我與詞人_小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我與詞人_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　經(jīng)常翻閱你們的詩(shī)集，那華麗的語(yǔ)言，那雄壯的詩(shī)句，每個(gè)字，都讓我感到心潮澎湃；每個(gè)詞，都那樣清新雋永。

　　我喜歡，讀你們的詞，大膽豪放――有對山清水秀的贊美，也有對腐敗政府的蔑視，還有自己每時(shí)每刻的心情，淋漓盡致，盡情潑灑。蘇軾的“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”，李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，張養浩的“興，百姓苦，亡，百姓苦”，毛澤東的“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”......

　　你們的才華如詩(shī)，壯美的史詩(shī)，在文學(xué)的巖石上，撞擊著(zhù)，發(fā)出靈感的火花，譜寫(xiě)著(zhù)不朽的絕唱。你們的語(yǔ)言，像滾滾的雷霆，像閃電，烙印在一個(gè)少年心里。

　　歷史是一偷兒，它偷走了你們的烏絲，你們的軀體，你們的歲月，卻偷不走你們的才華，你們的靈魂。

　　或許，你們的命運，本身就是傳奇！

　　經(jīng)常翻閱你們的詩(shī)集，那華麗的語(yǔ)言，那雄壯的`詩(shī)句，每個(gè)字，都讓我感到心潮澎湃；每個(gè)詞，都那樣清新雋永。

　　我喜歡，讀你們的詞，大膽豪放――有對山清水秀的贊美，也有對腐敗政府的蔑視，還有自己每時(shí)每刻的心情，淋漓盡致，盡情潑灑。蘇軾的“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”，李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，張養浩的“興，百姓苦，亡，百姓苦”，毛澤東的“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”......

　　你們的才華如詩(shī)，壯美的史詩(shī)，在文學(xué)的巖石上，撞擊著(zhù)，發(fā)出靈感的火花，譜寫(xiě)著(zhù)不朽的絕唱。你們的語(yǔ)言，像滾滾的雷霆，像閃電，烙印在一個(gè)少年心里。

　　歷史是一偷兒，它偷走了你們的烏絲，你們的軀體，你們的歲月，卻偷不走你們的才華，你們的靈魂。

　　或許，你們的命運，本身就是傳奇！

【我與詞人_小學(xué)作文】相關(guān)文章：

我與音樂(lè )_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-28

我與“飄雪”的網(wǎng)絡(luò )大戰_小學(xué)作文09-06

作文我與自然08-07

我與父母作文12-25

我與表弟作文01-28

我與科技作文09-08

小學(xué)生作文我與動(dòng)物之間的情感12-08

小學(xué)生作文我與動(dòng)物之間的故事12-16

我與自然接觸作文10-27

我與新年對話(huà)作文11-24