漫畫(huà)老師小學(xué)作文(合集13篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文1

　　郭老師既是我的班主任，又是我的語(yǔ)文老師。

　　她30歲左右，高高的個(gè)兒，身材非常苗條，瓜子臉，高鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的長(cháng)發(fā)有時(shí)披在肩上，像黑色的瀑布；有時(shí)高高的盤(pán)在頭上，看上去非常高雅。最近她喜歡穿一件藍色的 大衣，咖啡色的裙子，黑色的靴子。加上她非凡的氣質(zhì)，顯得非常華貴。

　　郭老師不僅人長(cháng)得漂亮，打扮時(shí)尚，而且語(yǔ)文課講得非常好，普通話(huà)說(shuō)得也非常標準。對我們每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，就像我們的媽媽一樣，我們都很喜歡她。但給我印象最深的還是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的 眼睛。記得有一次語(yǔ)文課上，我在下面搞小動(dòng)作，猛一抬頭，正好和老師的目光相遇，她的眼睛好像在暗示我：“培元，你怎么不注意聽(tīng)講了？”從那以后我再也不敢在課堂上搞小動(dòng)作了。這次期中素 質(zhì)測試，我語(yǔ)文得了97分，當她念到我的成績(jì)的時(shí)候，向我投來(lái)了鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“希望你再接再厲�！�

　　郭老師不僅陽(yáng)光時(shí)尚，而且博學(xué)善良，她指導我們寫(xiě)的文章都在報上發(fā)表了，她是我最喜歡的老師，也是我最崇拜的老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文2

　　一頭齊肩的黑發(fā)，濃濃的眉毛下，卻不是我意料之中的大眼，而是兩條小細縫，不過(guò)這兩條小細縫總能散發(fā)出無(wú)窮的智慧。

　　有時(shí)候，我甚至覺(jué)得有的數學(xué)題是無(wú)解的，可是遇到李老師，我卻不這么想了。

　　每次我遇到難題的時(shí)候，我都會(huì )去找李老師，找到李老師的班級，老師后面的大紅簾清楚的寫(xiě)了幾個(gè)大字：“解惑無(wú)微不至，授業(yè)一絲不茍”把難題交到老師手上，只見(jiàn)老師小眼一瞇，嘴里清晰的吐出點(diǎn)只言片語(yǔ)，但是這只言片語(yǔ)卻總能戳到要處，我會(huì )頓時(shí)恍然大悟。

　　有一次試卷發(fā)下來(lái)，我望著(zhù)自己錯的題，久久無(wú)法明白，這道題為什么錯了？我在驗草紙上，反復演繹著(zhù)這道題的步驟，可是就是不知道是怎么錯了。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“解鈴還須系鈴人”我立馬去尋找李老師。找到李老師，把試卷放到老師面前，老師的兩條小細縫，再次顯現了火眼金睛的神通，隨后嘴里清晰的吐出：“的前比后單位一”，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。在回班的路上，和我一樣有著(zhù)不解的同學(xué)，聽(tīng)到了李老師的講解，立馬贊嘆道：“李老師，怕不是清華北大的吧？”

　　李老師的點(diǎn)撥，就像一副靈丹妙藥�，F在每當我遇到關(guān)于“單位一”的難題時(shí)，腦海里總會(huì )出現“解惑大師”李老師的七字金句。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文3

　　她的個(gè)子高高的，她有一個(gè)圓圓的臉，大大的眼睛像一個(gè)亮晶晶的水晶球，她就是我們的數學(xué)老師——涂老師，一個(gè)每天帶著(zhù)笑容的老師。

　　有一次，我們在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，涂老師像箭一樣飛快地走進(jìn)了教室，涂老師進(jìn)了教室之后，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)不僅不寫(xiě)名字，還錯了這么多題�！蔽业耐�桌慢慢地站了起來(lái)，他剛站起來(lái)涂老師就把他喊到了辦公室，她以為一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了，可是涂老師和藹可親地說(shuō)：“下次不可以這樣了”。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好”

　　雖然涂老師在學(xué)習上很?chē)绤�，但是私底下對我們很好，班上的同學(xué)都很喜歡她。涂老師每次去旅游都會(huì )給我們帶些那邊的特產(chǎn)，平常也會(huì )送給我們一些小禮物和零食。

　　還有一次，涂老師上課，她看見(jiàn)有一位同學(xué)在發(fā)呆，涂老師就要他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)半天也回答不出來(lái)，她就哭了一節課，但是涂老師下課后再給那個(gè)同學(xué)復習上課所學(xué)的知識。

　　常言道：松是害，嚴是愛(ài)。涂老師雖然對我們很?chē)绤�，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數學(xué)老師——涂老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文4

　　明星老師是我們班的語(yǔ)文老師劉老師，她美若天仙有著(zhù)大大的眼睛，彎彎的眉毛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　明星老師穿衣服非常流行時(shí)尚，如果是穿綠色的裙子，鞋子一定是綠色的，包包也是配綠色的。有時(shí)候還會(huì )和我們一起討論哪一件衣服更時(shí)尚，然后再買(mǎi)來(lái)穿上給我們看一看好不好看，這還用說(shuō)嗎，大家當然都齊聲說(shuō)好看了，因為明星老師穿什么都好看。

　　劉老師說(shuō)話(huà)也很溫柔，當有人犯錯誤時(shí)您辛老師不像其他的老師一樣，學(xué)生一犯錯誤就打手，明星老師卻是溫柔對待，讓他知道犯的是什么錯誤，然后再溫柔應該怎樣做把這個(gè)毛病，改掉以后不要再犯同樣的毛病，然后就讓他回教室了。

　　明星老師知識，很豐富，教學(xué)也有方法，他講課時(shí)也很幽默，有時(shí)候還和我們一起做游戲，那次是老師讓我們一起玩詞語(yǔ)接龍的游戲，然后還是我們的明星老師上來(lái)老師哈哈大笑，我們卻很不服氣，劉老師，但都是我們的明星老師贏(yíng)了。繼續又玩了幾局別的游戲，最后又講了很多愚言故事笑話(huà)，讓我們一次一次的哄堂大笑，一直到下課。就是這樣的笑聲中，我們學(xué)到了豐富的知識。

　　這就是我們的明星老師劉老師，我們都很喜歡她。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文5

　　我有過(guò)王老師，李老師，翟老師，毛老師。但是我最喜歡的是段老師，段老師長(cháng)著(zhù)一雙比天空中的星星，還美麗的眼睛，段老師還長(cháng)著(zhù)漂亮的雙眼皮。她很幽默，然而每次上課她都會(huì )讓我們哈哈大笑，不僅我喜歡她，我們都喜歡她。今天作文題是漫畫(huà)老師。怎么寫(xiě)呢？段老師123的講了，最后老師說(shuō)我們一點(diǎn)兒小小的提示。說(shuō)噓別說(shuō)話(huà)。告訴你們一個(gè)小秘密，他一邊說(shuō)還一邊向教室外張望。一下，她像是怕被別人發(fā)現，她說(shuō)我非常非常的漂亮，同學(xué)們聽(tīng)了大聲喊的姨，我們不相信老師皺了一下眉頭，又說(shuō)你們幾個(gè)不是要寫(xiě)我嗎？短詩(shī)罰人的方法有兩種，一種她用粉筆頭發(fā)射就正中敵人的課本，第二種有人不聽(tīng)她的話(huà)就用獅吼功痛批以帆在讓那個(gè)人站到教室后邊去段老師有時(shí)對我們非常溫柔，像一只可愛(ài)的小綿羊，有時(shí)老師喜歡不扎頭發(fā)，有時(shí)還喜歡穿上白色上衣，藍色褲子。老師好像不喜歡穿裙子但還長(cháng)著(zhù)像漫畫(huà)里的人物一樣美麗。段老師最大的特點(diǎn)就是美，還喜歡逗我們學(xué)生開(kāi)心，這樣可以打起精神聽(tīng)課了。我太喜歡了，因為能上段老師的語(yǔ)文課我喜歡的老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文6

　　我的老師雖然他沒(méi)有高高的.個(gè)子，也沒(méi)有大大的眼睛。但他像是有魔力一樣吸引著(zhù)我們。

　　因為我的老師個(gè)不高，所以跟高個(gè)的同學(xué)說(shuō)話(huà)要抬著(zhù)頭。有一次，老師叫李坤（李坤1。72米）有事，跟他講話(huà)時(shí)抬著(zhù)頭我們看著(zhù)都可笑。

　　我的老師愛(ài)講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)。記得有一次元旦晚會(huì )上，老師跟我們講了<岳云錘震金蠶子>，尤其是最后一點(diǎn)，老師說(shuō)：＂這時(shí)岳云想：我要走把錘給你吧。接著(zhù)就把錘丟給了金蠶子，這一丟不要緊，正好砸到了金蠶子的頭。＂老師邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。我們都笑了。

　　老師和我們之間有許許多多的事，有開(kāi)心的，有傷心的，有嚴肅的，有好玩的。

　　我喜歡這個(gè)老師雖然他沒(méi)有高個(gè)子但濃縮的都是精華，雖然他眼不打但許多大明星都是小眼睛。這就是我的老師一個(gè)真正的男子漢。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文7

　　我最喜歡的老師是我們班的班主任，語(yǔ)文老師，她姓馮，她經(jīng)常穿裙子，教踩高跟鞋，巴掌大的臉上鑲嵌著(zhù)一雙亮閃閃的眼睛，鼻梁端正，平�？偸菐е�(zhù)一副黑色眼鏡框，顯得十分儒雅。

　　馮老師是一個(gè)非常幽默的人，有一次語(yǔ)文老師正在上課，馮老師，讓大家用“非得”造句。這時(shí)老師看見(jiàn)有一一名同學(xué)正在睡覺(jué)，老師并不生氣，不慌不忙的走到他旁邊，全班同學(xué)屏住呼吸，等待著(zhù)一場(chǎng)風(fēng)暴來(lái)，沒(méi)想到的是，老師竟然說(shuō)：“，你剛才是不是做了一個(gè)黃粱美夢(mèng)？你來(lái)給我們講講你做夢(mèng)的內容是，既然你不說(shuō)，我再給你一次將功補過(guò)的機會(huì )，你看看黑板上的“非得”怎么造句？他撓了撓頭，老師說(shuō)我幫你造個(gè)句子，我今天非得睡到放學(xué)可，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。

　　我的語(yǔ)文老師不進(jìn)課幽默，在課下還非常關(guān)心同學(xué)，有一次上完語(yǔ)文課，有一個(gè)同學(xué)去接水，不小心被開(kāi)水燙著(zhù)，當時(shí)語(yǔ)文老師也在接水，語(yǔ)文老師看見(jiàn)了就趕緊把她帶到廁所，用涼水沖了一會(huì )，老師把她帶到了辦公室，用藥膏抹了一下，老師說(shuō)：“以后不能再這么不小心了”。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，馮老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，也像辛勤的園丁一樣，教授我們知識，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文8

　　我有一個(gè)漫畫(huà)包的老師，車(chē)老師。

　　車(chē)老師把我從班級三十幾名拉到前十名里，車(chē)老師就像漫畫(huà)里的老師一樣，車(chē)老師有時(shí)嚴厲有時(shí)和藹，有的時(shí)候我在想嚴厲的車(chē)老師和和藹的車(chē)老師是一個(gè)人嗎？車(chē)老師看著(zhù)多和藹啊。

　　車(chē)老師大大的眼睛中閃爍著(zhù)智慧的光芒，有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在認真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作。車(chē)老師可厲害了，這位同學(xué)的小小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛。她立刻把那位同學(xué)叫了起來(lái)，批評道：“現在不認真聽(tīng)講，以后就不會(huì )有好成績(jì)，你現在不努力學(xué)長(cháng)大了怎么辦？那時(shí)你后悔也來(lái)不及了！”那個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭坐下了。從此以后，他沒(méi)有再做過(guò)小動(dòng)作。

　　我們的支老師雖然嚴格，但她是一位認真負責的老師。

　　每一次，她都會(huì )用最佳的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會(huì )努力給我們講課，書(shū)上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她也會(huì )很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地，讓大家覺(jué)得很可親。

　　這就是我們那時(shí)而嚴格，又認真又負責的支老師。支老師是夏日的微風(fēng)，是冬日的陽(yáng)光，我們一定會(huì )在她的教導下茁壯成長(cháng)。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文9

　　一頭烏黑的頭發(fā)，她又長(cháng)又細的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，你猜她是誰(shuí)?沒(méi)錯，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱(chēng)她為“千里眼”，“順風(fēng)耳”。

　　要說(shuō)這兩項本領(lǐng)，都非常厲害，先說(shuō)“千里眼”吧。那次我們正在聽(tīng)老師上課，突然，她停了下來(lái)，皺了皺眉頭，十分嚴肅地看向小潘的位置。接下來(lái)，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書(shū)?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點(diǎn)蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書(shū)送到了老師手里。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)“順風(fēng)耳”。記得四年級有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認真看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，但是還有幾位膽大的同學(xué)像麻雀一樣在竊竊私語(yǔ)。但是還是沒(méi)有逃過(guò)鄭老師的“順風(fēng)耳”，只見(jiàn)鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過(guò)他們，頓時(shí)他們都嚇了一跳，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽(tīng)得到!

　　這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對我們都是認真而嚴肅，讓我們自覺(jué)得停下各種小動(dòng)作，讓我們又敬又愛(ài)。怎么樣，厲害吧!

漫畫(huà)老師小學(xué)作文10

　　我們班的語(yǔ)文支老師是個(gè)活菩薩。

　　有一次，椅子上的一根木刺深深的扎進(jìn)了我的手上，拔不出來(lái)。我去找她，她讓我將手給她看。她仔細的看了看，輕輕的摸了摸，柔和地說(shuō)：“老撾的辦公室�！�

　　她在辦公室替我拔了那根刺，我看她當時(shí)的神情，眉頭緊皺、銀牙暗咬，似乎疼在自己身上。

　　她有菩薩一樣神奇的力量，在她寫(xiě)板書(shū)時(shí)，她總能神一樣地察覺(jué)是誰(shuí)在背后嗡嗡地說(shuō)悄悄話(huà)。她還有千里眼，可以看到最后排同學(xué)最細微的動(dòng)作，哪怕只是嚼一顆小小的瓜子。

　　她美麗，身材微胖，與學(xué)校中其他豆芽菜似的年輕老師不同的美。她穿裙子令人眼前一亮。因為她走起路來(lái)，就算無(wú)風(fēng)，裙子也在身后飄揚，好像天宮的仙女。

　　我想把她“漫畫(huà)”成《西游記》的觀(guān)世音菩薩，可我知道，我的筆還很笨拙，寫(xiě)不出她在我心中的那份美麗。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文11

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識淵博的語(yǔ)文老師；有人喜歡計算精確的數學(xué)老師；有人喜歡發(fā)音純正的英語(yǔ)老師；而我喜歡即幽默又嚴歷的科學(xué)老師。

　　我的科學(xué)張老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的身材；烏黑的頭發(fā)夾雜著(zhù)一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著(zhù)嚴歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專(zhuān)屬的動(dòng)作——那就是思考問(wèn)題時(shí)總愛(ài)手托下巴。

　　我們全班同學(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時(shí)，對我們也非常的嚴格，這時(shí)全班就會(huì )鴉雀無(wú)聲，認真的聽(tīng)他講。

　　一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗，別的小組都實(shí)驗成功了長(cháng)出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒(méi)有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著(zhù)去找老師問(wèn)個(gè)明白，老師聽(tīng)了我的敘述后手托著(zhù)下巴慢悠悠地說(shuō)：“看來(lái)你們沒(méi)有給種子喝水和吃飯，種子成長(cháng)也是要食物和營(yíng)養的”。我聽(tīng)了后才恍然大悟，哦，原來(lái)種子需要水份才會(huì )生長(cháng)的。

　　這就是即嚴歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫(huà)老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？

漫畫(huà)老師小學(xué)作文12

　　在學(xué)校里，我們都會(huì )見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè )老師。

　　音樂(lè )老師有一個(gè)強壯的身材，他帶著(zhù)一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè )老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè )老師帥一次。

　　音樂(lè )老師的性格，有時(shí)嚴格有時(shí)和藹，但是音樂(lè )老師發(fā)火的次數是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂(lè )老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠啊!有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè )老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現在音樂(lè )老師有所改變了，現在呢，音樂(lè )老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂(lè )課的過(guò)程中，我發(fā)現老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現我們做錯時(shí)，不會(huì )去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂(lè )老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè )，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì )閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂(lè )老師，一個(gè)又酷又帥又強壯的老師!

漫畫(huà)老師小學(xué)作文13

　　上學(xué)時(shí)，我最期待的就是星期四，因為每到星期四的下午，學(xué)校就讓所有年級統一上社團課，而我的社團就是書(shū)法社團。

　　我們社團的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢。她性格隨和，從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)或訓過(guò)我們。但她也并不是特別溫柔，比較內向的老師。常老師很潑辣，像一個(gè)活寶大姐姐，她臉上常掛著(zhù)笑，時(shí)而是默默的微笑，時(shí)而是嬉戲時(shí)的歡笑，似乎他的臉上只有這一種表情。她上課時(shí)經(jīng)常與我們說(shuō)笑，而下課時(shí)則常與我們打成一片，一起娛樂(lè )，仿佛年輕了許多，變成了和我們一樣大小的小學(xué)生。常老師挺喜歡我，也許是我和她性格有些像，都特別“活寶”，也許是我寫(xiě)毛筆字挺規范。

　　書(shū)法社團還有一位主講老師，被特地邀請過(guò)來(lái)，他是個(gè)很幽默的男老師，只要有他，課堂的環(huán)境與氣氛就永遠活躍。他與常老師的性格一樣，很有趣，我懷疑常老師的性格也是受他的傳染，不過(guò)與常老師相比，他有許多怪招來(lái)應對我們。

　　更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團在去年寒假與另一位同學(xué)一起在市圖書(shū)館參加“寫(xiě)對聯(lián)，送對聯(lián)”活動(dòng)，還見(jiàn)到了以司馬武當為首的很多書(shū)法家。

　　老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過(guò)我成長(cháng)的老師。