再見(jiàn)小學(xué)作文(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的再見(jiàn)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
再見(jiàn)小學(xué)作文1
看著(zhù)三年級的同學(xué)在操場(chǎng)上嬉戲，看著(zhù)高大挺拔的大樹(shù)并排挺立在跑道兩旁，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
漫步在操場(chǎng)上，欣賞著(zhù)花木，撫摸著(zhù)幼苗，傾聽(tīng)者教室里傳出的快樂(lè )的笑聲，我有許多感觸，五年的喜怒哀樂(lè )，就想天鵝扇動(dòng)著(zhù)雙翅，從記憶深處翩翩飛來(lái)。有一次，我和同學(xué)們在一起玩，這時(shí)，小劉就不分青紅皂白地要打我，我很害怕，嚇得逃回了教室。
后來(lái)我躲在了最后一排的課桌下，才沒(méi)被他發(fā)現。他走了，本以為可以風(fēng)平浪靜，安然無(wú)事的我便急匆匆地跑回了座位。
但好景不長(cháng)，他不一會(huì )兒又找到了我。我四處逃竄，突然找到了小金。小金見(jiàn)我慌慌張張的，便連忙問(wèn)我：“咦？你怎么啦？”我靈機一動(dòng)，馬上把事情的前因后果一五一十地告訴了小金。
正巧，小劉剛好走過(guò)這里，遇到了我�！澳憧斓轿疑砗笕�！”小金悄聲對我說(shuō)。當我聽(tīng)見(jiàn)小金愿意幫助我時(shí)，顧不上說(shuō)“謝謝”，立刻躲到了他身后。
小劉見(jiàn)形勢對他不利，就灰溜溜地跑了。
“謝謝你！小金！”我萬(wàn)分感激。
“不用謝！不用謝！同學(xué)欺負你，我當然得保護你嘍！”小金微笑著(zhù)對我說(shuō)。
從此以后那個(gè)甜甜的微笑就深深地烙印在了我的腦海里。
半個(gè)月后，我將離開(kāi)學(xué)校了，我舍不得的是母校，舍不得的是老師，的我更舍不得的，卻是同學(xué)們真摯的微笑��！
再見(jiàn)小學(xué)作文2
古往今來(lái)，多少文人墨客曾用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)過(guò)大海，可是總描寫(xiě)不出大海的美與波瀾壯闊。小時(shí)候，我最大的夢(mèng)想就是能夠親眼見(jiàn)到大海，去體驗海邊的涼爽。機會(huì )終于來(lái)了，今年暑假，媽媽準備帶我們去青島日照游玩。
來(lái)到日照，我赤腳走過(guò)金色柔軟的沙灘，就來(lái)到海邊，一個(gè)個(gè)浪娃娃爭先恐后地涌向岸邊，我們坐在一塊大礁石上，欣賞、感受著(zhù)浪花拍打在我們身上的快樂(lè )。眺望遠處，大海似乎無(wú)邊無(wú)際，海是藍的，天也是藍的，此時(shí)此刻的我仿佛站在了一幅美麗的畫(huà)卷中。就在水天相交的那一邊，朦朦朧朧的，也給大海蒙上了一層神秘的面紗……就在我沉浸在無(wú)限的遐想中時(shí)，突然，一個(gè)大浪打在礁石上，發(fā)出“啪”的一聲響，我躲閃不及，讓浪花撲到了我的臉上，一個(gè)小水珠慢慢地滑到了我的嘴里，我仔細地品嘗著(zhù)這顆小水珠，頓時(shí)，一股咸味兒涌了上來(lái)，“哇，好咸呀！這不知道比鹽咸多少倍呢！”弟弟聽(tīng)了，半信半疑，也裝模作樣地嘗了嘗，接著(zhù)，臉上的表情便極度的扭曲起來(lái)，“誰(shuí)把那么多鹽撒了進(jìn)去，這么咸！”我看著(zhù)這片大海，心中不由的贊嘆：大海，真是自然的杰作��！他神秘又耐人尋味，他遼闊又蔚藍，令多少人都沉醉其中，這里就如夢(mèng)境般地不可思議，我多想一直停留在這兒啊……
“嘟——”隨著(zhù)哨聲的響起，集合的時(shí)間到了，我們不情愿地離開(kāi)了讓我們留戀著(zhù)的大海。
再見(jiàn)，大海；再見(jiàn)，沙灘；再見(jiàn)，浪花。
再見(jiàn)小學(xué)作文3
母校，一個(gè)多么親切的名稱(chēng)，一個(gè)多么溫馨的地方。您是我成長(cháng)的搖籃，是我魂牽夢(mèng)縈，永遠難忘的地方。一想到馬上就要與您告別，心中不免一陣惆悵。
再見(jiàn)了，我的母校，一個(gè)讓我充滿(mǎn)回憶的地方。
上課時(shí)，我總能聽(tīng)到悅耳的讀書(shū)聲——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……在這書(shū)聲中，我們一天天長(cháng)大。下課時(shí)，我總能聽(tīng)到快樂(lè )的招呼聲：“肖揚，快來(lái)玩呀！”隨后是爽朗的笑聲……
再見(jiàn)了，我的母校，一個(gè)讓我充滿(mǎn)感激的地方。
每當我因考試成績(jì)不理想而傷心失落時(shí)，老師總會(huì )耐心地開(kāi)導，幫我找出原因，讓我的學(xué)習成績(jì)步步攀升；每當我因做錯了事而惴惴不安時(shí)，老師總會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，下次改正就行了”；每當我因被冤枉而委屈難過(guò)時(shí)，是老師出面幫我解憂(yōu)，用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫慰我受傷的心靈。俗話(huà)說(shuō)，“一日為師，終身為父”，母校所有的老師，還有食堂的阿姨、門(mén)房的阿婆，我謝謝你們，感謝你們五年來(lái)對我的辛勤付出！
再見(jiàn)了，我的母校，一個(gè)讓我充滿(mǎn)留戀的地方。
那高大的教學(xué)樓，記載的是我五年學(xué)習生活的酸甜苦辣；那綠油油的草坪，保存的是我五年的歡聲笑語(yǔ)；那有趣的階梯教室，見(jiàn)證了我五年來(lái)在公開(kāi)課上的精彩表現……啊
再見(jiàn)小學(xué)作文4
再見(jiàn)了，小學(xué)。小學(xué)，在這與你共同相處的日子已經(jīng)不多了，在這六年里，是你，給了我們六（5）班這個(gè)大家庭，是你，給了我們六年的美好時(shí)光和絢爛的記憶，使我終身忘不了在小學(xué)的生活。
六年的時(shí)光，說(shuō)起來(lái)也快，也慢。六年啊，與同學(xué)共同渡過(guò)了多少美好的時(shí)光。為什么小學(xué)有六年，初中三年，高中也三年？是讓我們養成良好的學(xué)習習慣嗎？錯了，在我的眼里，小學(xué)的六年，在六年級的時(shí)候，學(xué)校只是想讓我們分時(shí)別流的淚少些，如果小學(xué)只有三年，恐怕三年級，我們還是懵懂少年的時(shí)候就已經(jīng)嚎啕大哭，面目全非了吧。
小學(xué)，你曾給過(guò)我們快樂(lè )、憂(yōu)傷、痛苦……而在離別的那天你有給過(guò)我們什么呢？大多是我們與你告別的幾句話(huà)罷了。我知道，你只是一所學(xué)校，沒(méi)有感情，沒(méi)有語(yǔ)言，但我認為，你不僅只是一所學(xué)校，還帶表著(zhù)我們小學(xué)同學(xué)的那種精神，那種精神，是初中生無(wú)法體會(huì )到的，沒(méi)錯，就是那種……我們不想分離的樣子，那種樣子，在小學(xué)，將會(huì )永垂不朽。
小學(xué)，請你再向快升初中的同學(xué)看一眼，也許你忘不了他，也許他忘不了你。讓我們撫摸著(zhù)這文化長(cháng)廊的作品，讓我們再看一眼我們踢足球的操場(chǎng)，讓我們再看一眼學(xué)校這蔚藍的天空，讓我們再看最后一眼學(xué)校這寬闊而又美麗的樣子，也許，我們會(huì )永身難忘。
小學(xué)，你賦予我們學(xué)習的地方，贈送我們精致的書(shū)本，而我們用實(shí)際行動(dòng)卻報答不了你，只能用我們最真摯的眼神，清晰的聲音，對你說(shuō)“:小學(xué)，我愛(ài)你！”
再見(jiàn)小學(xué)作文5
六年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但卻給了我非常美好的記憶，不管是在以前的學(xué)校還是在深圳，都是一樣。
記得六年級上學(xué)期，我剛到育才舒曼的時(shí)候又害怕又緊張，可是同學(xué)們總會(huì )幫助我，總會(huì )關(guān)心我。開(kāi)學(xué)第一天放學(xué)后，我不敢問(wèn)同學(xué)們英語(yǔ)作業(yè)的格式應該怎么寫(xiě)，可是，看著(zhù)我最初的同桌余伊晴，我還是下定決心問(wèn)一問(wèn)。雖然她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地點(diǎn)了一下頭，卻給了我一些信心和鼓勵；在英語(yǔ)歌曲比賽的練習中，雷正子也幫了我許多忙，她幫我糾正動(dòng)作，幫我唱準音調；當我過(guò)生日時(shí)，當我收到同學(xué)們的禮物時(shí)，我是多么高興��！因為這是我在深圳過(guò)的第一個(gè)生日卻會(huì )有同學(xué)來(lái)送禮物和生日祝福，我開(kāi)心極了……不僅僅是這些，這些事使我感到溫暖，就算快要和他們告別了……
還有老師們，總是會(huì )給我鼓勵：語(yǔ)文考試，我考得較好，唐老師表?yè)P了我；數學(xué)期末考，許老師暗暗給我加油，讓我更加有信心；英語(yǔ)期末考考得了一百分，謝老師也會(huì )笑著(zhù)看著(zhù)我……這些我也是不能忘的'，就算快要和老師們分別……
每次與同學(xué)們的打打鬧鬧，開(kāi)懷大笑，每一次和老師們的交談，現在回想起來(lái)還歷歷在目，以前和同學(xué)們的糾紛和好，我現在回想起來(lái)也、都覺(jué)得十分有趣。雖然我馬上就要升初中，馬上要到一個(gè)新的環(huán)境了，馬上要認識新的人，開(kāi)始新的競爭，但我還是想和我認識的人在一起，再呆上一段日子……
算起來(lái)，和大家也只有一個(gè)月相處的日子了，我會(huì )珍惜這些時(shí)間，留下每一份珍貴的記憶與留念。
再見(jiàn)小學(xué)作文6
我的母校是龍坪小學(xué)位于繁華的鬧市中心。它已經(jīng)有了悠久的歷史，經(jīng)過(guò)70多年的發(fā)展和壯大，已經(jīng)成為初具規模的市一級學(xué)校，是一座令人無(wú)限向往的完全小學(xué)。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，三幢教學(xué)樓雄偉氣派，互相映襯;后校園的大操場(chǎng)有六條整潔的跑道，里面有塑料草鋪上的小足球場(chǎng)，還有籃球場(chǎng)、跳遠沙湖、雙杠、單杠;校門(mén)囗的生物園栽培了許多名貴的花木，形態(tài)各異，校園的四周綠樹(shù)成陰，春暖花開(kāi)時(shí)節，運動(dòng)場(chǎng)的木棉花更顯得多姿多彩，進(jìn)入學(xué)校就像來(lái)到了一座美麗的花園，會(huì )讓人留流連忘返!
龍坪小學(xué)有一句囗號：今天我以龍坪為榮，明天龍坪以我為榮，學(xué)校歷來(lái)注重師生發(fā)展空間的拓展，重視悠久辦學(xué)精華的保存和校本新課程的開(kāi)發(fā)，著(zhù)力營(yíng)造以學(xué)生發(fā)展為本的教育環(huán)境和心理空間，素以校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高被社會(huì )各界所稱(chēng)頌，是一所直得人們信賴(lài)的教書(shū)育人的好地方。近幾年來(lái)，學(xué)校堅持全面育人的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)特色彰顯，形成了自己的學(xué)校文化，辦出了自己的教育風(fēng)格，結出了累累碩果。少先隊年年評為區文明大隊，曾榮獲梅州市實(shí)施雛鷹行動(dòng)先進(jìn)單位的稱(chēng)號;學(xué)校團支部獲得廣東省五四紅旗團支部的稱(chēng)號;連續幾年學(xué)校被評為警校共建安全文明校園先進(jìn)單位。
龍坪小學(xué)全體師生以弘揚龍坪精神為重任，朝著(zhù)更高更遠的目標飛躍，明天的龍坪小學(xué)將更加興旺發(fā)達，龍坪的學(xué)子必將成為祖國的棟梁。
再見(jiàn)小學(xué)作文7
光陰似劍，歲月如梭。六年的小學(xué)生活，六年的師生感情，眨眼間就要過(guò)去了。我們馬上要小學(xué)畢業(yè)了。不舍得母校的一草一木，不舍得母校的一磚一瓦，更不舍得母校的老師和同學(xué)。要畢業(yè)了，忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了您那和藹的目光和那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。從一個(gè)無(wú)知的孩子到一個(gè)懂得很多道理的少年。從10以?xún)燃訙p法到幾何圖形，您為我們費了多少心思，流了多少汗水。六年了，您的眼角又多了幾條皺紋，又多了幾絲疲倦。記得有一次，我生病了，是老師您背著(zhù)我，親自把我送回家。等我到了家才發(fā)現書(shū)包忘了帶，再看看老師兩手空空，也沒(méi)有拿我的書(shū)包，我告訴老師書(shū)包忘了帶，放學(xué)讓順路的同學(xué)幫我拿回來(lái)。到了晚上，我媽媽說(shuō)：“看，誰(shuí)來(lái)了！”就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著(zhù)我的書(shū)包，爸爸忙說(shuō)：“快坐�！钡蠋煵](méi)打算坐，放下書(shū)包，忙問(wèn)我的病情，并安慰我安心養病，落下的課程等病好了老師給我補上。要畢業(yè)了，忘不了親愛(ài)的同學(xué)，忘不了我們有哭有笑的日子。忘不了曾一起玩耍的你，曾是我的同桌的你。有問(wèn)題一起討論，有歡笑一起分享，遇到困難，我們攜起手來(lái)打敗它。讓我們把歡笑編成小學(xué)里的一本童話(huà)故事，讓我們把悲傷轉化為能量，沖向人生的長(cháng)跑比賽。加油吧！要畢業(yè)了，忘不了老師，忘不了同學(xué)，忘不了母校的一切。
再見(jiàn)小學(xué)作文8
時(shí)光飛逝，日月如梭，我們小學(xué)六年的生活即將結束，同學(xué)的友誼我還來(lái)不及珍惜，老師的教誨我還來(lái)不及銘記，校園的美麗風(fēng)景我還沒(méi)來(lái)得及觀(guān)看，轉眼就要匆匆離開(kāi)了。
再見(jiàn)了，老師。在老師的教導下，我們一個(gè)個(gè)從無(wú)知變得成熟，從頑皮變得懂事。在您的教導下我們認識了一個(gè)又一個(gè)的漢字和拼音，別人說(shuō)老師是蠟燭，為我們照亮前方的道路；老師是粉筆，消磨自己為了學(xué)生默默奉獻不求回報；但老師在我眼中是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的。
再見(jiàn)了，同學(xué)。從第一天入學(xué)到六年級分離，我們的生活有苦有樂(lè )，有酸有甜。記得一起度過(guò)的最后一次運動(dòng)會(huì )，一起度過(guò)的最后一個(gè)六一兒童節。在這即將畢業(yè)的時(shí)候，一幕幕不停地在腦海中浮現。感覺(jué)昨天才說(shuō)“你好”，今天又要說(shuō)“再見(jiàn)”，如此殘忍，殘忍的讓我不能忍受。
再見(jiàn)了，母校。我剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我并不喜歡這里，陌生的面孔和陌生的環(huán)境，讓我感到害怕，可后來(lái)，我漸漸熟悉了這里。這里有同學(xué)給我的快樂(lè )，老師給我的教誨，學(xué)校包容了我的錯誤，伴隨著(zhù)我們慢慢的成長(cháng)。今天我們要離開(kāi)母校，將來(lái)會(huì )有新的教室新的位置，同學(xué)也變了。
不久之后，我將向母校揮手告別。也許教室里還坐滿(mǎn)了學(xué)生，但并不再是我們；也許教室里還有讀書(shū)的孩子，但并不再是我們；也許在操場(chǎng)上還有拼搏的學(xué)生，但并不再是我們。再見(jiàn)了，母校，再見(jiàn)了，我們逝去的青春。
再見(jiàn)小學(xué)作文9
敬愛(ài)的陳老師，當5月6日的太陽(yáng)升起時(shí)，您就要去教育局任職了。您再也不會(huì )在這歡樂(lè )的課堂里執教，再也不會(huì )看見(jiàn)昔日的同事，更不會(huì )再看見(jiàn)同學(xué)們臉上燦爛的笑容了。
在周五的放學(xué)前，您向我們說(shuō)了這一消息，我的眼里閃爍著(zhù)淚花，我在心中不解地說(shuō)：為什么，為什么！不是把我們這一屆送走嗎？為什么拋下我們！當時(shí)，不少同學(xué)都和我一樣流淚，甚至有同學(xué)淚流滿(mǎn)面。大家都舍不得您，我知道您也舍不得我們，可上級的安排還是要服從的。我的淚珠滾落了下來(lái)，當同學(xué)看向我的時(shí)候，我本能地擦去了眼淚。
由于位置靠后，在教室里我看不清您的雙眼,在走廊里，我通過(guò)詢(xún)問(wèn)發(fā)現不少同學(xué)也哭了。在樓下整隊的時(shí)候，您和張老師笑談的那一刻，我發(fā)現了您眼角的些許痕跡。那一刻，您的眼睛還是濕潤的，您的笑聲掩蓋不住您的悲傷。送路隊時(shí)，張老師讓您不要去了，準備準備吧，您就在校門(mén)口望著(zhù)我們離去。這時(shí)，我腦中呈現出從開(kāi)學(xué)至今與您的所有記憶，想到日后您再也不能給我發(fā)試卷，不能批評我、表?yè)P我、教育我、糾正我……我回望了一眼，看見(jiàn)您依然站在校門(mén)口，然后轉身默默地離去。此時(shí)此刻，我的眼睛再一次濕潤了。
凌芊同學(xué)的失聲痛苦，顧瀚霖同學(xué)的悶悶不樂(lè )，以及我和眾多同學(xué)的淚花都揭示了大家對您的依依不舍和師生之間諦交的深厚的感情。您對我們的祝福，我們銘記在心。
有緣千里來(lái)相見(jiàn)，愿在將來(lái)的某一天，我能再次與您相遇。
再見(jiàn)小學(xué)作文10
今年冬天，我們有三天半的上學(xué)時(shí)間，卻是在家里度過(guò)的。讓我們來(lái)看一看這到底是怎么回事吧？
常常在路上會(huì )看到有濃濃的白霧，走在路上就好像在仙境里一樣，但是，這些白霧可不是什么好東西，就是它阻擋了我們上學(xué)學(xué)習的腳步。不用說(shuō)也知道，這就是令人討厭的霧霾。
關(guān)于霧霾，大家都有一些了解。霧霾是由空氣中的一些微小顆粒組合在一起形成的，這些細小的顆粒使大氣變得渾濁，形成了霧霾。簡(jiǎn)單地說(shuō)，造成霧霾的主要原因就是地面的灰塵過(guò)多。
霧霾給我們帶來(lái)的麻煩可不少。讓我們最煩心的就是霧霾讓我們的出行變得很不方便。白天走在街道上，伸手不見(jiàn)五指，周?chē)慕ㄖ混F籠罩了，在家里通過(guò)窗戶(hù)往外望去，外面就像仙境一般，霧把所有的東西都淹沒(méi)了，能看到的，只有白色的霧。這些還不算什么，更讓人煩心的是霧霾讓我們上學(xué)學(xué)習都停止了，因為霧霾天氣，我們不能經(jīng)常出去，所以只有在家自主學(xué)習。
霧霾不僅給我們的出行帶來(lái)不便，對我們的身體健康也有很大的危害�，F在只要一遇到霧霾天氣，大多數的人都在家里不出來(lái)了，就算是要出來(lái)，也要帶著(zhù)口罩，防止吸入灰塵。這樣看來(lái)，霧霾還真的是個(gè)“討厭鬼”呢！
現在，為了我們的健康，為了我們可以呼吸到更新鮮的空氣，為了城市的環(huán)境，為了我們出行更加方便，讓我們一起努力。從撿起腳下的一片廢紙開(kāi)始做起，不亂扔垃圾，多種植一些樹(shù)木，盡量少開(kāi)車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放……
讓我們一起把霧霾趕出去，告別那些在白霧中行走的日子，保障我們去學(xué)校學(xué)習的時(shí)間。
讓我們一起努力，和霧霾說(shuō)再見(jiàn)，讓我們的.家園變得更美好！
再見(jiàn)小學(xué)作文11
再見(jiàn)了，夏天。盡管夏天不是我最鐘愛(ài)的季節，但對夏天總有那么一點(diǎn)眷戀，對夏天的離去，總有那么一點(diǎn)舍不得
夏天確實(shí)是一個(gè)好季節，雖然她沒(méi)有春天的生機勃勃，沒(méi)有秋天的碩果累累，也沒(méi)有冬天的漫天雪花，但她卻有著(zhù)自己的風(fēng)格，有著(zhù)她的熱情。
夏天的早晨，燦爛的陽(yáng)光照在每個(gè)人的臉上、身上，向人們打著(zhù)招呼。讓每個(gè)人都能感受日光浴的快樂(lè )。在太陽(yáng)的照射下，同學(xué)們做著(zhù)早操，太陽(yáng)像在對我們笑，告誡我們要好好做操，鍛煉身體，才能有更好的體魄去認真學(xué)習。
夏天的中午，太陽(yáng)更熱烈了，沒(méi)有了早晨撫摸著(zhù)每個(gè)人的溫柔，但它也別具一格。中午的太陽(yáng)最熱情，它要讓所有人感受到它的熱情，每個(gè)人的汗水便是感受到它熱情的見(jiàn)證。人們穿著(zhù)最酷最炫的T恤、短褲或迷你裙，手上拿著(zhù)扇子、雪糕或冰棍，這真是大街上的奇觀(guān)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人例外。太陽(yáng)是公平的，每個(gè)人都會(huì )感受到它的無(wú)比熱情。
夏天的夜晚，有的是星空的美麗。天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，像是一張黑地毯上鑲嵌著(zhù)的一顆顆閃亮的寶石。靜靜的夜里，人們都睡了，有的是被扇子催著(zhù)入眠，有的是被空調喚著(zhù)入睡。夜里那樣的靜，聽(tīng)到的只有蟬和青蛙的歌聲，知了，知了呱、呱，像是匯成了一首夏夜催眠曲，那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)！
夏天要離去了，迎來(lái)的將是金色的秋，但是，夏天依舊會(huì )回來(lái)的！
再見(jiàn)小學(xué)作文12
狂風(fēng)吹著(zhù)村頭的大樹(shù)，太陽(yáng)漸漸西沉，枯黃的樹(shù)葉紛紛從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
這次，他又不在家，這已經(jīng)是我今天第五次去找他了。小時(shí)候，婆婆家就是我的童年記憶，他是我那時(shí)不可缺少的玩伴。我們一直玩得很好，經(jīng)常找一些小樹(shù)枝當作武器。然后找一幫人來(lái)捧場(chǎng)，我們并不是在打架，只不過(guò)是在假裝做抗戰游戲。我們在一起最好的時(shí)光，就是上午十點(diǎn)開(kāi)播的海綿寶寶。因為海綿寶寶和派達星總是做出一些傻事，逗得我們開(kāi)懷大笑。我們從早到晚能玩兒很多游戲，而且從來(lái)都沒(méi)有玩兒厭過(guò)�？墒呛镁安婚L(cháng)，媽媽要帶我去城里上幼兒園了，我們以后只有周末才能相見(jiàn)。
一轉眼的功夫，我已經(jīng)步入了小學(xué)高年級。能和他一起玩也是不大可能的事了。我至今還記得我們每天晚上吃完飯后就拿著(zhù)籃球往廣場(chǎng)上跑，然后在籃球場(chǎng)上揮汗如雨地打著(zhù)籃球，這個(gè)場(chǎng)景令我回味無(wú)窮。一個(gè)偶然的機會(huì )，我在一棵大樹(shù)下見(jiàn)到了他，我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想對他說(shuō)，但到了嘴邊卻又咽了回去，我們只是簡(jiǎn)單的打了一下招呼。
在我的建議下，我們又來(lái)到了廣場(chǎng)一起坐在長(cháng)椅上。向對方傾訴各自的苦惱和我們以前美好的回憶。我們談了許久，直到他的媽媽來(lái)叫他，原來(lái)他下午還要練跆拳道。他們一家上了車(chē)向村口駛去。我就靜靜的站在后面目送著(zhù)他們。車(chē)已經(jīng)在風(fēng)塵彌漫的公路上拐了彎，我卻還站在原地，目光望向遠方……
再見(jiàn)，朋友，希望我們還能相見(jiàn)。我會(huì )在這里守望著(zhù)我們的友誼，直到永遠。
再見(jiàn)小學(xué)作文13
人的一生中有許多挫折，他們就像荊棘，阻止我們向前行進(jìn)，而驕傲就是我要戰勝的勁敵。
以前的我十分驕傲，因為老考得很好，我逐漸麻木自大了，只要一談到考試，我就異常興奮，再加上期中考考進(jìn)了年級前十名，我更加飄飄然了。
壞事發(fā)生了，期末考試一下子失手了，跌到了班級十幾名，看著(zhù)同學(xué)們那諷刺，又帶有點(diǎn)嘲笑的眼光和老師責怪的眼神，我默默的流下了眼淚……窗外的楊柳也隨風(fēng)搖動(dòng)，像是在嘲笑我，一切都像在責怪著(zhù)我，天也暗了，我也醒悟了過(guò)來(lái)：有時(shí)，一味的驕傲，只能讓我身敗名裂；有時(shí)，一味的驕傲，只會(huì )適得其反；有時(shí)，一味的驕傲，只能越來(lái)越糟……你知道有多少人不就是在驕傲中失敗的嗎？你知道，有多少人在驕傲中被殺害，被拋棄嗎？又有多少人自己醒悟過(guò)來(lái)了呢？
從此以后我明白了許多，收獲了許多，也感悟了許多。
隋朝的皇帝不就是驕傲才把江山丟掉了嗎？唐朝的吳元濟不就是因為驕傲兵敗被殺了嗎？唐朝起義軍王仙乏也是應驕傲被殺的。
說(shuō)戰勝驕傲很容易，但做起來(lái)卻難上加難。就連唐太宗李世民也驕傲過(guò)，但在房玄齡、魏征、杜如晦……的勸說(shuō)下，他醒悟過(guò)來(lái)，才有了當時(shí)的唐朝盛世。
驕傲雖然難戰勝，但它并不可怕，可怕的是你自己沉醉其中無(wú)法自拔，那誰(shuí)也救不了你了。加油！戰勝驕傲，加油！勝利是屬于你的！
再見(jiàn)小學(xué)作文14
我們——六年級的，將要畢業(yè)的我們，在經(jīng)過(guò)幾次會(huì )考之后，就真正要分開(kāi)了。那個(gè)時(shí)候，我們會(huì )背上各自的行囊，拾起自己的前途，各自遠走高飛了。
那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)來(lái)臨了。
一提起分別，我們的內心都會(huì )涌起一陣淡淡的苦澀，是啊，要快分別了，望著(zhù)那一張張熟悉的面孔，那記載了我們六年記憶的校園，誰(shuí)能不涌起一種凄涼的滋味呢？
現在的我，坐在考場(chǎng)之上的我，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的熟悉的面孔；望著(zhù)那一個(gè)個(gè)東奔西走，嚴肅又和藹可親的老師們；望著(zhù)那身邊稚嫩的，還沒(méi)長(cháng)滿(mǎn)羽翼的學(xué)弟學(xué)妹們。心中不由得涌起了一陣凄涼和傷感，而這種傷感，濃濃的糊在了心頭，既有興奮，又有傷感，既有快樂(lè )，又有悲傷。它不同于一般的思念一樣，仿佛是以團充滿(mǎn)了七滋八味的面團，濃濃的，糊在了我的心頭上面。
望著(zhù)身邊的三年級的小孩子們，他們的臉上看不出一點(diǎn)悲傷，倒是充滿(mǎn)了興奮。對呀，分別對于他們來(lái)說(shuō)，或許只是一兩個(gè)月、或者是一個(gè)快樂(lè )的暑假而已罷了。但對于我們——這一些要分開(kāi)的大哥哥，大姐姐來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)近乎終生的分別了。
記得南開(kāi)校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句至理名言：“什么叫做母校，母校就是你一天罵八遍也不讓別人罵得地方�！笔堑�，所有的學(xué)子都戀戀不舍的地方應該都是自己的母校了，我們也要遠離自己的母校，去攀登更高的的學(xué)府了。小學(xué)，我們就要分別了。
我不知道別人所想的，至少，我聽(tīng)到分別這個(gè)詞是都護有種想哭的感覺(jué)。
太多的感傷，我們承載不起；太多的憂(yōu)愁，我們會(huì )痛哭流涕；太多的思念，我們會(huì )戀戀不舍。
只道一聲：“小學(xué)，一路，走好！”
再見(jiàn)小學(xué)作文15
小時(shí)候的我，很幼稚，總喜歡抬頭看著(zhù)天，然后問(wèn)媽媽?zhuān)涸铝辽鲜遣皇亲≈?zhù)漂亮的嫦娥？嫦娥是不是有一只可愛(ài)的小白兔？她會(huì )不會(huì )接我去天上玩？我的這一連串問(wèn)號像機關(guān)槍一樣統統砸向媽媽?zhuān)偸切Χ淮�，摸摸我的小腦袋：你長(cháng)大了就知道了！
于是，從那時(shí)開(kāi)始，我盼望長(cháng)大。每一天，我最開(kāi)心的事就是早上看著(zhù)媽媽把昨天的日歷撕下來(lái)，然后纏著(zhù)爸爸給我量身高——我認為長(cháng)高了就是長(cháng)大了�，F在想想，那時(shí)的想法真是幼稚。
就這樣，童年在我的期盼中漸漸流逝，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大，也知道了那些問(wèn)題的答案，只是沒(méi)有了那時(shí)的興奮和驚喜，取而代之的是更多的無(wú)奈和嘆息�；蛟S，成長(cháng)就意味著(zhù)要失去一些吧！
現在的我，不會(huì )再望著(zhù)天空發(fā)呆了——也沒(méi)有時(shí)間來(lái)發(fā)呆——太多的作業(yè)和學(xué)習壓力使我快要窒息了，哪里還有時(shí)間去做那些？現在的我所能做的，只是在課余喘息之際，趴在窗臺上看著(zhù)那些在操場(chǎng)上奔跑嬉戲的孩子們喃喃自語(yǔ)：自由真好！童年真好！只是，我再也回不去了。
小孩子終究會(huì )長(cháng)大，童年一定會(huì )逝去，以前天馬行空、異想天開(kāi)的想法也會(huì )被丟掉；簡(jiǎn)單的日子不再有，人們會(huì )變得復雜這些，大概就是成長(cháng)的必經(jīng)之路吧。既然無(wú)法逃避，那就勇敢的去面對，然后放手——讓童年的往事如煙，離我們漸漸遠去。
最后，對永遠失去的童年說(shuō)一句再見(jiàn)！
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