實(shí)用的成長(cháng)小學(xué)生作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的成長(cháng)小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇1
“真善美”伴我成長(cháng)
“真善美”多么美好的一詞，它賦予我們人類(lèi)發(fā)自?xún)刃淖钌钐幍囊环N真誠、樸實(shí)、善良的傳統美德，生活中太需要這樣的人出現。如果我們每一位少年都做到了“真善美”，世界將會(huì )變得更友好與美好。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應該時(shí)刻牢記：熱愛(ài)祖國光榮，服務(wù)人民光榮，崇尚科學(xué)光榮，辛勤勞動(dòng)光榮，團結互助光榮，誠實(shí)守信光榮，遵紀守法光榮，艱苦奮斗光榮！危害祖國是恥，背離人民是恥，愚昧無(wú)知是恥，好逸惡勞是恥，損人利己是恥，見(jiàn)利忘義是恥，違法亂紀是恥，驕奢淫逸是恥！所以，只有反映時(shí)代的精神，才能引領(lǐng)時(shí)代的風(fēng)尚！真善美，是修養，是文明，是基石。正因為我們的民族在悠悠的歷史長(cháng)河中，無(wú)論歷經(jīng)多少滄海桑田依然堅守著(zhù)對于真善美的追求，才使得我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。在我們的社會(huì )里，是非、善惡、美丑的界線(xiàn)不能混淆。否則，社會(huì )和諧不起來(lái)，經(jīng)濟發(fā)展不起來(lái)，民族精神振作不起來(lái)，國家也強盛不起來(lái)。
也許你會(huì )問(wèn)，什么是真善美？其實(shí)一些真善美的事情就發(fā)生在我們身邊。被稱(chēng)為“最美女教師”的張麗莉，車(chē)禍瞬間挽救學(xué)生導致高位截癱�！白蠲浪緳C”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，掙扎著(zhù)站起來(lái)，疏導24名乘客安全離開(kāi)�！白蠲滥赣H”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。這些事情不就是最能代表真善美嗎？
人人渴望真善美，但只要付出就有回報。夢(mèng)里陽(yáng)光普照，你我攜手齊歡唱。每個(gè)嶄新的世界，從不缺少真善美。每個(gè)熟悉的世界，只缺少發(fā)現美的眼。這繁華的世界，充滿(mǎn)了喜與樂(lè )�？茨腔ㄩ_(kāi)多優(yōu)美，皆因你真、善、美。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇2
我是一個(gè)平凡得不能再平凡的人，卻出生在一個(gè)擁有平凡美的小山村。
從我記事起，就一直生活在這里。我總是愛(ài)和鄰家伙伴在溪邊嬉戲打鬧，在不知不覺(jué)中慢慢成長(cháng)，直到上學(xué)便開(kāi)始漸漸與溪流疏遠了！
又過(guò)了幾年，放暑假了，妹妹找我玩耍，她將我投入學(xué)習的心拉回了那童年的記憶——溪流。我試圖尋找兒時(shí)的記憶，卻只是坐在水中浮出的巖石上靜靜沉思……我該怎樣尋覓呢？?jì)H僅想一些連我自己也不能回答的問(wèn)題，可是我還是要拼命地想。
開(kāi)學(xué)了，再全心投入學(xué)習時(shí)，總想回答我心中的疑問(wèn)。
又到放假時(shí)，我依然愛(ài)坐在河灘靜靜沉思……不知過(guò)了多久，一只美麗的蝴蝶飛過(guò)我的頭頂，好像花中的天使。我沉醉了，剎那間我豁然開(kāi)朗，原來(lái)一切的一切的不再重要，那時(shí)就像有無(wú)窮的快樂(lè )涌上心頭。
我知道答案了，那就是生活根本沒(méi)有如果，過(guò)去的一切都不重要了，世界難有永恒，沒(méi)有一成不變，只要我們還是朋友，我們還彼此珍惜著(zhù)，就讓我們且行且珍惜吧！
我依然愛(ài)聽(tīng)溪流贈予我的禮物——沒(méi)有盡頭的音樂(lè )，亦或是永無(wú)止境的追求！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇3
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)。
還記得在我兩三歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)《嬰兒畫(huà)報》；四五歲的時(shí)候，媽媽給我看《注音版爸爸媽媽講故事》；八九歲的時(shí)候，我已經(jīng)增加閱讀量，《格林童話(huà)》，《淘氣包馬小跳》之類(lèi)的書(shū)開(kāi)始進(jìn)入我的視野�，F在，我再也不看童話(huà)故事書(shū)了，因為我長(cháng)大了，我要看名著(zhù)、小說(shuō)。這些書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，現在只要我一有空就會(huì )拿起書(shū)愛(ài)不釋手地看起來(lái)。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽艺J為，書(shū)是可以當飯吃的，我所指的當飯吃可不是書(shū)真的能吃，而是看書(shū)可以使我忘了饑餓。
有一次，爸爸媽媽都有事，晚上不回來(lái)了，家里就只有我一個(gè)人。到了吃晚飯的時(shí)候了，我翻了翻冰箱，什么也沒(méi)有。唉！沒(méi)辦法，只好喝清水了�？墒乔逅哪墚旓埑�。不久，我的肚子就“咕咕”叫了起來(lái)，我隨手一翻，發(fā)現了一本我的最?lèi)?ài)——《綠野仙蹤》。我拿著(zhù)那本書(shū)，躺在沙發(fā)上，津津有味看了起來(lái)。奇怪的是，看書(shū)的`過(guò)程中，我竟然感覺(jué)不餓了。書(shū)，真是我的精神食糧��！
此外，我還是一個(gè)購書(shū)狂。那天，我苦苦哀求了媽媽一上午，媽媽才答應給我100元去買(mǎi)書(shū)。我算計著(zhù)：買(mǎi)七八兩月的《實(shí)用文摘》十元，買(mǎi)《愛(ài)的教育》20元… …總共100元。我興沖沖地跑到了書(shū)店，把我想買(mǎi)的書(shū)全都買(mǎi)了下來(lái)，那個(gè)痛快��！嘿，我足足買(mǎi)了兩大袋子書(shū)，心滿(mǎn)意足地提回了家，好像自己因此變成了一個(gè)富人。
書(shū)，是我生命里不可或缺的一部分，是我生命的伴侶。它陪伴著(zhù)我從稚嫩奏響成熟，從混沌走向睿智。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇4
每一個(gè)人的成長(cháng)中，都充滿(mǎn)了五味雜陳、喜怒哀樂(lè )。我也不例外。
記得我二年級的時(shí)候，我放學(xué)回來(lái)，到家的時(shí)候，爸爸正在做飯，我去寫(xiě)作業(yè)，我終于寫(xiě)完作業(yè)了，爸爸讓我把桌子整理一下，我一不小心，把煙灰缸給打碎了，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了嘩啦啦的聲音，說(shuō)：“怎么了？”我膽戰心驚地說(shuō)：“煙灰缸掉掉……掉在……地上了�！卑职众s緊走過(guò)來(lái)。我以為爸爸要訓我一頓。爸爸說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你有沒(méi)有刮傷�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有刮到，爸爸你的煙灰缸……”“沒(méi)有事�！卑职终f(shuō)�！昂��！蔽艺f(shuō)。
有一次，我記得是三年級的時(shí)候，媽媽和爸爸出去了，只有我在家里。我把作業(yè)做完后。我閑的無(wú)聊就看書(shū)，我在書(shū)中看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗，我很無(wú)聊，就做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗，我把材料準備了一下。然后開(kāi)始做�？墒嵌紱](méi)有成功，爸爸媽媽突然回來(lái)了�？匆�(jiàn)我在做科學(xué)實(shí)驗。我說(shuō)：“爸爸媽媽我在做科學(xué)實(shí)驗，可是我這個(gè)總是失敗�！眿寢屨f(shuō)：“夢(mèng)瑤，失敗是成功之母�！薄皦�(mèng)瑤，我們教教你�！卑职终f(shuō)。媽媽看了看書(shū)，又看了看我說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你看這個(gè)，事先弄這個(gè)，再弄那個(gè)，明白了嗎？”我說(shuō)：“明白了�！蔽易詈蟪晒α�，可是我把家里的陽(yáng)臺弄得亂七八糟的。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起打掃一下�！焙玫�， 媽媽�！拔艺f(shuō)。
每個(gè)人都有成長(cháng)的經(jīng)歷，成長(cháng)的經(jīng)歷有許許多多的。