如果我能再做一名小學(xué)生作文（通用33篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的如果我能再做一名小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇1
彈指一揮間，六年的歲月就過(guò)去了。我想，如果，我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )怎么樣做呢？如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )認認真真的坐在小小的椅子上，安靜地聽(tīng)每一個(gè)老師講課。如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )把和其他同學(xué)的爭執歷史篡改，讓我們重新做回最好的朋友。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )小心翼翼地，把每一期的專(zhuān)欄辦的最好，讓別的班對我們班刮目相看。如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )仔細的做作業(yè)，然后驗算。我不希望我的作業(yè)本上滿(mǎn)是紅叉。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )很努力很努力的改掉我膽子小得像只兔子一樣的毛病，我希望我更膽大一些。如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì )把爺爺推薦的書(shū)好好地肯一遍，小時(shí)候我看不懂，可現在我想看了，卻錯過(guò)了機會(huì )。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要有愛(ài)心地收養一只小寵物，讓它陪伴著(zhù)我，成為我的好朋友。如果我能再做回一名小學(xué)生，我要在大家面前展現得開(kāi)朗一點(diǎn)，不想那時(shí)，我又不算開(kāi)朗，又不算內向的樣子，真無(wú)法形容。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要更細心，更愛(ài)護自己的東西，更理直氣壯，更堅強……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇2
轉眼間，六年的小學(xué)時(shí)光竟是如此短暫。在這六年里，我不僅得到了許多知識，還交到了許多好朋友……如果我能再做一名小學(xué)生，重新體會(huì )這六年來(lái)的酸甜苦辣，那該多好��！
如果再做一名小學(xué)生，我要在知識的海洋里遨游；如果再做一名小學(xué)生，我要收獲純潔的友誼；如果再做一名小學(xué)生，我要擁有一顆感恩的心；如果再做一名小學(xué)生，我要將青春的夢(mèng)想放飛！
如果再做一名小學(xué)生，我要在知識的海洋里遨游。我要每天在書(shū)聲瑯瑯的教室中認真的學(xué)習，上課積極踴躍的發(fā)言，回家做好課前的預習，有什么不懂的地方要及時(shí)向老師請教，每天回家認真完成作業(yè)，多看一些有用的書(shū)……我要做一名勤奮好學(xué)，謙虛謹慎的小學(xué)生。
如果再做一名小學(xué)生，我要收獲純潔的友誼。在有人需要幫助的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的貢獻出自己的一份力量；當有的同學(xué)對某一道題搞不清楚時(shí)，我會(huì )主動(dòng)地給他耐心講解；如果我承諾了朋友的事情，我絕對不會(huì )食言說(shuō)到做到；如果我的朋友做錯了事時(shí)，我會(huì )跟他講道理，讓他明白自己的錯誤，好及時(shí)改正。我要做一名信守承諾，樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果再做一名小學(xué)生，我要擁有一顆感恩的心。我要感激父母養育了我這么多年的恩情；我要感激老師在這些年來(lái)嘔心瀝血的教導；我要感激朋友，是她們讓我懂得了什么是真正的友誼，讓我明白一些做人的道理。我要做一名滴水之恩，當涌泉相報的小學(xué)生。
如果再做一名小學(xué)生，我要將青春的夢(mèng)想放飛。為了心中的那個(gè)夢(mèng)想，每一天我都要堅持不懈的努力、奮斗，我不會(huì )變得懶惰，今天想要做好的事情我一定要做到，不要像《明日歌》里面詩(shī)句的內容一樣，明日復明日。即使有多少的挫折和淚水，也不會(huì )阻擋我追求夢(mèng)想的那顆炙熱的心！我要做一名持之以恒，奮發(fā)圖強的小學(xué)生。
我多么想做回一名小學(xué)生，珍惜那時(shí)得來(lái)的寶貴知識，珍惜那時(shí)純潔的友誼，珍惜那時(shí)難忘的恩情，珍惜那時(shí)永不放棄的夢(mèng)想！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇3
六年的校園生活使人記憶猶新，回憶六年成長(cháng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使人心曠神怡；回憶六年的學(xué)習生活，使人終生難忘；回憶起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人感慨萬(wàn)千。六年是短暫的，一眨眼過(guò)去了。它快如天上的流星，劃過(guò)沒(méi)有痕跡。
如果我能再做一名小學(xué)生，我一定心胸寬闊，用自己的真誠換來(lái)天長(cháng)地久的友誼。記得有一次，我的好朋友將我的涂改帶不小心弄壞了，結果我對她大發(fā)脾氣，她也和我吵了起來(lái)。從此以后我與她成陌路人。其實(shí)小學(xué)的友誼是最純潔最無(wú)瑕的。當我們畢業(yè)后各奔東西，有的人可能一輩子也不會(huì )再見(jiàn)面了。當回首往事時(shí)，為什么不給對方留下美好的記憶呢？所以我們要珍惜這段友誼！
如果，我能再做一名小學(xué)生，我一定要從小學(xué)好英語(yǔ)�，F在英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，我們可不能因為自己怕吃苦沒(méi)學(xué)，還沉浸在“我是中國人，我愛(ài)祖國，所以不學(xué)英語(yǔ)�！钡幕目娭勚�。那次我參加了“我到上�？词澜纭钡南牧顮I(yíng)，看著(zhù)別人與外國人用英語(yǔ)流利地對話(huà)，而自己像個(gè)啞巴，心里好難受。聽(tīng)說(shuō)北京70、80歲的老人們，為了迎接2008年在北京舉行奧運會(huì )，都忙著(zhù)學(xué)英語(yǔ)，好能與國際友人交流。作為新世界的接班人我們更應該學(xué)好英語(yǔ)，讓世界了解中國，讓中國走向世界！
如果，我能再做一名小學(xué)生，我一定要養成細心的習慣。我曾經(jīng)在考試時(shí)因為粗心大意，將8角看成了8元，造成“天壤之別”扣了我6分，心痛��！我一定要吸取前車(chē)之鑒，做任何事都要仔細、認真。
去的已經(jīng)去了，來(lái)的將要來(lái)了，歲月匆匆。世界上沒(méi)有后悔藥。將來(lái)我還要做中學(xué)生、大學(xué)生、甚至博士生……我一定要慎重選擇，走好每一步，一步一個(gè)腳印，讓自己變得充實(shí)。所以現在我更加要努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，絕不讓自己后悔！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇4
轉眼間，我們都要升初中了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )勤勤懇懇的學(xué)習，絕對不浪費一丁點(diǎn)兒時(shí)間。
如果我可以回到小學(xué)生，我不會(huì )再選擇轉學(xué)。短短六年小學(xué)生活，我就轉了三次學(xué)，而且剛好是每二年轉一次。第一次，是在村里，因為我沒(méi)有見(jiàn)識外面的大世界，想出去看看。第二次，我到了一所很漂亮，很豪華的小學(xué)，但是那里的學(xué)費很貴，幾乎是一所相較我們這些平民的貴族學(xué)校，我很快就受不下去了，父母也為高昂的學(xué)費發(fā)愁，很果斷的，我又轉學(xué)了。第三次，是一所城里的普通小學(xué)，住在外校，我們叫公寓，其實(shí)就是就一間平房罷了。第三次，使我受益最多的一次，我結識到了從未有過(guò)的好朋友，有了自己的主見(jiàn)。
假如可以再來(lái)一次小學(xué)生活，我會(huì )好好珍惜吧。我會(huì )毫不猶豫的選擇我高段年級所就讀的學(xué)校。那里，真的是太好了。雖然老師教的沒(méi)有那座“貴族”學(xué)校好，但卻是讓我很放松。老師待我一直很好，最想來(lái)的就是這兒了。而且，一早在這兒，絕對不會(huì )遇到不該認識的人。說(shuō)起來(lái)，也算是榮幸，我們這一屆新生，恰好住的公寓以前一直都是男生，沒(méi)有女生。而我們真的好幸運啊，成了這座公寓第一批來(lái)到的女孩子。
假如回到小學(xué)，我沒(méi)有什么太過(guò)懷念的，有的只是不要轉學(xué)，或者早點(diǎn)兒找到現在這個(gè)網(wǎng)站。這便是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇5
如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好��！這六年來(lái)，有過(guò)許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運動(dòng)會(huì )上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘��！假如我能穿越時(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的話(huà)，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎��！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒(méi)有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會(huì )抓緊時(shí)間做題、認真審題。我一定不會(huì )再寫(xiě)不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪��！假如讓我再次回到當時(shí)的考試現場(chǎng)，我也不至于這么痛心了！我會(huì )抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛(ài)。是一只狐貍犬。我每天帶它出門(mén)遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來(lái)照顧它�？墒悄且惶�，我因沒(méi)有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說(shuō)，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒(méi)找到，我便大喊起來(lái)，突然看見(jiàn)拉拉從不遠處跑來(lái)。我得到了一絲欣慰，抱著(zhù)它，發(fā)誓再也不讓它離開(kāi)我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒(méi)有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。
遺憾和后悔可能今生無(wú)法彌補上，但是，在以后的生活、學(xué)習上，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學(xué)生……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇6
在小學(xué)生涯快要劇終時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！如果我能再做一次小學(xué)生，我一定認真學(xué)習，不馬虎，因為在五年級，我做應用題時(shí)，把“多”看成“少”，就這一個(gè)馬虎，扣了我5分，在五年級時(shí)，老師讓我們練習做解釋詞語(yǔ)，“狼吞虎咽”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)在文中是指十分認真快速地看書(shū)，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個(gè)馬虎，老師當著(zhù)全班把我訓了一頓，我可是好學(xué)生啊，犯這樣的錯誤真不應該！如果我能再做一次小學(xué)生，那時(shí)，我一定看清楚，再認認真真地做下來(lái)。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )上課認真聽(tīng)講，不像以前，我上課總想著(zhù)早點(diǎn)回家；我會(huì )下課獨立完成作業(yè)，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時(shí)再偷偷地把答案寫(xiě)上。我今后一定不辜負父母老師對我的期望，做一個(gè)對社會(huì )對祖國有用的人！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )在大掃除時(shí)，認真打掃衛生，不會(huì )因為貪玩而丟下自己的任務(wù)，因為我知道，任何一個(gè)人都要有責任感！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )每天堅持寫(xiě)日記，寫(xiě)下自己每一個(gè)有意義的一天，讓這些日記成為自己最寶貴的回憶！燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
可時(shí)間是一去不復返的！我雖然不可能再做小學(xué)生，但我還會(huì )做中學(xué)生，大學(xué)生……我一定會(huì )吸取小學(xué)時(shí)的教訓，珍惜每分每秒，走過(guò)我的人生旅程！再做一次小學(xué)生，這個(gè)愿望是那么的美好，但它不可能成為現實(shí)，所以從現在開(kāi)始，我會(huì )好好學(xué)習，努力地過(guò)好自己的每一天！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇7
金色的童年，我與校園相識，相知，成為了一名學(xué)生，羞澀的花季，我將與學(xué)校相離，相別，成為一名青少年。
六年了，我早已不是那個(gè)不懂事的孩子，六年了，我已經(jīng)不是那個(gè)無(wú)知的孩童，我長(cháng)大了，漸漸懂得了人事間的酸甜苦辣，我長(cháng)大了，已經(jīng)懂得了感恩，懂得了感謝在黑暗中，那無(wú)私奉獻的舉燈者----父母和老師。
曾經(jīng)，恨死了學(xué)校，恨死了那朗朗的讀書(shū)聲�？墒�，到現在，到馬上就要走出校園的那一刻起，我明白了，我不再屬于校園，不再屬于那朗朗讀書(shū)聲，不再屬于那美好的童年，我后悔，我懊惱，為什么我沒(méi)有珍惜以前在校園里老師的教誨，沒(méi)有珍惜那窗明幾凈的教室，沒(méi)有珍惜那團結友善的同學(xué)，我沒(méi)有珍惜一切，一切……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我保證，不會(huì )像以前一樣，不愛(ài)護這美麗而溫馨的校園，不會(huì )像以前一樣，在課桌上隨意的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不會(huì )在課堂上浪費這美好的時(shí)光……對不起，這些已經(jīng)成為不了現實(shí)，縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也概括不了我心中的愧疚。
再見(jiàn)了，我所不珍惜而現在后悔的，一切……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇8
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無(wú)聲，卻又讓人無(wú)可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對不會(huì )讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì )犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會(huì )于是便不去聽(tīng)；老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì )，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )在上課認真聽(tīng)，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì )仔細復習知識，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著(zhù)。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想，或許一開(kāi)始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說(shuō)三道四，卻不去認真發(fā)現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )用心發(fā)現，他人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，自我檢討，并且開(kāi)放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長(cháng)，卻從未讓班級改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì )在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想，世上怎會(huì )有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇9
有一場(chǎng)游戲，它只能玩六級，玩過(guò)之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對了，那就是小學(xué)。雖然我上五年級，但時(shí)間一去不復返。時(shí)間過(guò)的非�？�，我的這場(chǎng)游戲也快結束了。
還有人說(shuō)是坐上了一年級的列車(chē)，直到六年級的終點(diǎn)站。我從一年級到五年級的學(xué)習收獲很多，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都學(xué)到了知識。
一年級我遇到的老師盡職盡責。語(yǔ)文老師上課生動(dòng)形象，數學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但是我還是喜歡，我們的數學(xué)老師，她教了我知識，還同我們一起快樂(lè )的玩耍。但我們的成績(jì)一直都是四個(gè)班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學(xué)習。
上課我們認真聽(tīng)講，下課我們嬉戲打鬧，我們學(xué)校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時(shí)間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，這是我的母校，我會(huì )留戀你的。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇10
頭，看向窗外，一片落葉落下來(lái)，再寫(xiě)功課，猛然感覺(jué)鼻子酸了起來(lái)，時(shí)間就像這落葉，一定會(huì )流逝。五年級了，寒假過(guò)后就是下冊了，小學(xué)的6年生涯又要過(guò)了。
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。
它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的小學(xué)事。那時(shí)，我無(wú)知，純真，看到別人有個(gè)好看的橡皮就朝思暮想，纏著(zhù)爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買(mǎi)得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學(xué)習上，而不是無(wú)聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的欺辱，開(kāi)始反擊，男生沒(méi)來(lái)欺負我們，而是男生煩我們我們就不高興……現在想想，真是可笑；不好好學(xué)習去想橡皮擦，放假了難道不能買(mǎi)么？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍么？
以前，認為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現在，才知道，是適當地玩。真的，我們學(xué)生到學(xué)校不好好學(xué)習去干什么？喝茶？那不是茶館，是學(xué)習求知的地方！以前，家人經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)，現在先抓緊學(xué)習，等長(cháng)大了想怎么玩怎么玩，可我卻說(shuō)：“長(cháng)大？還早呢！”也是，現在不好好學(xué)習長(cháng)大就沒(méi)用處，沒(méi)人會(huì )看得起，如果現在好好學(xué)習，長(cháng)大瘋玩傻玩都隨便！比起來(lái)，好像第二種更劃算吧。
老師，也會(huì )生氣，也會(huì )唉聲嘆氣，唉我們?yōu)楹蝸y玩，嘆我們?yōu)楹尾灰詫W(xué)習為重。我們在這玩，老師在那里改作業(yè)。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準備課件。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì )好好學(xué)習，對學(xué)習毫不懈怠。這不是無(wú)心的承諾，這是一個(gè)小學(xué)生應該做到的事情！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇11
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考，從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當回事。正當我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候（由整理），一句補充詩(shī)句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得著(zhù)急了起來(lái)。用句老話(huà)“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無(wú)奈…最終，無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會(huì )到了很多很多……
兩分代表著(zhù)什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復著(zhù)同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì )認真對待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過(guò)去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇12
一寸光陰，一寸金寸金難買(mǎi)寸光陰，還有一個(gè)周就要結束小學(xué)的生活了，也將要迎來(lái)期末考試，也要升初中了，當然，小學(xué)生活還有我要留戀的老師、同學(xué)接下來(lái)，我就講一講，我在小學(xué)期間的故事吧！
學(xué)習我有很多的時(shí)候，每一年我們都有會(huì )換語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但是自從四年級之后，語(yǔ)文老師就沒(méi)有換過(guò)，這些年里，我遇到的老師有很多。
但是讓最?lèi)?ài)的最喜歡的老師是一位數學(xué)老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛(ài)，她也很喜歡我們上課的時(shí)候，他講個(gè)講課的時(shí)候清清楚楚，明明白白，讓我們一目了然，所以我們都很喜歡她，聽(tīng)她上課，有的時(shí)候也會(huì )給我們講講笑話(huà)，讓我們勞逸結合，希望在初中也可以再次看到我的好朋友，同一個(gè)年級，同一個(gè)班里的同學(xué)一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺(jué)我的母校環(huán)境是比較好的。
如果我們再做一次小學(xué)生的話(huà)，我會(huì )一定珍惜小學(xué)生活，也會(huì )珍惜我的老師和我的同學(xué)，好朋友，你們也快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，如果你能再做一次小學(xué)生的話(huà)，你會(huì )怎樣做呢？你會(huì )怎樣珍惜小學(xué)的生活呢
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇13
歲月就像流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈�；厥淄�，感慨萬(wàn)千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)。無(wú)意間發(fā)現，原來(lái)在這6年中有著(zhù)許多的遺憾與開(kāi)心。
那時(shí)，我才二年級，命運卻將我推向了一個(gè)嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來(lái)，吹進(jìn)衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠處，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見(jiàn)，“瀟灑”地走了過(guò)去。我不敢過(guò)去，可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見(jiàn)他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進(jìn)褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢(qián)硬幣。我猶豫著(zhù)，因為我的早飯還未下肚。將錢(qián)給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當我猶豫不決時(shí)，心頭無(wú)端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)
惡魔，他們爭吵著(zhù)。只是唧唧歪歪的說(shuō)了一大堆，然后天使對我說(shuō)：“把錢(qián)給他吧，你看他多可憐啊�！薄皠e他瞎說(shuō)，”惡魔插嘴說(shuō)道：“人不為己，天誅地滅，快去買(mǎi)飯吧�！币粫r(shí)之間我摸不著(zhù)頭腦了�？赡苁俏壹疫@個(gè)天使話(huà)說(shuō)的比較少，沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我，最后我還是聽(tīng)信了惡魔的讒言。我咧著(zhù)嘴，買(mǎi)了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著(zhù)乞丐。等我吃完飯經(jīng)過(guò)乞丐身邊時(shí)，我望著(zhù)他，望著(zhù)他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會(huì )兒，我不應該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )這樣，這么自私。我一定會(huì )把錢(qián)施舍給他，不會(huì )那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚，為我而驕傲！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇14
“叮鈴鈴”早晨，一陣清脆的鬧鈴聲響起，催促我起床。我揉揉朦朧的睡眼，從床上坐起來(lái)，忽然間發(fā)現，我已經(jīng)不再是昨天晚上的我了：身體小了許多，眼睛視力好轉了，看什么都清清楚楚。原來(lái)我回到了小學(xué)一年級時(shí)。
那么，就讓一切重新開(kāi)始吧！我穿上衣服，洗漱完畢，吃過(guò)早飯，就坐上爸爸的摩托車(chē)，到了學(xué)校。今天早晨，我不像以往那樣取出書(shū)來(lái)早讀，而是先給一位同學(xué)道歉。因為以前，我不小心弄壞了這位同學(xué)的鉛筆，但出于面子，我說(shuō)是鉛筆掉在地上壞了，之后，我的良心一直在譴責我：“你這樣做不對�！苯裉�，我一定要向他道歉，說(shuō)聲“對不起！”
中午，老師說(shuō)縣城組織了一次“獻愛(ài)心”活動(dòng)，讓我們盡自己所能，給貧困地區的孩子捐獻物資。放學(xué)回家的路上，我想：我們現在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，說(shuō)不定那些貧困地區的孩子正在忍饑挨餓，吃不飽飯，穿不暖衣，他們多么可憐��！我一定要盡我所能，幫助他們，給他們帶去溫暖。我的想法得到了爸爸媽媽的贊同，我拿出自己平時(shí)積攢的零用錢(qián)，全部捐獻給了貧困災區的小朋
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇15
小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，恍恍惚惚；小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)游戲，充滿(mǎn)歡樂(lè )；小學(xué)六年的生活更如一泓清澈的水，在成長(cháng)的歌謠中，越流越遠……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“好好努力，好好學(xué)習，你能行！”因為在我小學(xué)一二年級時(shí)，我總是不認真學(xué)習，總是拿不到好成績(jì)，也沒(méi)有足夠的信心，所以如果可以的話(huà)，我會(huì )鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點(diǎn)，因為無(wú)論何時(shí)，她們總會(huì )在你身后給予你支持和鼓勵�！痹谛W(xué)三年級時(shí)，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時(shí)候將我扶起；在我傷心的時(shí)候給予安慰；在面對困難時(shí)與我一起并肩作戰，我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后卻將會(huì )各奔東西。所以如果可以的話(huà)，我會(huì )告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“不要迷茫，去撥開(kāi)那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學(xué)四年級，我錯過(guò)了太多，我錯過(guò)了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話(huà)，我會(huì )放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“不要驕傲自滿(mǎn)，沉下心，認真地聽(tīng)課�！痹谛W(xué)四年級時(shí)的我總能名列前茅，并且能夠保持進(jìn)步�？墒�，在五年級后的開(kāi)學(xué)不久，我的心漸漸地浮躁，學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越不認真，所以不出所料，我的成績(jì)一落千丈。那時(shí)的我后悔了，遺憾了�；叵肫鹬暗姆N種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話(huà)，我會(huì )責罵自己的驕傲、自滿(mǎn)、自大。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )自豪地告訴自己：“看哪！那個(gè)自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學(xué)六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類(lèi)比賽，在本校的六一以及其他晚會(huì )中，我們也榮幸登臺演出。盡管過(guò)程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一齊并肩，現在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽(yù)感與自豪感油然而生！如果可以的話(huà)，我會(huì )鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！
六年里的那么多如果，讓我曾經(jīng)充滿(mǎn)迷茫，讓我一時(shí)懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長(cháng)。如果，我能再做一回小學(xué)生，是件多么幸福的事情。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇16
時(shí)間就像關(guān)不緊的水龍頭，嘩嘩的流這。一轉眼六年過(guò)去了，我卻沒(méi)有好好珍惜這美好的六年。如果，我能再做一回小學(xué)生那就好了。
回到我們以前一起那快樂(lè )的時(shí)光，我肯定會(huì )和你玩的痛快，絕不會(huì )和你吵架，想和你和睦相處，俗話(huà)說(shuō)的好：“有福同享，有難同當�！蔽乙矔�(huì )這樣彼此幫助。我想回到你我那天真的時(shí)候，回到那小的時(shí)候，回到那剛剛來(lái)到母校老師握這我的手進(jìn)入教室的時(shí)候。如果，我能再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我會(huì )積極參加那些有意義的活動(dòng)，努力的去完成老師給我的一些任務(wù)，補足我的一些不滿(mǎn)之處。就像去區里比賽的時(shí)候，五年級，老師叫我去區里比賽，我練到一半就不練了，因為我媽媽說(shuō)我太累了，人會(huì )跑矮掉的，所以就叫我退出。之所以，如果，我能再做一回小學(xué)生我會(huì )參加每一項活動(dòng)比賽。不僅要做到這些，還要把學(xué)習數學(xué)成績(jì)努力。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇17
時(shí)光匆匆，我們六年的小學(xué)生活將要結束了�？粗�(zhù)那書(shū)聲瑯瑯的班級與充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，我陷入了沉思。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從小打好基礎，上課認真聽(tīng)講，爭取在畢業(yè)考考出一個(gè)非凡的成績(jì)，讓六年的小學(xué)生涯過(guò)得并不遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把握住友情和同學(xué)情，不會(huì )因為一些小事和同學(xué)們過(guò)不去，更不會(huì )在小學(xué)畢業(yè)前和同學(xué)朋友吵架……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改變膽小的自己，不會(huì )因為被同學(xué)欺負還一個(gè)人躲在角落里哭泣、生悶氣，還罵自己太膽小了，也不會(huì )被老師提問(wèn)時(shí)發(fā)出的聲音比蚊子的聲音還小，更不會(huì )連自己懂的題目還不敢舉手，在心里卻希望老師能叫到自己。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把握住老師給我的機會(huì )，比如國旗下講話(huà)或主持，我一定會(huì )展現出自己最好的一面。毛筆字書(shū)法比賽，我一定會(huì )一筆一畫(huà)，認認真真地寫(xiě)出自己最好的水平。朗誦比賽，我一定會(huì )表達出最好的感情。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜現在的看書(shū)時(shí)間，一定會(huì )加強自己的閱讀水平，免得六年級及初一沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)……
如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇18
時(shí)光匆匆，似水急流，轉眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì )上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊的主將！
在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的隊友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊友，然后我們得了一分。
那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。
現在看著(zhù)曾經(jīng)的隊友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當時(shí)我繼續練習會(huì )怎么樣，我會(huì )成為主力吧，然后與隊友一起打敗一個(gè)個(gè)對手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )放棄追求，堅持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。
我會(huì )與隊友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補以往的遺憾，多好��！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇19
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運認可，我愿從頭再來(lái)�！}記
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢(mèng)”實(shí)現，讓我的小學(xué)生涯完美、無(wú)缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )積極參加各種體育項目，把身體練得棒棒的。因為在過(guò)去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開(kāi)水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會(huì )半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說(shuō)話(huà)都得小心被傳染。不想吃藥喝開(kāi)水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結實(shí)了就行�！币幌氲綔嘏谋桓C和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無(wú)可奈何地“束手就擒”，現在想起來(lái)可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎，但運動(dòng)會(huì )的獎牌數卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎，其他的均是一個(gè)未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴地發(fā)過(guò)誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢(mèng)”進(jìn)發(fā)，為我的超強免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因為我是個(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來(lái)乍到之時(shí)，每當我看到別的同學(xué)笑著(zhù)相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺(jué)得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂(lè )的大家庭，但我的心是不完整的，有著(zhù)一絲說(shuō)不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見(jiàn)恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼；我一定會(huì )讓相機、日記記載下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會(huì )努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)；我一定會(huì )……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇20
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常�；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂(lè )時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復習功課時(shí)不認真，考試時(shí)審題不認真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)耐心細致的人。
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，多讀中外名著(zhù)，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
雖然我以前想要快快長(cháng)大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現在我想永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)的快樂(lè )！
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇21
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著(zhù)一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )更改我對學(xué)習的態(tài)度。想當年，我對數學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，每天的數學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著(zhù)年級的增高，我才漸漸地愛(ài)上了數學(xué)，并成為了數學(xué)上的尖子生。數學(xué)原來(lái)是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )認真對待學(xué)習，絕不再被動(dòng)地學(xué)習，而是主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習，從心底愛(ài)上學(xué)習。絕不會(huì )邊學(xué)邊玩，一定會(huì )每堂課都仔細聽(tīng)講，爭取每門(mén)功課都能達到優(yōu)秀。俗話(huà)說(shuō)得好：不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺(jué)到自己很孤獨，沒(méi)有人聽(tīng)我訴說(shuō)。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因為一時(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會(huì )寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應該盡自己所能地去幫助。因為善待他人，就是善待自己；幫助他人，也能快樂(lè )自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說(shuō)過(guò)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識的高峰，不會(huì )懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應對面臨的各種困難，想方設法去解決困難，而不是退而避之；不會(huì )因為貪玩而虛度自己的童年，因為花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年；我會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋，在充滿(mǎn)知識的書(shū)籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著(zhù)那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠留在我心中，激勵著(zhù)我繼續前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )做得更好！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇22
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時(shí)。那是一個(gè)正當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì )教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì )扣分了，還可能會(huì )受到老師的表?yè)P，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標準，也查不到什么“不是”�？墒墙Y果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P，現在等待我們的將會(huì )是一頓嚴厲的批評。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(cháng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們怎么一回事，大家都不知如何說(shuō)好。因為這是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會(huì )在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現有人亂扔紙屑，我就會(huì )對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過(guò)錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著(zhù)新書(shū)包，入隊掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇23
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結束了�；仡欉@六年的小學(xué)生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，后悔的，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學(xué)生該有多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做到好的心理素質(zhì)，不論上下課，都要精神飽滿(mǎn)，平時(shí)還應該活潑開(kāi)朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學(xué)習中，要積極向上、勇于創(chuàng )新，不能太古董，這樣，我就是一個(gè)心理素質(zhì)好的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要提高我的實(shí)踐能力，要是非明辯、有主見(jiàn)、實(shí)踐活動(dòng)豐富、勤于動(dòng)手、善于表達、發(fā)言積極、善于提問(wèn)。遇到事情，要有主見(jiàn)，自己來(lái)判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實(shí)踐活動(dòng)，要多動(dòng)手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發(fā)言，善于提問(wèn)。這樣，我就是實(shí)踐能力強的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得十全十美！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇24
唉，時(shí)間過(guò)得可真快呀，轉眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會(huì )，我再也回不去那讓人懷念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過(guò)是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問(wèn)題。小時(shí)候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問(wèn)題我并不是不會(huì )回答，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回答問(wèn)題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果。如果，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來(lái)又有什么好怕。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過(guò)許多的錯事和一些傻事，難免會(huì )給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學(xué)會(huì )控制。說(shuō)實(shí)話(huà)在這六年的小學(xué)生活中，當我遇到心情不好，心里十分氣憤的時(shí)候，對于別人說(shuō)話(huà)的口氣也變了，其實(shí)我并不是故意的，有時(shí)我也學(xué)著(zhù)想要去控制自己的情緒，可是當自己真正遇到那些令人不開(kāi)心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是如果，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。
真的，我從來(lái)沒(méi)有這樣感嘆過(guò)時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最后后悔又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機會(huì )，再一次的機會(huì )�？墒钱敊C會(huì )來(lái)到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒(méi)有把握住。算了不要再去感嘆過(guò)去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來(lái)吧！把未來(lái)的日子過(guò)得更加精彩！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇25
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來(lái)是大公無(wú)私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹(shù)立遠大的理想，長(cháng)大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當一個(gè)有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來(lái)，多少的.自愿者自發(fā)到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(cháng)大以后爭當一名研究地震的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會(huì )受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚(yú)尾紋就不會(huì )日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了，來(lái)喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇26
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著(zhù)文字，教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習；數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇27
時(shí)間，飛快地流逝著(zhù)，好像一輛火車(chē)，只有去票，沒(méi)有回程票，那些美好的記憶，被淡淡的輕風(fēng)，吹亂了，如同一張張零亂了的相片，在空中飛舞著(zhù)，讓人的心，涼透底……
飛來(lái)一張。哦！是一張桌子，那光滑的桌面上，有一個(gè)小孩子，是用刀子刻的，雖然手藝十分粗糙，但卻讓我的身子，頭涼到了腳尖——那是不懂事兒的我，刻的，那小孩子黃黃的皮膚，正如現在的我。雖然那刀刻得不深，卻足以讓我的心刻上刻骨銘心的記憶……
一張相片紛紛落下。呵！是那一本本畫(huà)滿(mǎn)了掌上戰爭的戰爭游戲，那一座座小小的島嶼，那一個(gè)個(gè)精神抖擻的士兵，那一次次的仿真戰役，那一次次的勝利欣喜，都給了我們快樂(lè )的回憶。雖然那些畫(huà)滿(mǎn)了戰爭的本子早已不見(jiàn)蹤跡，卻給了我們熱血沸騰的記憶……
“嘩！嘩！”的一聲，一張相片不偏不倚地掉在我頭上，咦？這不是我們在上課嗎？只見(jiàn)老師站在講臺前，在黑板上寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，同學(xué)們跟著(zhù)邊抄著(zhù)板書(shū)，邊念出了聲來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人“開(kāi)飛機”，大家專(zhuān)心致志，都在認真學(xué)習。雖然這張相片有些發(fā)黃了，卻給了我努力學(xué)習的動(dòng)力……
最后一張照片緩緩落下，哈！這不是正在火車(chē)上欣賞相片的我嗎？這火車(chē)載著(zhù)我已經(jīng)行了六年了，這六年里，我們共樂(lè )過(guò)，共苦過(guò)，那美好的日子總是那么難忘，六年來(lái)的“恨”與“樂(lè )”，都融成了“美好”，可是，時(shí)間卻總不等人，只給了我們純真的記憶……
如果，我能再做回小學(xué)生該多好，哪怕就僅僅一回、一回而已……
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇28
“少年安得長(cháng)少年，海波尚能變桑田�！边@是很久以前我在語(yǔ)文書(shū)上看到的一句話(huà)，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風(fēng)，和一群沒(méi)有煩惱、瘋狂奔跑著(zhù)的孩子。
我想我從來(lái)沒(méi)有真正的理解過(guò)這句話(huà)。
六年前，我第一次站在那扇天藍色的大門(mén)前，我爸拉著(zhù)我的手，我有點(diǎn)畏懼的看著(zhù)教學(xué)樓上的鐘表，心里只想著(zhù)回家。六年之后，我站著(zhù)這個(gè)門(mén)口，那個(gè)鐘表還是緩慢的走著(zhù)，不差一分一秒，我心里有種說(shuō)不出的感受。下一個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我不知道我會(huì )在哪里想這些亂七八糟的東西，會(huì )穿著(zhù)哪個(gè)學(xué)校的校服，身邊會(huì )有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著(zhù)跑過(guò)，懷里抱著(zhù)書(shū)和天藍色的桌布。
于是我知道了，他們都說(shuō)童年是金色的，那么我要說(shuō)，小學(xué)的時(shí)光是天藍色的。它在我回憶里的大門(mén)上，也在低年級孩子們懷里的桌布上。
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會(huì )盡力從認識老師的那一天起就做一個(gè)好學(xué)生，我會(huì )盡力站在很高的講臺上，認真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標志的袖章，變成一次老師家長(cháng)嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定堅持學(xué)習所有我曾經(jīng)熱愛(ài)的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時(shí)光，不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問(wèn)題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定努力，做個(gè)快樂(lè )的孩子。
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇29
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著(zhù)何處?是它們自己逃走了吧?現在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活!”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著(zhù)。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著(zhù)我的心弦。走過(guò)教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習過(guò)，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們曾經(jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)，天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏(yíng)得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動(dòng)著(zhù)我的心弦。
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì )忘懷的。因為它是我人生幸福的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機會(huì )讓我反老回童的話(huà)，我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇30
風(fēng)也調調，雨也調調，我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校，面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因為在小學(xué)時(shí)光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì )怎么做呢?如今，我已經(jīng)想好了：
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我們之間也會(huì )有些小打小鬧，也會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì )伸出援手。當你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )繼續珍惜和老師的師生情。因為老師默默無(wú)聞地把她的知識傳授給我，而我也應當為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jì)!如果說(shuō)，我們是祖國的花朵，那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō)，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說(shuō)，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō)，我們是一群探索知識的探險家，那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙……
再過(guò)一個(gè)多月，我們就將迎來(lái)升學(xué)考試，讓我們在這短短的一個(gè)多月里，好好珍惜和老師，同學(xué)之間的情誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇31
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過(guò)去，我即將踏人中學(xué)的校門(mén)�；厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè )，也有傷心;有激動(dòng)，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長(cháng)工作的鍛煉，使我成長(cháng)。我在學(xué)習上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著(zhù)一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當回想起這些，我就會(huì )由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒(méi)有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習;沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習任務(wù)不重的情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習書(shū)法、畫(huà)畫(huà);還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習，抓緊每一分每一秒去學(xué)習，做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內，我一定要多多練習書(shū)法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì )初中的學(xué)習生活，但是現在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè )的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧!
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇32
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個(gè)習慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫(xiě)的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語(yǔ)考試的時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語(yǔ)文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò)，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜來(lái)之不易的友情，絕不會(huì )因為一點(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起，我走我的陽(yáng)關(guān)道，她過(guò)她的獨木橋，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但最后還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習的時(shí)間，不要整天只顧著(zhù)玩。我要認真學(xué)習為以后的學(xué)習生涯打好基礎。學(xué)習就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果我能再做一名小學(xué)生作文 篇33
時(shí)光匆匆，轉眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
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