合作小學(xué)生作文7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的合作小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
合作小學(xué)生作文 篇1
1、單絲不成線(xiàn)，獨木不成林�！渍Z(yǔ)
2、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！渍Z(yǔ)
3、團結就是力量�！V語(yǔ)
4、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌�！踅�
5、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫�！獂xx
6、我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬(wàn)的事情和人物�！璧�
7、小學(xué)生收集關(guān)于合作的名言：我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！R克思
8、萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中�！秴问洗呵铩�
9、民齊者強�！鳑r
10、唯寬可以容人，唯厚可以載物�！π�
11、二人同心，其力斷金�！兑捉�(jīng)》
12、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要�！璧�
13、上下同欲者勝�！獙O武
14、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
15、人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬(wàn)能的�！f伯斯特
16、凡是經(jīng)過(guò)考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周?chē)��！勘葋?/p>
17、團結就有力量和智慧，沒(méi)有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結�！獨W文
18、單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！灞救A
19、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的�！▏V語(yǔ)
20、一致是強有力的，而紛爭易于被征服�！了�
合作小學(xué)生作文 篇2
在日常生活中，競爭隨處可見(jiàn)�？梢氤晒�，也離不開(kāi)互信的合作。
在我們班，大家都比著(zhù)學(xué)習，爭著(zhù)取得好成績(jì)。這就形成了競爭。雖然我是中等生，可和我要好的幾個(gè)小伙伴之間也比著(zhù)學(xué)習。每一次考完試后，我們就聚集在一起，嘰嘰喳喳，不停的談?wù)撛嚲砩厦恳坏李}的答案，有時(shí)，意見(jiàn)不統一時(shí)還爭論的面紅耳赤。由此可見(jiàn)我們對成績(jì)的看重，都希望在競爭中取得好成績(jì)�？墒请x開(kāi)了平時(shí)的合作，在競爭中怎可能取得好成績(jì)呢？所以我們幾個(gè)好朋友之間約定，平時(shí)如果誰(shuí)遇到難題了，我們一定要在一起商量解決。意見(jiàn)實(shí)在統一不了，就去找老師幫忙。這樣，我們幾個(gè)的成績(jì)都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎？
學(xué)習中，我們只有真誠的合作，才能在競爭中取得好成績(jì)。希望大家能做到這些。
合作小學(xué)生作文 篇3
“一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕松松進(jìn)洞里�！奔毿牡耐瑢W(xué)們立馬就會(huì )發(fā)現，這是一首關(guān)于合作的兒歌。
人的一生中，不可能一輩子都不遇到相互合作的事情�？墒�，有些人認為：“合作和我的生活毫無(wú)一點(diǎn)幫助，難道我們不會(huì )自己做嗎？”這你完全想錯啦！在這個(gè)社會(huì )中，如果沒(méi)有警察叔叔的合作，城市的治安就不能維護；如果沒(méi)有工人叔叔的合作，我們就無(wú)家可歸……而今天，我閱讀了語(yǔ)文課本上的一篇議論文《學(xué)會(huì )合作》，讓我感受頗深。課文里，講述了一個(gè)小故事，是一個(gè)外國教育家邀請中國小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗。一個(gè)小口瓶里，放了七個(gè)穿線(xiàn)的彩球，讓學(xué)生各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲后以最快的速度從瓶口提出。哨聲一響，七個(gè)孩子一個(gè)接著(zhù)一個(gè)依次從瓶子里取出了自己的彩球，總之只用了3秒鐘。如果他們同時(shí)從瓶口拿出，最終只能卡在瓶口，一個(gè)都不能出來(lái)。但是他們并沒(méi)有這么去做。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。比如在音樂(lè )廳里舉行的交響樂(lè )團的演奏，他們一起協(xié)作，才能演奏出如此動(dòng)聽(tīng)美妙的樂(lè )曲�？扇绻總�(gè)人都想表現出自己個(gè)人的特點(diǎn)，這不就亂了套？喜歡體育的人都知道，20xx年在南非舉行了第18屆世界杯。在這場(chǎng)比賽中，同樣可以看出團體協(xié)作精神。舉個(gè)例子，巴西VS德國
由于巴西足球世界聞名。在國際足聯(lián)公布的排名表上，巴西隊長(cháng)期位居榜首。貝利、羅馬里奧、羅納爾多，這些閃光的名字，為巴西人創(chuàng )造了一次又一次的輝煌。德國隊雖然沒(méi)擁有像梅西、卡卡一樣的大牌球員，但是他們團隊作戰是第一流的，三屆世界杯以及歐錦賽冠軍，就是對德國最大的`肯定和回報，因為德國人不懂什么叫屈服，作風(fēng)硬朗、意志堅強，在德國人的字典里，沒(méi)有后退兩個(gè)字。
比賽還沒(méi)開(kāi)始前，大部分的人都預測巴西隊會(huì )戰勝德國隊。因為德國隊每個(gè)球員的實(shí)力遠遠沒(méi)有巴西隊來(lái)得好。而巴西被譽(yù)為“足球之國”，每個(gè)球員在世界排名位居前列。但如果比團體協(xié)作精神，巴西隊已經(jīng)敗在德國隊的腳下了。為什么？就是因為巴西隊的每個(gè)球員的實(shí)力都很好，單打獨斗德國隊，自然略勝一籌；若是組成一個(gè)團體，每個(gè)球員都要展現自己的實(shí)力、展現自己的獨特的一面，那只能遺憾地與決賽無(wú)緣。德國隊恰恰與其相反，雖然每個(gè)球員的實(shí)力都差不多，可組成一個(gè)團體的話(huà)，實(shí)力不可小覷。為什么？就是因為他們具有團體合作精神！如果沒(méi)有的話(huà)，還怎么稱(chēng)作“球隊”呢？比賽最終以巴西隊以0：3的結局慘敗德國隊。這足以說(shuō)明，一場(chǎng)比賽中，團隊精神何等重要��！可謂“人心齊，泰山移”。
總之，如果沒(méi)有高度統一的團體目標和為了實(shí)現這個(gè)目標每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神，就辦不成一件事，也不可能辦好一件事。
合作小學(xué)生作文 篇4
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團結力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿(mǎn)的解決。
六年級上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加英語(yǔ)比賽。在練習的過(guò)程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動(dòng)作意見(jiàn)分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時(shí)，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績(jì)，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，音樂(lè )課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導演親自指導般，展現出來(lái)的成果，另老師嘖嘖稱(chēng)奇。
分工合作帶來(lái)美好的成果，不分工合作，則可能帶來(lái)挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和吵著(zhù)玩電腦，卻因為一時(shí)貪玩，不互相約定好時(shí)間而大吵一架，最后不僅失去了使用電腦的機會(huì )，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個(gè)不可或缺的社交細節。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮�！痹谶@個(gè)世界上，一個(gè)人的力量在強大，也無(wú)法戰勝幾個(gè)人團結合作所帶來(lái)的威力。
借由分工的歷程，讓我看見(jiàn)別人的優(yōu)勢和長(cháng)處；透過(guò)合作機會(huì )，讓我感受到“二人一條心，其力可斷金�！闭莆辗止ず献鞯木�，人人都可以開(kāi)創(chuàng )成功的坦途呢！
合作小學(xué)生作文 篇5
每到該出黑板報的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)可就忙了。從早到晚，除了上課，我們就圍到后黑板前補補畫(huà)畫(huà)，每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的，但我從中感受到了許多快樂(lè )。
說(shuō)到出黑板報，大家首先想到的一定是合作吧。是的，合作很重要。我們先想出各種圖案，經(jīng)過(guò)討論后，幾個(gè)畫(huà)畫(huà)高手就開(kāi)始動(dòng)手了，他們個(gè)個(gè)都畫(huà)得很認真，從畫(huà) 邊框、畫(huà)小花、畫(huà)小草我們幾個(gè)都分工合作，進(jìn)展挺順利的。在一個(gè)同學(xué)畫(huà)完后，如果別的同學(xué)有什么意見(jiàn)或建議，那個(gè)同學(xué)會(huì )虛心接受并稍做修改。合作使我們的 黑板報更加精致、飽滿(mǎn)、艷麗了。還有一些寫(xiě)字高手就開(kāi)始寫(xiě)字了，他們寫(xiě)字的速度就像是一揮而就，寫(xiě)的字十分好看。
因為黑板報可以豐富同學(xué)們的知識，所以我們搜集的資料都是很有用的，填補了大家課外知識的空缺。這些文字伴著(zhù)優(yōu)美的圖畫(huà)，讓大家不再覺(jué)得學(xué)習是枯燥無(wú)味的了。能為同學(xué)們做出自己的貢獻，我感到無(wú)比地快樂(lè )。
出黑板報也是展現自我的大舞臺，不但有利于別人，也可以充分展示我的畫(huà)畫(huà)水平，可有用了。
這是我的快樂(lè )，在合作中的快樂(lè )
合作小學(xué)生作文 篇6
“六一”兒童節前夕，老師讓我們每個(gè)人準備一個(gè)節目，到時(shí)候為大家表演。
那天早上，我和我的好朋友仝悅合作，我們排練的是舞蹈，名字叫“快樂(lè )的節日”。課間，我和仝悅一直在拼命的練習，盼望著(zhù)下午能夠得到老師的夸講。到了下午，我踴躍地舉起手，老師叫到了我的名字，我邀請仝悅和我一起為大家表演了舞蹈——“快樂(lè )的節日”。當時(shí)，我們兩個(gè)都很緊張，但是，我們還是認認真真地完成了舞蹈動(dòng)作。表演過(guò)后，老師真的夸講我們了。不用說(shuō)，我們心里比吃了蜜還甜呢！
做了這件事情，我明白了：團結起來(lái)力量大。
合作小學(xué)生作文 篇7
記得小學(xué)運動(dòng)會(huì )有一個(gè)有意思的集體項目——二人三足這可要考驗同學(xué)之間的合作精神，兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達終點(diǎn)的組為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了訓練二人一組。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就，重重地摔在地上爬不起來(lái)�！熬凸帜�，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復制2個(gè)參賽，準能拿第一！后來(lái)，我一想，發(fā)現這不是某個(gè)人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。我仔細琢磨著(zhù)：我們要是規定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數列出左腳，雙數列出右腳，喊“二”時(shí)單數列出右腳，雙數列出左腳，這樣一來(lái)，2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。
在烈日下，我們練了許多遍，二人都學(xué)會(huì )了互相鼓勵。一直訓練了很久。都是汗流滿(mǎn)面，都是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵著(zhù)自己，堅持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因為我一個(gè)人而影響了團隊的利益，這樣，我又強打起了精神，認認真真地參加訓練。不知練了多長(cháng)時(shí)間，我們這次的練習才結束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮，現在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓練著(zhù)，直到比賽那天。
這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jì)雖然不算好，但在訓練中，我們學(xué)會(huì )了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
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