀，只用給管理員一張照片，提供自己或者親人的身份證號，再給100元押金就辦好了。一次可以借兩本，借期15天，過(guò)期沒(méi)還，就要接受懲罰。
進(jìn)入書(shū)庫，我們就聽(tīng)王阿姨為我們講圖書(shū)擺放的知識。從王阿姨口中我們了解到：圖書(shū)可分為幾種排列方法，可以按照書(shū)的第一個(gè)大寫(xiě)字母排列，也可以按照書(shū)所在哪一部分內容排列，還可以按照書(shū)邊上的數字從小到大排列。王阿姨為了讓同學(xué)們能更好地掌握圖書(shū)的擺放知識，就隨意從圖書(shū)架上抽了一些書(shū)讓我們一小組一小組的嘗試整理。我們這一組先把書(shū)按順序排列好，再把手中的書(shū)放到書(shū)架上去。因為我們那小組的書(shū)大寫(xiě)字母是“Y”，我們就到那一欄去找，找書(shū)上編號所在的地方，但我們找了好久也沒(méi)有找到，直到別人都放好了，我們才找到，就把書(shū)塞了進(jìn)去。放好了書(shū)，我們感覺(jué)到原來(lái)放書(shū)和擺書(shū)也不是一件容易的事��！
我們來(lái)到兒童圖書(shū)館，這里有許多我們愛(ài)看的讀物，大家都爭著(zhù)找喜歡看的書(shū)，坐在這里靜靜觀(guān)看。
這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們更好地了解圖書(shū)館內各項設施的使用方法和作用，在實(shí)踐中深刻體會(huì )和領(lǐng)悟有關(guān)知識。我們滿(mǎn)載著(zhù)收獲離開(kāi)了。
圖書(shū)館小學(xué)作文13
圖書(shū)館是陶治情操充實(shí)大腦最好的地方，每去一次，我都能獲取新知識，閱讀到精彩的故事。每當我閑暇的時(shí)候都會(huì )去圖書(shū)館，盡情的在知識的海洋里徜徉。
今天我給大家介紹的圖書(shū)館位于方城縣的四館兩中心。圖書(shū)館的形狀是方形的，正門(mén)上面有大大的“圖書(shū)館”三個(gè)字。進(jìn)入圖書(shū)館，映入眼簾的是兒童讀書(shū)區。進(jìn)入兒童讀書(shū)區，里面有各種各樣的書(shū)，有童話(huà)書(shū)、寓言故事書(shū)，還有引人入勝的漫畫(huà)書(shū)，以及各種中外名著(zhù)……數不勝數，當然也有我愛(ài)看的《森林報》和《青鳥(niǎo)》。兒童讀書(shū)專(zhuān)區的桌椅板凳都是較低的，連桌子邊角都是圓弧形的，讓小孩子們可以安全地閱讀。
二樓是成人閱讀區，十二歲以下小孩子不能進(jìn)入，等我長(cháng)大了，一定要進(jìn)去看一看，到底有多神秘。來(lái)到三樓是報刊閱讀區，里面有各種各樣的報紙、雜志，爺爺媽奶們最喜歡的健康報刊就在里面。相比而言，我還是更喜歡樓下的兒童閱讀區。
我最喜歡倘徉在圖書(shū)館中去感受書(shū)的奇妙。書(shū)中告訴我們一個(gè)個(gè)道理：誠實(shí)、勤奮、堅強……細細品味、認真領(lǐng)悟，就能讓我們成為一個(gè)了不起的人。書(shū)，傳遞給了我們知識，讓我們學(xué)富五車(chē)、才高八斗；書(shū)，美好而神奇，帶給我們更廣闊的世界。圖書(shū)館——我向大家推薦的地方，你們喜歡嗎？
圖書(shū)館小學(xué)作文14
星期三的早上，我與小記者團的伙伴們一起來(lái)到圖書(shū)館參觀(guān)。原來(lái)覺(jué)得很普通的圖書(shū)館，經(jīng)過(guò)講解員的介紹和我們實(shí)地的參觀(guān)，才知道圖書(shū)館背后藏著(zhù)很多奧秘。
我們首先參觀(guān)了一樓，在圖書(shū)館的一樓展廳里，工作人員用投影的方式給我們介紹了圖書(shū)的起源以及玉林市圖書(shū)館發(fā)展歷史。通過(guò)介紹，我才知道玉林市圖書(shū)館前身是清乾隆年間的鬱林州紫泉書(shū)院藏書(shū)樓（今古定中心小學(xué)內）。民國22年（1933年）鬱林圖書(shū)館建成，館址在當時(shí)的蝴蝶樓（現城市博物館），后遷至玉林公園門(mén)口，后來(lái)遷到現址（市教育中路）。從1933年到現在已有81年歷史了，目前市圖書(shū)館圖書(shū)總藏量是60萬(wàn)冊。
接著(zhù)，工作人員帶我們參觀(guān)了圖書(shū)館的各個(gè)樓層。在四樓，我們現場(chǎng)觀(guān)看了工作人員裝訂報刊雜志的情景，很新鮮。不過(guò)更新鮮的，還是古籍修復。
和報刊雜志裝訂相比，古籍的保護和修復就講究多了。光照、溫度、濕度、防塵都需要嚴格控制，還要定期用氮氣進(jìn)行殺蟲(chóng)。古籍因為被蟲(chóng)蛀或因年代久遠而損壞，所以需要修復。在這里古籍修復專(zhuān)家現場(chǎng)給我們展示了古籍的修復技術(shù)。先將古籍一頁(yè)一頁(yè)地拆開(kāi)，用特制的漿糊和宣紙將之粘合壓平。據了解，修復一本古籍需要2-3周的時(shí)間，有的甚至需要3-4個(gè)月，真不簡(jiǎn)單！
從圖書(shū)館出來(lái)，我更深刻地領(lǐng)悟到知識海洋的浩如煙海，只有主動(dòng)地去學(xué)習，才能獲取更多的知識。
圖書(shū)館小學(xué)作文15
我們放暑假了，媽媽說(shuō)我除了要完成老師布置的作業(yè)以外，還應該多讀一些課外書(shū)，這樣，我懂的東西就要多一些。
今天，媽媽沒(méi)有上班，就帶我到圖書(shū)館去了，媽媽說(shuō)讓我選幾本自己喜歡的課外書(shū)，借回家看。我們到了圖書(shū)館，里面的書(shū)真多呀，還有好多的小朋友在圖書(shū)館看書(shū)呢，我選了三本書(shū)，有小英雄的故事，有童話(huà)故事，還有一本腦筋急轉彎，都是我喜歡看的書(shū)，我和媽媽借了書(shū)，就高高興興的回家了。
3.去圖書(shū)館看書(shū)
一眨眼間，我已經(jīng)9歲了。但是，我始終還是最喜歡看書(shū)。我家那個(gè)大書(shū)柜里的書(shū)，我幾乎全都看完了。
暑假到了，我又吵著(zhù)要去買(mǎi)書(shū)。爸爸告訴我一個(gè)新的看書(shū)辦法，帶我去圖書(shū)館的閱覽室看書(shū)，還可以把書(shū)借回來(lái)看。我頓時(shí)心花怒放，激動(dòng)得一夜沒(méi)有睡好。
第二天上午，爸爸騎著(zhù)摩托車(chē)，帶著(zhù)我來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館好漂亮呀。外面的水池里開(kāi)著(zhù)一朵朵亭亭玉立的睡蓮，有紅的、白的、黃的，美麗極了。
圖書(shū)館里，各種各樣的書(shū)整整齊齊地擺放在書(shū)架上，琳瑯滿(mǎn)目。我挑了一本《陳伯吹爺爺講故事》的書(shū)津津有味地看了起來(lái)，我一邊看一邊拿出摘錄本把書(shū)里的好詞好句都記到了摘錄本上。
圖書(shū)館里大家安安靜靜都在看書(shū)，時(shí)間過(guò)得飛快，爸爸來(lái)接我了。我們又來(lái)到借書(shū)室挑了一本名叫《大刀記》的書(shū)借回家看。
從圖書(shū)館出來(lái)的時(shí)候，我對爸爸說(shuō):“這里的書(shū)真好看，我下次還要來(lái)這里看書(shū)�！�
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