小學(xué)生作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
那是個(gè)雨天，我正站在一家商店前避雨。雨簾中，只見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩兒，打著(zhù)一把被雨水沖得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還捏著(zhù)一塊大蛋糕，不停地向前跑著(zhù)，路上激起的雨水攪和著(zhù)泥漿濺在他的褲子上，他卻滿(mǎn)不在乎。
突然，不知為啥，他停住了腳步。他那滴溜溜的眼睛，注視著(zhù)大樓的墻角處。呦！原來(lái)那里有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發(fā)青。小男孩兒走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了，顯得更香，更誘人了。小男孩兒咽了咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，真想一口吞掉。但望一眼乞丐，一種同情心油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了過(guò)去：“叔叔，喏！”聽(tīng)到這洋溢著(zhù)甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開(kāi)了惺忪的眼睛。小男孩兒稚氣可愛(ài)的小臉上，露出了天真無(wú)邪的笑容，兩個(gè)小酒窩兒圓圓的。乞丐顛顛晃晃地接過(guò)蛋糕，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話(huà)，小男孩兒就蹦跳著(zhù)走了。
我忘不了那件事。
那件事我總是忘不了
照照鏡子看到自己的牙有許多黑點(diǎn)，那就是蟲(chóng)牙，這是因我從小就愛(ài)吃糖的緣故。有一次，媽媽不讓我吃糖，我便使出絕技去“偷”糖吃。
那天，奶奶買(mǎi)來(lái)糖，媽媽立刻把它藏在了碗柜的最上的一層。她藏的時(shí)候，我假裝上廁所，從玻璃窗中看到了。一會(huì )兒，媽媽到陽(yáng)臺上去了。我馬上搬來(lái)小椅子爬上碗柜，準備“偷”糖吃。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，我立即停下了。媽媽又把糖罐放到別處去了，在哪呢?我找來(lái)找去，終于在陽(yáng)臺的花盆下發(fā)現了我的寶貝——糖。我回到廚房拿了一個(gè)保鮮袋準備“進(jìn)攻”，首先要突破“第一道防線(xiàn)”——中廳門(mén)。我在中廳門(mén)前踱來(lái)踱去，一步步移動(dòng)很快過(guò)了“封鎖線(xiàn)”。接著(zhù)就要突破“第二道封鎖線(xiàn)”——陽(yáng)臺門(mén)。但這回可不那么好過(guò)了呀，媽媽正在坐在陽(yáng)臺門(mén)口織毛衣，怎么辦呢？有啦，我急中生智想出一條妙計來(lái)�！皨寢�?zhuān)炜撮T(mén)口�！蔽医械�。這時(shí)媽媽真上我的“當”，媽媽集中注意力看門(mén)口時(shí)，我一下子溜到了陽(yáng)臺，終于突破了“第二道封鎖線(xiàn)”。我迅速地吃了兩塊糖帶走了三塊糖。后來(lái)，媽媽知道了并且沒(méi)有批評我，大概是看我年幼不懂事吧。
如今想起“偷”糖吃，還真好笑呢！童年是不能忘懷的，因為那人生中最天真、純潔、快樂(lè )、有趣的時(shí)代。童年的那些回憶我總是忘不了。
小學(xué)生作文 篇2
我家種著(zhù)一盆寶石花。它披著(zhù)一身又灰又紫紅的衣服。令我奇怪的是它的葉子很厚，很飽滿(mǎn)，卻一般很少見(jiàn)到它的花。
它是一位年歲已高的老人，那一根根褐色而彎曲的莖就像是它的胡須，垂掛下來(lái)；它也是一個(gè)年輕的小伙子，那一根根綠色的莖上，又粗又長(cháng)，就像小伙子的手臂充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，而莖上的那一個(gè)個(gè)圓斑猶如小伙子歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑；它還是一個(gè)充滿(mǎn)生命的兒童，它的葉子又扁又圓。在莖的最上端，有無(wú)數片葉子聚攏起來(lái)，組成一朵葉片花，就像小朋友們迎接太陽(yáng)。
小學(xué)生作文 篇3
我拿到黃崗作業(yè)，翻開(kāi)一看，上面全是紅叉叉，尤其是最下方那個(gè)鮮紅的字：“差”！我立馬把作業(yè)合上，怕別的同學(xué)看見(jiàn)，但是數學(xué)老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，毫不留情地嚴肅地批評道：“這次作業(yè)就你和小銘最差！”
天吶，我昨晚的作業(yè)是怎么寫(xiě)的，居然是最差，這可是從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有過(guò)的呀！我傷心的流下了眼淚！過(guò)了一會(huì )兒才調整好情緒，不過(guò)我還是有點(diǎn)兒失魂落魄的，像是掉了魂兒似的！我自己也不知道怎么啦，那會(huì )兒想說(shuō)話(huà)也說(shuō)不成連別人對我說(shuō)話(huà)也不想理，只想自己一個(gè)人在椅子上，靜靜的坐著(zhù)，腦子一片空白......
小學(xué)生作文 篇4
周末，我和爸爸。媽媽一起去動(dòng)物園看動(dòng)物。
我們看見(jiàn)了可愛(ài)的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動(dòng)物之后忽然我看見(jiàn)前面有一個(gè)用細木板做的柵欄圍成的小小動(dòng)物園。我想：動(dòng)物園里還有一個(gè)小小動(dòng)物園，進(jìn)去看看吧！只見(jiàn)門(mén)上寫(xiě)著(zhù)：“世界上最溫順的動(dòng)物�！蔽冶愫闷娴淖吡诉M(jìn)去。噢！最溫馴的動(dòng)物原來(lái)是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買(mǎi)了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發(fā)現一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著(zhù)。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時(shí)不
小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環(huán)顧四周，生怕被別的動(dòng)物搶走了。
我又用樹(shù)葉逗引它，它的前爪站了起來(lái)，用爪子一抓，樹(shù)葉掉了下來(lái)，它高興地吃了起來(lái)，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著(zhù)它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著(zhù)。我突然聽(tīng)到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著(zhù)我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛(ài)它！
小學(xué)生作文 篇5
人們都說(shuō)匡廬奇秀甲天下，假期，我們驅車(chē)前往江西，一睹廬山真面目。
終于到廬山了，廬山真是名不虛傳，一條條瀑布飛流直下，一座座山峰陡峭險峻。我們來(lái)到了三疊泉，這三疊泉就是李白當年揮筆書(shū)寫(xiě)《望廬山瀑布》之地，至今還能讓我感受到飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀(guān)景象。三疊泉位于五老峰下，落差一百五十五米，當水簾自上傾瀉而下，場(chǎng)面極為壯觀(guān)。在觀(guān)瀑亭抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鶴千片，上爭下飛;又如百副冰綃，抖騰長(cháng)空，真無(wú)愧于雷聲震峽谷，玉碎灑磐川，疑如凌霄境，銀河掛九天。
瀑布的響聲漸漸消失，我們又來(lái)到了五老峰，五老峰高大無(wú)比，據說(shuō)它有五百多米高，由五座高高低低的山排列而成，像五個(gè)兄弟，手拉著(zhù)手，緊靠在一起，守護這片山林。每當清晨，山頂云霧繚繞，就像給它戴上了一條白色的頭巾，在這時(shí)，只能隱隱約約看到半山腰，如同仙境一般
不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的美就在于它的神秘，它的飄渺，這次廬山之旅，我到底領(lǐng)略到幾分它的美呢?
小學(xué)生作文 篇6
自從小木偶得到了所有的表情之后，決定去海邊旅游。
一望無(wú)際的海洋、柔軟的沙灘和明媚的陽(yáng)光讓小木偶十分陶醉。突然，小木偶看到了小紅狐，而且后面還有一個(gè)高達幾十米的巨浪。小木偶剛想提醒，可是一切都太晚了，巨浪把小紅狐卷走了。小木偶奮不顧身跳進(jìn)了又深又危險的海底。小木偶看見(jiàn)小紅狐被一頭正在睡覺(jué)的藍鯨給吸進(jìn)去了。小木偶游進(jìn)了藍鯨的體內，找到了小紅狐。小紅狐看到了小木偶來(lái)救他，十分感動(dòng)，說(shuō)：“小木偶，你快逃吧！我只會(huì )拖累你�！薄安�！我一定要把你救出去！我來(lái)這里，就是為了救你- - - - - -”小木偶心里想：“只要我們游到藍鯨的喉嚨上，然后藍鯨把我們呼出去，就能逃走了�！毙∧九己托〖t狐奮力游到喉嚨那兒。忽然，一股氣流把他們吹到沙灘上。小紅狐說(shuō)：“小木偶，謝謝你！之前是我的錯，對不起�！薄皼](méi)關(guān)系！”。
之后，小木偶和小紅狐成了兩個(gè)形影不離的好朋友。
小學(xué)生作文 篇7
我的家鄉在汕頭，它是一座美麗的海濱城市。
汕頭有許多名勝古跡，塔山就是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。傍晚，我和爸爸去塔山。一進(jìn)塔山，我們就看見(jiàn)一座塔，還有文革紀念碑，它靜靜地告訴后人不要再互相殘殺。我們爬到山上，沿著(zhù)彎彎的小山路，我們走到一個(gè)湖邊，天邊的太陽(yáng)就像一個(gè)大大的雞蛋黃，把塔山和云染成了紅色。
我們下山要回家了，我抬頭看見(jiàn)天邊的星星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。塔山風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
小學(xué)生作文 篇8
我媽媽的`表情可真是多變。
當我考了一百分的時(shí)候，媽媽的臉就像一朵綻放的牡丹花。抱起我轉了好幾圈還左親親我，右親親我，親的我滿(mǎn)臉口紅。
當我做錯事的時(shí)候，媽媽的臉就像天上的烏云，馬上就要打雷啦！這時(shí)媽媽皺起眉頭看樣子想吃了我似的。
媽媽有時(shí)也會(huì )哭，當電視劇里的主人公不幸遭到死去的時(shí)候，媽媽的臉又像才幾個(gè)月大的小孩子哭哭啼啼的。
媽媽什么時(shí)候會(huì )笑開(kāi)懷呢？就是媽媽看見(jiàn)我和爸爸穿上她買(mǎi)的衣服時(shí)，就會(huì )笑開(kāi)懷。
怎么樣，我媽媽的喜、怒、哀、樂(lè )很多變吧？
小學(xué)生作文 篇9
初二時(shí)，有一次在值日回來(lái)的路上，看見(jiàn)一位身穿深藍色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來(lái)很精神的老師。我向他問(wèn)好，他向我溫馨地說(shuō)“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺(jué)得這老師真好。
沒(méi)想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語(yǔ)文組組長(cháng)。李老師對同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說(shuō)地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫(xiě)得一直都不好，他發(fā)現后，就天天看著(zhù)我練字，還幫我找原因，當他觀(guān)察到，我寫(xiě)字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來(lái)照顧我們。當有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結交看到了他的身影，他見(jiàn)老師就跑，老師在后面一直追著(zhù)，追了好幾里才追上。當時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著(zhù)書(shū)本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細講的語(yǔ)文的結構成分。告訴我們想問(wèn)題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì )通過(guò)一些事情，引發(fā)我們去思考。
有一次李老師幫英語(yǔ)老師批英語(yǔ)單詞，把我叫到前面去，問(wèn)“C”是大寫(xiě)還是小寫(xiě)，我說(shuō)是大寫(xiě)，老師又問(wèn)，大寫(xiě)小寫(xiě)的區別是什么？我想了一會(huì )，沒(méi)答上。李老師說(shuō)，只有當大寫(xiě)與小寫(xiě)在一起時(shí)，通過(guò)比較才可分大寫(xiě)小寫(xiě)。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過(guò)對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過(guò)。
李老師學(xué)識淵博，不僅會(huì )語(yǔ)文，更擅長(cháng)物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽(tīng)不懂，什么題不會(huì )做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì )出一些有關(guān)的問(wèn)題，讓大家思考。
一年的時(shí)光轉眼即逝，中考的成績(jì)下來(lái)了，大家的語(yǔ)文分都很高，老師笑開(kāi)了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂(lè )。那段時(shí)光將會(huì )是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛(ài)的，敬愛(ài)的老師，您一定要永遠健康快樂(lè )呀！
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