一只傻猴叫木木_小學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的一只傻猴叫木木_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牽�；ㄩ_(kāi)了，秋天也都進(jìn)入了成熟期中�；鸺t的楓葉、干枯的樹(shù)枝和愈來(lái)愈涼的風(fēng)，無(wú)一不見(jiàn)證著(zhù)秋姑娘漸漸遠去的腳步。此時(shí)，小猴子木木認識了松鼠姍姍。
木木從出生開(kāi)始，沒(méi)有一天不面臨著(zhù)伙伴們的嘲笑和譏諷；當他夾著(zhù)尾巴逃回家時(shí)，他的父母也對他不理不睬的。這一切都因為他天生弱智，什么事也做不成。長(cháng)老老猴子甘甘對他的父母說(shuō)：“這孩子生下來(lái)就蠢，好不容易才混到現在，我說(shuō)你們倆年紀也不是很大，再去生一個(gè)唄！”他的父親垂頭喪氣，邊嘆氣，邊回應道：“這不是沒(méi)想過(guò)，不是，他沒(méi)病沒(méi)災的，就是腦子傻了點(diǎn)。法律上說(shuō)，不是孩子沒(méi)死，不能再生吶！”長(cháng)老狡猾地笑了笑，摸摸胡須，說(shuō)：“沒(méi)死，我們不能讓他死？”木木的母親看出些什么了，也奸笑起來(lái)。長(cháng)老接著(zhù)說(shuō)：“木木腦子傻，就是個(gè)傻子。我們只要說(shuō)他這人招禍招災，這樣，就理所當然了。按老規矩，用燒的，那么時(shí)間，嗯，就定在冬天的第一天吧！”話(huà)剛說(shuō)完，木木的父母便會(huì )心的一笑，拿出進(jìn)口香蕉遞上給甘甘，“孝敬”他。
但木木絲毫不知道長(cháng)老和他的親生父母要聯(lián)合殺他的事情，
傻，可是面對姍姍善意的.話(huà)，好像也懂了什么�！澳灸疽燥�，木木的爸爸媽媽不給，打木木。木木喜歡香蕉，木木要吃，要吃！”木木邊狼吞虎咽地吃香蕉，邊語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)話(huà)。
姍姍坐在樹(shù)枝上，一邊聽(tīng)，一邊給木木剝香蕉皮。聽(tīng)了木木的話(huà)，姍姍心里很不是滋味，一個(gè)弱智兒的遭遇讓她很難過(guò)�！澳沁@樣好了，你想吃香蕉了，就過(guò)來(lái)�！眾檴櫾囍�(zhù)用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表示她對木木的同情。
“哦！”木木不停歡呼，可能是聽(tīng)懂了吧。
這樣，日復一日，木木一餓就去找?jiàn)檴�，姍姍總是微笑�?zhù)幫他找香蕉或者其它猴子愛(ài)吃的東西食物。漸漸，快到冬天了，木木的父母和長(cháng)老甘甘準備實(shí)行準備已久計劃。為了讓木木有心理準備，父母決定之前跟木木說(shuō)一下，所以這天，木木沒(méi)有去找?jiàn)檴�，而姍姍卻很擔心好朋友木木，要去木木家看他�！澳灸�，你是笨蛋，就該去另一個(gè)地方，我們帶你去另一個(gè)地方，好嗎？”父母對木木說(shuō)。
“好�！鄙岛鹾醯哪灸菊f(shuō)。
這話(huà)被藏在屋后的姍姍聽(tīng)見(jiàn)了，急起來(lái)，又不能沖進(jìn)屋救他。姍姍趁木木父母準備柴和火時(shí)，將木木拉了出，甘甘兇狠地笑著(zhù)。
“可是，木木只是一個(gè)孩子，你們憑什么？”姍姍不屈不撓。
“憑我們都是猴子，你這該死的松樹(shù)滾一邊去！”甘甘理直氣壯地說(shuō)。
“我……”姍姍覺(jué)得沒(méi)什么話(huà)可以阻止這群瘋猴子了。便跪下來(lái)，低聲下氣地說(shuō)：“他是我的好朋友，你們放了他吧，我保證他不會(huì )出現在這村里了�！�
“呦！奇了怪了，這笨蛋還有朋友，世界大了什么怪事都有，哈哈哈！”大家哈哈大笑�！胺凑褪且惶幩�！”于是，甘甘拿起一枝燃燒著(zhù)火焰的樹(shù)枝，點(diǎn)燃了木籠子，“��！不，不！姍姍救我��！木木不要死……”木木的聲音回旋在火場(chǎng)，姍姍無(wú)能為力，只得難過(guò)地離開(kāi)這里�！�
多少年過(guò)去了，猴子村的猴子忘了從前有一只傻猴子木木被處死，也忘了那只奮力挽救木木的小松鼠姍姍�？墒菉檴櫼恢睕](méi)忘可憐的木木被處死的場(chǎng)景，和往日吃香蕉時(shí)快樂(lè )的笑聲，她不會(huì )忘木木是她的好朋友，也不會(huì )忘她是木木唯一也是最后一個(gè)愿意理他的伙伴。
只剩下無(wú)限的怨恨和真摯的友情……