有關(guān)向日葵小學(xué)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的向日葵小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向日葵小學(xué)作文 篇1
前幾天，我在院子里種下一棵向日葵，我天天都給它澆水，盼著(zhù)它發(fā)芽。到了第六天，向日葵終于發(fā)出了嫩綠的兩片小芽。在我精心的照料下，向日葵漸漸的長(cháng)大了，我每天都去看它，向日葵開(kāi)出了金色的花瓣，長(cháng)出了嫩嫩的葵花籽，一陣風(fēng)吹來(lái)，散發(fā)出濃濃的香味。
向日葵每天都跟著(zhù)太陽(yáng)轉，難怪叫向日葵，向日葵真美��！
向日葵小學(xué)作文 篇2
今天，我在樓頂種的幾棵向日葵終于開(kāi)出了黃黃的花。
向日葵長(cháng)著(zhù)一對一對、綠油油的大葉子�；ǘ渲虚g長(cháng)滿(mǎn)了金黃金黃的花蕊，一片連著(zhù)一片金燦燦的長(cháng)形花瓣長(cháng)在花蕊的四周，好像許許多多的小朋友手拉手，圍著(zhù)一輪遠遠的金太陽(yáng)在跳舞。我每天都給向日葵澆澆水，向日葵一天比一天高。
我十分喜歡我種的向日葵。
向日葵小學(xué)作文 篇3
大年初五 ， 舅母送了我一袋葵瓜籽�，F在是春暖花開(kāi)的季節，媽媽叫我和爸爸去種向日葵。說(shuō)干就干，我和爸爸媽媽馬上在花園的圍欄邊種葵瓜籽了。媽媽先把圍欄邊的雜草拔掉，爸爸拿著(zhù)鋤頭把泥土扒松，我把瓜籽往地上一撒，然后再用泥土把瓜籽蓋起來(lái)，最后淋上水就行了。
葵瓜籽種下后，我天天盼著(zhù)瓜籽沖出泥土，長(cháng)出向日葵。過(guò)了幾天，我來(lái)觀(guān)察我的向日葵了，我很驚訝，它們探出頭來(lái)，在圍欄邊長(cháng)成一排，頭上的瓜籽殼還沒(méi)掉呢。又過(guò)了幾天，它們長(cháng)到有10厘米高了，而且有4片厚厚的葉子，葉片上長(cháng)著(zhù)細細的絨毛，各各都長(cháng)得很粗壯，我很開(kāi)心。我馬上把爸爸媽媽叫來(lái)，爸爸媽媽也很高興。
媽媽告訴我，葵花很漂亮，并且向著(zhù)太陽(yáng)，向日葵還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。于是我馬上上網(wǎng)查了一下，才知道這個(gè)傳說(shuō)：克麗泰是一位水澤仙女，一天，她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神阿波羅，她深深為這位俊美的'神所著(zhù)迷，瘋狂地愛(ài)上了他。
可是，阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了�？他愄崆械嘏瓮幸惶彀⒉_能對她說(shuō)說(shuō)話(huà)，但她再也沒(méi)有遇見(jiàn)阿波羅。她只能每天注視著(zhù)天空，看著(zhù)阿波羅駕著(zhù)金碧輝煌的日車(chē)劃過(guò)天空，她目不轉睛地凝視著(zhù)阿波羅的行程，直到他下山。
她就這樣呆坐著(zhù)，頭發(fā)散亂，面容憔悴……一到日出，她便望向太陽(yáng)……。后來(lái)，眾神憐憫她，把她變成一大朵金黃色的向日葵，她的臉兒變成了花盤(pán)，永遠向著(zhù)太陽(yáng)，每日追隨他，向他訴說(shuō)她永遠不變的戀情。
我喜歡向日葵，我熱切地盼望向日葵早日開(kāi)花。
向日葵小學(xué)作文 篇4
星期四，我們正在上數學(xué)課�！皬垱V凌你在干什么？”郭老師嚴肅地問(wèn)。
張沄凌沒(méi)理郭老師，對著(zhù)太陽(yáng)自言自語(yǔ)。郭老師看張沄凌面無(wú)表情，就回過(guò)身繼續上課了�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)射線(xiàn)的特點(diǎn)？”郭老師一邊問(wèn)一邊回轉身來(lái)�！皬垱V凌你又在干什么？”郭老師火冒三丈地說(shuō)，“你是‘向日葵’，太陽(yáng)出來(lái)了就笑？”這時(shí)，36對小眼睛都盯著(zhù)張沄凌，同時(shí)發(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲。有的笑得肚子都痛了，有的笑得停不下來(lái)，有的笑得上氣不接下氣……我心里暗暗地想：唉！前有像“奧特曼”的許杰，現有像“向日葵”的張沄凌�！皬垱V凌你站起來(lái)！”郭老師皺著(zhù)眉說(shuō)。張沄凌慢慢站起來(lái)，表情非常復雜，有笑，有悲傷，有羞愧。
這就是我們班的“向日葵”，你們喜歡他嗎？
向日葵小學(xué)作文 篇5
曾老師說(shuō)了，要帶我們去看植物。怎么學(xué)校最近新開(kāi)辦了溫棚嗎，怎么沒(méi)注意到呢，不知道有什么珍稀物種呀？有我喜歡的薰衣草，還是玫瑰，或是好期待！
這是去哪，一樓？一樓有什么，上學(xué)時(shí)也沒(méi)見(jiàn)到啊，原來(lái)是這些，這不是天天都見(jiàn)到的植物嗎，有什么好寫(xiě)的。為什么不去看薰衣草呢，玫瑰也行啊，好失望。算了，就繞學(xué)校走吧，看看有什么特別的。去飯堂門(mén)口那吧，那比較多不同的植物，可是，這么多人，都被寫(xiě)，走吧！
等等，那是什么？在三角梅前的，黃色的小花吸引著(zhù)我的眼球，我的腳不得不走近點(diǎn)，這是，“那是太陽(yáng)花”，誰(shuí)？哦，也就是向日葵。怎么這原來(lái)是向日葵，雖然放學(xué)時(shí)曾經(jīng)過(guò)這，卻不知這原來(lái)是向日葵啊。
這些向日葵挺特別的，有些開(kāi)了花，有小小的瓜子；不過(guò)不少的是全綠的。再近些，這棵像玫瑰一樣的小花苞鑲嵌在上面，看似高貴，等待著(zhù)合適的時(shí)機神秘般開(kāi)放！可他們又多無(wú)助，美麗極有可能將他們害死，誰(shuí)知道一年級的小朋友們會(huì )不會(huì )摘下那一朵朵美麗的花與花苞呢？或是啃上面的瓜子？
那次去云南，在大馬路上，有的人在炒向日葵，但吃的只是里面的瓜子，花朵沒(méi)有了瓜子，最終就只能夠待在垃圾桶里了。正因為他的噴香的瓜子，而害死了自己。不過(guò)炒后的向日葵的花瓣略帶金黃色，就像為了保持原狀而驕傲。他向著(zhù)太陽(yáng)，不怕強烈的陽(yáng)光曬傷自己，就是為了和太陽(yáng)一樣成為眾物所仰望神吧！這就像是太陽(yáng)的孩子，父親去哪兒，孩子就跟著(zhù)。因為孩子有著(zhù)不服輸的精神，相信自己比父親更能勝任光照大地的這份工作而提前練習吧。
他讓我想起了那首歌名——《陽(yáng)光下的孩子》，我們都是陽(yáng)光下的孩子，順著(zhù)向日葵指引著(zhù)的道路通往陽(yáng)光圣地！
向日葵小學(xué)作文 篇6
4月25日，我們自動(dòng)化小隊員全體成員種了9顆向日葵種子。
已經(jīng)好幾天過(guò)去了，不知向日葵發(fā)芽了沒(méi)有。我一個(gè)人偷偷地走到花壇邊，看看他有什么變化。走進(jìn)花壇，我看見(jiàn)地里長(cháng)出了9顆小苗苗。啊，這不正是那天我們種的向日葵嗎？
我高興極了，蹲下去仔細觀(guān)察這些嫩生生的苗苗。只見(jiàn)這9顆小苗苗都長(cháng)著(zhù)兩片綠色的小瓣，從莖中間分開(kāi)，成了一個(gè)小“丫”形。它們迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，隨著(zhù)輕風(fēng)微微地搖晃，好像要把這個(gè)神奇的世界看個(gè)明白。
我望著(zhù)這些可愛(ài)的小苗苗，心想：“這些有生命的植物將美化我們的校園，我們應當好好地愛(ài)護它們�！�
向日葵小學(xué)作文 篇7
我家有一株美麗的向日葵，總是向著(zhù)有太陽(yáng)的地方盛開(kāi)。每天當太陽(yáng)射出了第一縷陽(yáng)光之后，它就隨著(zhù)太陽(yáng)從東方轉向西方，非常有趣。
向日葵長(cháng)著(zhù)一根長(cháng)而直的莖稈，高達三米左右呢！向日葵的葉子非常寬大，形狀有點(diǎn)像人的手掌。葉子的兩側布滿(mǎn)了茸毛，摸上去有點(diǎn)粗糙。
向日葵開(kāi)花的季節在夏季。一到開(kāi)花的時(shí)候，長(cháng)而直的莖上就會(huì )長(cháng)出一個(gè)又大又圓的花盤(pán)�；ūP(pán)的邊緣由上百朵管狀小花整齊地排列著(zhù)，非�？蓯�(ài)。
到了秋天，向日葵的每一朵小花就變成一顆種子，這就是又香又脆的葵花子�？ūP(pán)黃燦燦的，每時(shí)每刻都會(huì )笑盈盈的迎接太陽(yáng)，吸收著(zhù)陽(yáng)光，孕育著(zhù)花子兒�；ūP(pán)越來(lái)越大，花子兒就越來(lái)越飽滿(mǎn)。
可是，為什么向日葵會(huì )向著(zhù)太陽(yáng)轉呢？經(jīng)過(guò)我反反復復地思考和翻閱百科全書(shū)，終于知道了。原來(lái)，向日葵盤(pán)下面的莖部含有一種奇妙的植物生長(cháng)素，這種植物生長(cháng)素只有背光的時(shí)候才能夠刺激細胞的生長(cháng)，加快繁殖。清晨，旭日東升，花盤(pán)下面莖稈里的植物生長(cháng)素在莖里不斷背著(zhù)陽(yáng)光移動(dòng)，就像玩捉迷藏一樣。正是因為這個(gè)原因，人們又把向日葵叫做“太陽(yáng)花”。
經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理，正如一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！笔堑�，看似平常的大自然，實(shí)際上卻有著(zhù)無(wú)窮的奧妙，等待著(zhù)我們去發(fā)現、去探索。
向日葵小學(xué)作文 篇8
對這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰歌，這是我們的使命;對著(zhù)太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命;為著(zhù)自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最?lèi)?ài)的花，母親為了滿(mǎn)足我，所以買(mǎi)了一幅凡高的《向日葵》的畫(huà)，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著(zhù)，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著(zhù)，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩鬧著(zhù)�？茨嵌浒ぶ�(zhù)花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò�!你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵?在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著(zhù)生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢?現在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好!花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼;花蕊還是依舊，飽含著(zhù)水份又帶著(zhù)甜蜜。啊!如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶著(zhù)希望，永遠面對太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著(zhù)這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機，煥發(fā)著(zhù)青春，因為我知道，畫(huà)像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著(zhù)我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一樣，永遠昂著(zhù)挺胸，永遠充滿(mǎn)希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會(huì )在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉……
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