我與綜合實(shí)踐_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我與綜合實(shí)踐_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自從學(xué)校開(kāi)設了綜合實(shí)踐這門(mén)課后，我們的手工制作能力提高了不少，原本不愛(ài)做手工、好偷懶的我也漸漸喜歡上了這門(mén)課。
綜合實(shí)踐課不僅可以鍛煉你的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還可以從中體會(huì )到許多大道理。
就拿那次做風(fēng)鈴來(lái)說(shuō)吧，我和許敏、劉文錚還有李欣彤為一組，一開(kāi)始，我因為材料不齊全，便向許敏借，她很爽快的借給了我。
我們先分頭做，我感覺(jué)這樣很不方便，既慢又麻煩，便提出要合作，她們也同意了，于是我們便開(kāi)始分工：劉文錚剪風(fēng)鈴上的花紋，我負責貼好，許敏則負責穿起這些粘好的果凍盒來(lái)，而李欣彤呢，就負責整理吧。
說(shuō)干就干，我們馬上干了起來(lái)，只不過(guò)，我們都得等著(zhù)劉文錚剪完，當然了，我們也會(huì )不時(shí)地幫幫她。有了我們的幫助，她很快就剪完了。至于剪的花紋嘛，有圓形，有三角，有長(cháng)方形，有梯形……真是多種多樣呀。
輪到我了，我拿出剪刀和膠布，小心翼翼地擺弄著(zhù)剪好的花紋，不時(shí)地問(wèn)問(wèn)她們這個(gè)該貼哪里，那個(gè)該貼哪里，直到都貼完后，我懸著(zhù)的一顆心才落了地。
下一步是許敏的了，這是最難的一步，她一個(gè)人做不好，便向我們求助，于是，我們齊心協(xié)力，看準了扎好的.洞，把線(xiàn)插了進(jìn)去，就完成了這一步。
就差最后一步了――整理。李欣彤把風(fēng)鈴提起來(lái)，覺(jué)著(zhù)風(fēng)鈴上端太空，便用硬紙板剪了一個(gè)圓形，涂上了繽紛的顏色，穿在了風(fēng)鈴的上端，就大功告成了。太好了，耶！
望著(zhù)已經(jīng)做好的風(fēng)鈴，我們開(kāi)心地笑了。雖然這個(gè)風(fēng)鈴做的不算很好，但我們仍舊很高興，因為這是我們共同努力的結果。老師走過(guò)來(lái)，接過(guò)風(fēng)鈴仔細地看了看，夸我們做的好，還讓我們以后更加努力。我們的心里像吃了蜜一樣甜。這次做風(fēng)鈴還讓我明白了一個(gè)道理：團結力量大。真是收獲多多呀！
在綜合實(shí)踐課中，這樣的事情還有許多，以后再跟你慢慢聊吧！
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