老師小學(xué)作文【薦】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
老師小學(xué)作文1
最使我難忘的，是我三年級時(shí)候的女老師戴老師�，F在回想起來(lái)那時(shí)候她只有27歲，是一位認真的女老師。
上課的時(shí)候看的出戴老師是那樣嚴肅、認真，把每一個(gè)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上。如果我們上課認真的話(huà)，還獎給我們糖、印章等禮品。
有一次，我偶然遇見(jiàn)了戴老師，戴老師問(wèn)我：“你覺(jué)得讀書(shū)辛苦不辛苦?”“還好”我回答道�！澳悄阌X(jué)得我上課時(shí)哪些地方還要改正?”聽(tīng)了這句話(huà)，我一 下子呆住了，心想：“戴老師上課那么認真，沒(méi)有什么要改正呀!”我就回答：“沒(méi)有，戴老師�！薄安粫�(huì )沒(méi)有的，就連毛主席都有不足的地方�！薄罢鏇](méi)有，你上 課既認真又嚴肅，是一位很好的老師”。這時(shí)戴老師已經(jīng)到家了，臨走前還對我說(shuō)：“你只要認真，一百分一定會(huì )向你招手的�！睆倪@次的對話(huà)中我體會(huì )到了戴老師 是很溫柔的。
我真想戴老師再當一次我們的數學(xué)老師，再和她對一次話(huà)。
老師小學(xué)作文2
夜幕降臨，點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著(zhù)漆黑的夜空，閃爍著(zhù)明亮的眼睛。八十歲高齡的姥姥還是那么健談，繪聲繪色地講起了她昨晚做的夢(mèng)。姥姥喝著(zhù)小酒，越說(shuō)越興奮。我默默地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地向她點(diǎn)頭微笑。因為只有我知道，這就是我對這位年邁的老師最好的感謝。
那是一個(gè)心驚膽顫的下午。北風(fēng)如猛虎般呼嘯著(zhù)，天上飄著(zhù)雪花，夾雜著(zhù)豆大的雨點(diǎn)狠狠地
砸向這個(gè)殘酷而又美麗的“童話(huà)世界”。姥爺的哮喘病又犯了，120急救車(chē)疾駛在馬路上，如離弦之箭般不敢怠慢一秒。護士為姥爺套上了呼吸器，按摩著(zhù)他的心臟�！翱�，咳！”聽(tīng)著(zhù)姥爺越來(lái)越嚴重的咳嗽，我們的淚水撲朔撲朔地流了下來(lái)，唯獨姥姥一聲不吭，淡定地緊緊攥著(zhù)姥爺的手。
老師小學(xué)作文3
俗話(huà)說(shuō)"滴水之恩，當以涌泉相報，是老師嘔心瀝血的交給我們知識。
老師對我們恩重如山，一次我在期末考試前最重要的黃金時(shí)間中我卻發(fā)燒了，當時(shí)我走路都走不穩，頭也非常燙，老師看見(jiàn)后背著(zhù)我往醫院跑，這時(shí)我覺(jué)得想吐我吐了出來(lái)把老師那白襯衫染的不成樣子，老師問(wèn)：“還想吐嗎?"我不好意思的低下了頭，并從牙縫里擠出幾個(gè)字：“不想吐了�！笨蓪�(shí)際更想吐了，也更難受了。要吐的我用最后的力氣把要吐的東西咽下去，可沒(méi)成功并把老師的身上弄得更多了，好不容易到了醫院，老師走了，我在醫院里提心吊膽的生怕不能考試。在我絕望的時(shí)候，老師來(lái)到醫院里給我補課，我這時(shí)覺(jué)得心里出現了一點(diǎn)渺茫的希望，考完了我看見(jiàn)試卷上鮮紅的97分，我心里非常高興，但這也是多虧了老師。
老師你對我的恩情，我是永遠不會(huì )忘記的。
老師小學(xué)作文4
感恩不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。今天，我們被老師教了。因此，我們應該學(xué)會(huì )感謝老師的辛勤工作。今天，我們用教師節來(lái)感謝我們的老師。
因為教師節是中秋節一起放假，所以我們班的同學(xué)在教師節前兩天晚上一起組織，希望在教師節前一天給老師一個(gè)驚喜，于是大家各抒己見(jiàn)，有的決定買(mǎi)賀卡，有的決定買(mǎi)花，有的決定買(mǎi)蛋糕，等等。我們最終決定買(mǎi)鮮花和賀卡。其實(shí)我覺(jué)得什么都可以買(mǎi)，哪怕是很便宜的東西，老師也會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，因為它代表了我們學(xué)生對老師的感激，不僅僅是物質(zhì)。有句名言，千里送一羽，禮輕情重。
教師節的前一天，我們在黑板上寫(xiě)下了教師節快樂(lè )。當時(shí)老師走進(jìn)來(lái)的驚喜讓我們覺(jué)得很滿(mǎn)足，然后班長(cháng)代表給了老師卡片和鮮花。我們看到了老師外套上的幸福和溫暖。
那一天，我們都覺(jué)得好輕松，因為我們學(xué)會(huì )了感恩，感恩是一種善于發(fā)現和欣賞美的道德情操，我們應該學(xué)會(huì )感恩。
老師小學(xué)作文5
我們班的語(yǔ)文支老師是個(gè)活菩薩。
有一次，椅子上的一根木刺深深的扎進(jìn)了我的手上，拔不出來(lái)。我去找她，她讓我將手給她看。她仔細的看了看，輕輕的摸了摸，柔和地說(shuō)：“老撾的辦公室�！�
她在辦公室替我拔了那根刺，我看她當時(shí)的神情，眉頭緊皺、銀牙暗咬，似乎疼在自己身上。
她有菩薩一樣神奇的力量，在她寫(xiě)板書(shū)時(shí)，她總能神一樣地察覺(jué)是誰(shuí)在背后嗡嗡地說(shuō)悄悄話(huà)。她還有千里眼，可以看到最后排同學(xué)最細微的動(dòng)作，哪怕只是嚼一顆小小的瓜子。
她美麗，身材微胖，與學(xué)校中其他豆芽菜似的年輕老師不同的美。她穿裙子令人眼前一亮。因為她走起路來(lái)，就算無(wú)風(fēng)，裙子也在身后飄揚，好像天宮的仙女。
我想把她“漫畫(huà)”成《西游記》的觀(guān)世音菩薩，可我知道，我的筆還很笨拙，寫(xiě)不出她在我心中的那份美麗。
老師小學(xué)作文6
今天下午，我早早的寫(xiě)完作業(yè)，姥娘也等候多時(shí)了。我們來(lái)到客廳，搬來(lái)一把椅子，放上白板當作黑板，準備好了白板筆和抹布等教具，開(kāi)始了我們的上課。
“叮鈴鈴”我嘴里嘟嚕著(zhù)。然后拿起教桿敲著(zhù)白板，姥娘乖乖地抬起了頭。我先大聲地為我的學(xué)生講解了長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)和面積的計算方法，并認真地寫(xiě)在了白板上。姥娘也安靜的坐在椅子上，仔細地聽(tīng)著(zhù)，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)問(wèn)。接下來(lái)，我出了一道題讓她做。姥娘反抗著(zhù)說(shuō)：“我還沒(méi)學(xué)會(huì )做這種題呢？你怎么能讓我做��？你是個(gè)不稱(chēng)職的老師�！焙冒�，我只好把這道題擦了，又寫(xiě)上另一道例題講了起來(lái)：“這個(gè)圖形的長(cháng)是......”看著(zhù)姥娘的樣子像是洗耳恭聽(tīng)了。我出了一道題考一下她，她把白板平放在腿上，一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。我一檢查，嘿！全對。雖然沒(méi)寫(xiě)答案，我心里也是非常滿(mǎn)意的。
通過(guò)這次當小老師的經(jīng)歷，我切切實(shí)實(shí)體會(huì )到老師的辛苦，以后我要好好學(xué)習，不辜負老師的一片期望！
老師小學(xué)作文7
提起老師，我腦海中就浮現了像大哥哥一樣的林老師。林老師有一個(gè)高高的鼻子，一雙大大的耳朵，一雙銳利的眼睛。眼鏡架在鼻梁上讓這個(gè)孩子氣的老師添加了幾分書(shū)生意氣。
林老師不像別的男老師那么兇，他是不對我們生氣的老師。記得有一次全班同學(xué)特別吵鬧，一直大聲喧鬧時(shí)，我還以為他會(huì )罵我們呢!大令我驚奇的是，他不但不罵我們，反而用親切的語(yǔ)言對我們說(shuō)：“同學(xué)們，先不討論。等會(huì )，老師講完后，你們在討論好嗎?”因此，我們都特別喜歡這位老師。
林老師不僅在校內對我們親切，校外也對我們很親切，他給了我們他的QQ，讓我們在網(wǎng)上跟他暢所欲言，就因為他在QQ聊天上教給我很多課外知識，所以才使我對地球萬(wàn)物產(chǎn)生了極大的興趣。
雖然林老師只教我們一年，但俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”，我一定會(huì )把這位老師深藏在我的記憶寶庫中。
老師小學(xué)作文8
在我的腦海里、記憶里，對我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習的人是我的老師。
她長(cháng)得非常的苗條，有著(zhù)高高的個(gè)子，瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她還梳著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，一直拖到肩上。她身穿著(zhù)一件黑色的大衣，顯得格外有精神。
每次上一堂新課時(shí)，她總會(huì )以故事的形式把課文講一遍給我們聽(tīng)。每當她講時(shí)，我好像身臨其境。如果她看到有人，有不會(huì )做的題，她就會(huì )認真地教那位同學(xué)，直到教到會(huì )為止。
記得有一學(xué)期，我們的數學(xué)老師講課使我們全班同學(xué)都聽(tīng)不懂。最后使我們的期末成績(jì)不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績(jì)，經(jīng)常叫我去她那里做題目。如果有不會(huì )做的題目就要去問(wèn)她。在老師的支持下，我的成績(jì)漸漸地提高了。
這就是我的老師，她的名字叫黃定軍，她就是我們的班主任。
老師小學(xué)作文9
上過(guò)學(xué)的人一定接觸過(guò)很多老師。比如：語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，思品老師等。那有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“罰抄老師”？今年，我們班又多了個(gè)“罰抄老師”！
自從“罰抄老師”來(lái)到我們班以后，我們都沒(méi)了好日子過(guò)。老師規定的種種條件出現在我們眼前。課堂作業(yè)，錯一題，罰抄十遍，一課雙練，錯一題，罰抄十遍，家庭作業(yè)，錯一題，罰抄五遍。還有更狠的，試卷九十分以下把卷子抄兩遍。搞的我們是頭昏眼花。[老師也太狠了]。
從此業(yè)已后，我由作業(yè)不檢查記錄，變成作業(yè)檢查記錄。慘啦！老師還有一招。凡是上課說(shuō)話(huà)的人，“罰抄老師”便借此機會(huì )好好的罰抄他一頓。真是把他抄的死去活來(lái)。從此以后，我們班的同學(xué)一見(jiàn)到“罰抄老師”有兩種反應。一是：趕快進(jìn)教室。二是：做好心里準備，準備接受罰抄。大多數同學(xué)都被罰抄過(guò)。所以，同學(xué)門(mén)的十指上都有一個(gè)包。
這就是我們的“罰抄老師”。
老師小學(xué)作文10
誰(shuí)都有最?lèi)?ài)戴的人，而我也不例外。我最?lèi)?ài)戴的人就地我老師——姚蕊。
姚老師那鴨蛋型的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的，一頭與耳平齊的黑發(fā)，漂亮極了。
她不僅長(cháng)得好看，上課也很棒。她在講臺上一站，就可以讓同學(xué)們變得很聽(tīng)話(huà)。你不信？那你就過(guò)來(lái)聽(tīng)課吧！
“叮鈴鈴！”上課了，姚老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫‘one!two!three!go!ok’?”
“ok!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
姚老師打開(kāi)幻燈片，同學(xué)們興奮極了。你別看她表面上讓我們玩游戲，其實(shí)是在讓我們一邊玩，一邊記單詞。她身后還有一個(gè)大箱子，里面放了二個(gè)書(shū)包、一本書(shū)等等要學(xué)的單詞。
我們的英語(yǔ)課都是這樣生動(dòng)有趣，怎么樣？羨慕吧！
我愛(ài)戴我的老師�。�！
老師小學(xué)作文11
我們老師王老師個(gè)子高高的，大大的眼睛長(cháng)長(cháng)的提前發(fā)，常常帶著(zhù)燦爛的微笑
馮老師很能包容我們的錯誤記得有一次一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，被馮老師給查出來(lái)了，但并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說(shuō)你不應該不完成作業(yè)作業(yè)是，學(xué)生們必做的事情如果你不完成作業(yè)，老師就。就不知道你昨天的知識掌握了多少？那個(gè)同學(xué)臉紅了，說(shuō)老師，我以后再也不會(huì )不完成作業(yè)了。
馮老師很愛(ài)運動(dòng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)馮老師，打排球打的可好了，別看她是個(gè)女的`，但是他打球像一個(gè)男人，還有你。
馮老師很關(guān)心我們有一次一位同學(xué)生病了馮老師馬上把她送到醫務(wù)室，給她量體溫吃藥還是不行，馮老師馬上把他的家長(cháng)叫過(guò)來(lái)把他接回家。
這就是我們的老師馮老師一個(gè)勁兒遠東有礙觀(guān)馨園的好老師。
老師小學(xué)作文12
感受著(zhù)美好的雨季——六月，灑落紛紛揚揚的夢(mèng)想……而編織我們的夢(mèng)想的不是別人，正是我的班主任——黃老師。
她有著(zhù)一張鵝蛋臉,一排長(cháng)長(cháng)的劉海,而劉海下則有著(zhù)一雙充滿(mǎn)生氣的眼睛。感謝她,我的老師,是她用天籟之音,填滿(mǎn)了我渴望求知的心。感謝她,我的老師,是她用溫暖的手,輕輕拍我的背,安慰我。感謝她,我的老師,是她舍去青春的年華,孜孜不倦的教會(huì )我人生的哲理.
啊,老師.看,課桌在瑯瑯地讀書(shū)的學(xué)生,在舞臺上盡情發(fā)揮的學(xué)生.哪個(gè)不是您培育出來(lái)的?老師,您一定是天宮中的彩虹仙子,不然你怎么會(huì )把我們的未來(lái)點(diǎn)燃得如此絢麗,燦爛?
——看,您把我們的未來(lái)都染得象火紅的焰火�！�,您把我們的夢(mèng)想都染得象金燦燦的光�！�,您把我們的心都染得似海水般純潔.
感謝她,我的老師。
老師小學(xué)作文13
我的數學(xué)老師董老師，是個(gè)和藹可親的好老師，她中等的個(gè)子，身材很苗條，眼睛水靈靈的。
記得有一次，董老師因為有事，來(lái)晚了一點(diǎn)兒，上課得遲了一點(diǎn)。她來(lái)的時(shí)候，臉上露出急急忙忙的表情，站穩后還大喘粗氣，額上的汗珠也一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴。上課的時(shí)候，可能因為剛才走的太急了，說(shuō)話(huà)聲音也有點(diǎn)急促，還一個(gè)勁兒的說(shuō)對不起，為了不耽誤時(shí)間，即使她口渴也沒(méi)去倒水喝。上課時(shí)，我看見(jiàn)董老師經(jīng)�？吭谧雷优赃�。下課了，我看著(zhù)董老師遠去的背影，一股感激之情涌上我的心頭。那件事成為我心中永遠揮之不去的事情。
還有一回，四年級快結束的時(shí)候，因為董老師懷孕了，所以走路很不方便。但是，她還堅持給我們上課，批改作業(yè)。課一堂也沒(méi)有落下，就是這樣，董老師也盡心盡力地上好每一堂課�？墒�，我們卻總讓她生氣，真應該慚愧。
董老師就是這樣一個(gè)老師，雖然她因為生小寶寶暫時(shí)不能教我們了，但是她的笑容卻時(shí)常浮現在我的腦海里。
老師小學(xué)作文14
今天作文課上，老師是我們的模特，因為我們今天寫(xiě)的就是可可老師。我是在二年級開(kāi)學(xué)時(shí)認識她的，我很喜歡她。
可可老師不喜歡穿裙子，你看，她今天又穿了件綠色的風(fēng)衣�？煽衫蠋煹念^發(fā)短短的，像一個(gè)大西瓜；她有一雙水汪汪的眼睛，不過(guò)，當我們上課不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，可可老師的眼睛里就像是有火一樣；當我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，可可老師的眼睛都笑成一條縫了，就像一條小路。她還有一個(gè)不大也不小的鼻子，很可愛(ài)。
可可老師上課的時(shí)候都是笑瞇瞇的。我們回答問(wèn)題的時(shí)候，她點(diǎn)我們起來(lái)，如果回答對了，會(huì )對我們豎起大拇指，還會(huì )還會(huì )馬上加分呢。她有時(shí)候還會(huì )給我們帶禮品，有時(shí)候我們寫(xiě)的好，可可老師還會(huì )讓我們玩游戲呢。
我很喜歡可可愛(ài)的可可老師，我建議老師以后能夠多帶點(diǎn)吃的過(guò)來(lái)給我們吃，因為我們都愛(ài)吃零食。
老師小學(xué)作文15
幼兒園教我的一位老師，讓我至今難忘，她就是關(guān)心孩子的顧曉燕老師。
記得小班的一天，在一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，爸爸媽媽把我送到幼兒園門(mén)口就去上班了。那時(shí)是小雨，但一會(huì )就是傾盆大雨了。門(mén)衛室里的人越來(lái)越多了。教學(xué)樓和門(mén)衛室之間是露天的，冒著(zhù)雨過(guò)去，加上在打雷，幾個(gè)膽小的女孩子都哭了，門(mén)衛室里亂成一鍋粥。這時(shí)突然有一個(gè)熟悉的身影向門(mén)衛室跑來(lái)，她撐著(zhù)傘，踮起腳，披著(zhù)件大衣，小心翼翼地跑過(guò)來(lái)，就是她—顧曉燕老師。她是過(guò)來(lái)接我們的：第一批、第二批、第三批……就這樣，顧老師撐著(zhù)傘在雨中奔波。我也要被接走了，這時(shí)，我們已經(jīng)凍得瑟瑟發(fā)抖，都迫不及待地鉆進(jìn)大衣。一鉆進(jìn)大衣，一股暖流就涌了出來(lái)。那天，顧老師因為接我們而感冒發(fā)燒了，我們很感動(dòng)，都去看望顧老師。原來(lái)，顧老師知道天氣不好，早早地來(lái)到幼兒園，準備接我們了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。顧老師，謝謝您!我一定好好學(xué)習，為您爭光，為幼兒園爭光!
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