鼓勵小學(xué)作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的鼓勵小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵小學(xué)作文1
一個(gè)小男孩獨自在灑滿(mǎn)月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺(jué)得很奇怪，邊大聲問(wèn)：“愛(ài)的，你在干什么？”子認真的回答：“媽?zhuān)蚁胩皆虑蛏先��！蹦贻p的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責怪孩子的異想天開(kāi)，而是微笑地說(shuō)：“好啊，記得要回來(lái)哦，否則媽媽會(huì )想你的！”
這句話(huà)不經(jīng)意鼓勵了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來(lái)的日子為之而努力，奮斗。。。。。。。。若干年后，這個(gè)男孩真的“跳”上月球了，他就是人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人————美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有，一天，晨晨的媽媽帶著(zhù)孩子在散步，和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起，他們討論著(zhù)孩子的事情，這三個(gè)媽媽都說(shuō)著(zhù)自己的孩子這不好那不好，感嘆著(zhù)。。。。。。。。三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆�，三個(gè)孩子在前面跑，組成多么溫情的畫(huà)面��！但媽媽卻不會(huì )注意到————他們的言行對孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開(kāi)世界上無(wú)數的謎，父母應該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵，保護好孩子那雙高飛的翅膀。
鼓勵小學(xué)作文2
今天，下著(zhù)大雨我們還是來(lái)到了學(xué)校學(xué)習。
我和我的朋友魯怡純約好了今天去圖書(shū)館還書(shū)，我去教室找她的時(shí)候她在寫(xiě)作業(yè)，我走過(guò)去對她說(shuō)；怡純，我們該去圖書(shū)館還書(shū)了她站起來(lái)對我說(shuō)；松枝，你先去吧，外面下著(zhù)雨呢，我把這些作業(yè)先寫(xiě)完再找你。你去圖書(shū)館門(mén)口等我就行了，我們一起還書(shū)，我也等得不耐煩了，就先去了可是，我在圖書(shū)館等了半個(gè)小時(shí)還是不見(jiàn)她來(lái)。我有些生氣了 我想著(zhù)；‘’這個(gè)人太不講信用了，我最討厭這種不講用的同學(xué)、朋友。我直接回到了學(xué)校，找了她，我看見(jiàn)她在收拾作業(yè)，我過(guò)去對她說(shuō)；你怎么還不去圖書(shū)館��？我已經(jīng)等了半個(gè)小時(shí)了，難道你要不講信用么？她正想解釋我卻截斷了她所說(shuō)的話(huà)。我轉頭就走了。
我去了操場(chǎng)一路想著(zhù)；剛剛會(huì )不會(huì )太過(guò)分啊 ，我嘴里嘀咕著(zhù)；誰(shuí)讓她不講信用的。九容走了過(guò)來(lái)說(shuō)；剛剛魯怡純去交作業(yè)，老師還給她談話(huà)所以去完了。我聽(tīng)到了真相，我在自責為什么不聽(tīng)他她解釋呢。我跑回了教室，她很傷心可能是剛剛那件事情吧？她看到了我跑過(guò)來(lái)趕快對我解釋?zhuān)覜](méi)有聽(tīng)解釋?zhuān)瑓s一把抱住了她，我對她說(shuō)；對不起，你能原諒我剛剛做的所作所為么？ 她說(shuō)；我原諒你。
我得到了一個(gè)到答案，沒(méi)有什么東西更值錢(qián) ，友誼是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，是無(wú)價(jià)之寶。
鼓勵小學(xué)作文3
鼓勵是人與人之間常有的互動(dòng)之一，它雖然看似很不起眼，但是卻是表現了人的性格中贊美與愛(ài)，體現了人本身的博愛(ài)與善于發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)的眼睛。
很多人是自私的，他們常常對對方的缺點(diǎn)嗤之以鼻，大肆宣揚，甚至小題大作，隨意揣測或是按上什么本來(lái)就沒(méi)有的缺點(diǎn)，更不說(shuō)的是他們根本不會(huì )鼓勵他人。
鼓勵是很重要的，因為鼓勵往往是一個(gè)人對一件事缺乏自信時(shí)你所需要做的，假如他沒(méi)有了自信去做，就會(huì )不做或是做不好，即使做好了也很擔心沒(méi)做好或是下一次做不好，而你對他的鼓勵則是一種推著(zhù)他前進(jìn)的力量，會(huì )讓他有做好的信心和去做的熱情，會(huì )因為你的一句話(huà)或一個(gè)微笑做好某件一直不敢做的事，不是一件很開(kāi)心的助人為樂(lè )的事嗎？
鼓勵的意義并不只是這樣，每個(gè)人都需要鼓勵，讓他們在面對困難或是困境中有繼續向前的勇氣，有迎面而上的信心，所以我認為鼓勵在人們日常生活中有舉足輕重的作用，它甚至可以改變一個(gè)人的一生，讓他充滿(mǎn)自信地去面對未來(lái)的生活，改變現實(shí)的困境與難處。
鼓勵一個(gè)人總是好的，但也要分清什么事，我們應該鼓勵他去做好事，不應該鼓勵他去做壞事或對人不利之事，正確的鼓勵才能使他變好。
所以請多點(diǎn)鼓勵吧，在朋友不敢上前時(shí)，說(shuō)些鼓勵的話(huà)，讓他有解決困難的信心與勇氣，是每個(gè)人都應該坐到的一件事。
鼓勵小學(xué)作文4
這學(xué)期我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師——包老師，她教學(xué)嚴格，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。
我本來(lái)就不愛(ài)舉手，那包老師更是隨意點(diǎn)名，我怕得好象身邊有枚地雷隨時(shí)會(huì )爆一樣。有一天英語(yǔ)課上，老師看了看名單，叫道：“王嘉迪”，如同炸彈爆了一樣，我的心亂跳起來(lái)，忐忑不安地站了起來(lái)，小心翼翼地回來(lái)了一個(gè)單詞，生怕答錯挨罵。
“GOOD！你答得很好，剛才為什么不舉手呢？”，聽(tīng)了老師這句話(huà)我如釋重負，老師又看了我一眼，我有點(diǎn)羞愧了，吐了吐舌頭，慢慢地坐下。老師接著(zhù)又補了一句：“你以后要勤舉手，剛才答得不是挺好嗎？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對同學(xué)們說(shuō)，可我聽(tīng)了心情好了很多，這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要，重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后，上課時(shí)一些我有把握的題目我也開(kāi)始舉手回答了。
鼓勵是一股甘泉，滋潤著(zhù)干涸的心田；鼓勵是指南針，引導我們走向彼岸；鼓勵是馬達，推動(dòng)我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵強大而溫暖的力量。
鼓勵小學(xué)作文5
當我剛來(lái)到新學(xué)校時(shí)，對學(xué)校的一切都很陌生，然而，我也沒(méi)有一個(gè)朋友。
一次，我們正在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師叫我們回答一問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我會(huì )但是，那時(shí)的我卻因害怕而不敢舉手。語(yǔ)文老師好像會(huì )“讀心術(shù)”一樣，叫我回答這個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)語(yǔ)文老師便鼓勵著(zhù)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你不要害怕，把自己知道的答案說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系”。最后，我認真回答問(wèn)題，“嘿！”正好對了。語(yǔ)文老師便叫同學(xué)們鼓掌。從那以后，我每次回答問(wèn)題都不會(huì )害怕了，并且我每次都把手舉得高高的。
一天，我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的前一天，語(yǔ)文老師便來(lái)鼓勵我。她對我說(shuō)：“你有能力參加作文比賽，但是你一直害怕，你應該不再害怕。只有這樣，你才會(huì )成功�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里深深的記著(zhù)，我不在害怕了。果然，在那一次作文比賽中，我獲得了第一名。老師站在我對面，對我微笑的豎起了大拇指，好像在說(shuō)：“同學(xué)你真了不起，不要再害怕了。
從那以后，不管我遇到什么困難，我都不會(huì )害怕，而是冷靜的分析問(wèn)題，找到好的解決辦法。因為，我一有困難就會(huì )想起老師微笑的豎起大拇指。
鼓勵小學(xué)作文6
不同的環(huán)境造就不同的人，一個(gè)人的性格與他生活的環(huán)境有極大的關(guān)聯(lián)，他生活的環(huán)境就確定了他的性格。而我就生活在鼓勵之中。
我生活在鼓勵之中，我的生活離不開(kāi)鼓勵。
從小，父母就鼓勵我，讓我勇于面對一切。曾經(jīng)我一直害怕坐游樂(lè )園中的秋千，高高的`秋千旋轉起來(lái)，看著(zhù)就感覺(jué)讓人天旋地轉。這時(shí)，是爸爸鼓勵我，讓我勇敢地上去，我哆哆嗦嗦地走了上前，坐了上去，很快，秋千就旋轉起來(lái)，我趕緊閉上了雙眼。秋千越轉越快，一陣陣風(fēng)打在我身上，嚇得我睜不開(kāi)眼。這時(shí)，不知哪里傳來(lái)一聲“睜開(kāi)眼！”我就不由自主地隨聲睜開(kāi)，想象中的天旋地轉并沒(méi)有出現，有的只是一陣爽快，我情不自禁地喊了出來(lái)。坐完后，我的激情還無(wú)法壓下去，還想再去坐，還是爸爸一番勸告我才肯罷休。
長(cháng)期生活在鼓勵之中，使我學(xué)會(huì )了自信。
一回的期中考試是全年級的通考，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地接過(guò)了試卷，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。充滿(mǎn)自信的我感覺(jué)這次考試并不是那么難了，一切都是那么輕松。后來(lái)，我果然考了個(gè)好成績(jì)。
自信使我在成長(cháng)的道路上克服了一切困難，這一切我都要感謝父母，是他們的鼓勵才造就了這樣的我。
同學(xué)們，你們又生活在什么環(huán)境之中呢？快來(lái)喝大家分享吧！
鼓勵小學(xué)作文7
窗外“蟬則千轉不窮”，高傲的亮出它嘹亮歌喉，俗不知在這個(gè)干燥的季節里，卻讓人心煩意亂。
為什么，一道題在我眼皮底下躲過(guò)了被我書(shū)寫(xiě)的命運，我站在教室門(mén)口不停地自責。難道我就是因為馬虎嗎？
聽(tīng)著(zhù)老師批評的話(huà)語(yǔ)，我不斷地責怪自己。當我聽(tīng)到要寫(xiě)說(shuō)明時(shí)，“唉——”一聲嘆息隨著(zhù)郁悶的心情脫穎而出，少不了的是回家后媽媽暴風(fēng)雨般的教訓。
回到家，家里空無(wú)一人，我便給媽媽打電話(huà)：“媽?zhuān)阍谀�？快點(diǎn)回來(lái)吧！”“怎么了？”媽媽急切地問(wèn)�！拔摇恼Z(yǔ)文作業(yè)不合格，老師讓寫(xiě)說(shuō)明書(shū)�！蔽覇鑶璧恼f(shuō)。但媽媽聽(tīng)后不但沒(méi)同情我，反而把手機關(guān)機了。
我絕望了。
下午，有一場(chǎng)飛來(lái)橫禍——數學(xué)作業(yè)不合格，我徹底絕望了，失去了本屬于我的信心。此時(shí)的我時(shí)多么需要一絲鼓勵，一個(gè)依靠，讓自己重新充滿(mǎn)信心，相信自己一定能干好所有的事�？墒�，我要向誰(shuí)索要一絲鼓勵呢——家長(cháng)？老師？還是朋友？
這時(shí)，媽媽發(fā)里一條短信過(guò)了：給自己一些鼓勵吧，它將成為你前進(jìn)的動(dòng)力！也許正是這幾句話(huà)，讓我從絕望的邊緣爬了出來(lái)。是呀，我也可以給自己一些鼓勵不是嗎？我相信下一次的我必定會(huì )做得更好！
給自己一些鼓勵，就像那融雪中的一抹黃綠，就像那枝頭出抽的嫩芽，就像那溫柔的拂面春風(fēng);給自己一些鼓勵，就是給自己前進(jìn)的勇氣和支撐，就是給自己繼續的動(dòng)力和源泉，就是給自己一份熱情與信念。
那一絲鼓勵，讓我有了堅定的信念。
鼓勵小學(xué)作文8
每當我們做成一件事時(shí)，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，在我們的背后是不是還有人在鼓勵我們，在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣去面對困難．在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵。
記得有一次，爸爸讓我學(xué)自行車(chē)，還特意從余姚買(mǎi)回來(lái)一輛嶄新的車(chē)，我同意了。
可當我真正騎上時(shí)我就有種不好的預感，我會(huì )不會(huì )掉進(jìn)河里？剛剛開(kāi)始高興的我一下子變的嚴肅起來(lái)．剛開(kāi)始學(xué)，我掌握不了竅門(mén)，像踩蹺蹺板一樣．爸爸鼓勵我，說(shuō)：“不要害怕，要放開(kāi)膽子，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！”聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我鼓起勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)。一圈圈騎完了，我的心不像剛開(kāi)始那么緊張了，我感到騎的速度也快多了，而且也輕松了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看，原來(lái)爸爸早就在后面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的。。。。。。。。忽然，車(chē)子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來(lái)。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過(guò)來(lái)扶起我，：“你沒(méi)事吧？”聽(tīng)到這句話(huà)，我那眼淚就再也出不來(lái)了。因為我知道，我受傷并不是沒(méi)有好處。接著(zhù)，我自己騎了幾圈，都沒(méi)有事。
看，在這成功的同時(shí)，我也獲得了鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文9
六月的天氣已經(jīng)很悶了，窗外卻安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音。教師里，風(fēng)扇嘩嘩地扇著(zhù)，我坐在桌前，心里說(shuō)不出的煩躁。
你是剛捕魚(yú)回來(lái)嗎？身后傳來(lái)一陣戲謔的聲音。我抖了抖腿，挪出半個(gè)位置：是啊，我剛捕到了一條好大的魚(yú)呢。呵，她毫不客氣地一屁股坐下，中考分數出來(lái)了，你知道嗎？恩。好的高中分數很高，一般的高中根本沒(méi)人要去。她伸出手指向初三的教學(xué)樓：你看，那些考的不怎么好的都來(lái)找老師幫忙了呢。我順著(zhù)她的手望去，一個(gè)個(gè)匆忙地背影，一張張焦急的臉浮現在我的眼前，直揪的我心疼�，F在那些家長(cháng)是在為他們的子女奔波，明年，我的父母會(huì )不會(huì )也和他們雅漾呢？我很怕，我不想這種事發(fā)生在我的身上。每當夜晚來(lái)臨，望著(zhù)初三空曠的教學(xué)樓，那無(wú)形的壓力便涌上心頭，直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我真得感到好累。我真得想放棄了，我真的好累。我停下了手中的筆，聲音很是無(wú)力。啪——筆從我的手中脫落，劃出了一個(gè)完美的弧度。我抬頭詫異地看著(zhù)她，手上是火辣辣的疼。你是在講笑話(huà)嗎？還沒(méi)到最后，請不要說(shuō)放棄好嗎？她緊緊的抓住我的肩膀，我們不是說(shuō)好要考同一所高中的嗎？讓我們一起努力好們？我的心頭一顫，我有點(diǎn)不敢正視她的眼睛，不敢看她臉上那鼓勵的微笑。好。低下頭，我的心里說(shuō)不出的溫暖。
母親的微笑，給人以溫暖，給人以舒心；一個(gè)鼓勵的微笑，給人以?shī)^斗的信念，給人以前進(jìn)的動(dòng)力。
鼓勵小學(xué)作文10
我經(jīng)歷了五年寒窗苦讀，難忘的事猶如夜空中的星星，多得數不勝數，但是，我永遠也忘不了三年級的那次數學(xué)測驗。
那一天，我到學(xué)校領(lǐng) 試卷，沒(méi)想到，我只考了76分！這鮮紅的76分對自信的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊，回去怎么向爸爸交差，爸爸可是最重視我的數學(xué)成績(jì)的。心想：這下我死定 了！我懷揣著(zhù)忐忑不安的心走在回家的路上，樹(shù)上的知了叫得十分凄慘，像是在為我悲鳴；路旁的沙子沙沙作響，像是在嘲笑我的76分，我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以回想 的二年級數學(xué)測驗，那次我考了100分，爸爸媽媽很高興，送了我好多禮物。
不知不覺(jué)中，我走到了家，在拉開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我的心像受到驚 嚇的兔子，蹦個(gè)不停。門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)了，原來(lái)門(mén)沒(méi)關(guān)，爸爸看見(jiàn)我，高興地說(shuō):“考得好嗎，兒子，98還是99？當然，100更好�！蔽彝掏掏峦碌� 說(shuō)：“7……6……6……76”。爸爸嚇了一跳，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸竟語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“兒子，一次失敗并不可怕，可怕的是失敗后就喪失了成功的信心和勇氣， 下次，你一定會(huì )成功的！不要灰心，爸爸相信你�！蔽业难劬駶櫫�。
是啊，失敗并不可怕，更何況我以前還考過(guò)100，有了爸爸的鼓勵，我下次一定會(huì )成功的！
鼓勵小學(xué)作文11
鼓勵它具有神奇的力量，它是友愛(ài)和力量的傳遞，往往會(huì )帶給我們意想不到的結果。就像那次跑步比賽，是同學(xué)的鼓勵使我取得好成績(jì)。
記得那是一次體育課，體育老師說(shuō)：“我們今天要來(lái)一場(chǎng)跑步比賽，一組29個(gè)同學(xué)，其中20個(gè)男生，和9位女生。共有兩組參加比賽�！蔽铱戳丝赐M比賽的人員，我大吃一驚，培琪竟然分配到我這一組，培琪腿長(cháng)，跑得快，還曾經(jīng)獲得校賽跑第一名呢！幸好我后面那一位是美嘉，美嘉是我同桌，她非常關(guān)心我。我忐忑不安地問(wèn)美嘉，你覺(jué)得我能贏(yíng)過(guò)培琪嗎？現在我緊張得發(fā)抖�！泵兰挝⑿χ�(zhù)說(shuō)：“別緊張，不要首先自己把自己打敗，要有勇氣和信心，我相信你一定會(huì )贏(yíng)的�！甭�(tīng)了美嘉的鼓勵，我找回了自信，渾身充滿(mǎn)力量……
等到體育老師喊道：“開(kāi)始”，我像離弦的箭一樣跑出去，使出渾身力氣向前跑。忽然到一個(gè)轉彎的地方我摔了一跤，后面的同學(xué)此時(shí)一個(gè)個(gè)地超過(guò)我了，這時(shí)我有點(diǎn)氣餒，但一想美嘉給我的鼓勵，我了精神力量，這時(shí)起我什么都不怕了，只有一個(gè)念頭，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，繼續往前沖。最后我竟然贏(yíng)了。真是太開(kāi)心了。
走過(guò)花開(kāi)花落，鼓勵一直伴我，它似鑰匙，開(kāi)啟人與人的心靈，讓人振奮，讓人充滿(mǎn)自信！
鼓勵小學(xué)作文12
老師、父母、同學(xué)每一個(gè)人都會(huì )給予我鼓勵，不過(guò)有一次鼓勵，卻讓我充滿(mǎn)自豪感。
那是一次“元旦”的象棋比賽。
一月一日的一大早，婦女兒童中心就擠滿(mǎn)了人，高手如云。我膽怯地走進(jìn)賽場(chǎng)，在進(jìn)入賽場(chǎng)前，媽媽曾叮囑過(guò)我：“你比賽的時(shí)候一定要有耐心，沉住氣，不能著(zhù)急，時(shí)間沒(méi)關(guān)系的！”我望著(zhù)人山人海的賽場(chǎng)，心中不斷地為自己祈禱：“希望我遇到的對手不要是一個(gè)高手，如果是一個(gè)高手，也希望我能耐心應對，努力去戰勝那一位高手�！�
開(kāi)始比賽了�，F在坐在我面前的是一個(gè)不茍言笑的女生，一個(gè)圓形的眼睛，穿著(zhù)打扮并不講究。她給我設計了一個(gè)又一個(gè)難題，使我心情有些浮躁，讓我一次又一次抓耳撓腮地想題，最后還是失敗了。
剛經(jīng)歷過(guò)一次失敗的我，情緒低落，媽媽一見(jiàn)到我，知道我一定輸，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一盤(pán)再努力，還有機會(huì )，現在才早上第一盤(pán)，沒(méi)事，加油，下一盤(pán)再好好努力，再耐心一點(diǎn)。媽媽相信你可以的�！甭�(tīng)了媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我的心情有一點(diǎn)點(diǎn)的好轉。
第二盤(pán)開(kāi)始了。我坐在位子上耐心等待著(zhù)我的對手。我這個(gè)對手和上一個(gè)截然不同，衣著(zhù)俏皮，顏色鮮艷。我在心里默默為自己加油。這一局我十分的耐心，果不其然，我贏(yíng)了。
就是因為媽媽的那句鼓勵，使我的象棋路越走越順，讓我更加自信！
鼓勵小學(xué)作文13
今晚我心情特別不好，我靠在家門(mén)口的電燈桿上，路燈似乎在嘲笑我的軟弱無(wú)能。
想起白天在課堂上發(fā)生的一切，我在心里痛罵自己：為什么不認真呢？為什么要做錯那么多題呢？
媽媽趕來(lái)了：“兒子，怎么啦？怎么不回家去？”我捏著(zhù)衣服，說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇铱剂?0分，錯了許多題目�！眿寢屛⑽⒁恍�，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，分數嘛，不要太在意。但你要記住一句話(huà)，在人生的道路上，不會(huì )永遠是光明，也不會(huì )永遠是黑暗。我不會(huì )罵你，但希望你能找出做錯題的原因�！�
我哭了，媽媽牽著(zhù)我的手，把我拉回了家，我第一次感到，那手是多么溫暖，媽媽指了指桌上一碗面，說(shuō)：“快點(diǎn)吃吧，再不吃就涼了�！背酝旰髬寢層窒ば闹笇易鲎鳂I(yè)。
第二天我起床后，媽媽已為我準備好了早餐，她留了張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：孩子不要灰心，要以好心態(tài)面對每一天。
我不再灰心，感到一股力量注入到我的身體里，我向門(mén)外走去。沒(méi)錯，這就是鼓勵！我要向大家展現更好的一面，我能行。
鼓勵小學(xué)作文14
時(shí)間在慢慢地流逝著(zhù)，氣氛中凝聚著(zhù)一絲緊張感——今天，我將要和爸爸完成一次自行車(chē)“魔鬼訓練”。
我和爸爸租了兩輛自行車(chē)，準備上路啦！因為以前沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我現在只是一只初級的小小鳥(niǎo)。
我后腳用力一瞪，手握住把手。往前騎，耶！成功了�？墒�，好景不長(cháng)，緊接著(zhù)，我卻差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。哎！看來(lái)不能驕傲��！
這時(shí)，爸爸停了下來(lái)，說(shuō)：“加油，你可以的，沒(méi)問(wèn)題！”也正是這句小小的鼓勵，又激起了我內心的洪荒之力。又一次踏上自行車(chē)，雖然歪來(lái)歪去，但比第一次好多了。我像一只老鷹，勇往直前�？墒�，又一個(gè)難關(guān)到了我頭上——過(guò)橋，只見(jiàn)這座老橋弓著(zhù)腰，俯身凝視著(zhù)河水，橋背上還有許多來(lái)往的車(chē)輛，讓人心驚膽戰，畢竟我還沒(méi)學(xué)會(huì )騎車(chē)上橋，也不敢。但是，我總不能放棄吧！正當我猶豫的時(shí)候，爸爸已經(jīng)騎到橋中央了，揮著(zhù)手說(shuō)：“加油！”然后自顧自地下坡了。
得到了鼓勵的我也不敢落后，腳使出吃奶的力氣用力蹬，蹬啊瞪，越來(lái)越快，越來(lái)越用力，到了橋上，我不會(huì )下坡，怎么辦，現在和爸爸已經(jīng)有一段距離了，算了，我?jiàn)^不顧身，直沖下去，成功下橋后，我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，追上了爸爸，繼續往前……
這時(shí)，我也從初級的小小鳥(niǎo)迅速變身成一只高級的大老鷹，這一切，都源于爸爸對我的鼓勵，對我的愛(ài)。
鼓勵小學(xué)作文15
鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我聽(tīng)過(guò)許多�？纱蠖鄶刀纪浟�。有一句話(huà)，它是我心中的繁星，讓我難以忘懷。
一年級時(shí)我是個(gè)很不起眼的小學(xué)生，而且還帶點(diǎn)內向。我不敢和別人交朋友。所以一年來(lái)我始終是孤獨一人，很寂寞。下課時(shí)同學(xué)們那歡樂(lè )的樣子會(huì )使我的心里更加沉重。當然我的一舉一動(dòng)，很快就被老師發(fā)覺(jué)了。一日，老師悄悄地走到我身旁，拍拍我的肩，因為我正在專(zhuān)心地看同學(xué)們玩，所以沒(méi)有注意老師何時(shí)來(lái)到我身邊�！袄蠋熚摇薄昂芰w慕她們嗎？”老師問(wèn)。我只點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)敢出聲。那你為什么不和她一同玩呢？”我戰戰兢兢地說(shuō)：“我、我也想啊，可我又不敢把蘊藏在心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)�！薄班�，原來(lái)如此。劉雪過(guò)來(lái)一下�！蔽也恢览蠋熞墒裁�。她向我眨眨眼，笑了笑。我明白了老師的用意。結結巴巴地對那位同學(xué)說(shuō)：“那個(gè)，你能和我交個(gè)朋友嗎？”她不屑地說(shuō)：“憑什么，讓開(kāi)，別擋我的路�！彼敛华q豫地走開(kāi)了�！皩Σ黄�，老師，我又失敗了�！薄皼](méi)關(guān)系，老師相信你能交到朋友�！崩蠋熛嘈拍隳芙坏脚笥�。這句話(huà)不時(shí)回蕩在我的老海。我有了勇氣，那是老師給的，我成功地交到了朋友。從此變得快活起來(lái)。
這一切都要感謝那位老師，老師的話(huà)徹底打動(dòng)了我，這句話(huà)我將永遠銘記在心。
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