書(shū)包小學(xué)作文5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)包小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)包小學(xué)作文 篇1
我的書(shū)包是一年級的時(shí)候媽媽送給我的入學(xué)禮物，一看到它我就愛(ài)不釋手。如今，我的小書(shū)包已經(jīng)陪伴我兩年多了。
你看它方方的身材，就像一座精致的小房子。全身披著(zhù)粉紅色的外衣，最引人注目的是上面的“芭比公主”圖案，這可是我的卡通小偶像，畫(huà)上優(yōu)雅高貴的“芭比”正抱著(zhù)她的小寵物朝我微笑。
我的書(shū)包雖然不大，但功能可不小。有了它，我就可以把我的書(shū)本、文具、水杯等物品管理得井井有條。瞧！兩邊的小口袋就像它的兩只小耳朵，一邊住著(zhù)我的水杯，一邊偶爾住著(zhù)我這個(gè)“小吃貨”的水果；前面的兩個(gè)口袋像上下兩層小樓，樓上住著(zhù)跳繩、毽子、壘球體育“三劍客”，樓下住著(zhù)湯碗、飯勺餐具“兩兄弟”；拉開(kāi)最頂部拉鏈，這時(shí)的書(shū)包仿佛張開(kāi)了大嘴，從大嘴往里面看，里面別有洞天，層層疊疊的三個(gè)小口袋把書(shū)包內分成了三個(gè)小隔間，這里可是我文具和書(shū)本最舒適的家，每天，我把它們分類(lèi)擺放，讓書(shū)包里始終整整齊齊的，這樣，找東西的時(shí)候總能一下子就找出來(lái)，大大提高了我的學(xué)習效率。
現在，書(shū)包了的成員可是越來(lái)越多了，我想，小書(shū)包也會(huì )慢慢地不堪重負。媽媽想給我換一個(gè)新書(shū)包，我總是舍不得，因為它是我最忠實(shí)的學(xué)習伙伴。
書(shū)包小學(xué)作文 篇2
書(shū)包書(shū)包真有趣，上學(xué)的時(shí)候真調皮，像個(gè)大嘴巴相同，一向吃一向吃，變個(gè)大胖子，害我背得彎腰駝背、氣喘吁吁，差一點(diǎn)讓我跌得四腳朝天，你知不知道��？
書(shū)包書(shū)包臟兮兮，每天到晚不洗澡，跑來(lái)跑去汗流浹背，讓你的主人拋棄你，無(wú)家可歸真可憐，誰(shuí)叫你每天都臟兮兮，才不能回到一個(gè)溫暖的家庭里。
書(shū)包書(shū)包胖嘟嘟，害我花了九牛二虎之力，才把你揹起，你像個(gè)胖嘟嘟的無(wú)尾熊，在我的背面爬來(lái)爬去，真是讓我很傷心，所以托付你不要再吃了，才不會(huì )讓我背得腰痠背痛，托付也諒解我一下好不好��？否則，我會(huì )很氣憤！
書(shū)包小學(xué)作文 篇3
每一天，我都背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，我真想讓書(shū)包“減肥”，所以，我發(fā)明了一種書(shū)包。
這種書(shū)包背起來(lái)，不但不會(huì )感到重，而且書(shū)包上面還有許多按鈕，按一號鍵可以啟開(kāi)電風(fēng)扇，這種電風(fēng)扇能讓人清醒頭腦。如果下雨，按二號鍵就會(huì )開(kāi)雨傘。到教室不用自己把書(shū)拿出來(lái)，只要按三號鍵，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)把書(shū)托出來(lái)。要是寫(xiě)作文的時(shí)候，有字不會(huì )寫(xiě)，按四號鍵，把不會(huì )寫(xiě)的字說(shuō)出來(lái)，就會(huì )在書(shū)包上寫(xiě)出來(lái)。
這種書(shū)包還能變形，如果無(wú)聊的話(huà)，就可以拿起書(shū)包變成玩具玩呢！
這種書(shū)包還有防御系統，如果遇到壞人，書(shū)包就能發(fā)光，這樣子，我們就不會(huì )被壞人抓到了。
書(shū)包小學(xué)作文 篇4
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽(tīng)見(jiàn)從一戶(hù)人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的聲音，這是書(shū)包里的議論聲。
首先是書(shū)本哭著(zhù)發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多么的干凈��！如今，身體上到處都是亂七八糟的涂鴉！甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書(shū)本也“嗚嗚”的哭泣著(zhù)。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長(cháng)得像一架汽車(chē)，可小主人整天把我當汽車(chē)一樣滑來(lái)滑去。我現在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒(méi)冒出火來(lái)：“別說(shuō)了！你們可沒(méi)我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負！”鉛筆先說(shuō)了：“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去，皮都快要沒(méi)了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的'嗎？看現在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒(méi)有能力反抗啊……”……其他文具也開(kāi)始抱怨起來(lái)。書(shū)包在一旁看得束手無(wú)策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著(zhù)談著(zhù)，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準備要在書(shū)上上涂鴉的時(shí)候打開(kāi)一看，書(shū)上不知道什么時(shí)候出現了一行字：“請不要畫(huà)我，撕我，我也會(huì )痛�！彼戳丝�，也開(kāi)始有點(diǎn)愧疚，就想削鉛筆皮。結果他又在尺子上發(fā)現了一行字：“請不要削我，我的皮快要沒(méi)了！”接下來(lái)，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒(méi)破壞到。
天又漸漸黑了，書(shū)包里傳來(lái)了議論聲……
書(shū)包小學(xué)作文 篇5
我都已經(jīng)上三年級了，從一年到三年級都是媽媽幫我整理書(shū)包，我應該自己整理書(shū)包。
于是，有一天，我把書(shū)包里的書(shū)全都倒出來(lái)，我沒(méi)有想到我的書(shū)包那么亂，小狀元都卷角了，語(yǔ)文書(shū)皺巴巴的，有的書(shū)皮掉了。
然后，我就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子拿來(lái)了破紙板，把硬紙板放在小狀元上來(lái)回推，過(guò)了一會(huì )兒，小狀元的角伸來(lái)了，我又把硬紙放在語(yǔ)文書(shū)上，用手使勁按著(zhù)硬紙板，過(guò)了十分鐘左右，語(yǔ)文書(shū)不再皺巴巴的了。我又把書(shū)皮和掉了書(shū)皮的書(shū)拿過(guò)來(lái)，一個(gè)手拿著(zhù)書(shū)的封面，另一個(gè)掀著(zhù)書(shū)皮的一部分，拿著(zhù)書(shū)封面慢慢往前推，把書(shū)的封面裝書(shū)皮里，不一會(huì )兒，書(shū)皮就不掉了。
最后，該擺放書(shū)的位置了，我的書(shū)包一共有5層，我把大書(shū)比如說(shuō)小狀元、作文本什么的放在第一層里，把作業(yè)放在第二層里，經(jīng)典誦讀放在第三層里，把課外書(shū)放在第四層里，還有一層放文具盒。
到了晚上，媽媽正要幫我整理書(shū)包時(shí)，驚得目瞪口呆。她興高采烈地問(wèn)我：“誰(shuí)幫你整理的書(shū)包，那么干凈？”我得意洋洋地回答說(shuō)：“我自己整理的�！眿寢尲�(dòng)的一把抱住我說(shuō)：“你長(cháng)大了�！�
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