實(shí)用的清明小學(xué)生作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的清明小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
清明小學(xué)生作文 篇1
今天清明節，我們一大家人都去祭奠已故的親人。那天陽(yáng)光明媚，空氣清新，多少給那個(gè)傷感的日子增添了一些生機�？吹礁裢夂玫奶鞖�，我們小孩子想到可以在山野上采花，看美麗春色，和幾個(gè)小表姐玩耍，心里有壓抑不住的高興。
一大早，大人們都忙著(zhù)購買(mǎi)祭祀品，我們幾個(gè)小孩拿著(zhù)爸媽給的零花錢(qián)，悄悄溜進(jìn)超市購買(mǎi)自己喜愛(ài)的零食。大約走了二十分鐘車(chē)程，我們來(lái)到了目的地。
半山腰一處山水相依的小平地上，坐落著(zhù)一排排墳墓，想必這就是那些長(cháng)眠于地下的親人吧。高大的墳冢上長(cháng)滿(mǎn)了雜草，布滿(mǎn)塵埃的石碑上模糊不清的刻字，向人們訴說(shuō)著(zhù)歷史的年輪。大人們分頭除草添土，點(diǎn)蠟上香，我們幾個(gè)小孩早就想著(zhù)周?chē)切┗ɑú莶萘恕?/p>
全然不顧大人們的活動(dòng)，迫不及待地呼喊著(zhù)就要離開(kāi)，一旁當指揮長(cháng)的外公說(shuō)話(huà)了：“誰(shuí)都不允許離開(kāi)，祭祀活動(dòng)馬上開(kāi)始了�！彪S著(zhù)震耳的鞭炮聲，正式祭祀開(kāi)始了，外公帶領(lǐng)大家在墳墓前磕頭作揖，逐一介紹地下的親人，并說(shuō)出參加祭祀活動(dòng)的每個(gè)人的名字，念了一些祭祀語(yǔ)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了大約半個(gè)小時(shí)才結束。
大家都不說(shuō)話(huà)，一臉的沉重，可能是思念去世的親人吧!我悄悄地拉過(guò)媽媽問(wèn)：“媽媽?zhuān)@些親人為什么要葬在半山腰呢?”媽媽解釋說(shuō)：“是為了方便他們每天能夠看到自己的家園呀!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
細看了每座墳冢和房屋的位置，都朝向南方，都能看到自家房屋，都離房屋不遠，這也可能是后人與先人的之間的一種依戀和不舍吧!朝夕相處，不離不棄，生生不息。我似乎明白了剛才外公的嚴肅語(yǔ)氣，他是借祭祀活動(dòng)教育我們下一代世世代代不相忘，緬懷先人，傳承文明。
清明小學(xué)生作文 篇2
清明節，是我們中華民族祭祀祖先的日子，我們學(xué)校也放假了。人們都說(shuō)“清明時(shí)節雨紛紛， 路上行人欲斷魂”�？山袢諈s陽(yáng)光明媚。我們全家一起去山上掃墓。按我們家鄉的習俗，掃墓時(shí)要帶上祭品，鮮花和花圈去祭拜祖先，我們也不例外。
一路上春風(fēng)習習，我們走在田埂間，放眼望去，金黃的油菜花開(kāi)得鋪天蓋地。梨花，桃花也不甘示弱，雪白的，粉紅的花瓣一叢叢，一簇簇，展開(kāi)笑臉像是在歡迎春的到來(lái)，好迷人的田園風(fēng)光。
不一會(huì )兒，我們走到山腳下，開(kāi)始爬山了。山很陡，山路又很窄，路旁雜草叢生，很少有人來(lái)過(guò)，我們小心翼翼地行走著(zhù)。山上映山紅競相開(kāi)放，火紅一片。一棵棵野松高大挺拔，紅綠相間又是另一番美景。很快我們就來(lái)到祖先的墓前。外公把墓前的雜草鋤去，又挖了點(diǎn)土蓋在墓上。
爹地把祭品擺上，我們也獻上花圈，一家人在墓前祭拜，希望老祖宗能保佑我們全家身體健康，萬(wàn)事如意。接著(zhù)外公又給我們講了自己小時(shí)候的`故事。
掃墓完畢，我們又原路返回，一路上我想，祖先們以前那么辛苦，那么艱難。我一定要努力學(xué)習長(cháng)大后成為祖國的棟梁。為自己家族爭光，為家鄉爭光，為祖國爭光!
清明小學(xué)生作文 篇3
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”又逢清明，窗外雨絲如簾，我望著(zhù)窗外，思緒萬(wàn)千。我的爺爺就在山上安息。
爺爺的墓地在半山腰中，從山腳上來(lái)，一路陡峭，攀至山腰卻豁然平坦一片，周?chē)鷺?shù)高林密，后面石壁筆直。站在山腰，極目遠眺，群山交疊中，目光居然能看得很遠。這里有清風(fēng)吹拂，明月朗照，松濤陣陣，安靜悠然，我不懂什么風(fēng)水之說(shuō)，但是我一直覺(jué)得爺爺安息的地方實(shí)在很美，很安靜，就像爺爺生前和別人下象棋沉思一樣。每次來(lái)這兒為爺爺掃墓，我會(huì )覺(jué)得自己仍然站在他老人家身旁，往事一幕一幕展現出來(lái)。
爺爺離開(kāi)我們不久，他得的是不治之癥，經(jīng)常被疼痛折騰得喘不過(guò)氣來(lái)，可是只要我在他面前，他仍會(huì )露出慈祥的笑容，和我說(shuō)長(cháng)道短，如同陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的全身。我讀四年級時(shí)，很調皮搗蛋，免不了受到老師的批評。有一次，我因沒(méi)有為完成做作業(yè)，被老師狠狠地批評了一頓，還留在學(xué)校背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)，等我走出校門(mén)時(shí)，天已經(jīng)黑了，爺爺蒼老的身影在夜色中出現，他一言不發(fā)，默默地牽著(zhù)我的手回家。晚飯已經(jīng)擺在桌子上，肚子餓得咕咕叫的我，立刻就撲向飯碗，沒(méi)想到爺爺臉上沒(méi)了溫和慈祥的笑容，神情嚴肅地問(wèn)我為什么被老師留下來(lái)。爺爺提起這事，我的氣就不打一處來(lái)，把手中的筷子拍在飯桌上，大聲對爺爺說(shuō)：“什么老師!她再留我寫(xiě)作業(yè)，我就不讀書(shū)了!”爺爺聽(tīng)到這兒，“�！钡匾幌抡酒饋�(lái)，拉住我的手，用力把我拖到院子里那棵小樹(shù)前，他問(wèn)我：“你是不是�？吹轿医o這樹(shù)澆水?”我有點(diǎn)害怕，吶吶地說(shuō)：“是呀�！睜敔斢謫�(wèn)：“是不是也看到我給樹(shù)剪枝丫?”“是……是……呀……”我的聲音更輕了。爺爺拉著(zhù)我回到屋里，一邊咳嗽一邊說(shuō)：“澆水是為了讓小樹(shù)長(cháng)大，剪枝是為了讓小樹(shù)長(cháng)得筆直，不能成為歪脖子樹(shù)，你想想，歪脖子樹(shù)能做什么家具?”他好不容易喘口氣接著(zhù)說(shuō)：“老師教你讀書(shū)，就是給你澆水;批評你就是讓你長(cháng)成筆直的大樹(shù)。你不想讀書(shū)，難道愿意做棵歪脖子樹(shù)?”一陣劇烈的咳嗽打斷了爺爺的話(huà)，也把我從昏昏沉沉中喚醒。歪脖子樹(shù)?真的很難看，而且沒(méi)有用處。我成為歪脖子樹(shù)?那不行，絕對不行，我一定要長(cháng)成爺爺說(shuō)的那種成為頂梁柱的大樹(shù)，真正的大樹(shù)。
如今，我還是會(huì )常坐在樹(shù)下，只是身旁沒(méi)有了你的肩膀，但我學(xué)會(huì )了堅強。當我抬頭時(shí)，不必再透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙來(lái)張望天空，展現在我眼前的是一片廣闊的天空，和在空中飄著(zhù)的幾朵浮云，每一朵都在不停地變換著(zhù)姿態(tài)，好像在小心翼翼地望著(zhù)我。