【精品】小學(xué)生作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
在我剛踏進(jìn)三甲中心校的校門(mén)時(shí)，我就喜歡上了這個(gè)班主任老師-----洪老師。她十分看重我，在我一年級下冊時(shí)，學(xué)校舉辦了一次“小學(xué)生講故事比賽“，洪老師就讓我參加。
當時(shí)，我很沒(méi)有自信，心想：哎呀，這下可完了，讓我背下一個(gè)故事，還要繪聲繪色地講給評委聽(tīng)，我肯定一個(gè)字也背不出來(lái)。但洪老師的一句話(huà)改變了我的想法，她對我說(shuō)：“陳雅，沒(méi)事，你只要盡自己的力量就行了，上去后不要緊張，相信自己能行!“洪老師的這句話(huà)使我倍受鼓舞。我開(kāi)始認真地準備比賽。
盼星星，盼月亮，總算盼到了比賽的這一天。我規規矩矩地坐在位置上，等待著(zhù)“災難“的到來(lái)�？粗�(zhù)臺上的選手都表現很好，我不禁有些緊張。我的汗水不停地往上冒，像一粒粒黃豆�！斑炅镞炅铩暗赝铝�。我把手握得緊緊的，鼓勵自己，不要害怕，要勇敢，這只不過(guò)是一場(chǎng)小小的比賽，只要努力了，就會(huì )成功。終于輪到我了，我緊張地走上講臺，看著(zhù)臺下洪老師的微笑，像是被什么東西推了一下，開(kāi)始投入地表演起來(lái)。
終于，功夫不負有心人，我憑著(zhù)自己的實(shí)力得了二等獎，雖然這只是街道性的比賽，但對我還是意義非凡，因為這是我第一次獲獎。如今，那張獎狀還赫然掛在墻上，一看見(jiàn)它，我就想起很多，很多......
小學(xué)生作文 篇2
一天，爸爸和媽媽從奶奶家里給我抱來(lái)了一只小白兔，我很喜歡它。下面我就把它介紹給大家。
小白兔長(cháng)了兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，所以它能聽(tīng)到四面八方的聲音。它的眼睛像兩顆紅紅的寶石。小白兔有三半嘴，它的尾巴小小的像一個(gè)小絨球。別看它的尾巴短作用可不小，可以支撐整個(gè)身體的平衡。小白兔前腿短后腿長(cháng)，走起路來(lái)一蹦一跳的很可愛(ài)。小白兔混身雪白雪白的，縮起來(lái)就像一個(gè)大雪球，非常討人喜歡。
小白兔喜歡吃白菜和胡蘿卜。每當我給它喂食時(shí)，它總是活蹦亂跳興奮的不得了。有時(shí)候我會(huì )故意把好吃的東西抬高，小白兔就把頭高高地抬起來(lái)?yè)屖澄�，它那欲站不穩滑稽可笑的模樣常常把我逗得哈哈大笑。如果它搶到了食物就會(huì )津津有味的大吃起來(lái)。
你知道我為什么喜歡小白兔嗎？因為我每天放學(xué)回到家里的時(shí)候，小白兔都會(huì )主動(dòng)到我身邊，好像在說(shuō)：“歡迎主人回家�！蹦莻�(gè)時(shí)候我覺(jué)得開(kāi)心極了。小白兔很可愛(ài)，它是我童年的玩伴，給我帶來(lái)了很多的樂(lè )趣。
小學(xué)生作文 篇3
今天是清明節，我們全家人去給太爺爺、太奶奶掃墓。
一進(jìn)墓園，哇，密密麻麻、人山人海，到處是前來(lái)祭拜的人；只見(jiàn)大人們臉上的表情都是那么嚴肅，只有那些年幼無(wú)知的孩子們，臉上依然掛著(zhù)燦爛的笑容。人們有的手捧鮮花、有的'拎著(zhù)紙錢(qián)、有的抬著(zhù)“別墅”和“轎車(chē)”、有的拎著(zhù)瓜果食品、有的還買(mǎi)了鞭炮……他們都以不同的方式來(lái)表達對已故親人的思念之情。
我們跟著(zhù)爺爺順著(zhù)臺階往上爬，臺階兩邊栽滿(mǎn)了挺拔、青翠的松柏，好像一排排士兵守護著(zhù)自己的家園；當爬到半山腰時(shí)，我累得氣喘吁吁，不禁問(wèn)爺爺：“爺爺，還有多遠?”“快到了”爺爺也喘著(zhù)粗氣答道。又爬了一會(huì )兒，終于到了，爺爺拿出抹布，我好奇地問(wèn)：“爺爺，你拿抹布干嘛?”“抹布是用來(lái)擦墓碑、墓地的”，說(shuō)完就用力擦了起來(lái)。擦完便奉上鮮花、擺上點(diǎn)心、水果，燒紙錢(qián)。燒完紙錢(qián)，我們開(kāi)始磕頭祭拜，當輪到我磕頭的時(shí)候，我求太太：保佑我們全家人健健康康、平平安安，保佑我學(xué)習更上一層樓。
掃完墓，我們邊觀(guān)賞風(fēng)景，邊踏上了回家的路。
小學(xué)生作文 篇4
秋高氣爽,今天,學(xué)校組織我們去中山植物園游學(xué),我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情,和小朋友們一起,來(lái)到了位于紫金山內的植物園。
遠遠看去，郁郁蔥蔥，伴著(zhù)陣陣飄渺般的桂花香味，我深深地吸了幾口清新的空氣，在疊巒的各式植物包圍中，我隨著(zhù)隊伍卻已然投入進(jìn)了植物園內。園內樹(shù)真是品種繁多，造型古樸幽雅，枝干高大。有神秘果、柿子樹(shù)、椰子樹(shù)、榴蓮樹(shù)、董樹(shù)、油梨樹(shù)等等，聽(tīng)工作人員介紹，吃了神秘果，半小時(shí)內吃什么都是甜的，真神秘；董樹(shù)的樹(shù)冠象一把大扇子。
邊看邊聽(tīng)邊玩，很快我們來(lái)到了沙漠綠洲，到處都是圓圓的仙人球，遍地都是形狀各異的仙人掌，放眼過(guò)去，有密密麻麻高大挺拔的墨西哥仙人掌，有湛藍湛藍的刺琥，有開(kāi)著(zhù)各種顏色鮮花的仙人指等等等等。真讓人留戀忘返。
然而時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)已是晌午時(shí)分，大家一起在園內合了幾張影，簡(jiǎn)單的吃了午飯，在老師們的組織下，就一起玩起了集體游戲，在回家的途中，我們又去了旁邊的一個(gè)游樂(lè )園，最讓我印象深刻的就是捉鴿子了，鴿子真可愛(ài)。
植物園真美，學(xué)校組織的這次秋學(xué)真有意義，我一定會(huì )回來(lái)的。
小學(xué)生作文 篇5
我認為主要表現在三個(gè)方面：一是多年的傳統作文教學(xué)、批改方式影響了小學(xué)生的思維發(fā)展，抑制了小學(xué)生寫(xiě)作興趣；二是語(yǔ)文教學(xué)長(cháng)期囿于課本，忽視了教學(xué)與客觀(guān)世界的聯(lián)系，致使學(xué)生視野狹窄、詞匯貧乏，有話(huà)不會(huì )表達；三是不能把握小學(xué)各年級教學(xué)作文的階段特點(diǎn)，忽視了小學(xué)作文教學(xué)的階段性和連續性。本文試圖從以下三點(diǎn)探討克服小學(xué)作文教學(xué)中的難題。
一、激發(fā)作文興趣，把學(xué)生引入有話(huà)可說(shuō)境地
“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”（托爾斯泰語(yǔ)）。讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)，教師必須把作文課上的活潑生動(dòng)，使學(xué)生喜歡寫(xiě)作文。
第一，先觀(guān)察后作文�！墩Z(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生：“養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累寫(xiě)作素材�！币龑W(xué)生從不同角度觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察事物產(chǎn)生喜愛(ài)感。帶著(zhù)情感觀(guān)察，感知具體形象的事物，激發(fā)其積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生表達的愿望，寫(xiě)的文章才會(huì )有條理，內容才會(huì )充實(shí)，才會(huì )有真情實(shí)感。
第二，先實(shí)踐后作文。親身體驗后作文。學(xué)生參加活動(dòng)、游戲后，及時(shí)組織引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)的所見(jiàn)所聞，讓學(xué)生在交流中加深感悟。注重學(xué)生的真實(shí)體驗、感受生活，記錄下自己的所見(jiàn)所聞，加以生動(dòng)的描寫(xiě)人物、景物或場(chǎng)面。這種方法具有一定的生活氣息，能寫(xiě)出有感染力的作文。
第三，抓時(shí)機寫(xiě)作文。學(xué)生寫(xiě)作文的興趣因時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時(shí)機讓學(xué)生寫(xiě)作文，學(xué)生就會(huì )感到不困難。例如：課間一個(gè)精彩的場(chǎng)面、運動(dòng)場(chǎng)上的精彩表現、課堂上發(fā)生的趣事，不失時(shí)機的讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，或者在講讀課文中補寫(xiě)一個(gè)情節續寫(xiě)一個(gè)結尾等。
第四，教師要注重作文的評價(jià)。
教師的評價(jià)對學(xué)生是十分重要的。對學(xué)生的作文評價(jià)不能千篇一律，更不能一杠子打死。評價(jià)要根據學(xué)生的文章恰如其分，評價(jià)得當，對學(xué)生的亮點(diǎn)要多表?yè)P、多鼓勵。使學(xué)生敢于作文樂(lè )于作文。評價(jià)也要根據學(xué)生不同的水平給予不同的要求，對于水平高的學(xué)生要有較高的要求，基礎差的學(xué)生哪怕用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應該及時(shí)表?yè)P。切忌諷刺、挖苦學(xué)生，不能給學(xué)生造成消極的影響。要用鼓勵的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣。
二、開(kāi)辟兩種渠道，引來(lái)作文活力
開(kāi)辟兩種作文訓練渠道：一是從生活中學(xué)習作文，引導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察作文。豐富多彩的生活本身就是學(xué)生作文的源泉，鼓勵學(xué)生把觀(guān)察留意身邊的人和事、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、雷鳴閃電、各種所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)在日記里。這樣既豐富了作文題材，解決了“無(wú)米之炊”的難題，又有效的進(jìn)行了訓練。二是從閱讀中學(xué)習作文，解決怎么寫(xiě)的難題，包括：1.課堂中指導學(xué)生從教科書(shū)中學(xué)習作文，學(xué)習作者的語(yǔ)言表達技巧，并結合課內作文緊扣訓練重點(diǎn)統一要求，嚴格訓練。2.指導學(xué)生課外閱讀中學(xué)習作文。要使學(xué)生學(xué)到更多知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學(xué)生積累更多的語(yǔ)言材料，增長(cháng)見(jiàn)識，提高認識水平，才能提高作文水平。
三、突出三個(gè)訓練 提高作文能力
作文過(guò)程中突出觀(guān)察、思維和表達能力的訓練。觀(guān)察是構成作文能力的重要因素。培養學(xué)生的觀(guān)察能力，在語(yǔ)文教學(xué)中借助教材，指導看圖、看實(shí)物帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)、游覽交給學(xué)生觀(guān)察方法，留心生活，培養學(xué)生的觀(guān)察習慣。培養學(xué)生觀(guān)察能力要抓好五個(gè)訓練：1.細致觀(guān)察；2.有序觀(guān)察；3.抓住重點(diǎn)觀(guān)察；4.用多種感官觀(guān)察；5.邊觀(guān)察邊想象和聯(lián)想。
認識事物的能力和表達能力，直接體現了作文的能力。突出進(jìn)行觀(guān)察、思維和表達能力的訓練，對于提高小學(xué)生的作文水平是極為重要。作文訓練必須充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，特別要加強想象和聯(lián)想能力的訓練。低年級注重培養兒童的形象思維；中年級注重培養他們的形象思維和初步抽象思維；高年級要有意識的抓好學(xué)生的形象思維和抽象思維的轉化，使學(xué)生的作文言之有物、言之有序、言之有理。
總之，為實(shí)現學(xué)生作文能力的提高，要持之以恒培養學(xué)生的濃厚興趣，使學(xué)生不斷積累知識 ，開(kāi)拓視野�？陬^語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言相結合，注重學(xué)生能力的培養，逐步提高學(xué)生的作文水平。
小學(xué)生作文 篇6
“去讀書(shū)吧”老師和媽媽常這么說(shuō)，可我不喜歡讀書(shū)，每次拿起書(shū)沒(méi)讀幾行就不想往下讀了。
有一天媽媽買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《三字經(jīng)》，一本是《唐詩(shī)》．?huà)寢寣ξ艺f(shuō)：“啟航,我們來(lái)比讀書(shū)吧．我背十行《三字經(jīng)》，你背四首唐詩(shī)�！蔽乙豢础度纸�(jīng)》的字密密麻麻的，可真不好記，于是我爽快地答應了。
媽限定的時(shí)間是三天以?xún)�，眼看兩天過(guò)去了，媽媽已經(jīng)背了六行《三字經(jīng)》了，我才背過(guò)兩首唐詩(shī)，而且還不熟練。怎么辦呢？我想啊想啊，終于想出了一個(gè)好辦法。我讓媽媽給我做了四張寫(xiě)有唐詩(shī)的卡片，放在口袋里，隨時(shí)拿出來(lái)背。
三天的時(shí)間到了，我和媽媽開(kāi)始比賽了。媽媽背錯了兩個(gè)字。該我了，我懷著(zhù)緊張的心情把四首唐詩(shī)順利地背了下來(lái)，半點(diǎn)錯誤也沒(méi)有。我贏(yíng)了，真開(kāi)心呀！
我決定以后還要和媽媽比讀更多的書(shū)。
小學(xué)生作文 篇7
生命是那么的寶貴，在黑板前，粉筆默默地奉獻了自己短促的生命。
粉筆很普通，瘦長(cháng)的身軀上披著(zhù)白大衣，一身上下沒(méi)優(yōu)點(diǎn)。每當老師拿起它，在黑板上寫(xiě)字時(shí)粉筆的生命便跟隨著(zhù)字一點(diǎn)一點(diǎn)地消失�？墒撬蒙粝旅利惖能壽E時(shí)，那就是它給人們留下的難忘回憶。粉筆默默奉獻自己，讓短促的生命傾心交付，它從不抱怨自己的命運，它認為自己一生奉獻比世上一切都美好。粉筆奉獻了，它將一生釀造得如此甜蜜、有意義……
粉筆默默無(wú)聞的品質(zhì)如同清潔工。一個(gè)烈日當空的下午，我在馬路看見(jiàn)了一位衣衫襤褸的清潔工，她戴著(zhù)一頂破舊不堪的帽子，手中緊握著(zhù)掃把使手心出汗，她那一條條皺紋顯得很清楚。她埋下頭，拿起掃把，彎下腰專(zhuān)心致志的掃地，這時(shí)，她早已汗流浹背。過(guò)路人對她那辛苦工作的行為不以為然，有的甚至捂著(zhù)鼻子姍姍離去。我看著(zhù)這情景，不禁氣憤填胸。這至于嗎？清潔工人也是在服務(wù)社會(huì )，她從不計較過(guò)路人對她的疏遠，她默默無(wú)聞地為人民服務(wù)，將利益看如淡水。她崇高的精神值得我們學(xué)習。
啊!粉筆我贊揚你，清潔工人問(wèn)我敬佩你。即使你生命短促，但奉獻了、付出了，那么你的一生便是光明的，精彩！
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