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愛(ài)無(wú)處不在小學(xué)生滿(mǎn)分作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的愛(ài)無(wú)處不在小學(xué)生滿(mǎn)分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)無(wú)處不在小學(xué)生滿(mǎn)分作文1
一個(gè)普通的周五晚上，我和媽媽你在對面的飯館里匆匆吃了一口就著(zhù)急往家趕，誰(shuí)讓我周六還得上課那。六點(diǎn)半正是下班高峰期，馬路上的車(chē)一輛接一輛飛馳而過(guò)，不給行人留下一丁點(diǎn)兒穿過(guò)馬路的機會(huì )，你試探了一下，剛邁了一步，又縮了回來(lái)，一輛奧迪“唰”地一聲飄了過(guò)去，嚇出了我一身冷汗。我看這樣過(guò)馬路也太危險了，一把抓過(guò)你的手，說(shuō)：“跟著(zhù)我走吧，我天天從這條路上過(guò)�！蹦闼坪蹉读艘幌�，眼神里有幾分“受寵若驚”的神態(tài)，然后你的手就安靜地蜷在了我的手心里。
你的手很粗糙，因為你是老師，粉筆末無(wú)時(shí)不在侵吞著(zhù)你原本細嫩的手，填滿(mǎn)了你手上的碎隙，磨出一張張澀澀的成績(jì)單——你是個(gè)醉心于事業(yè)的人。我摸得到隆起的青筋，你一向很瘦，就沒(méi)上過(guò)一百斤。想到這兒我的心就酸酸的，你這個(gè)人，我覺(jué)得敬業(yè)到“傻”的地步了，每天晚上都十點(diǎn)多睡，凌晨三點(diǎn)就爬起來(lái)寫(xiě)材料，晚上有時(shí)比我這個(gè)初三學(xué)生回家還晚。我曾經(jīng)不解，但是看到你如此辛勤后的憔悴，便又不忍說(shuō)你不顧家，讓爸爸洗衣，做飯全包攬。我的心里泛著(zhù)感情的波濤。
小時(shí)侯，是你抓著(zhù)我的手過(guò)馬路，你的手執拗的往后拐，總是把我”拐”到你身后好幾步，而你，總是在前面，為我開(kāi)路，為我指引，為我打開(kāi)成長(cháng)的門(mén)，幫我拿好成長(cháng)的'鑰匙�，F在，我是那麼隨意的拉起了你的手，卻有無(wú)限情思與回憶涌上心頭，讓我的心那麼軟，有那麼疼，我就再不忍松開(kāi)你的手。就那樣，我拉著(zhù)你過(guò)了馬路————以我童年時(shí)你拉我過(guò)馬路的方式。我拉著(zhù)你的手走過(guò)了形如玉蘭花的路燈，到家才放開(kāi)。
媽媽?zhuān)阒绬�？那夜的風(fēng)好涼，可我的手卻是濕漉漉的，因為那是我第一次拉起你的手。
愛(ài)無(wú)處不在小學(xué)生滿(mǎn)分作文2
窗外星光閃現，窗內燭光跳躍，家里停電，已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了。
我的臥室里擺放了幾根蠟燭，燈火依然微弱，我在這燭下埋頭苦讀。母親依舊把門(mén)輕輕的關(guān)上，安靜而又孤寂。
我總希望心平氣和地完成作業(yè)，然而，每當遇到難題，心里就不由得亂作一團，煩躁不堪，接二連三地嘆氣讓我自己都覺(jué)得自己無(wú)一是處。多想找人傾訴，多想從這屋子里找出些許能讓自己暫且忘掉傷心事的樂(lè )趣。然而我不能去叫醒熟睡的母親或在這深更半夜撥通誰(shuí)的電話(huà)�！耙擦T”，我默念，“學(xué)習本非易事，不就是難題嗎？起來(lái)走走，或許一會(huì )就攻克了呢？”
于是，舉著(zhù)一盞暗燭，輕輕撥開(kāi)虛掩的石門(mén)，坐這么久了，也該走走。當我腳步趨近母親的臥室，似乎有淺淺的燭光，我便小心翼翼地將手里的燭燈放在地上，十分小心地從門(mén)隙中瞧，這一眼讓我感動(dòng)，讓我難忘。
只見(jiàn)熟悉的.一只燭光在跳動(dòng)，微光中只看得見(jiàn)母親的側臉。母親坐在書(shū)桌前，竟握著(zhù)筆在算題！桌上放著(zhù)我的舊課本和一本練習冊，被母親披散的頭發(fā)虛掩。母親斜坐著(zhù)，一只手托著(zhù)沉重的下巴頦，另一只手奮筆疾書(shū)，那用功的樣子我竟差了幾十倍！她時(shí)而摘下眼鏡，揉揉早已疲憊的眼睛，時(shí)而喝口茶水以提神。窗子竟還露著(zhù)縫隙，我還能感到那醒人的微風(fēng)。
寫(xiě)了一會(huì )兒，她又坐在床上織起了毛衣，一針一線(xiàn)都織得細密而沉重，仿佛我此刻跳動(dòng)的心。燭下，母親右手上的老繭被映得清晰可見(jiàn)，似乎從來(lái)都未見(jiàn)過(guò)如此令我敬佩令我心疼的母親。不知何時(shí)，熱淚已在手心。已是十二點(diǎn)了。
驀然發(fā)現，黑夜不再孤獨。
驀然發(fā)現，生命不會(huì )無(wú)助。
驀然發(fā)現，母親不再年輕。
驀然發(fā)現，愛(ài)我的人就在身邊。
愛(ài)無(wú)處不在小學(xué)生滿(mǎn)分作文3
晨、夕、朝、暮，一次次地滿(mǎn)足著(zhù)大地的潛移默化，“物競天擇”在此時(shí)似乎已不太適用，有的只是大自然所呈現在世人面前的畫(huà)面。在這一幅幅畫(huà)面背后，和諧又究竟映襯著(zhù)什么。
當一個(gè)個(gè)小芽冒出地面時(shí)，也許會(huì )被人們忽略；當一條條枝干架滿(mǎn)枝頭時(shí)，也許會(huì )視為“禿丑”；當一棵棵大樹(shù)挺拔翹首時(shí)，才會(huì )得到大家的關(guān)注�？捎钟姓l(shuí)能夠明白，在大樹(shù)的背后，又有怎樣的努力呢？大自然為何要選擇這樣一種讓萬(wàn)物出生的方式，不是為了沉默不語(yǔ)，不是為了盡顯風(fēng)姿，只因為這是大自然給予它的孩子的愛(ài)的初衷。
何為愛(ài)的初衷？那是小芽給大樹(shù)的鋪墊，那時(shí)花粉給花朵的鋪墊，那時(shí)子房給果實(shí)的鋪墊。不需要過(guò)多地說(shuō)什么，大自然為每個(gè)生靈賦予的哺乳汁都是一樣的，只是方式的不同罷了，可是結果卻都是讓它們穿上了美麗的外衣。
現代家庭的模式似乎也繼承了這種規律。當我們步入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，換取的.是父母無(wú)限的希望�；蛟S正是這個(gè)希望，帶來(lái)了我們無(wú)法接受的反差，從關(guān)心，愛(ài)護到無(wú)謂，漠視，使我們感到親情的望塵莫及，甚至痛恨父母遵循了這一原則，那時(shí)候的我們是討厭父母的。
當我們邁向花季時(shí)，心理和生理的變化使我們開(kāi)始關(guān)注異性。這時(shí)，你們的態(tài)度是堅定的，生怕踏壞了子女心里最純潔的一片凈土，為了達到效果，有的父母甚至采取極端的措施，那時(shí)候的我們是痛恨父母的。
當我們步入大學(xué)的殿堂時(shí)，才明白那一次次的罵，那一聲聲的喚，那一刻刻的淚，是父母發(fā)自?xún)刃膶ψ优撵`的召喚。冰心的《小花》一詩(shī)，也蘊含著(zhù)這一道理。無(wú)論是從小芽到大樹(shù)，還是從孩童到少年，其實(shí)愛(ài)是一樣的，只是我們不理解愛(ài)的初衷。
“可憐天下父母心”，今日，我終于詮釋了你。
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