【實(shí)用】小學(xué)作文匯編六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
那天，我和媽媽一起去了外婆家吃火鍋。到了外婆家，我才發(fā)現表弟他們也來(lái)了。桌上放了一臺大電熱鍋，電熱鍋里是水。走近一看，鍋底還有許多的小泡泡，小泡泡聚集在一起，就像一團亂七八糟的麻繩。媽媽看水已經(jīng)沸騰了，便把一些菜、魚(yú)丸、香腸、螃蟹等食物都放了進(jìn)去，鍋里就像是食物大聚會(huì )，幾乎只要是吃的東西，都在里面。
我們都坐在桌旁，等著(zhù)食物燒熟。過(guò)了一會(huì )兒，火鍋就可以吃了。我最迫不及待，第一個(gè)拿起筷子去夾魚(yú)丸吃�？墒�，魚(yú)丸滾圓滾圓的，我一夾，夾不到，再一夾，又夾不到。表弟嘲笑著(zhù)我，說(shuō)道：“你看你真是笨！連個(gè)魚(yú)丸也夾不到�！薄澳阍囋�！”我瞪著(zhù)他反駁道。外婆插話(huà)了：“你們別吵了，我去幫你們拿幾個(gè)勺子來(lái)好了�！闭f(shuō)完，便起身去拿勺子。拿來(lái)了勺子，我一舀就舀到了魚(yú)丸。我們都開(kāi)心地吃著(zhù)火鍋。
過(guò)了一會(huì )兒，火鍋里的食物差不多被吃完了。接著(zhù)，媽媽又放了一些牛肉和豬肝進(jìn)去�；疱伋酝炅�，我們又在外婆家待了一會(huì )兒，就回去了。
這次我知道了家人在一起快快樂(lè )樂(lè )的才是最重要的，其他都不重要。
小學(xué)作文 篇2
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，夏天到了，我們到詩(shī)情畫(huà)意的白馬澗風(fēng)景風(fēng)。
走進(jìn)白馬澗，我看四周山崗蜿蜒起伏把白馬澗籠罩在里面。四周樹(shù)林疏疏朗朗、青翠欲滴，一條條蜿蜒折的小溪像一條條銀色的綢芾，小溪中一朵朵亭亭玉立的睡蓮像羞澀的少女在沐浴。水中嬉戲的魚(yú)兒正如疾如醉望著(zhù)“出水芙容”的睡蓮姑娘。
在石條鋪路兩旁，百花們爭選美比賽，你瞧扁豆姐姐穿著(zhù)紫袍，南瓜、絲瓜妹妹戴著(zhù)金黃色的皇冠，美人焦阿姨打著(zhù)腥紅的燈籠正為身穿五彩衣服的月季花姑娘化妝，蝴蝶穿著(zhù)白色紗裙在蜜蜂哥的伴奏下，乘著(zhù)蜻蜓的直升飛機急匆匆地趕來(lái)。正當我被詩(shī)情畫(huà)意的景色所陶醉時(shí)，耳邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲，尋聲尋去原來(lái)是一個(gè)人工瀑布，站石瀑布下，抬頭仰望，瀑布如同一條從天而降的巨大銀鏈，飛流直下水流聲如雷；震耳欲聾北；向四方彌漫使你感到進(jìn)入仙境。水流激著(zhù)巖飛淺的水花如珠如玉晶瑩面美麗，瀑布中段因巖石而割裂作萬(wàn)條細流，仿佛千萬(wàn)條珍著(zhù)珠，站在瀑布傍側觀(guān)賞五光十色，色彩繽紛景色十分迷人�？粗�(zhù)這氣勢非凡的瀑布不禁吟誦起唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
繼續往前走我們看到用青翠的松柏中有一塊無(wú)瑕的翠翠———龍池；來(lái)到龍池你會(huì )感到龍池的水很清，清得可看見(jiàn)水底的沙土，當你泛舟在龍池，你會(huì )感到龍池的水很清，靜得讓你感黨不到它的流動(dòng)，只有船漿激起微波擴散出一道道水紋。才感到水在流動(dòng)，目府視中，你可以看出水中，不時(shí)倒映出青松、翠竹的一座山，有的像白象有的像老人，有的像駱騎峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，最讓你暇意的是水中矽桃花水母，粉紅的水母俏皮著(zhù)若有若無(wú)近看滾四右的躺著(zhù)有的在水中三五成群一起嬉戲，他們像綠色翡翠上的一顆顆星星閃閃發(fā)光，桃花水母對水質(zhì)要求非常高，水中不能有任何毒性物質(zhì)、水溫適宜在20攝氏度可見(jiàn)龍池水之好。
離開(kāi)龍池我們拾級而上登上心遠樓，白馬澗的風(fēng)景盡收眼底，白馬池像一顆顆珍珠鑲嵌在玉碧綠的地毯上我們對白馬澗產(chǎn)生疑問(wèn)，這里一匹白馬也沒(méi)有為什么叫白馬澗呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)這里的工作人員，工作人員告訴我們：“這里原來(lái)是越溝踐被吳王派到這里來(lái)養馬的地方，又因為這里有許多山和水所以取名為白馬澗，原來(lái)還有這么多歷史文化底蘊呢！
時(shí)間不早了我們依依不舍的離開(kāi)了白馬澗，我覺(jué)得今天不虛此行，因為白馬澗生態(tài)園是個(gè)名副其實(shí)的人間仙境。
小學(xué)作文 篇3
我們的畢業(yè)考試還有半天就結束了，上午考語(yǔ)文，下午數學(xué)，明天上午是綜合和英語(yǔ)。早上我到校后，大約是七點(diǎn)半左右吧，樊老師讓我們七點(diǎn)半的，好好背書(shū)，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒(méi)用上幾個(gè)，就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類(lèi)的，還有詩(shī)句連線(xiàn)，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個(gè)！虧死了！數學(xué)傳了幾個(gè)紙條，監考老師根本不管，不過(guò)我最不拿手計算沒(méi)跟他們對，即使對了也不一定會(huì )改��！數學(xué)我算是沒(méi)指望了，老天保佑，保佑保佑我的語(yǔ)文吧！要不然我就慘了！
早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫(xiě)的"端午時(shí)節”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒(méi)帶作文本，因為都是自己寫(xiě)的，再怎么說(shuō)也有些映像，我聽(tīng)后一愣，還以為自己沒(méi)寫(xiě)呢，最后才想起來(lái)，根本就沒(méi)寫(xiě)過(guò)！樊說(shuō)：“壞了壞了，咋沒(méi)寫(xiě)呢，我明明記得寫(xiě)了的呀！咋會(huì )沒(méi)寫(xiě)呢��？”全班一陣大笑，我也跟著(zhù)笑，只不過(guò)是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說(shuō)他做夢(mèng)都夢(mèng)到這個(gè)題考試要考，他上學(xué)期也這么說(shuō)過(guò)，不過(guò)不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說(shuō)他的我敢保證這些考試一定會(huì )考！“樊老師啊，你這回保證的.可不準��！”其實(shí)我想過(guò)，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬(wàn)一考試要呢？畢竟��！教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道��！
唉！放兩天假都在想樊老師，想上他的語(yǔ)文課，這以后不知道得多少年，不能說(shuō)是多少年，以后他再也不能教我了，我真希望奇跡能夠出現，他去教我們上面的初中，那多好��！至少可以經(jīng)常見(jiàn)到他。我真想回到上學(xué)期，那樣，我再也不會(huì )拿語(yǔ)文課消磨時(shí)間了，我認為他好是從上學(xué)期期中考試過(guò)后開(kāi)始的，我真后悔自己還罵過(guò)他，因為他接我的時(shí)候我語(yǔ)文只有七十幾分嘛，所以映像自然不好，但是期中靠91.5后，他說(shuō)我有潛能，因為我的語(yǔ)文基礎還不錯，不能說(shuō)好，但也不是一般，七十幾分是因為我不喜歡那個(gè)語(yǔ)文老師造成的｛誰(shuí)讓那個(gè)老師那么勢力的，愛(ài)錢(qián)�。�，我的語(yǔ)文在原先還是不錯的，除了一個(gè)88.5以外，剩下的全是九十幾。樊是我遇見(jiàn)的最負責任。也是最好的老師，現在不變，以后也不會(huì )變。我現在覺(jué)得自己很像《舞蹈課》里的盛拍拍，她喜歡自己的芭蕾男老師，可最后她的老師調走了！
我真的不想離開(kāi)，我真想一直停留在六年級，可是樊也說(shuō)過(guò)：“你們的路還很長(cháng)��！”
小學(xué)作文 篇4
端午小長(cháng)假，尋了個(gè)山清水秀的去處——唐縣全勝峽。
全勝峽，在諸多風(fēng)景名勝之中，或許屬于名不見(jiàn)經(jīng)傳，不過(guò)我的興致卻很高，全勝峽嘛——對于名字中有個(gè)“全”字的人來(lái)說(shuō)，多么吉祥的噱頭��？
這是典型的喀斯特地貌，山奇水秀，若是水再多些，真可稱(chēng)做“北方桂林”了。
停下車(chē)，徒步過(guò)“石門(mén)”拾級而上后，首先進(jìn)入的就是遮天蔽日的大峽谷，兩側壁立千仞，高聳云端，中間峽谷悠長(cháng)，溪水潺潺，好個(gè)清涼的所在！
早有人說(shuō)：“有山無(wú)水，枯燥；有水無(wú)山，單調；有山有水，絕妙！”尤其在現今這個(gè)普遍缺水的北方，全勝峽的水，更加顯得難能可貴了。曠谷之下，聽(tīng)泉水叮咚，聞溪水潺潺，賞飛瀑喧嘩，皆是不錯的耳福。
若是細致之人，更可仔細琢磨那巧奪天工的乳巖壁畫(huà)，千姿百態(tài)，栩栩動(dòng)人。
行走在全勝峽悠長(cháng)的山路上，儼然已置身另一個(gè)世界，城市的喧囂，生活的負累，工作的繁重，家務(wù)的瑣碎俱皆?huà)佒T腦后，留在身上的，是閑云野鶴的恬淡，是心靈放逐的自然，是超脫情感的釋然。
登上山巔，更加豁然開(kāi)朗�！笆幮厣鷮釉啤薄耙挥[眾山小”的感覺(jué)，悄然而至。
如果游到此處，已覺(jué)得愜意有加的話(huà)，到了龍福洞，一定會(huì )有“別有洞天”的絕妙感受了。龍福洞是天然形成的溶洞，里面狹長(cháng)而陰冷，兩壁和頭頂都是巧奪天工的鐘乳石。遺憾之處，是我們沒(méi)有帶著(zhù)手電筒，因而也沒(méi)能完全走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)神秘故事的溶洞。
盡管如此，此行不虛。全勝而來(lái)，全勝而歸，人生美好，莫過(guò)山水之間也。
小學(xué)作文 篇5
看到這個(gè)題目，有人也許會(huì )問(wèn)：“打球就是打球，為什么要在打球兩個(gè)字前面加雙引號呢?”別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：我和舅舅打的球只是我小時(shí)候玩的一個(gè)小皮球，外婆家的一個(gè)小垃圾桶就成了我們的投球桶，比賽就這樣開(kāi)始了。
比賽時(shí)五局三勝制，誰(shuí)先投進(jìn)5球誰(shuí)就獲勝。由于我和舅舅在身高和年齡上的差距，舅舅允許我只要碰到桶邊就算0.5分。第一局，舅舅和我的手感都不太好，但我只要碰到就容易多了!所以，我以5：2的比分拿下了第一局。第二局，舅舅找到了感覺(jué)，完全沒(méi)有給我一點(diǎn)機會(huì )，就以5：1的壓倒性?xún)?yōu)勢贏(yíng)了我。第三局開(kāi)始了，我的“能量小宇宙”爆發(fā)了，不一會(huì )兒就拿到了5分!能量小宇宙幫助我一直手感超好，很快又贏(yíng)下了兩局，就這樣，我和舅舅的球賽我以4：1獲勝!
這個(gè)游戲每天我和舅舅都必須戰上幾回合，又鍛煉了身體，又可以讓舅舅陪著(zhù)我玩，這真是一舉兩得啊!
小學(xué)作文 篇6
記得去年暑假，我隨著(zhù)父親去野外玩了一天。我去了山里、田野里、小河邊……而我記憶最深刻的就是在那小河邊。
我和父親來(lái)到小河邊，雖說(shuō)是小河，但河水很深，河面很寬，直接趟過(guò)去是不可能的，只有依靠橋，可這里哪有橋啊，唯獨就是一根電線(xiàn)桿那么粗的柱子橫在水面上。
這根柱子經(jīng)過(guò)多年風(fēng)雨侵蝕，都有些腐爛了，隨時(shí)都有斷裂的可能。父親對我說(shuō)：“走過(guò)去�！蔽乙幌裸蹲×�，走過(guò)去，這怎么可能，我吃驚的對父愛(ài)說(shuō)：“不，我不敢�！备赣H接著(zhù)說(shuō)：“那我走給你看�！痹�(huà)音剛落，他便向那根柱子走去，唰的一下過(guò)去了，而那根柱子只是晃了晃，掉下一些木屑。
我站在這頭，父親在那頭，他一直催我快點(diǎn)過(guò)去，而我卻愣在那里，望著(zhù)柱子發(fā)呆，父親還在不停的催我過(guò)去。
當父親對我說(shuō)河的那邊有更好玩的東西，然而我的好奇心很強，想過(guò)去看看，便顫顫巍巍向柱子走去，當我踏上第一步，柱子就抖了抖，我迅速縮回腳，不敢再往前去。父親卻說(shuō)：“沒(méi)事�！痹诟赣H的教導下，我決定重新嘗試。
我慢慢的移動(dòng)，小心的移動(dòng)每一步，但當我走的只剩下一點(diǎn)時(shí)，突然刮起了風(fēng)，這柱子搖晃更厲害了，而我不敢在向前一步了。
父親說(shuō)：“快呀，就只差一步了，在向前一步就到了，加油，向前一步�！倍沂裁匆矝](méi)聽(tīng)，只是愣在那，過(guò)了一會(huì )，我好像聽(tīng)到柱子斷裂的聲音，這下我更著(zhù)急了，因為柱子回斷，我會(huì )掉河里，我快要哭了。父親說(shuō)：“別怕，閉上眼睛，向前一步就過(guò)來(lái)了�！蔽疫�在猶豫，最后無(wú)奈，我只好按照父親說(shuō)的做。我慢慢的閉上眼睛，向前邁了一步，當我睜開(kāi)眼的時(shí)候，我已經(jīng)在父親的懷抱里了，我回首忘了一眼，那柱子斷裂成兩半，掉進(jìn)河里，隨著(zhù)水流走了……我在接下來(lái)的游玩中看到了許許多多我從未看到的東西。
人生就是這樣，向前一步就能到達成功的彼岸。