關(guān)于你來(lái)比劃我來(lái)猜作文800字左右
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于你來(lái)比劃我來(lái)猜作文800字左右，歡迎閱讀與收藏。
叮鈴鈴，叮鈴鈴！上課鈴響了，劉老師在課上跟大家玩了一個(gè)游戲――你來(lái)比劃我來(lái)猜。游戲規則是：1。提示時(shí)不能透漏成語(yǔ)中的任何一個(gè)字；2。小組其他同學(xué)可以用動(dòng)作，表情提示；3。每次游戲的時(shí)間為1分鐘；4。四人組成一組，三個(gè)人比劃一個(gè)人來(lái)猜。
前面有兩組上去都失敗了，劉老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)聰字，接著(zhù)說(shuō)：我們要用耳朵去聽(tīng)，用眼睛去看，用心想，領(lǐng)會(huì )了才能用嘴說(shuō)出來(lái)。我們四個(gè)人將老師的話(huà)思考了一遍，才開(kāi)始舉手。我們殷切的目光引起了老師的注意，老師選了我們上臺，由我來(lái)猜，晟桉比劃和提示，秋凡和梓宸作補充。
游戲開(kāi)始！劉老師下了指令，猜第一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，晟桉說(shuō)：一個(gè)人在樹(shù)樁旁等一個(gè)東西我的眼珠子滴溜溜轉，腦海開(kāi)始迅速搜索符合描述的'成語(yǔ)，突然我眼睛一亮：這不是守株待兔嗎？想到這，沒(méi)等他說(shuō)完我就按耐不住激動(dòng)的心情大聲喊出四個(gè)字：守株待兔�；卮鹫_，耶！全班同學(xué)和老師都給我鼓掌加油。接下來(lái)猜第二個(gè)成語(yǔ)，晟桉還沒(méi)說(shuō)出口呢，同學(xué)們像發(fā)瘋似的，對我比劃吃東西的動(dòng)作，而且吃的很瘋狂，不用說(shuō)我也猜到了，是狼！吞！虎！咽！我一字一頓地喊出答案，回答正確！老師和全班同學(xué)們又都給我鼓掌加油，我開(kāi)始有種飄飄然的感覺(jué)，不過(guò)我很快就將思緒拉回課堂并告誡自己，不要飄到太空去，要腳踏實(shí)地。到了第三個(gè)成語(yǔ)，當晟桉不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)秋凡一只手比一，另一只手比五，接著(zhù)再用一只手比一，一只手比十。我在心里暗暗地想：我們小組真團結呀！當晟桉手足無(wú)措的時(shí)候秋凡挺身而出，挽救了局面。接著(zhù)我靈機一動(dòng)，搶著(zhù)說(shuō)：一五一十。我又猜對了。第四個(gè)成語(yǔ)是哈哈大笑，這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑，我們組的三個(gè)人也大笑不止，看著(zhù)他們笑，我也很奇怪，怎么大家都大笑呢，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，很遺憾，這個(gè)成語(yǔ)我沒(méi)猜出來(lái)。
接下來(lái)，還有丟三落四、坐井觀(guān)天直到后來(lái)劉老師說(shuō)：時(shí)間到，游戲停止。我們組團結一致，配合默契，最后我一共猜對了五個(gè)成語(yǔ)，成為了成語(yǔ)大王四人組。
劉老師請宇杰上臺表演坐井觀(guān)天，只見(jiàn)他盤(pán)腿坐在臺上，抬頭看天，嘴里呱呱地叫，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，想不到宇杰同學(xué)演得那么像，我感到很驚奇的同時(shí)也覺(jué)得很好笑。
這一堂語(yǔ)文課別有風(fēng)趣，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，起到了良好的學(xué)習效果，同時(shí)讓我體會(huì )到了一種寶貴的精神：團隊遇到困難時(shí)，秋凡挺身而出，發(fā)揮出優(yōu)秀的團隊合作精神，對我做出了正確的動(dòng)作表達，讓我們小組取得了優(yōu)異的成績(jì)。
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