實(shí)用的小學(xué)作文九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
爸爸上班回來(lái)，給我帶回來(lái)了三只活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。
三個(gè)新來(lái)的“小成員”活蹦亂跳，維拉叫著(zhù)方便，我給它們都取了好聽(tīng)的名字，總在水里游個(gè)不停的叫“大忙人”，一副威風(fēng)的樣子叫“小霸王”；游的最快而且像子彈一樣的叫“飛毛腿”。
一晃一星期過(guò)去了，魚(yú)缸里的水有點(diǎn)少了，我對媽媽說(shuō);“我給它們緩緩說(shuō)吧！” 于是，媽媽拿出一個(gè)朔料盆，我往盆里到啦點(diǎn)水，把小金魚(yú)放到盆里，忽然，“飛毛腿”從水中飛了出來(lái)，嚇了我一跳，我連忙把“飛毛腿”放進(jìn)水里，媽媽對我說(shuō)：“小金魚(yú)可能是餓了，”我連忙把魚(yú)食拿啦過(guò)來(lái)，撒在水面上。
小金魚(yú)果然餓了，不一會(huì )兒魚(yú)食就被吃完啦。我又把小金魚(yú)小心翼翼地放進(jìn)魚(yú)缸里，小魚(yú)又歡快的游了起來(lái)。
小學(xué)作文 篇2
昨天我的作文《上網(wǎng)的樂(lè )趣》被網(wǎng)友們打了-5分，我很難過(guò)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。大聲喊著(zhù)奶奶：“奶奶快來(lái)看！他們給了我-5分，我的作文真是那么不好嗎？那還是我上二年級寫(xiě)的呢，奶奶怎么辦？”奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家誤會(huì )了，繼續寫(xiě)，一定會(huì )成功！”
那篇作文是我20xx年9月寫(xiě)的，那時(shí)我剛升入二年級，老師還沒(méi)有教我們寫(xiě)作文，是奶奶（奶奶是小學(xué)教師）指導我寫(xiě)的。那時(shí)候的《網(wǎng)上作文本》也是在奶奶的指導下申請成功的。奶奶說(shuō)這都是為了培養我的寫(xiě)作樂(lè )趣�？墒沁^(guò)了幾個(gè)月因為網(wǎng)站的問(wèn)題《網(wǎng)上作文本》打不開(kāi)了，不能添加作文，當時(shí)我難過(guò)極了。我曾經(jīng)有幾次后半夜起來(lái)上網(wǎng)，那時(shí)侯上網(wǎng)的人少，也許可以打開(kāi)，還是“瞎子點(diǎn)燈白費蠟”。
那時(shí)候我的詞匯量有限，每篇作文里寫(xiě)的都是身邊的事。我是一個(gè)誠實(shí)的女孩，今年八歲半，下學(xué)期就上四年級了。我發(fā)表的這幾篇作文都是二年級寫(xiě)的，存在電腦里，往作文本里添加之前沒(méi)有改動(dòng)過(guò)。我的電腦還保存著(zhù)100多篇作文，準備陸續添加。我相信自己，我一定能成功！
我渴望大哥哥、大姐姐和小伙伴們的幫助和鼓勵。
小學(xué)作文 篇3
陸游有詩(shī)云:"管身常欠讀書(shū)債，祿來(lái)不供沽酒資。利喜今朝寂無(wú)事，焚香閑看玉溪詩(shī)"丁玲也深有體會(huì )地說(shuō)。"讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)有一種味道，讀書(shū)有一種味道，很高的，可以忘記一切味道。"讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，如何破卷呢，破即所謂通，實(shí)際就是要將書(shū)讀進(jìn)去，深刻理解書(shū)中的精髓，并將其消化吸收。比如說(shuō)，你為了提高寫(xiě)作水平去讀書(shū)，那么拿到一篇好文章，就不能只看表面文章，而應深入閱讀其體裁，結構，語(yǔ)言諸多方面的特色，人在探究其實(shí)現實(shí)質(zhì)，藝術(shù)技巧，然后這些東西才能變成自己寫(xiě)作的營(yíng)養。魯迅先生談寫(xiě)作時(shí)說(shuō)過(guò)"選材要嚴，開(kāi)掘要深"其實(shí)讀書(shū)也是同樣道理：選書(shū)要嚴，即選好書(shū)，專(zhuān)研要深，也就是破。
現如今，讀書(shū)者很多，可下筆有神者，甚少其原因主要在于很多人只翻書(shū)而不破書(shū)。一部書(shū)到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說(shuō)更只追求大致的故事情節，書(shū)翻完了，頭腦中印象寥寥，日子一長(cháng)，連情節也所剩無(wú)幾了。這種只求萬(wàn)而不求破的讀書(shū)方法，是永達不到有神的境界的。
當你真正愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現它的滋味是很美的。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠，評起來(lái)?yè)粽平薪^，憶起來(lái)回味無(wú)窮，真是美不勝收，讀書(shū)如□，需要一點(diǎn)悠閑，一點(diǎn)隨意有時(shí)不免有些孤獨。但正是這種□，使我們步入每一本書(shū)的精彩世界，如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的羊群，時(shí)而望望藍天中的朵朵白云，時(shí)而撫弄著(zhù)身邊的野草小花，在風(fēng)煙俱盡中有一番體驗。
書(shū)籍，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀(guān)照歷史的鏡子是傳承文明的紐帶，是社會(huì )進(jìn)步的基石�？偠灾�，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在告訴我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好的道理外，還告訴了我們每一本書(shū)，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們只有用心去讀，才能體會(huì )到作者的心情。
小學(xué)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間八年光陰從我身邊溜走了，曾經(jīng)那個(gè)膽小低矮的我，已經(jīng)長(cháng)成了一位堅強勇敢的少年。
每當我看到雞蛋、吃到雞肉時(shí)，總會(huì )不由自主地想起當年被雞欺負的糗事。
記得那是在奶奶家的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，奶奶看天氣不錯，就把雞都放出來(lái)覓食。從起床到日上三竿，我一直嚷嚷著(zhù)要吃包子，當爺爺把一個(gè)白胖胖、熱乎乎的包子送到我面前時(shí)，我開(kāi)心極了。
站在臺階上，我一邊津津有味地品嘗著(zhù)香噴噴的包子，一邊看著(zhù)母雞慢悠悠地走在松軟的土地上，小幅度地向右一轉，停下腳步，用尖利的嘴巴朝著(zhù)草叢啄下去，吃著(zhù)了什么？我沒(méi)看清，它的動(dòng)作太快。正在我聚精會(huì )神盯著(zhù)這只母雞看的時(shí)候，另一只母雞朝我飛奔而來(lái)，兩只眼睛形成斗雞眼，緊盯著(zhù)我手上還剩三分之一的包子，大約距我半米的時(shí)候，它撲騰起寬大的翅膀，飛了起來(lái)，張開(kāi)貪婪的尖嘴，以迅雷不及掩耳之勢把我手中的包子搶走了，它華麗地落在地上，立即轉身，雙腳又快速運動(dòng)起來(lái)，跑遠了。因為雞是三百六十度視角，其它雞也紛紛向那只雞跑去，迅速?lài)梢粋�(gè)小圈兒，你啄一口，我啄兩口，不一會(huì )兒，包子的影兒都看不到了。
我眼巴巴地看著(zhù)雞群將我美味的包子搶食干凈，又眼巴巴地看著(zhù)雞群散開(kāi)去，驚訝和驚嚇讓我呆了好一會(huì )，也把我的男子漢“氣慨”驅趕走了。等我反應過(guò)來(lái)，我一屁股坐在地上，嚎啕大哭起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用右手抹抹嘩嘩直下的眼淚。奶奶尋聲而來(lái)，把我從地上抱起來(lái)，溫柔地幫我抹去眼淚，說(shuō)：“不哭，不哭，我的小寶貝，怎么啦？”我用右手的食指指著(zhù)雞群，說(shuō)：“我的包子！”雞向遠處多走了幾步，像是怕起來(lái)�！鞍颖弧浑u吃了�！蹦棠袒仡^看了看雞，用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)事的，我們還有一個(gè)�！闭f(shuō)完，一邊牽著(zhù)我的手到屋里給我拿另一個(gè)包子，一邊拿著(zhù)根樹(shù)枝扔出去，雞群們受到驚嚇，咯咯咯地叫著(zhù)四散逃竄，我也跟了上去，朝它們做了個(gè)鬼臉，吐了個(gè)舌頭，就回屋了。
不知為何，童年的記憶中，就數這個(gè)最清晰，可能是糗大了的緣故吧！
小學(xué)作文 篇5
媽媽?zhuān)傉f(shuō)孩子不懂父母的心，我想告訴您，其實(shí)我一直都很懂您，懂您的嘮叨，懂您的嚴厲，您的嘮叨和嚴厲中蘊含著(zhù)您對我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。
在吃飯時(shí)，您總是讓我吃我最不愛(ài)吃的青菜一類(lèi)，其實(shí)我理解您，您是為了讓我營(yíng)養均衡。
在我起上學(xué)時(shí)，您總是一遍又一遍的叮囑我：“一定要靠邊，過(guò)馬路時(shí)要左右看看······”其實(shí)我理解您，您是為了讓我安全的上下學(xué)。
在超市里，我想要一個(gè)零食，您卻不讓我買(mǎi)，我很不高興，其實(shí)我理解您，您不想讓我吃著(zhù)些垃圾食品，這些垃圾食品對我的身體不好。
還沒(méi)到夏天，我就想吃雪糕，您不讓我吃，其實(shí)我理解您，您是怕我吃壞肚子，而且您怕我生病。
在我考試考的成績(jì)不理想的時(shí)候，你說(shuō)我，其實(shí)我理解您，您是怕我的成績(jì)不好，考不上好初中。
在我要和同學(xué)出去玩兒的時(shí)候，您總是一直的嘮叨，其實(shí)我理解您，您是怕我在外邊不安全。
媽媽我想對您說(shuō)：其實(shí)我懂您！
小學(xué)作文 篇6
紅土地,湛江的文化之源.從遠古流傳至今,黝黑質(zhì)樸的雷州子孫,擂響了大山擂響了太陽(yáng),把古遠的雷歌不息地吟唱;健碩剽悍的雷州子孫,高舉起歲月高舉起歷史,把獰野的儺舞不息地演繹
紅土地,湛江的文化之源.從遠古貫通至今,在古老原始的村落田野、在咆哮奔騰的南渡河畔、在稻穗茁長(cháng)的鑒江兩岸、在紅土文化藝術(shù)的長(cháng)廊中,已沉淀了為世人所驚嘆的無(wú)數瑰寶：雷州姑娘歌、徐聞民謠、草席舞、飄色、舞龍、醒獅……一個(gè)個(gè)紅土文化的音符,一朵朵湛江藝術(shù)的奇葩,燦爛了這片如火如霞的紅土地.
單就歷史悠久,聞名遐爾的紅土醒獅來(lái)說(shuō)吧,它已經(jīng)成為了湛江響當當的紅土文化品牌.
我曾經(jīng)在正月間過(guò)年例時(shí)看過(guò)醒獅表演，那是一場(chǎng)怎樣動(dòng)人心魄的表演喲！聽(tīng)呵！氣勢磅礴的大鼓擂起來(lái)了，鏗鏘激揚的大鑼敲起來(lái)了�？春�！八面威風(fēng)的雄獅舞起來(lái)了。兩位舞獅人忘情地舞動(dòng)著(zhù)披紅掛彩的獅頭，大起大落地，跳躍！轉騰！臥伏！翻滾！奔跳！采青！一忽兒“坐蓮急轉”，一忽兒又“鯉魚(yú)翻身“。每0一個(gè)舞姿都是灑脫豪放，每一個(gè)舞姿都是力與美的交織。南國雄獅的矯健，威武被醒獅人表演得出神入化，淋漓盡致。這紅土地上的醒獅喲！讓寒冷的天氣變得灼熱了，讓平淡的世界變得神采飛揚了，讓恬靜的人們變得激昂亢奮了。這紅土地上的醒獅喲！讓人想起遠古時(shí)代雷州漢子祈求雨神的悲壯；讓人想起戰爭年代紅土兒女抗法斗爭的英勇；讓人想起和平時(shí)期湛江人民建設小康的豪邁。��！舞動(dòng)著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)，我看得熱血沸騰，我看得心靈激蕩，我深深地沉浸在紅土文化藝術(shù)的情思中。
湛江的紅土地，輝煌如酒涌動(dòng)如血噴薄如旭日；源遠流長(cháng)的紅土文化，精粹如詩(shī)瑰麗如畫(huà)珍貴如寶。競技風(fēng)流的`紅土醒獅，更是魅力無(wú)窮聲名鵲起享譽(yù)海外。
一方水土孕育一方文化，一方文化熏陶一方人。雄獅競舞，承載了紅土文化博大精深的風(fēng)韻。雄獅競舞，體現了湛江人勇敢拼搏的風(fēng)貌。雄獅競舞，展示了湛江人蓬勃奮進(jìn)的活力。
小學(xué)作文 篇7
天灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的小雨飄灑在空中，此刻，我坐在回家的校車(chē)上。秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，葉子隨著(zhù)風(fēng)雨一起旋轉，落地，枯死……我望著(zhù)車(chē)窗外，一股悔恨之情不禁油然而生，低頭看看手里的試卷，迷茫，不知所措……
車(chē)緩緩地開(kāi)著(zhù)，離家越來(lái)越近，越近我越怕，我怕看到爸爸媽媽失望的表情，我不知該怎么向他們交代。
雨點(diǎn)敲打在車(chē)窗上，匯成小水流，順著(zhù)玻璃流下，模糊中竟然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，一步一步，越來(lái)越近，我仔細地睜大眼睛，沒(méi)錯，是媽媽!我急忙下了車(chē)，快步跑過(guò)去，媽媽打著(zhù)傘，頭發(fā)卻濕了，一定是來(lái)的路上走得太急，在這里又等了太久的緣故，我的心里很不是滋味。
到家，吃飯，自然又是我愛(ài)吃的一餐，吃過(guò)飯后還是不能平靜。我不能隱瞞，便主動(dòng)提起這事：“我考了第八名�！蔽仪那奶а垡豢�，爸爸的表情嚴肅起來(lái)，空氣好像漸漸凝固，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳與呼吸聲。過(guò)了一會(huì )，爸爸說(shuō)：“我和你媽對你確實(shí)有希望，只要你盡力，好好學(xué)，自己覺(jué)得不遺憾就可以了�！卑职值脑�(huà)語(yǔ)不多，卻給了我莫大的安慰。我怎能不努力，為了爸爸媽媽?zhuān)矠榱宋易约骸?/p>
兩天后，陽(yáng)光明媚，我返校。下次回家，帶給爸爸媽媽的定然是一份滿(mǎn)意的答卷，因為他們給我的愛(ài)帶給我足夠的動(dòng)力!
小學(xué)作文 篇8
一、關(guān)于卷面
卷面就是你的臉，
干凈整潔不沾染。
橫平豎直寫(xiě)工整，
篇幅爭取要寫(xiě)滿(mǎn)。
二、關(guān)于小學(xué)生作文五段法
小學(xué)作文分五段，
第一第五很關(guān)鍵。
開(kāi)始交代為什么，
最后故事要圓滿(mǎn)。
中間三段是情節，
內容分成一二三。
假如五段還不夠，
根據需要再改變。
三、看圖作文技巧
看圖作文不要怕，
4個(gè)要素別落下。
看清人物有幾個(gè)，
每人都正干點(diǎn)啥。
故事人稱(chēng)有2個(gè)，
不是“我”就是“他”。
圖中人物可為“我”，
物體擬人膽要大。
抓住主題做文章，
積極向上寫(xiě)佳話(huà)。
最后幾句要抒情，
畫(huà)龍點(diǎn)睛來(lái)歸納。
四、寫(xiě)日記技巧
寫(xiě)日記，很簡(jiǎn)單，
提筆首先寫(xiě)時(shí)間，
今天干啥想點(diǎn)啥，
表達心情抒情感。
剪貼摘抄和總結，
篇幅可長(cháng)也可短。
字跡一定要工整，
認真細致好習慣。
長(cháng)期堅持寫(xiě)日記，
作文水平不一般。
五、尋物啟事寫(xiě)作要訣
尋物啟事要牢記
丟失時(shí)間丟失地，
丟啥東西啥痕記，
別人怎么歸還你
表示感謝要客氣，
最后署名和日期。
六、請假條寫(xiě)作秘訣
請假條，像寫(xiě)信，
稱(chēng)呼老師講原因。
請假幾天說(shuō)具體，
語(yǔ)氣禮貌請批準。
此致敬禮祝福語(yǔ)，
署名日期記在心。
七、寫(xiě)檢討書(shū)秘訣
寫(xiě)標題，寫(xiě)稱(chēng)呼，
講錯誤，說(shuō)錯處。
怎么改，決心足。
署名日期要記住。
八、感謝信寫(xiě)作秘訣
感謝信，寫(xiě)標題，
感謝對象頂格記
敘述事跡講意義，
表示感謝致敬意。
署名日記不要忘，
語(yǔ)言樸素字詞句。
開(kāi)頭:文章開(kāi)頭很重要，變化多端挺奇妙；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最易學(xué)，不必東轉又西繞。
選材:作文選材要認真，注意觀(guān)察動(dòng)腦筋；要選精華動(dòng)人事，下筆才能如有神。
主題:敘事抒情或描寫(xiě)，生動(dòng)形象又簡(jiǎn)潔；寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去不可忘，主題思想要明確。
立意:文章立意先要準，分清對錯再求新；要從模仿變創(chuàng )作，不說(shuō)假話(huà)只求真。
結構:題材若像血和肉，文章骨架是結構；動(dòng)筆之前要想好，層次邏輯分先后。
煉字:煉字就像揀沙粒，寫(xiě)完初稿反復吟；多余廢字不可要，關(guān)鍵好字值千斤！
造句:造句就怕老一套，活的語(yǔ)言動(dòng)人心；日常聽(tīng)到好句子，積累起來(lái)寫(xiě)進(jìn)文。
小學(xué)作文 篇9
“光陰似箭，日月如梭�！睆椫敢粨]間，我已經(jīng)上六年級了。但是我二年級老師——張老師的身影卻時(shí)不時(shí)的浮現在我的腦海里。
我的張老師是教我們數學(xué)的老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，還有一個(gè)尖尖的玲瓏小鼻子，頭上總是扎著(zhù)一朵玫瑰花。
那個(gè)冬天，上課的時(shí)候，我的上眼皮和下眼皮打架�！巴跫艺�！”張老師一拍桌子叫道。我的腦袋早已“死機”了，呆呆地看著(zhù)張老師一動(dòng)不動(dòng)。張老師見(jiàn)了我沒(méi)反應，就走到我面前把我的耳朵揪了起來(lái)�！鞍 �！”我一下子精神百倍地叫道�！巴跫艺�，上課睡覺(jué)，你來(lái)說(shuō)這道題怎么做？”我看著(zhù)它認識我，我不認識它的題搖了搖頭。老師白了我一眼說(shuō)道：“今天下午放學(xué)后，給我留下來(lái)！”
放學(xué)后，同學(xué)們都像放飛的鳥(niǎo)兒一樣飛奔出教室，而我卻來(lái)到了辦公室�！皥蟾��！蔽医辛艘宦�，“進(jìn)來(lái)！”張老師嚴肅的聲音從辦公室里響起。我忐忑不安地走了進(jìn)去，看見(jiàn)了張老師在批改我們的作業(yè)。張老師指了指我對面的椅子，叫我坐下。老師改完作業(yè)后看著(zhù)我說(shuō)道：“開(kāi)始吧�！蔽野炎鳂I(yè)本拿了出來(lái)�！斑@題，這樣，對，是這樣�！睆埨蠋熣J認真真地給我講題，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)�！吧成场庇晁谵k公室外下著(zhù)，但張老師還對我進(jìn)題。
“哦——！”我伸了個(gè)懶腰，把書(shū)收拾好，看了看時(shí)間，已經(jīng)六點(diǎn)半了，外面的雨卻還在下�！翱├病遍_(kāi)門(mén)聲響起了，一個(gè)小女孩全身濕透的來(lái)到辦公室。我正要問(wèn)是誰(shuí)，張老師搶先一步說(shuō)道：“貝貝，對不起，我今天給學(xué)生講課，忘記接你了，對不起哦�！�
聽(tīng)了老師這句話(huà)，我愣住了，心里想道：“天��！老師為了給我講課，竟然忘記了自己的女兒放學(xué)后，還在雨中……”我的淚水濕潤了我的面容。老師看見(jiàn)了我笑了笑她那櫻桃小嘴說(shuō)道：“沒(méi)事啦，你回去吧，不要太責怪自己�！蔽抑缓么蛑�(zhù)傘走出了辦公室。
張老師，你為了我而放棄自己的孩子生活，我們敬重您這種忠于職守的人。張老師，我們永遠愛(ài)您！
【實(shí)用的小學(xué)作文九篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的小學(xué)的小學(xué)作文1200字3篇12-14
【實(shí)用】小學(xué)的小學(xué)作文1200字四篇12-17
實(shí)用的小學(xué)畢業(yè)作文3篇04-05
實(shí)用的小學(xué)畢業(yè)作文4篇03-03