向日葵小學(xué)作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的向日葵小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
向日葵小學(xué)作文 篇1
薄荷長(cháng)老的一句話(huà)，把發(fā)現了自己又沒(méi)發(fā)現自己的向日葵們神游的心思拉了回來(lái)。話(huà)題也就此議論紛紛開(kāi)了。
“你，是誰(shuí)，我深知你不是和我們一類(lèi)的”。當一朵老練的向日葵開(kāi)口時(shí)，薄荷長(cháng)老就想起了一就話(huà)：前面的是好馬，后面的是黑馬�？磥�(lái)是正好響應了吧！
“我是，咳，打那東邊靈魂出竅過(guò)來(lái)的，那個(gè)，那個(gè)，算命者，族命�！�
薄荷長(cháng)老真沒(méi)說(shuō)錯，她的確是靈魂出竅來(lái)的，她的真身被縛住了，還得歷盡五五五二十五難才可贖回來(lái)。
聽(tīng)說(shuō)這便是一諦，只要向日葵的本性依舊懂得人生價(jià)值，她就可完成一難了。
“是嗎，但是心有所邪氣的，就，滾！”呵，怎么可能，不過(guò)，我說(shuō)你們天天汪著(zhù)太陽(yáng)，有，意思嗎？““什么？太陽(yáng)正義，是我們的神明，正義樸實(shí)是作為我們最美幻想的象征！“敢問(wèn)，理想是……”
理想是現實(shí)的，幻想是無(wú)私欲的，她就不信“正義之花”答的出來(lái)。
但回搭卻是讓人下巴落地：“也是”
看來(lái)她又要好好的來(lái)一個(gè)有益地長(cháng)篇大論了。
“太陽(yáng)不是因為我們才大放光芒的，它是在實(shí)現自己作為一個(gè)事物的價(jià)值，有些事情要自己做出來(lái)的成果才更好，就像是你們，你們望著(zhù)每天的日出，日落，不是在說(shuō)明你們永含正義，而是在依賴(lài)正義，光明的過(guò)程中表示你們的堅強。這是你們的幻想，一種用正義來(lái)表示的堅強幻想！”
理想？我看你們還在幻想中迷茫，想好了？告訴我。說(shuō)著(zhù)，就在向日葵們詫異的眼神里打了個(gè)滾，非常不怕臟的鉆進(jìn)了泥土中。
誰(shuí)都想不到，她，在期待美好的明天，美妙的回答。
向日葵花語(yǔ)：堅強的仰視太陽(yáng)！
向日葵小學(xué)作文 篇2
4月25日，我們自動(dòng)化小隊員全體成員種了9顆向日葵種子。
已經(jīng)好幾天過(guò)去了，不知向日葵發(fā)芽了沒(méi)有。我一個(gè)人偷偷地走到花壇邊，看看他有什么變化。走進(jìn)花壇，我看見(jiàn)地里長(cháng)出了9顆小苗苗。啊，這不正是那天我們種的向日葵嗎？
我高興極了，蹲下去仔細觀(guān)察這些嫩生生的苗苗。只見(jiàn)這9顆小苗苗都長(cháng)著(zhù)兩片綠色的小瓣，從莖中間分開(kāi)，成了一個(gè)小“丫”形。它們迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，隨著(zhù)輕風(fēng)微微地搖晃，好像要把這個(gè)神奇的世界看個(gè)明白。
我望著(zhù)這些可愛(ài)的小苗苗，心想：“這些有生命的植物將美化我們的校園，我們應當好好地愛(ài)護它們�！�
向日葵小學(xué)作文 篇3
在那么多的花里面，我唯獨喜歡向日葵，喜歡它的樸實(shí)，無(wú)聞，無(wú)私奉獻。向日葵也叫太陽(yáng)花，顧名思義，是和太陽(yáng)有關(guān)，只要太陽(yáng)在哪，它就面對哪里。也許是受身邊的感染吧，學(xué)校的班級叫向日葵中隊，父母的公司叫sunflower，隨著(zhù)周?chē)倪@些事物，記憶也就特別深。
向日葵的樣子很簡(jiǎn)單，一個(gè)大“臉”，也就是中間的花盤(pán)，有清熱化痰，涼血止血之功�；ūP(pán)的顏色由淺綠擴散到深綠，頗有美術(shù)中漸變的感覺(jué)。而花瓣則是金黃色的，它高1~3。5米，結的果實(shí)就是我們平時(shí)嗑的瓜子的一種—葵瓜子。記得小時(shí)候去春游，一個(gè)同學(xué)摘了個(gè)葵瓜子給我，那時(shí)候不舍得吃，把它剝好殼，帶回家給外婆種，但是小時(shí)候什么也不懂，再加上我從小就喜歡立刻把事情完成，也沒(méi)有帶回家先給外婆看看，一意孤行，卻不知道剝了殼是種不了的。
向日葵是俄羅斯的國花，是向往光明之花，是帶來(lái)美好希望之花，向日葵的全身都是寶，它身體的各個(gè)部位都可以入藥，用來(lái)治療不同的癥狀。它把自己無(wú)私的奉獻給別人，它的花語(yǔ)也象征著(zhù)信念、光輝、忠誠、愛(ài)慕，寓意是沉默的愛(ài)，代表著(zhù)勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花語(yǔ)雖然沒(méi)有玫瑰那么浪漫，也不像寓意著(zhù)純潔，但它陽(yáng)光，明亮，有屬于自己的獨特魅力，昂著(zhù)頭，向前看。它綻放的是對夢(mèng)想，生活的熱愛(ài)�？赡墚敵醺改竸�(chuàng )建公司名字的時(shí)候，就是希望能和太陽(yáng)花一樣給人一種欣欣向榮的感覺(jué)吧。
我喜歡太陽(yáng)花，就是喜歡它的樸實(shí)自然，也許每個(gè)人的人生不會(huì )像太陽(yáng)那么燦爛，但是也愿像一株太陽(yáng)花，散發(fā)著(zhù)自己的光芒！
向日葵小學(xué)作文 篇4
我奶奶家種了許許多多的花，有紅色的玫瑰花，有黃色的月季花，有高高的向日葵花。還有許許多多我叫不出來(lái)名字的花。
向日葵像個(gè)大一盤(pán)子，還像那布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像金黃色的頭發(fā)。它那可愛(ài)的笑臉從早到晚總是向著(zhù)太陽(yáng)轉，永遠不回頭。到了秋天，向日葵就結子了。炒熟的葵花籽可香了。我很喜 歡吃。
向日葵小學(xué)作文 篇5
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去路橋金大田村看向日葵。
我們坐上汽車(chē)，不一會(huì )兒，就到了路橋金大田村。首先映入眼簾的是“耕讀堂”，是金大田村人紀念村民邊耕種邊讀書(shū)的`地方�？邕M(jìn)門(mén)檻，發(fā)現里面有許多豬槽和磨盤(pán)。墻角架著(zhù)樓梯，那樓梯真是不成樣，上下都會(huì )晃動(dòng)，讓我心驚肉跳。樓上有一個(gè)大會(huì )議廳，有一張講臺，三張椅子，上面放有話(huà)筒、礦泉水和一支水筆。
接著(zhù)我們參觀(guān)了向日葵。遠遠望去，金黃一片，有的向日葵含苞欲放，有的己經(jīng)綻開(kāi)了笑臉，好像在歡迎來(lái)自四面八方的游客。
向日葵一株有四五朵的，也有一兩朵的，全都迎著(zhù)太陽(yáng)，展露著(zhù)笑臉，吸引了一群群的蜜蜂爭相采蜜。開(kāi)花的向日葵在上面，有籽的向日葵在下面，有高有低，形狀各異，十分有趣。
向日葵像一個(gè)個(gè)小相機，把我們小朋友開(kāi)心的笑容拍下來(lái)，記錄下來(lái)。長(cháng)出瓜子的向日葵都低下了頭，好像懷孕的媽媽害羞了。
爸爸說(shuō)，把這些瓜子曬干，再炒起來(lái)，就變成了我們平時(shí)吃的瓜子了。我采了一點(diǎn)瓜子，小小的，水滴形，黑黑的，我想采多一點(diǎn)，可是又想這是別人辛辛苦苦種的，不能摘太多。我們要保護植物動(dòng)物、愛(ài)護大自然，不能破壞。
向日葵真漂亮，我愛(ài)向日葵！
向日葵小學(xué)作文 篇6
一天，我們去附近的幼兒園里的小滑梯玩。幼兒園旁邊有一棵大樹(shù)，大樹(shù)下有一棵植物。我們都不知道那是什么植物。日子一天天過(guò)去了，我們再次來(lái)到幼兒園玩。那棵植物長(cháng)成了向日葵。我們這才 知道原來(lái)是向日葵。它有金黃金黃的花瓣，圓圓的深棕色的花盤(pán)，摸起來(lái)有種毛茸茸的感覺(jué)。觀(guān)察完，我們就去玩了。
向日葵小學(xué)作文 篇7
今天，我和媽媽去我們小區的花園看向日葵。向日葵比媽媽還要高呢！葉子可大了，像荷葉那么大，綠油油的。向日葵的莖可粗了和我的胳膊一樣粗。
向日葵的花又圓又大，金燦燦的面向著(zhù)太陽(yáng)。媽媽說(shuō)葵花籽已經(jīng)熟了，能吃了。正說(shuō)著(zhù)，有個(gè)老爺爺把花盤(pán)摘走了。原來(lái)是老爺爺種的呀！
回家的時(shí)候，正好看到有人在買(mǎi)向日葵，媽媽就去買(mǎi)了一個(gè)給我，我抱著(zhù)回了家。向日葵真漂亮！
向日葵小學(xué)作文 篇8
在上二年級的時(shí)候，云老師突然心血來(lái)潮，給我們班每人幾顆葵花籽，讓我們種下去，好有收獲。得到了葵花籽，我興沖沖地回家，和爸爸媽媽一起種下去。我們先找來(lái)一個(gè)花盆，再把里面的土松開(kāi)，最后把葵花籽種了下去。種下了葵花籽，我天天盼著(zhù)發(fā)芽開(kāi)花，每天，我都會(huì )認認真真地給向日葵澆水，可是向日葵偏偏不領(lǐng)我的情，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有�？晌也⒉恍箽�，堅持給向日葵澆水。
功夫不負有心人，終于有一天，向日葵在我的精心照料后，發(fā)芽了！土壤里伸出了一根細細的稈，稈上長(cháng)著(zhù)兩片葉子，新芽很嫩，嫩得讓人不敢去碰，生怕把包含著(zhù)碧綠汁液的嫩芽給碰壞了。過(guò)了幾天，向日葵長(cháng)高了，葉子變厚了，長(cháng)毛了，我開(kāi)心極了！又過(guò)了幾個(gè)星期，在一個(gè)早晨里，向日葵開(kāi)花了！粗粗的稈托著(zhù)小巧玲瓏的花盤(pán)，花兒金燦燦的，花盤(pán)上還長(cháng)滿(mǎn)了如芝麻般的小葵花籽，花朵看起來(lái)好可愛(ài)呀，我對它真是愛(ài)不釋手��！當我看見(jiàn)向日葵每天是最早望著(zhù)太陽(yáng)，我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：向日葵為什么要望著(zhù)太陽(yáng)呢？
我就上網(wǎng)找了資料，才知道有關(guān)向日葵的美麗傳說(shuō)：克麗泰是一位水澤仙女，一天，她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神阿波羅，她深深為這位俊美的神所著(zhù)迷，瘋狂地愛(ài)上了他�？墒�，阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了�？他愄崆械嘏瓮幸惶彀⒉_能對她說(shuō)說(shuō)話(huà)，但她再也沒(méi)有遇見(jiàn)阿波羅。她只能每天注視著(zhù)天空，看著(zhù)阿波羅駕著(zhù)金碧輝煌的日車(chē)劃過(guò)天空，她目不轉睛地凝視著(zhù)阿波羅的行程，直到他下山。
她就這樣呆坐著(zhù)，頭發(fā)散亂，面容憔悴……一到日出，她便望向太陽(yáng)……。后來(lái)，眾神憐憫她，把她變成一大朵金黃色的向日葵，她的臉兒變成了花盤(pán)，永遠向著(zhù)太陽(yáng)，每日追隨他，向他訴說(shuō)她永遠不變的戀情。多動(dòng)人的傳說(shuō)啊，我敬佩向日葵的有著(zhù)這樣堅定的意志！向日葵它昂首挺胸，永遠仰目朝天，這樣的好品質(zhì)，難道不值得我學(xué)習嗎？
向日葵小學(xué)作文 篇9
牡丹國色天香，臘梅傲霜斗雪，菊花嬌艷多姿，連不知名的野花都嫵媚可愛(ài)，而我卻最喜歡那朝氣蓬勃、樸實(shí)向上的向日葵。
向日葵不像那些高貴典雅的牡丹、君子蘭那樣需要人精心照顧、培育，只要撒上幾粒種子，澆些水，它就會(huì )伴著(zhù)春風(fēng)和陽(yáng)光慢慢從一個(gè)小寶寶長(cháng)成壯年，展示它那特殊的生命力。
在春暖花開(kāi)的季節，向日葵抽出了毛茸茸、綠油油、嫩生生的小葉子，嫩得不敢讓人去碰，連走路也不由自主地小心翼翼，生怕踩到那破土而出的新生命。
在那驕陽(yáng)似火、烈日炎炎的日子了，牽�；ú淮道攘�，美人蕉也癱軟無(wú)力了，許多名貴的花都耷拉著(zhù)腦袋，牡丹、月季也早已失去了往日的神采，而向日葵花卻在陽(yáng)光下露出它那燦爛的笑臉，它是太陽(yáng)的女兒，從早晨到傍晚，它都目不轉睛地盯著(zhù)母親，貪婪地吮吸著(zhù)母親體內的營(yíng)養。早晨它的頭朝東，傍晚它的頭朝西。陽(yáng)光越是熾熱，它就越高興越開(kāi)心。
炎炎的夏日，是個(gè)金色的世界。千朵萬(wàn)朵的向日葵花競相開(kāi)放，像一幅錦緞一樣從腳下一直鋪到天邊，微風(fēng)吹過(guò)，本來(lái)平靜的花海里涌起了層層金色的波濤，散發(fā)出沁人心脾的清香，使人感到心曠神怡，連蜜蜂也順著(zhù)香氣飛來(lái)了，它們搖搖晃晃，好像醉了似地撲到向日葵花的懷里，躺在花盤(pán)里打個(gè)盹兒睡一覺(jué)，真舒服呀！蝴蝶把向日葵的花盤(pán)當成了舞臺，在上面跳起了“芭蕾舞”……
正如書(shū)本上說(shuō)的：活著(zhù)給人快樂(lè )和幸福，死后把營(yíng)養和力量留給人間，向日葵不正有這樣的品格嗎？向日葵一身都是寶，它的種子含油量極高，味香可口，可炒食，也可榨油，是重要的油料作物；它的花盤(pán)、莖、葉、根均可入藥。
從向日葵身上，我看到了人真正的品格：樂(lè )觀(guān)、積極、堅持、執著(zhù)，正是因為向日葵的品格，我才會(huì )喜歡上這給人帶來(lái)了溫暖和快樂(lè )的向日葵。
我喜歡向日葵，更喜歡它那朝氣蓬勃，樂(lè )觀(guān)向上的精神！
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