【實(shí)用】六一小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六一小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一小學(xué)作文 篇1
“六月的花兒香，六月的好陽(yáng)光，六一兒童節，歌兒到處唱……。這一天，我哼著(zhù)歌，興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，因為今天是屬于我們少年兒童的節日——六·一兒童節。
學(xué)校的六一文藝表演馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們拿起自己心愛(ài)的小板凳準備出發(fā)，到了操場(chǎng)，我看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上的笑容就像一朵朵盛開(kāi)的鮮花，是那樣美麗、那樣動(dòng)人、那樣快樂(lè )。隨著(zhù)節目一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行，我的心都快跳出來(lái)了。因為我們班的同學(xué)，湯可欣參與的大合唱節目馬上就要開(kāi)始了。當合唱團員邁著(zhù)堅定而有力的步伐走上臺的時(shí)候，臺下的花都舉了起來(lái)，湯可欣同學(xué)們發(fā)揮得特別好，她的聲音是那樣美、那樣甜，把我帶進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。表演完的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲此起彼伏，湯可欣同學(xué)給我們班爭了光、添了彩。
臺下的鮮花不計其數，顏色多姿多彩，同學(xué)們都仿佛身臨其境，宛如置身于花的海洋。接下來(lái)是四年級同學(xué)表演的是拉丁舞，音樂(lè )響起了，她們用優(yōu)美的舞姿在悅耳的音樂(lè )中翩翩起舞，跳得高貴優(yōu)雅，讓人情不自禁地拍起手來(lái)。最后是我們期待已久的《江南style》，臺上的同學(xué)跳的.時(shí)候臺下的同學(xué)有的時(shí)不時(shí)站起來(lái)跟著(zhù)跳、有的也跟著(zhù)唱了起來(lái)、還有的在為他們拍手喝彩。臺上的同學(xué)表演得很認真，臺下的同學(xué)也看得很仔細，時(shí)而報以熱烈的掌聲，時(shí)而舉起五彩的鮮花，音樂(lè )聲、節拍聲、舞步聲、歡笑聲在操場(chǎng)上空回蕩，洋溢著(zhù)歡樂(lè )的節日氣氛。
節目結束后，老師宣布了今天的最佳表演獎以及一二三等獎。當老師宣布我們班湯可欣同學(xué)表演的節目得獎的時(shí)候，臺下沸騰起來(lái)了，我們班的同學(xué)紛紛報以熱烈的掌聲和鼓勵的微笑，為她獲得的成績(jì)感到驕傲自豪。
兒童節在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，這是我過(guò)得最難忘的“六一”兒童節了！
六一小學(xué)作文 篇2
今年的“六一”兒童節，是我今生最難忘的。這是一個(gè)不同尋常的兒童節，它預示著(zhù)我們即將脫去“稚嫩”的舊袍，換上“成熟”的新裝；它預示著(zhù)我們即將告別童年，踏上青春的道路；它預示著(zhù)我們即將離開(kāi)母校，跨入中學(xué)的大門(mén)。
“六一”節最搶眼的裝點(diǎn)，還是那一串串使教室煥然一新的心愿鏈，這些心愿鏈都是同學(xué)們親手所制。五彩繽紛的顏色，匯成了一句句美麗的祝愿。每當微風(fēng)吹過(guò)，心愿鏈總是整齊一致，華美統一地隨風(fēng)搖擺。我想，這些美好的祝愿，定能承載著(zhù)風(fēng)的翅膀，飛到那些災區的小朋友身邊，讓他們也感受到我們溫暖的笑臉。
張貼在教室外的讀后感與展出在黑板報上的讀書(shū)節手抄報，使整個(gè)節日氛圍多了一絲書(shū)香的氣息。書(shū)，能讓我們增加知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。在書(shū)的世界里，我們張開(kāi)了想象的翅膀，自由翱翔。每一份手抄報都凝聚著(zhù)同學(xué)們的手藝、心血，每一篇讀后感都充滿(mǎn)了同學(xué)們的無(wú)限感慨。還記得海倫.凱勒堅貞不屈的品格，也不會(huì )忘記佐賀的超級阿嬤那樂(lè )觀(guān)向上的精神�？傊�，每一本勵志書(shū)籍都在冥冥中鼓舞與激勵著(zhù)我們，讓我們的心靈再一次得到蕩滌。
在多姿多彩、妙趣橫生的聯(lián)歡活動(dòng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)八仙過(guò)�！黠@神通，在那一席之地，展現著(zhù)自己的風(fēng)采，老師們的臉上也綻放出了燦爛的笑容。
要說(shuō)“六一”那天最讓我記憶難忘的，還是班主任邵老師在聯(lián)歡活動(dòng)上說(shuō)的一段意味深長(cháng)的話(huà)。她給我們每個(gè)人手寫(xiě)了一封信，希望我們能與父母一起認真閱讀，并給我們每人準備了一支筆。筆的顏色各有不同，都是由我們自己喜好來(lái)決定，她希望我們有喜訊時(shí)，就拿起這支筆，給她寫(xiě)一封能與我們一起分享成功喜悅的信。她也希望我們看見(jiàn)這支筆，就能記起她，記起曾經(jīng)那個(gè)小學(xué)時(shí)代的老師。在她說(shuō)話(huà)間，教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都在凝神諦聽(tīng)，邵老師的話(huà)字字吐露真情，句句展現真愛(ài)。從她的眼神中，可以看到那份不舍的情懷，在她眼底的深處，似乎已泛起了一層不為人知的浪花——那是一份濃濃的師愛(ài)！當我雙手接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的信封時(shí)，我感受到了那份珍貴的師生情誼�；氐轿恢蒙�，我在心里默默地想：邵老師，等我有好消息時(shí)，第一個(gè)告訴的人就是您！
回家后，我迫不及待地拆開(kāi)信封，與父母一起品讀那封信�！澳汩L(cháng)大了，就多了幾份責任，就應有一份理智，應有獨自面對挫折的勇氣，應孝敬父母，心中要有博大的愛(ài)�！�，邵老師，我一定會(huì )牢記您的叮嚀，做一個(gè)正直、有擔當、孝敬父母的人！我知道，新的前程已在我面前展開(kāi)，我也將進(jìn)行一次新的奮斗、競爭。
在這即將告別的時(shí)刻，我多想再回過(guò)身，對母校，對老師，敬一個(gè)標準的隊禮！
六一小學(xué)作文 篇3
我參加了學(xué)校舉辦的六一節的活動(dòng)，當時(shí)現場(chǎng)氣氛很熱烈。每人一張表，此時(shí)上面寫(xiě)著(zhù)活動(dòng)的名字，后面畫(huà)五角星，第一個(gè)活動(dòng)：跳蚤市場(chǎng)，是物物交換，我們沒(méi)有換的東西，我揀到一艘小船模型，交換了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因為誰(shuí)都參加了，所以，表格的第一行都畫(huà)了一個(gè)五角星。
之后的項目和媽媽一齊做，我媽媽沒(méi)來(lái)，我和周昶龍的媽媽玩的游戲，是五個(gè)人站在跑道上帶籃球跑，看誰(shuí)跑得快，周昶龍得了第一，我是倒數第一，但我很快樂(lè )。
我們又玩了“盲人走路”，一個(gè)人當盲人，媽媽扶著(zhù)“盲人”，往前走，路上有很多的障礙物：用墊子搭成的小山、很矮的樓梯�？凑l(shuí)走得快，第一輪我當“盲人”周昶龍扶我，此時(shí)第二輪他當“盲人”我扶他。
幫忙別人，快樂(lè )自己。
活動(dòng)結束以后，我們還沉浸在歡樂(lè )之中，這真是個(gè)難忘的六一節。
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