【精華】美麗小學(xué)作文7篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的美麗小學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗小學(xué)作文 篇1
我們的校園位于五蓮路1819號，它建造于4年前，在我上一年級的時(shí)候，它剛剛建成。
我們的校園有三幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，紅色的墻體、深灰色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。走進(jìn)我們的校園，只見(jiàn)十個(gè)雕刻精美的白色大花盆像“接待員”一樣“接待”著(zhù)每一個(gè)到來(lái)的朋友。抬頭看，只見(jiàn)一副巨大的畫(huà)，畫(huà)面里許多福山的同學(xué)在歡呼雀躍，去迎接美好燦爛的明天。幾個(gè)醒目的大字“貼”在畫(huà)的上方“shanghai fushan foreign lanuage primary school。
穿過(guò)前庭，就來(lái)到了過(guò)廊，過(guò)廊里有幾棵“大樹(shù)”，“大樹(shù)”的“樹(shù)干”很粗大，每一顆樹(shù)上都有一個(gè)“鳥(niǎo)巢”，每一個(gè)“鳥(niǎo)巢”里都有一只 “小鳥(niǎo)”，假如你一拍手，它就會(huì )“嘰嘰喳喳”地叫起來(lái)。穿過(guò)過(guò)廊，就來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)是橄欖型的，我們每天在操場(chǎng)上做廣播體操、練長(cháng)跑、聆聽(tīng)老師的教誨、同學(xué)的演講。我們的教室在b樓的第三層，教室很寬敞明亮，課桌椅排列整齊；現代化的教室設備一應俱全，講臺上放著(zhù)電腦，旁邊還有一個(gè)超寬屏幕的電視機，足以讓坐在后排的同學(xué)都看得清清楚楚。
美麗的校園我愛(ài)你！——
美麗小學(xué)作文 篇2
我家附近的湖濱公園，風(fēng)景如畫(huà)，是個(gè)可愛(ài)的地方。
公園大門(mén)的入口處，“湖濱公園”四個(gè)蒼勁有力的大字非常醒目。一排排紅綠相間的`小樹(shù)叢將公園與馬路清晰地隔離開(kāi)來(lái)。樹(shù)叢后面，左右兩個(gè)高大的石象笑容可掬地迎接每一個(gè)來(lái)到公園的客人。
公園的中心廣場(chǎng)整潔又美麗，廣場(chǎng)的前面是河，河對岸高大巍峨的假山和嬌小玲瓏的亭子形成顯明的對比。亭子前面有一座彎彎曲曲的九曲橋，把廣場(chǎng)與河對岸的風(fēng)景連接為一體。也許因為這兩天剛下過(guò)雨的關(guān)系，碧綠的河水顯得特別清澈。
公園里那彎彎曲曲的小徑上，用鵝卵石鋪成了各種精美的圖案，有可愛(ài)的金魚(yú)，有漂亮的小花兒，還有栩栩如生的十二生肖，令人舍不得把雙腳踩下去，生怕弄疼了這些可愛(ài)的小生靈。
雖然已經(jīng)是冬天了，抬眼望去，那四季常青的香樟和冬青樹(shù)等讓整個(gè)公園依然有著(zhù)濃濃的綠色。只有那亭子附近的一排銀杏樹(shù)上，飄滿(mǎn)了金色的葉子，那葉子，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，活像一只只可愛(ài)的小蝴蝶。
公園里還有那神秘的紫藤長(cháng)廊和可愛(ài)的蘑菇亭，地上撒滿(mǎn)了片片落葉……這一切，把整個(gè)湖濱公園點(diǎn)綴得美麗而動(dòng)人，猶如一幅濃墨山水畫(huà)。
湖濱公園真美��！我愛(ài)這美麗的湖濱公園！
美麗小學(xué)作文 篇3
冬姑娘穿著(zhù)雪白的衣裳悄悄地走了，取而代之的是“綠色的魔法師”春姑娘！既然是魔法師，那么肯定要有魔法的，春姑娘有什么樣的魔法呢？噓！讓我們一起去看一看吧！
只見(jiàn)春姑娘來(lái)到草地上！吹吹小草，草變綠了；喚喚小花，小花開(kāi)了；小昆蟲(chóng)也出來(lái)活動(dòng)了，螞蟻們出來(lái)覓食了；蚯蚓開(kāi)始了它的工作——松土，蝴蝶和蜜蜂也在忙著(zhù)采蜜呢！
春姑娘又來(lái)到小河邊！敲敲小河家的大門(mén)，小河就“叮叮咚咚”地唱起歌來(lái)；河里的小魚(yú)在吐泡泡；小鴨子在“嘎嘎嘎”地叫著(zhù)；小青蛙以?xún)?yōu)美的舞姿跳入水中，似乎在為這場(chǎng)春天音樂(lè )會(huì )伴舞呢！
春雨淅淅瀝瀝地下來(lái)了！落在石板小路上，小路頓時(shí)煥然一新；落在池塘里，池塘原本平靜的水面漾起一圈一圈的波紋；落在雨傘上，雨點(diǎn)們立即像玩了蹦蹦床一樣，彈過(guò)來(lái)，彈過(guò)去……
美麗的春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節；美麗的春天是一個(gè)欣欣向榮的季節；美麗的春天是一個(gè)充滿(mǎn)生命希望的季節……
我喜歡春天！
美麗小學(xué)作文 篇4
曾幾何時(shí)，開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮抑或其他學(xué)�；顒�(dòng)中，校長(cháng)情真意切的講話(huà)成了一道靚麗的風(fēng)景。校長(cháng)的講話(huà)能讓活動(dòng)變得更為莊重，校長(cháng)的致辭自然是其中的重頭戲。
的確，作為一校之長(cháng)，校長(cháng)不僅是最高管理者，也是一個(gè)學(xué)校的象征，是精神領(lǐng)袖。像如此重大的活動(dòng)，若沒(méi)有校長(cháng)參加，總感覺(jué)群龍無(wú)首；若沒(méi)有校長(cháng)致辭，總會(huì )感覺(jué)少了一個(gè)焦點(diǎn)。
但是，隨著(zhù)校長(cháng)致辭儀式感的不斷增強，隨著(zhù)講話(huà)時(shí)間延長(cháng)，作為會(huì )議重要組成部分的內容反而會(huì )被沖淡了影響力。因此，過(guò)長(cháng)的致辭不僅會(huì )導致聽(tīng)眾注意力的下降，也會(huì )降低致辭的儀式感，降低通過(guò)強化儀式感而產(chǎn)生的感召力、影響力。
而在風(fēng)雨中，三位校長(cháng)的講話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但卻比長(cháng)篇大論更有格調，更為情真意切，讓人倍感溫暖。這樣的校長(cháng)致辭，一方面雖然簡(jiǎn)短，但是卻仍然保留，仍讓典禮的儀式感存在著(zhù)；另一方面，將話(huà)語(yǔ)表述得盡量簡(jiǎn)短表現了校長(cháng)對師生的關(guān)心，在人文關(guān)懷、人情關(guān)懷中帶給廣大師生動(dòng)人的力量。
正如李康舉校長(cháng)所說(shuō)：“以人為本就是任何形式都要服從實(shí)際需要�！惫磐駚�(lái)，許多事情都因為順應了以人為本的思想而得以傳承，得以延續至今。例如吃餃子、拜年、貼春聯(lián)，這些簡(jiǎn)便易行而形式感又很強的習俗跟隨了中國人上千年。當誰(shuí)家門(mén)口簡(jiǎn)單地貼上兩幅對聯(lián)時(shí)，就連只對中國有一點(diǎn)了解的外國人也會(huì )知道：年到了。而像陪葬、守喪三年等，雖然儀式感也很強，但終因違背了“實(shí)際需要”，與人們的實(shí)際生活和真切需要相沖突，便被慢慢摒棄了。這些事物的摒棄對當今社會(huì )的人們很明顯是有益處的。這種選擇適當地保留了的儀式感，也使人們的生活更加美滿(mǎn)。
校長(cháng)致辭，更多的是儀式感。作為開(kāi)學(xué)典禮或者畢業(yè)典禮，這本身就是學(xué)生一生中最有紀念意義的活動(dòng)之一，是一段美好幸福的回憶。若少了校長(cháng)致辭這個(gè)儀式，就顯得不夠完美。而若是有了校長(cháng)致辭，對學(xué)生們來(lái)說(shuō)，長(cháng)篇累牘的講話(huà)自然也就沒(méi)有必要了，終究講話(huà)只要意思說(shuō)明白即可。
當然，這幾位校長(cháng)的致辭簡(jiǎn)短的最重要原因是因為下雨。如果有一天，出現一位沒(méi)有下雨也同樣因為致辭簡(jiǎn)短而走紅的校長(cháng)，我想，那必將獲得更多的點(diǎn)贊和贊美。對此，你相信嗎？
美麗小學(xué)作文 篇5
秋姑姑邁著(zhù)輕巧的腳步走了，冬爺爺邁著(zhù)笨重的步伐來(lái)了。冬爺爺送給我們了一張白雪皚皚的地毯。美麗的梅花舒展著(zhù)白色的花蕊。蝙蝠、刺猬、蛇和熊都開(kāi)始冬眠了。
早晨，笑笑、欣欣、樂(lè )樂(lè )和壯壯在雪地里玩耍。笑笑堆了個(gè)大雪人。笑笑還給雪人加上了漂亮的帽子、可愛(ài)的眼睛、長(cháng)長(cháng)的鼻子和大大的嘴巴。
欣欣用了九牛二虎之力才滾了個(gè)大雪球，他想：“冬天真有趣呀！”樂(lè )樂(lè )和壯壯拿了一個(gè)雪球往對方身上扔。他們邊跑邊喊：“你給我站住，有本事你別跑！”這整個(gè)冬天的早晨仿佛充滿(mǎn)了他們的歡聲笑語(yǔ)、笑聲。
美麗小學(xué)作文 篇6
鄉村雖然沒(méi)有城市的喧鬧，也沒(méi)有城市的繁華，但是，那里一年四季景誘人人。
春天，大山就像換上了綠色的毛皮大衣。小草探出腦袋，和正在跳舞的小花招招手。柳樹(shù)姑娘照照鏡子，梳著(zhù)她那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。人們穿上了漂亮的春裝，在河邊歡歌起舞。小燕子也從南方飛回來(lái)了。到處呈現出一片勃勃生機。
夏天，樹(shù)木好像一把大傘，人們坐在樹(shù)下乘涼。小朋友們在小河里游泳，一個(gè)個(gè)像小魚(yú)一樣快活地游來(lái)游去。地里滾圓滾圓的西瓜成熟了，人們高興地吃著(zhù)西瓜，心里甜滋滋的。
秋天，葉子變黃了，一片一片從樹(shù)上落了下來(lái)。小朋友們看到了，喊道：“哇！地上鋪了一層金色的地毯！”地里的莊稼也成熟了，金黃的大豆、子粒飽滿(mǎn)的玉米。農民伯伯在地里收獲著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了燦爛的笑容。
冬天，下起了大雪，大地由金色地毯換上了銀色地毯。小朋友們都出來(lái)打雪仗、堆雪人、滑雪橇，玩得可開(kāi)心了！
鄉村真是美麗無(wú)比呀！
美麗小學(xué)作文 篇7
每當我想起那美麗的千島湖，我的心中就會(huì )泛起一種懷念之情。
那一天早上，我們來(lái)到了千島湖，準備去游玩那兒各種各樣美麗的小島，我們乘坐著(zhù)豪華的“伯爵號”前往小島，據說(shuō)千島湖上有猴島、鹿島、蛇島、鳥(niǎo)島、孔雀島、鴕鳥(niǎo)島 、鎖島、溫馨島、錢(qián)幣島等眾多可以參觀(guān)旅游的小島，每個(gè)小島上都有獨特的風(fēng)景。 千島湖有多美？放眼望去，它就像一幅徐徐展開(kāi)的水墨丹青長(cháng)卷，遠山近水，濃淡相宜，風(fēng)光宜人，任你畫(huà)中游。 千島湖的水，澄清透明，可直接飲用。不過(guò)一會(huì )兒，我們就來(lái)到游玩的第一個(gè)小島：梅峰觀(guān)島。
我們一上到梅峰觀(guān)島，導游就讓我們去坐索道，我們隨著(zhù)人山人海，等了好長(cháng)時(shí)間，才輪到我和爸爸，我緊張地看著(zhù)那個(gè)椅子晃晃悠悠的向我們過(guò)來(lái)，我就和爸爸坐上去，把護欄放下來(lái)，不一會(huì )兒，就到了島的最高處，放眼望去，島上的樹(shù)木郁郁蒼蒼，無(wú)論是島上路旁，還是沿湖兩岸，都被綠蔭覆蓋，真不愧是一處天然氧吧，這時(shí)，我看到了一個(gè)大大的望遠鏡，通過(guò)望遠鏡，我看到了遠處那無(wú)數綠油油的小島和波光粼粼的湖水，猶如一幅美麗的畫(huà)卷。
接著(zhù)，我們上了一葉小舟，在小舟上，你可以拿著(zhù)透明的水罐灌一杯水，你會(huì )發(fā)現這水清澈無(wú)比，跟純凈水沒(méi)有什么不同，在千島湖的水，真可以用“農夫山泉有點(diǎn)甜”這句廣告稱(chēng)作，你們知道嗎？農夫山泉的源頭正是這兒，不過(guò)一會(huì )兒，我們上了岸，我們看著(zhù)這波光粼粼的湖面，心里不禁有一番喜愛(ài)之情。
我們又來(lái)到了鯉魚(yú)飼養區，這些魚(yú)似乎通人性，一聽(tīng)到腳步聲，就向人們游了過(guò)來(lái)，隨著(zhù)人們的腳步游動(dòng)，往水里撒魚(yú)食時(shí)，魚(yú)兒們更是爭先恐后地去搶食，都堆起了一堆堆魚(yú)山，可有意思了，我們還看到了最大的鯉魚(yú)王，這條鯉魚(yú)王是青色的，聽(tīng)導游說(shuō)有幾十公斤呢！這可是我見(jiàn)過(guò)最大的鯉魚(yú)了。
我們還看到了最小的鎖，聽(tīng)講解員說(shuō)這是用古時(shí)最老的老人的頭發(fā)絲做的，需要用放大鏡才能看清它的真面目呢！這讓我感到了古代人民的智慧，最大的鎖因為世界只有兩把，所以我們并沒(méi)有看到。
大自然中還有許多美麗的地方，同學(xué)們，這些地方還等著(zhù)我們去發(fā)現！
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