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小學(xué)生感恩教師征文

時(shí)間:2022-01-27 09:46:38 小學(xué)生作文 我要投稿

2015年小學(xué)生感恩教師征文

  【篇一】

2015年小學(xué)生感恩教師征文

  從我邁進(jìn)幼兒園起,老師就陪伴著(zhù)我日復一日,年復一年,見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的一個(gè)個(gè)腳印……

  如果把我比喻成花朵,老師就是一位辛勤的園丁,天天給我澆灌著(zhù)露水——知識,老人們都說(shuō)“知識是一切成功的源泉”,您為了我的成功,累白了頭發(fā),累壞了身體?墒,您并不知疲倦,精心地設計每一個(gè)教學(xué)方案,認真地上好每一節課,仔細地批改同學(xué)們的作業(yè)。您的工作是辛苦而繁重的,您的辛苦是我和同學(xué)們有目共睹的。

  記得在我二年級時(shí),一次下課,有腳傷的我準備去上廁所,卻突然地被一位同學(xué)推到在地,所謂“舊傷未好,新傷又添。”那血是止不住地往外流。就在此時(shí),我的班主任林老師聞?dòng)嵹s來(lái),不停地詢(xún)問(wèn)我痛嗎,扶著(zhù)我回到教室,并且著(zhù)急地叫了一名同學(xué)帶我去醫務(wù)室,林老師那急切的神情使我終身難忘,我也被老師那關(guān)心同學(xué)的精神感動(dòng)了很久,很久……

  時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間,我就四年級了,在這個(gè)年紀,我遇到了一名姓羅的語(yǔ)文老師,羅老師的教學(xué)水平很高,帶著(zhù)我們一起走進(jìn)了李白孤獨寂寞的內心世界,游覽了雄偉而美麗的桂林山水,目睹了羅丹全神貫注的工作情景,認識了熱愛(ài)生命的杏林子等等,這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現在我們的眼前,讓我們從快樂(lè )中獲取知識,使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。

  沒(méi)有陽(yáng)光,世界將是黑暗的;沒(méi)有雨露,花朵將不會(huì )放出迷人的芬芳;如果沒(méi)有地球,那人類(lèi)就將消失?墒,我們是否曾想過(guò),如果沒(méi)有老師,我們的生活將會(huì )是怎樣的。

  老師是我在十一年成長(cháng)路程上的引路人,不僅教給了我知識,還教給了我做人、做事的道理。當我遇到挫折,老師便化身為我的知己;當我遇到困難時(shí),老師便幫助我度過(guò)難關(guān);當我獲得成績(jì)而驕傲時(shí),老師便當即點(diǎn)撥我,虛心才會(huì )使人進(jìn)步。

  因為有了你們,所以有了一個(gè)特別的節日——教師節,使得社會(huì )更加的關(guān)注你們,這些平凡而偉大的老師們。這也讓同學(xué)們對您又多了一份感恩。是啊,一句“謝謝您,老師”是承載著(zhù)我們那么多年來(lái)的感激才化成的啊!

  美麗的花兒會(huì )感恩雨露,因為雨露滋潤了它;雄偉的山會(huì )感恩大地,因為大地讓它拔地而起;鉛筆會(huì )感恩鉛筆盒,因為鉛筆盒讓它找到了家;人類(lèi)會(huì )感恩地球,因為地球給了他們一個(gè)家園;地球會(huì )感恩宇宙,因為宇宙創(chuàng )造了它……可是我感恩老師,這是不需要理由的,他們(她們)永遠是我敬佩的對象,永遠是我需要感謝的恩人!

  【篇二】

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感恩命運,花開(kāi)花落,我一樣會(huì )珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律,總是不由自主的唱了起來(lái)!陡卸鞯男摹,這首我從幼稚園里就會(huì )唱的歌輕輕的閉上眼,所有往事,隨著(zhù)悅耳的旋律,飄進(jìn)腦海……

  那年,我6歲,剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校,我好怕,怕這個(gè)學(xué)校的一切,這里好陌生,陌生得讓我想哭,望著(zhù)眼前的高樓,顫顫巍巍的走著(zhù),來(lái)到我的班級。那個(gè)眼角帶著(zhù)笑的女老師,似乎察覺(jué)到了我的恐懼,走到我身邊,用這個(gè)世界上我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的聲音說(shuō):“小姑娘,不要怕!要勇敢哦!”我含著(zhù)淚水的眼睛望向了這個(gè)女老師,由于天生性格內向,所以沒(méi)有說(shuō)話(huà)。老師只是笑著(zhù)摸了摸我的頭發(fā),然后離開(kāi)。爸爸媽媽走后,老師介紹自己,說(shuō):“各位小朋友好!我是你們的班主任,我的名字叫王淑敏。”老師又讓我們自我介紹,我很怕,我討厭自己介紹自己,我討厭!從小,每次說(shuō)自己的名字,一種尷尬感油然而生。很快,輪到我了,我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見(jiàn)狀,老師趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn)道:“怎么了寶貝兒!”經(jīng)過(guò)這個(gè)和藹可親的老師的一再勸說(shuō),我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著(zhù)夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。

  那年,我9歲,上4年級,與之前不同,我已經(jīng)蛻變了,已經(jīng)從靦腆的小女生到一個(gè)女漢子了!我當上了班里的文藝委員,不過(guò)權力可以和班長(cháng)相提并論,被班里那群無(wú)聊的孩子們被編成“四大護衛”之一。我帶領(lǐng)全班給老師舉行了一個(gè)生日,那次,我看到老師哭了,是幸福的淚水,是喜悅的淚水,是感動(dòng)的淚水。那天,是我這么多年最快樂(lè )的一天了……

  那年,我11歲,上5年級學(xué)校舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽,我們一班,因為老師不在,直到比賽那天才來(lái)。三局兩勝制,我們班全輸了……那一次,老師又哭了,我們也在一起哭,雖然互相安慰,但眼淚不聽(tīng)話(huà),一直在流。由于輸了,其他幾個(gè)班的人到我們班門(mén)口耀武揚威。我們呢,我們只能在班里不能出去!透過(guò)門(mén)上的一個(gè)小小的璃,我看到一個(gè)身影,聽(tīng)到一個(gè)聲音:“你在這干嘛呢?回自己班去!在這里干嘛啊?”人群散了,老師進(jìn)來(lái)了,流著(zhù)淚對我們說(shuō):“我們一班,永遠都是最棒的!”老師說(shuō)完,我們全班一起喊:“我們一班永遠最棒!”重復著(zhù),在學(xué)校久久的回蕩著(zhù)……

  那年,我12歲,由于年齡的關(guān)系,叛逆的心理逐漸上升。這一天,我被叫到了辦公室。“你最近的表現很不好,遲到。不完成作業(yè),很同學(xué)之間打鬧……你最近到底怎么了?還能不好好一點(diǎn)嗎?”老師坐在凳子上,望著(zhù)我說(shuō)。“能!我還可以直接不來(lái)了!”“你!是不是最近太慣著(zhù)你了!”我嗤之以鼻。沉默,沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠,從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產(chǎn)生。半晌,我終于開(kāi)口:“老師,我錯了,我不應該……不應該這樣……”老師沒(méi)說(shuō)什么,只是站起身,抱住了我……

  “我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方,我情歸何處?誰(shuí)在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛(ài),我還有多少淚,要蒼天知道,我不認輸!”老師,我感謝你,感謝你能陪我走過(guò)已經(jīng)不多的小學(xué)時(shí)光;老師,我感謝你,感謝一路有你!老師,你不是我的親人,卻勝過(guò)我的親人!老師,謝謝你,沒(méi)有你,就沒(méi)有今天的我。在我心里,你和我的父母并重……

  “感恩的心感謝有你

  伴我一生讓我有勇氣作我自己

  感恩的心感謝命運

  花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜

  感恩的心感謝有你

  伴我一生讓我有勇氣作我自己

  感恩的心感謝命運

  花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”

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