關(guān)于我的老師小學(xué)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
夜闌人靜，天籟無(wú)音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠方，卻仍亮著(zhù)一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽(yáng)般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺(jué)。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我擁有了自信和笑臉。數學(xué)也越學(xué)越愛(ài)學(xué)。他—我的數學(xué)老師，羅老師。
詳
我帶著(zhù)種種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問(wèn)題講解得十分詳細。而且他總是會(huì )解決所有同學(xué)的提問(wèn)而且一絲不茍，他會(huì )將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，他會(huì )把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì )把同學(xué)們做過(guò)的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì )把同學(xué)們在考試時(shí)出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺(jué)得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿(mǎn)臉微笑地走到他的跟前，看見(jiàn)他慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不料，他第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結，我頓時(shí)好像是被人當頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì )在做題時(shí)留心細節，檢查時(shí)十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來(lái)。
巧
在開(kāi)學(xué)前幾節課上，羅老師就對同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對同學(xué)們的學(xué)習分層要求，并對同門(mén)進(jìn)行教導，讓同學(xué)自覺(jué)自主的去一小組為單位學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題有課代表匯總起來(lái)，然后在班上講解。這種方法調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來(lái)十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結尾：老師，感謝您，是您給了學(xué)習的動(dòng)力和興趣，讓我對學(xué)習不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì )了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，長(cháng)城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì )露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師是一位非常細心的人，她總能發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后根據學(xué)生的性格，采用不同的方法加以鼓勵和批評，使每位學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。以前的我是一個(gè)膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問(wèn)題，老怕出錯，怕同學(xué)笑話(huà)。有時(shí)，自己心里早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。后來(lái)，王老師發(fā)現了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)們，要敢于舉手，即使答錯了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )批評的�！痹谕趵蠋煹墓膭钕�，我慢慢地舉起了手，低著(zhù)頭不敢看老師。正當我想撤回手時(shí)，王老師發(fā)現了：“李佳璇，你來(lái)回答好嗎？”我只好硬著(zhù)頭皮慢慢地站起來(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說(shuō)：“只要敢站于起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的�！�
王老師是您，是您的鼓勵使我不再膽小怕事，是您的鼓勵使我充滿(mǎn)自信，也是您的鼓勵使我變得活潑樂(lè )觀(guān)。每當我自信的把問(wèn)題回答的非常漂亮時(shí)，王老師，您的臉上就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。王老師，因為您，我這個(gè)膽怯自卑的人變成了一個(gè)陽(yáng)光自信的人。王老師，親愛(ài)的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識。王老師，是您讓我學(xué)會(huì )了許多知識，教給了我怎么做人。
王老師，我愛(ài)您！
我的老師小學(xué)作文 篇3
說(shuō)起我心目中的好老師，你們想知到嗎？ 他叫……嘿嘿，天機不可泄露。
這位老師雙眼皮，眼睛大大的，眉毛挺黑，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，可愛(ài)極了。哦！當然了你們可別誤會(huì )了，可愛(ài)可不是他的特點(diǎn)。他真正的特點(diǎn)是風(fēng)趣幽默，就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級還是亂成一團的，就連老師來(lái)了我們還是該趕什么就干什么，可老師不但不生氣，嘴角還漾起了一絲絲的微笑，突然有個(gè)同學(xué)對我們大喊說(shuō)；別說(shuō)話(huà)了老師生氣了。
嗨！你可別說(shuō)這招還真管用，教室里突然就鴉雀無(wú)聲了，可老師的反應卻讓我們大吃一驚，老師卻對那位同學(xué)說(shuō)你大叫什么？是我叫他(她)們說(shuō)的！而且啊老師在我們上課時(shí)他總是會(huì )做出一些奇怪的鬼臉逗我們開(kāi)心，就在我們考試時(shí)，他看見(jiàn)了有人抄襲，老師也不罵，只是微微一笑，真奇怪誰(shuí)都不知道他的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。
老師的眼睛也很奇怪哦！在我們受到老師的表?yè)P時(shí)那是一雙溫柔的眼神，當我們作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)那是一雙責備的眼神，當我們拿到獎狀時(shí)，那是一雙喜悅的眼神，不光是眼睛很奇特，老師寫(xiě)的字也很特別哦，雖然他寫(xiě)的字沒(méi)有語(yǔ)文老師寫(xiě)的工整大方，沒(méi)有寫(xiě)字老師寫(xiě)的好看。漂亮。但他寫(xiě)的每個(gè)字里面包含著(zhù)許多淵博的知識
老師還很照顧我，有一次上課老師有一個(gè)數學(xué)題想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解，老師叫到了我，我并不會(huì )而且我想了一會(huì )還是給答錯了，但老師并不罵我，還讓我做了下來(lái)，下課以后老師把我叫到了辦公室一點(diǎn)一點(diǎn)的很有耐心的.為我講解，老師不光這點(diǎn)照顧我其實(shí)在其他的生活中也很照顧我們的哦！最讓我信服的還是老師他知識的淵博，教訓經(jīng)驗豐富，講起課總是那么輕松活潑生動(dòng)有趣，尤其是數學(xué)課，他能把枯燥的知識講是幽默有趣，引人入勝使我們興趣怡然，不知不覺(jué)地喜歡上了數學(xué)，并逐漸地懂得了一些學(xué)習的奧秘。
你們猜出我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？對！他就是帶我們的數學(xué)的徐昱老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的數學(xué)老師姓嚴，她頂著(zhù)一個(gè)蘑菇頭，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，總是不茍言笑，是個(gè)名副其實(shí)的“嚴”老師。
她的“嚴”是給我的第一印象。記得有一次，嚴老師抱著(zhù)一堆考卷氣勢洶洶地朝教室走來(lái)，看著(zhù)她嚴肅的表情，大家不寒而栗，連班上最調皮的男生都膽怯起來(lái)，原來(lái)吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)。因為沒(méi)有考好，嚴老師讓全班同學(xué)起立，每個(gè)人答對問(wèn)題才能坐下，同學(xué)們都很緊張，生怕自己答錯。一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，坐下的同學(xué)終于松了一口氣，站著(zhù)的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過(guò)那堂課，大家都不約而同地努力起來(lái)，我們班的數學(xué)成績(jì)也有了進(jìn)步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期，大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿(mǎn)期待地看向教室門(mén)口，迎接綜活體的老師。但是，出現的卻是嚴老師，大家的心情一下子跌到了谷底�？陕�(tīng)著(zhù)嚴老師以聊天的口氣說(shuō)話(huà)，大家放松了很多，也漸入佳境。當聊到養寵物時(shí)，嚴老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗，說(shuō)到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴老師相處這么久，居然第一次發(fā)現嚴老師的笑容是這樣甜美。這節課，大家其樂(lè )融融，拋去了學(xué)習的壓力，拋棄了對嚴老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。
我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對我們。我知道，她的“嚴”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心，她的“柔”是最真實(shí)的內心。
我的老師小學(xué)作文 篇5
一頭棕黑卷發(fā)如同盤(pán)旋山路般臥在頭上，瀟灑的上下晃動(dòng)。一副黑框眼鏡下隱藏著(zhù)一對狡黠、機敏的小眼睛，再配上跟炭鐵般黝黑的皮膚，高大的個(gè)頭，西裝革履的樣子。你不禁會(huì )贊嘆，這一定是一位沉穩、嚴肅、知識淵博的老師。你錯了！知識淵博百分百符合，可他這沉穩的外表下藏著(zhù)一顆"幽默頑皮"的心。
"上課不聽(tīng)講沒(méi)關(guān)系！說(shuō)話(huà)也可以，就是千萬(wàn)不要吵到這邊睡覺(jué)的同學(xué)！"心理課沒(méi)有教材，好呀，我就可以想講啥就講啥！反正沒(méi)有教材。""嘿嘿，還有不講的時(shí)候，有次我上課播動(dòng)畫(huà)片，校長(cháng)進(jìn)來(lái)了，叫我談話(huà)，我機智的說(shuō)：我讓他們感受主人公這跌蕩起伏的人生。嘿嘿嘿！還有……"他眉飛色舞的講著(zhù)，眼睛里閃著(zhù)狡黠的光芒，嗬！好一副志在必得的表情。逗得同學(xué)們笑得前仰后合，其中一個(gè)，因為笑得太狂，"嗝"一下岔了一口氣，捂著(zhù)肚子痛苦呻吟。也有許多男生在小聲抱怨："嘿！不笑不行��！看來(lái)以后不能在心理課上打瞌睡咯！"
你可別以為老師真是來(lái)"打醬油"的，他酷愛(ài)古詩(shī)文，每天上課前都會(huì )讓同學(xué)齊誦一、兩首。每每談到李白、杜甫，他眼神中都會(huì )散發(fā)出激動(dòng)的光芒。一次上課，他用風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了李白的一生，就一個(gè)字"浪"，別慌！李白還真是這樣一個(gè)喜愛(ài)自由的人，他不喜榮華富貴和官職，喜歡游山玩水，在山水中感悟人生。他"浪"出了名堂，留下了許多千古名句。他剽悍的人生不需多余的解釋。
郭老師，我的心理老師，他酷愛(ài)古詩(shī)詞，語(yǔ)言幽默。我們都愛(ài)這位可愛(ài)、可敬的新老師。
我的老師小學(xué)作文 篇6
很多人說(shuō)，老師是園丁，灌溉我們這些小樹(shù)苗成長(cháng)為大樹(shù)。老師燃燒自己，為我們點(diǎn)亮路的方向。我的老師，長(cháng)得不算太高，但也不矮，她的衣著(zhù)可以看出她很樸素，也很謙虛。一次，我在考試的時(shí)候，有道題，是老師幫我們復習過(guò)的，可是我的大腦像是空白一樣，忘了做題的方法，原以為時(shí)間很充裕，我一看手表，還有十幾分，可急死我了，我越急越寫(xiě)不出，老師看見(jiàn)我在為一道題頭疼，就給我解說(shuō)了這道題的大致題意，我很快就知道怎樣做了，我茅塞頓開(kāi)，像是如魚(yú)得水一樣，考出了好成績(jì)。老師在你困難的時(shí)候幫助你，這就我的老師。
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